上海儿童情商培训机构-让每个孩子成为更好的TA自己-学路网-学习路上 有我相伴
上海儿童情商培训机构-让每个孩子成为更好的TA自己
来源：互联网
贡献&责任编辑：李志 &
大果情商坚持的教学理念是，“使果变大，以果为大”。今天这篇文章扒一扒“大果”的精髓，以此来寻找跟我们志同道合的伙伴。大果由一群儿童情商教育行业的“老鸟”组成，这群“老鸟”已有近十年、几千个儿童和家庭的培训经验。我们擅长孩子“非智力因素”领域（EQ）的教育，尤其熟知孩子自信心、耐挫力、人际交往、自律、情绪管理等情商能力的提升路径。 我们针对孩子的情况，提供适合她的情商培训；并竭尽所能，在最关键的成长阶段，帮孩子形塑优秀的性格品质，构建强大的内心力量；我们是家长忠实有力的养育后援团，随时随地提供咨询服务，所给出的建议不仅仅来自理论和经验，还有对您孩子亲自的观察，以及对他天生特质的保护与尊重。大果品牌真正创立于2014年，可这个年轻的品牌却不是一群毫无准备只有激情澎湃的年青人的创业。十余年来，我们都在上海儿童情商教育机构行业里打滚，是有着号称“全国最大连锁品牌儿童情商教育品牌”的创始人和合伙人，从海外合作机构那里引进和翻译过多本情商教育书籍，一手主编了少儿情商教材，并创建了情商训练师的培训体系。上海儿童情商教育机构我们几个人当时就在想有没有可能：让中国的孩子上情商课，这个情商课不是一个泛泛之谈，而就是针对他的，他学完之后，很快能运用在生活之中，然后能从行动表现上反映出效果。之后在NSCC 和雪城大学专家的帮助下我们决定采用“定制型”、“工具型”和“培优型”的情商教学。其实每个家长花一笔不少的钱给孩子学习情商，都是有所期望的。我们心里很清楚，要满足甚至超越家长的期望，“大通铺”式的教学是行不通的，必须有针对性。而且，所教的内容绝对不能只停留在“观点”层面上，一定要落实在实际生活中，成为一种工具。这就是工具情商的由来。上海儿童情商教育机构上海儿童情商训练机构大果的初心：我们能贡献什么及如何衡量？大果的第一个初心――“使果变大”。第二个初心是“以果为大”。作为一家情商教育机构，光有善意是远远不够的，结“果”才是王道！我们必须真正地实现了这些贡献。我们所主张的“情商教育”是不是真正帮助了孩子？我们能从孩子的表现中观察到吗？我们能从家长的反馈中收集到吗？这些进步能够达到我们的预想和标准吗？我们的施教理念孩子为什么愿意学及如何学会？从一开始，大果情商就决定提供“针对性”的情商教育方案，也就是采取私人定制的方式。根据每个孩子学习特点、情商强弱项、家庭环境的不同，用不同的教学指导方式。对大果而言，这并非最经济的模式；对于孩子和家庭而言，这无疑是最高效的。下面是大果情商采用“私人定制”模式的三个基本原因：1，每个孩子是独一无二的看过无数的育儿书、通过无数的专家讲座，都没有办法减轻家长的育养压力。原因就在于每一个孩子真的是独一无二，他的个性、学习风格、气质倾向、成长经历、情商优势、情商弱项都大相径庭。孩子只听得懂自己的例子，只对自己有所体验的感兴趣。父母更是应该因材施教，对别人家孩子管用的方法不见得对你家孩子也管用。只有充分了解这个孩子的特点以及他的成长经历，才能给出最靠谱的指导。2，热情是每一个孩子进步的动力当家长决定给孩子培养某项能力或特长时，你需要给他找一个“好老师”。“好老师”的标准是什么呢？最理想的“好老师”――有一个绝技――他懂得点燃孩子的对这个领域的“学习热情”。没有什么比“热情”更加可贵。当孩子觉得自己所学的东西有意思、有意义、有帮助，他才可能产生学习和深入探索的动力。做到“点燃热情”很不容易，老师需要很近的观察，跟学生很深入地交流，有深度的情感上分享，才有可能找到启动孩子的方法，进一步让孩子产生兴趣的动力。3，凡是输入必有输出“凡是输入必有输出”是上海儿童情商培训机构大果的教学准条。父母对孩子都是很舍得付出的，总是抱着“学学总比不学好”的观点。其实我们特别不认同这样的观点。没有知识的吸收与转化，就是特别低效的学习，所谓“用了三年时间学了一年的东西”。与其这样，还不如让孩子痛痛快快地去玩。因此，大果是非常重视孩子的输出的，这也是大果所倡导的工具情商――“你所学到的东西，你应该能有所行动”！我们教员理念：只有优秀的老师才有优秀的教育在大果“混”得好得老师，都有一个重要得标准――就是自己必须是“情商工具的重度实践者”。依靠着标准教案去教孩子的老师，在大果是禁忌。老师需要有自己的体验、实践和领悟。一切“自己没有重度实践过的知识，就表面化地去教别人”的做法都是耍流氓！寻找在情商上悟性的伙伴，要求他进行深入的实践和体验，鼓励他分享自己的经验和感悟，他才具有影响学生的真材实料。还是那句话：只有一流老师，才会有一流的教学。那么作为一家专业的儿童情商教育机构，我们能教授孩子哪些情商能力呢？个人能力（Personal Competence）情绪管理能力（Emotional awareness）： 知道自己在经历什么样的情绪以及它们的影响。准确的自我判断（Accurate self-assessment）：知道自己的优势和局限。自信（Self-confidence）：强烈的自我价值感和能力感。自我管理能力（Self-Regulation）自控能力（Self-Control）：控制干扰情绪和冲动的能力。适应性（Adaptability）：在应对变化上非常灵活创新（Innovation）：对于新鲜的思想、方法和新信息都感到舒服。社会能力（Social Competence）：同理心（Empathy）理解他人（Understanding others）：感知他们的情绪和立场，并且对他们所关心的事情有兴趣社会技能（Social skills）影响力（Influence）：能运用有效的技能说服他人。交流能力（Communication）： 敞开的倾听和传递令人信服的信息。冲突管理（Conflict management）： 协商和解决争议的能力。领导力（Leadership）： 启发和引导个人和团体。合作（Collaboration and cooperation）： 和他人向着共同目标一起工作的能力。团队能力（Team capabilities）： 在追求共同目标时创造团队精神的能力。上海大果儿童情商培训中心每月有免费课程名额，现在就来捡漏吧~~南京新街口中心：大行宫大厦13楼南京龙江中心：金盛摩尔2楼上海中心：浦东新区1088广场2楼大果情商在以下城市开放试听：上海、南京、南通、徐州、淄博、青岛、石家庄、邯郸、嘉兴、绍兴、余姚、乐清、宜昌、桂林、阜阳、成都。以下内容为系统自动转化的文字版，可能排版等有问题，仅供您参考：大果情商坚持的教学理念是，“使果变大，以果为大”。今天这篇文章扒一扒“大果”的精髓，以 此来寻找跟我们志同道合的伙伴。大果由一群儿童情商教育行业的“老鸟”组成，这群“老鸟”已 有近十年、几千个儿童和家庭的培训经验。我们擅长孩子“非智力因素”领域（EQ）的教育，尤其 熟知孩子自信心、耐挫力、人际交往、自律、情绪管理等情商能力的提升路径。 我们针对孩子的情 况，提供适合她的情商培训；并竭尽所能，在最关键的成长阶段，帮孩子形塑优秀的性格品质，构 建强大的内心力量；我们是家长忠实有力的养育后援团，随时随地提供咨询服务，所给出的建议不 仅仅来自理论和经验，还有对您孩子亲自的观察，以及对他天生特质的保护与尊重。 大果品牌真正创立于 2014 年，可这个年轻的品牌却不是一群毫无准备只有激情澎湃的年青人的创 业。十余年来，我们都在上海儿童情商教育机构行业里打滚，是有着号称“全国最大连锁品牌儿童 情商教育品牌”的创始人和合伙人，从海外合作机构那里引进和翻译过多本情商教育书籍，一手主 编了少儿情商教材，并创建了情商训练师的培训体系。 上海儿童情商教育机构 我们几个人当时就在想有没有可能：让中国的孩子上情商课，这个情商课不是一个泛泛之谈，而就 是针对他的，他学完之后，很快能运用在生活之中，然后能从行动表现上反映出效果。之后在 NSCC 和雪城大学专家的帮助下我们决定采用“定制型”、“工具型”和“培优型”的情商教学。 其实每个家长花一笔不少的钱给孩子学习情商，都是有所期望的。我们心里很清楚，要满足甚至超 越家长的期望，“大通铺”式的教学是行不通的，必须有针对性。而且，所教的内容绝对不能只停 留在“观点”层面上，一定要落实在实际生活中，成为一种工具。这就是工具情商的由来。 上海儿童情商教育机构 上海儿童情商训练机构大果的初心：我们能贡献什么及如何衡量？ 大果的第一个初心――“使果变大”。第二个初心是“以果为大”。作为一家情商教育机构，光有 善意是远远不够的，结“果”才是王道！我们必须真正地实现了这些贡献。我们所主张的“情商教 育”是不是真正帮助了孩子？我们能从孩子的表现中观察到吗？我们能从家长的反馈中收集到吗？ 这些进步能够达到我们的预想和标准吗？ 我们的施教理念孩子为什么愿意学及如何学会？ 从一开始，大果情商就决定提供“针对性”的情商教育方案，也就是采取私人定制的方式。根据每 个孩子学习特点、情商强弱项、家庭环境的不同，用不同的教学指导方式。对大果而言，这并非最 经济的模式；对于孩子和家庭而言，这无疑是最高效的。下面是大果情商采用“私人定制”模式的 三个基本原因： 1，每个孩子是独一无二的看过无数的育儿书、通过无数的专家讲座，都没有办法减轻家长的育养压力。原因就在于每一个孩 子真的是独一无二，他的个性、学习风格、气质倾向、成长经历、情商优势、情商弱项都大相径庭。 孩子只听得懂自己的例子，只对自己有所体验的感兴趣。父母更是应该因材施教，对别人家孩子管 用的方法不见得对你家孩子也管用。只有充分了解这个孩子的特点以及他的成长经历，才能给出最 靠谱的指导。2，热情是每一个孩子进步的动力 当家长决定给孩子培养某项能力或特长时，你需要给他找一个“好老师”。“好老师”的标准是什 么呢？最理想的“好老师”――有一个绝技――他懂得点燃孩子的对这个领域的“学习热情”。没 有什么比“热情”更加可贵。当孩子觉得自己所学的东西有意思、有意义、有帮助，他才可能产生 学习和深入探索的动力。做到“点燃热情”很不容易，老师需要很近的观察，跟学生很深入地交流， 有深度的情感上分享，才有可能找到启动孩子的方法，进一步让孩子产生兴趣的动力。 3，凡是输入必有输出 “凡是输入必有输出”是上海儿童情商培训机构大果的教学准条。父母对孩子都是很舍得付出的， 总是抱着“学学总比不学好”的观点。其实我们特别不认同这样的观点。没有知识的吸收与转化， 就是特别低效的学习，所谓“用了三年时间学了一年的东西”。与其这样，还不如让孩子痛痛快快 地去玩。因此，大果是非常重视孩子的输出的，这也是大果所倡导的工具情商――“你所学到的东 西，你应该能有所行动”！我们教员理念：只有优秀的老师才有优秀的教育 在大果“混”得好得老师，都有一个重要得标准――就是自己必须是“情商工具的重度实践者”。 依靠着标准教案去教孩子的老师，在大果是禁忌。老师需要有自己的体验、实践和领悟。一切“自 己没有重度实践过的知识，就表面化地去教别人”的做法都是耍流氓！寻找在情商上悟性的伙伴， 要求他进行深入的实践和体验，鼓励他分享自己的经验和感悟，他才具有影响学生的真材实料。还 是那句话：只有一流老师，才会有一流的教学。那么作为一家专业的儿童情商教育机构，我们能教授孩子哪些情商能力呢？ 个人能力（Personal Competence） 情绪管理能力（Emotional awareness）： 知道自己在经历什么样的情绪以及它们的影响。 准确的自我判断（Accurate self-assessment）：知道自己的优势和局限。 自信（Self-confidence）：强烈的自我价值感和能力感。 自我管理能力（Self-Regulation） 自控能力（Self-Control）：控制干扰情绪和冲动的能力。适应性（Adaptability）：在应对变化上非常灵活 创新（Innovation）：对于新鲜的思想、方法和新信息都感到舒服。 社会能力（Social Competence）： 同理心（Empathy） 理解他人（Understanding others）：感知他们的情绪和立场，并且对他们所关心的事情有兴趣 社会技能（Social skills） 影响力（Influence）：能运用有效的技能说服他人。 交流能力（Communication）： 敞开的倾听和传递令人信服的信息。 冲突管理（Conflict management）： 协商和解决争议的能力。 领导力（Leadership）： 启发和引导个人和团体。 合作（Collaboration and cooperation）： 和他人向着共同目标一起工作的能力。 团队能力（Team capabilities）： 在追求共同目标时创造团队精神的能力。 上海大果儿童情商培训中心每月有免费课程名额，现在就来捡漏吧~~南京新街口中心：大行宫大厦 13 楼 南京龙江中心：金盛摩尔 2 楼 上海中心：浦东新区 1088 广场 2 楼大果情商在以下城市开放试听：上海、南京、南通、徐州、淄博、青岛、石家庄、邯郸、嘉兴、绍 兴、余姚、乐清、宜昌、桂林、阜阳、成都。
与《》相关：
- Copyright & 2017 www.xue63.com All Rights Reserved儿童情商培训机构,上海家长该如何选择？
首先我要恭喜您，您是一位睿智的家长，深深的知道情商教育对孩子有多重要，在大家都在为应付应试教育而拼命给孩子上补习班的时代，您选择了培养孩子的情商。无疑，您经过了深思熟虑，想让孩子在中国这种特殊国情的教育体制下，不仅仅能学到知识，还能够轻松学习，主动学习，这便是情商的强大之处。
儿童情商培训机构的兴起，重视孩子情商培训的您该如何选择？
首先我们都知道，一个早教机构最重要的是什么？师资力量，如果老师原原本本就是一个刚从大学走出来，自身情商都不知道有多高，而进行简单十几天甚至几天的岗前培训就被安排来给您的孩子上情商课，您知道了一定不会答应。
所以我们第一个要谈的便是师资，首先要有足够丰富的经验，大果情商的每一位中心总监都必须具备十年以上情商教学及管理经验，大果的情商规划师及情商老师全部五年以上情商教学经验，绝对没有新手，没有菜鸟。当然仅仅这样还是不够的，大果的情商老师更要有超群的爱心和责任心，不管您的孩子在这里接受多久的情商训练，大果的老师都将成为孩子亦师亦友的角色，成为他/她规划人生的导师。
其次，我们要说一说家庭，为什么很多家庭有所谓的代沟，孩子跟父母有时候说不上什么话，心里话更是从来不跟父母讲，反而他们更愿意透露给同龄的好朋友。正因为这种代沟的存在，阻止了家庭关系的发展，孩子跟父母不亲，回家就关进房间。这些现象我相信不是一夜之间形成的，都是日积月累，而正由于在孩子还小，产生这种苗头的时候，父母没有觉察到，让这种教育和沟通的缺失，才导致了目前的这种家庭状况，负责任的说，错在父母。因此大果情商首创的工具式情商教学法，为每个家庭私人定制情商教育计划，采取一对一的沟通模式，老师将成为家长和孩子的纽带，孩子将学到一套行之有效的情商工具，父母也将深受感染，学会美国家长的教育方式，感受工具情商的魅力。
选一个适合自己家庭的情商培训机构，除了看师资，看孩子能学会什么，家长能学到什么，当然还要结合家庭自身的经济条件，教育是一种投资，投资就不仅仅要看投资成本，更要看投入产出比，通俗点讲就是性价比。这就牵扯到一个问题，现代人都信品牌，觉得品牌的就是好的，贵的就是好的。所以我这里又要讲大实话了，贵的就一定真的好吗？大品牌的就真的就一定适合你吗？大机构孩子就真的喜欢吗？答案显然是否定的，正确的答案是适合你的才是最好的。
教育是投资，当孩子还小，学到一些实用的情商知识，促进孩子养成的良好个人习惯，自信心的提高，领导力的培养，人际关系的改善将成为他/她一生的财富。都说三岁看老，是的，大果正是从三岁开始培养孩子的情商。因此给家长们一句忠告：选择适合自己孩子的情商培训机构，而不要相信所谓大机构，大品牌，如若不然，欢迎考察、对比、预约、试听。
那么回归正题，这里我的的确确是要向您推荐大果情商，这个不是大机构，不是大品牌的儿童情商培训机构，为什么我们有勇气与众多早教机构去竞争，其实我在之前写的一篇文章“”中已经阐述了大果情商的定位，即“小而美”，我们下定决心要靠口碑去生存，不靠广告去砸品牌。也正是因为有这样的决心，我们的每一个员工有恒心也有信心我们能够靠口碑成长的越来越强大，才敢承诺无理由退款保障：“在任何一个时间，如果客户提出终止课程，大果100%无条件退回剩余款项，不会有任何其他费用。”
最后，给家长朋友们探讨一个无聊的话题，就是当我把孩子送到大果来上课，那么孩子上课需要一个小时，家长要干嘛？我相信很多家长的答案是：拿着手机，刷刷微博、聊聊QQ、看看朋友圈、玩玩游戏；有的家长要说了，我可没你们这么无聊，我会带本书或者杂志过来看丰富一下知识，陶冶一下情操；还有的家长就比较潇洒，孩子上课，我出去逛逛，购购物等等；但是难道就没有家长想过，我要是能看着孩子上课该多好？没错，我要告诉你的就是，你带孩子来大果上课，孩子上课，家长可以通过监控屏幕看着孩子上课！这，这，这，这是要逆天吗？是的，因为我们真诚，我们有自信，我们有开放的心态，我们有开放的勇气。
也许这是您第一次知道大果情商，但是当您深入了解以后，您会发现，“小而美”。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
上海大果情商为您提供免费试听课程
上海大果情商课程介绍
今日搜狐热点上海情商快乐营儿童情商发展中心早教中心好吗？口碑怎么样？_早教机构指南 - 爱早教
& 上海情商快乐营儿童情商发展中心早教中心好吗？口碑怎么样？
情商快乐营儿童情商发展中心的口碑点评：花&语 对情商快乐营儿童情商发展中心的评价打分：硬件:3 师资:3 孩子喜欢:4 价格:3爱早教上看到这家信息，离得不远就去了，老师说孩子缺少社交力，所以建议我们报相关课程，算下来就算给我们打折也要将近一万呢，有点贵啊，和老师聊了一会提的意见也有一些挺好的，说报名之后有问题都可以和他们老师联系给解决，又有点心动Brenda 对情商快乐营儿童情商发展中心的评价打分：硬件:3 师资:3 孩子喜欢:4 价格:3这家机构的课程我很喜欢，都是培养孩子情绪啊，社交，独立能力什么的，现在的孩子最缺乏的就是这些良好的品质，很不错，老师上课也是很活泼，互动也多，和小朋友们玩的时候就学习了东西，很不错，价格稍贵，离我家也有点远，要是近的话，我当时就会报名的，哈哈。llmm1 对情商快乐营儿童情商发展中心的评价打分：硬件:4 师资:4 孩子喜欢:5 价格:3有朋友孩子在东方路上情商课，说那里的老师比较专业，也很亲切！所以去上了体验课，周六上午的体验课，人还真多！场地还算大，有点像迷宫！小朋友比较开心，体验课结束了也不肯走！家长听情商沙龙，还是蛮有收获的！ 查看更多妈妈评价宝宝在情商快乐营儿童情商发展中心的感受：
情商快乐营儿童情商发展中心相关指南
本文地址：
深度阅读推荐：
Copyright (C)2018爱早教 ICP：孩子需要上“情商课”吗？_参考网
孩子需要上“情商课”吗？
周钰惟一掷千金补情商在前往郑州某情商培训学校采访的途中，记者随机询问了30位家长，只有4位家长听说过“情商课”，其中2位家长表示正打算给孩子报名。可见情商培训目前属于新生事物。相反，在某情商培训学校的门前等候孩子放學的家长却对情商课相当熟悉。家长李女士对记者说：“我女儿今年11岁，上小学五年级。以前，我给她报过英语班、奥数班、舞蹈班和美术班，现在都停掉了，只上情商课。为什么？因为我开窍了呗！以前只知道给女儿报跟学业有关的培训班，为的是让她在小升初、中考、高考中取得好成绩，结果，女儿压力特别大，根本没有休息的时间，连睡眠时间都不能保证，反而影响了成绩。现在不是提倡素质教育吗？综合素质高才是王道！经朋友介绍，我给女儿报了一期情商培训的课程。开始，我对情商课也半信半疑，但女儿非常喜欢。三个月后，我发现女儿性格开朗多了，与人沟通也很老练。更可喜的是，她的学习成绩也有所突破！写诗，功夫在诗外；孩子的学习，功夫也在课本之外。所以我现在特别感谢情商课。”家长孔女士说：“我儿子上初一，在学校与同学交往有困难，经老师介绍来上情商课。现在已经上了两个月了，还没看到效果。不过，他倒是挺喜欢上情商课的，说没有压力。该不是老师带着孩子玩吧？我担心培训费打了水漂。”家长邓先生接过话茬儿：“暂时看不到效果也是正常的，就像喝中药一样，长期学下去，当知识有了一定的积累，肯定能看到效果。我女儿自信心不足，学习成绩上不去，整天闷闷不乐，还总说自己不漂亮。我觉得她心理有问题，所以送她来上情商课。”家长马先生表示：“我希望我女儿开心成长就好，学习成绩不一定拔尖儿。现代社会，一张文凭不代表什么，事业成功的第一条件不是学历，而是综合素质，特别是良好的交际能力、沟通能力、协调能力等。送女儿上情商课，就是希望她能拥有这些能力。”家长徐女士说：“我儿子上情商课有4个月了，多多少少能看到一些效果，比如跟同龄孩子相比，他更能表达压力等情绪，学会了和家人沟通。但在外面真正遇到一些问题的时候，孩子似乎并不能很好地运用这里所教的方法进行处理。”接受采访的家长一致认为，一节情商课的价格与一节钢琴课的价格相仿，可以接受。家长周女士说：“钢琴课很高大上吗？我看情商课的作用更大，可以让孩子受益终身。”记者走进情商培训学校，发现大多数教室没有桌椅，老师和学生盘腿坐在垫子上，像在讲故事，又像在做游戏。有桌椅的教室里，桌椅也是随便摆放，没有严格意义上的讲台，墙面装饰更像是儿童乐园。该校副校长郭女士解释道：“情商课与奥数课、英语课有很大的区别，老师只有跟学生亲密接触才能直接观察到孩子的性格特点以及处事方式。授课方式确实是以讨论、聊天、游戏、角色表演等寓教于乐的方式为主。另外，人性化的环境也有利于让孩子们放松心情，自由地释放自己的天性。”在此授课的老师魏女士补充道：“每个游戏都是经过设计的，有明确的目的，我们会根据孩子的特点和需要制订课程内容，循序渐进地提高孩子的情商。”采访中记者得知，该校情商课主要针对3～12岁的孩子，教学内容是在情商范围内增强孩子的九大能力，分别为：自信心、人际交往、问题解决、情绪管理、责任心、自律、同理心、独立性以及挫折抵抗。每个阶段有不同的模块和课程，收费标准也不尽相同。关于情商课的价格，郭校长告诉记者：“每周一节课，每节课一个半小时，价格为两三百元。具体课程安排需要家长带孩子来做评估后，再由情商训练师进行设计。粗算下来，一年的费用为1元。”至于老师的资质，郭校长说：“我校的情商训练师都有教育专业、心理专业的本科毕业证书，60%的训练师有国家三级以上心理咨询师证书。上岗之前还要经过至少三个月的专门培训。”情商训练师赵女士告诉记者：“学校对我们要求非常严格。比如，要求我们非常细心，关注孩子上课时的语言、表情、动作的细节，有时候还要通过特殊的教学手段来深刻分析孩子的内心。放学以后，我们经常举行专题会诊。比如，我们给孩子们命题，让孩子自由绘画，然后我们像医生研究X光片那样，依次评估孩子的心理状况，寻找问题的关键所在，然后设计矫正方案。对我们来说，这是家常便饭。”郭校长对记者说：“情商培训见效较慢，通常需要半年时间。有的家长急于求成，两个月不见效就要退款，我们只好耐心地解释。还有的家长一再问，情商培训对孩子的学习成绩有多大的帮助？也让我们很难回答。一定意义上说，情商培训正是与浮躁心理做斗争，家长抱着功利心和浮躁心送孩子来上情商课，对我们来说是很尴尬的。”高情商难以速成记者在采访中发现，家长们对情商普遍存在模糊认识。接受采访时，家长刘女士不屑地说：“我和丈夫情商都很高，不就是为人处世、请客送礼吗？我儿子不用上情商课，我在家教教就行。”家长秦先生对情商课心存疑虑：“孩子都是天真无邪的，情商培训该不会把孩子训练成善于察言观色、圆滑世故的小大人吧？”对此，郭校长回应道：“为人处世只是情商中极小的一部分能力，情商还包括很多内容。圆滑世故并非情商教育的目标，情商教育的终极目标是让孩子在任何阶段都能找到自己与社会和谐相处的状态，让孩子成为优秀的、忠于自己的人。”教育学教授、博士生导师蔡先生接受采访时说：“所谓情商，是情绪商数的简称，是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。研究者认为，情商是由5种特征构成的：自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养有关。”蔡教授认为，从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要。随着未来社会的多元化和融合度日益深化，较高的情商将有助于一个人获得成功。现在大多数家长过多地重视孩子的智商发展，而忽略了孩子的情商发展，其实早期的情商教育尤为重要。如果一个孩子从小性格孤僻、自卑、脆弱、固执、自负、情绪不稳定，那么他智商再高，也很难在学业上取得成功。反之，情商高的孩子会有很好的自我认知，能积极探索，从探索中建立自信心，对自我情绪有较强的控制力，抗挫折能力强，喜欢与人交往，愿意分享、合作，就是为日后成功打好了基础。婴幼儿早期情商的发展与父母的教养方式有密切关联，父母的教养方式又与父母是怎样正确辨识自己孩子的气质有关联，只有正确建立亲子依恋关系，才能正确辨识自己孩子的自身气质。蔡教授告诫家长：“从这个意义上说，对未成年人进行情商培训有必要，但家长不可急于求成。”
郑州纬五路某小学四年级班主任林老师不建议孩子上情商课。她说：“情商培养是一个漫长的渐进过程，高情商不可能速成。其实，在学校的课堂教学中，虽然没有把情商课单独拿出来设置，但是有思想品德课，会进行内容丰富的品德教育。另外，语文课不仅是识字、造句、作文，從本质上说，它是塑造灵魂的教育，许多内容针对情商培养，家长何必花冤枉钱？”上海心理咨询师宋女士认为：“家长对情商培养从忽视到关注是一种进步，值得鼓励，但花重金送孩子上情商课的做法有待商榷。首先，情商课终究是一种课堂教育，一周一次的课程至多只能对孩子起到一定的指导作用，无法取代日常生活中的情商培养。情商的核心，一是对自身情绪的认识、了解与控制能力，二是人际交往、融入集体的能力。这两种能力的培养，不能仅依赖课堂学习，而需要在日常生活中实践。其次，归根结底，培养孩子情商的职责，还是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老师，跟孩子接触最频繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。未成年人心智尚不成熟，在成长中经常模仿他们身边的成年人，因此，培养情商最好的方式是家长多陪伴孩子，多与孩子交流，给孩子做出好榜样。不客气地说，如果家长脾气坏，又觉得自己的孩子脾气不好，想让孩子上情商课脾气变好，那是不可能的。另外，越来越多的家长送孩子去上情商课，暴露出家长的不自信和推卸责任的倾向。所以，我认为家长送孩子上情商课是花冤枉钱。”南京教育专家井先生也认为，未成年人的情商高低，主要取决于家长。接受采访时他说：“如果家长能在日常生活中管理好自己的情绪，并且在孩子有负面情绪时及时介入，告诉孩子正确的处理方式，孩子自然会有较强的情绪控制能力。反之，如果父母总是发脾气，自己都控制不了自己，孩子当然会被带偏。在人际交往方面，孩子与人交流的方式，很大程度上是模仿父母与人交流的方式。良好的家庭教育和父母的言传身教，会给孩子打下坚实的情商基础，如果父母总在日常生活中给孩子做坏榜样，或者对孩子疏于关照，自然会给孩子的情商带来负面影响。这种家庭给人带来的负面影响，就算是由专业的心理教育人士进行授课辅导，也很难轻易根除。说穿了，不管家长是否意识到，也不管家长是否愿意、是否合格，自己都是孩子的情商训练师。”本刊认为，家长出于提升孩子综合素质的心理花钱送孩子上情商课，固然不是坏事，但家庭教育在孩子成长过程中的重要地位是不可替代的。只要搞好家庭教育，情商课的锦上添花可有可无，而如果搞不好家庭教育，价格再昂贵的情商课也不一定能达到雪中送炭的目的。亲子共修情商课珠海心理咨询师雷女士认为，社会上的情商培训机构有其存在的价值，但不应该针对孩子，而应该招收家长。接受电话采访时她说：“首先，既然未成年人的情商高低取决于家长，那么家长就需要接受系统培训，否则家庭教育就可能产生偏差。有很多家长自身拥有很多错误的教育观念和概念，并导致了很多错误的行为，从而使孩子产生了破坏性的情绪。对破坏性情绪不加以科学引导，会对孩子产生误导，这是我们现在家庭存在的普遍现象。其次，家长的理解能力比孩子强，接受情商培训效率更高，把情商课上学到的知识和技能举一反三地运用到家庭教育中，更容易见成效，这样就形成了亲子共修情商课的大好局面。我相信，不久的将来，社会上会出现越来越多的针对家长的情商课。”对于家长如何在家庭生活中有意识地培养孩子的情商，广州育儿专家张先生提出以下八条建议：第一，经常向孩子表达爱意。身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意，可以培养孩子的健康情绪。第二，敏锐地察觉孩子的情绪。孩子和成人一样，情绪背后一定有原因，不管孩子是否清楚原因所在。当家长发现孩子有不明来由的生气或沮丧情绪时，不妨认真询问他生活中发生了什么事情，并且运用一些方法来引导孩子准确地表达各种情绪。一些家长试图忽视孩子的负面情绪，希望负面情绪快点过去，但常发现效果不好。观察孩子时，家长可以注意孩子的身体语言，如脸部表情和姿势。别忘了，孩子也会观察家长的身体语言。因此，家长应该用轻松但专注的态度和语气，不带质问地反应。比如可以问：“你今天看起来有点累？”然后，等待孩子的反应。第三，帮助孩子表达情感。帮助孩子了解、认识、表达各种情绪也很重要。很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。当家长看到孩子流泪时，可用同理心来反应：“你觉得很伤心，是不是？”这不仅让孩子了解，而且学到描述情绪的字眼。研究显示，一个人如能以适当的言语形容情绪，可以帮助自己在神经系统上得到宽心或镇静的效果。当然，孩子也如同成人一样，他们同时也会有两种以上的混合情绪，因此父母可以让孩子了解这是正常的。比如可以说：“我知道你对参加演讲有点兴奋，也有点害怕。”第四，教会孩子自主决定。独立是情商中最重要的方面，只有让孩子从小学会自己拿主意，才能培养出独立的性格。《提高孩子的情商》的作者、心理学家约翰·高特曼认为，引导孩子的行为，最有效的方法是教他学会做决定。如果没有父母的帮助，孩子会因为情感冲动或是同伴的压力而草率地做出决定。家长的任务是在孩子拿不定主意时与他谈心，帮他分析面临的局面。在孩子还小的时候，家长应该经常引导他找到正确的解决方案；当孩子长大些时，家长应该鼓励孩子去思考各种解决方案可能会带来的后果。让孩子经常参与家庭决策也是个好办法，可以使孩子习惯于用解决问题的技能做出负责任的决定。第五，肯定孩子的情绪。家长应该允许孩子说出自己的愤怒，而不是告诫他“不要生气”。切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。让孩子知道，自己有负面情绪不是问题，偏差的行为才是问题，这是帮助孩子成长和进步的关键。比如，家长可以对孩子说：“你很生气小杰拿走了你的东西，如果是我也会生气，但你打他是不对的。让我们想想有没有其他解决的方法？”第六，鼓励孩子与人交往。孩子的人际交往能力是在实践中不断增强的，没有一定量的交往实践，不可能在能力上有质的提升。第七，承认孩子取得的成绩。对孩子的智力永远要予以肯定，避免贬低他们的作为，否则会让孩子对失败失去接受能力。当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。第八，不溺爱孩子。避免说“这事你干不了，我来替你吧”这样的话，这会伤害孩子的自信心，失去对自身的安全感。【编辑：陈彤】
现代家长的其它文章