老婆，我有个疑问，不知当讲不当讲？？
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第三方登录：我有个疑问
来自妈妈帮社区：
哪里有这种说法，怪胎
我内衣内裤阳台随便量…
我也没听过，感觉像自己做错事，又感觉莫名其妙。跟老人住规矩多啊
哪里有这种说法，怪胎
哎，所以我也觉得莫名其妙，想看看有没有人懂，给我解说下
我内衣内裤阳台随便量…
真好啊，自由。
真好啊，自由。
我和老公住一起的，所以比较自由点，不过在公婆家住的时候，内裤内衣都是挂在里面的位置，不然对着门的话看着不雅观
我和老公住一起的，所以比较自由点，不过在公婆家住的时候，内裤内衣都是挂在里面的位置，不然对着门的话看着不雅观
嗯，这个我知道的。能分开住是种幸福啊
哎，所以我也觉得莫名其妙，想看看有没有人懂，给我解说下
衣服随便挂，没那么多讲究，你婆婆就是倒腾，难道穿裙子都别穿别挂别洗
每个人的想法不一样，我讨厌别人把短裤晾在我必须过路的地方
阳台内衣内裤都可以晾 如果不能晾那晾哪里？
回头看下，我内裤华丽的晒在阳台中间，发现自己好幸福啊
比较好奇内衣内裤不晾阳台晾哪里？
比较好奇内衣内裤不晾阳台晾哪里？
是说得晾在最旁边，不能在阳台中间，说是晦气来着
回头看下，我内裤华丽的晒在阳台中间，发现自己好幸福啊
每个人的想法不一样，我讨厌别人把短裤晾在我必须过路的地方
是有这样的，可是裙子不像内衣内裤这么不雅，我婆婆都不让晾中间
晕，还有这说法
那你就问婆婆大人裙子晾那里合适以后晾哪里！我家里我随便晾，我乐意挂哪里就挂哪里，到婆婆家有脏衣服都是婆婆帮着洗的，我人很勤快的，我不愿意麻烦她，我都不让她洗的，我洗过我的内裤，用滴露泡盆里，等会去清的时候一看内裤都挂上了！
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沪B2- 沪ICP备号关于十进制是不是必然的，我有个疑问，想探讨一下 | 死理性派小组 | 果壳网 科技有意思
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是不是人脑结构只适合快速的进行10进制的运算（好比计算机适合2进制运算），所以说十进制是必然的？ 也有人说人恰好有10个手指，所以采用了十进制。那假设人类都是7个手指的话，我们要怎么样设计一种数学表达形式，使得7进制下7*7*7*7*7*7*7*7*7能像10*10*10*10*10*10一样很快的运算出来呢？
建筑学专业，分形艺术小组管理员
我们要怎么样设计一种数学表达形式，使得7进制下7*7*7*7*7*7*7*7*7能像10*10*10*10*10*10一样很快的运算出来呢？10_sep ^ 12_sep= 10_sep ^ 12_sep
←_←= 0_sep有什么问题？
而且更绝妙的：时间是个60进制+24进制+10进制的混合体……
圆周率，忒修斯之船，圆周率，永动机，色盲，现在又多一个十进制…来自
英制单位12进制
引用 的话：人脑适合什么进制的运算取决于你的大脑做了什么样的训练。你小学学的就是十进制的运算，你也之后做10进制，在你知道其它进制之前你已经训练了很多年的10进制了，之后你不愿意背其它进制的运算法则，所以偷懒的将...电路不限于二进制，ENIAC就是十进制。只是二进制效率比较高而已。DNA计算机是smg→ →量子计算机只是用的量子比特和进制无关（目前主流方向还是二进制
引用 的话：用二进制来实现十进制，我觉得不能算十进制DNA计算机我也不知道现在是什么，但是若干年前我看过一个新闻，外国科学家可以让染色体在化学溶液中实现加法运算，当然人家的加法就是4进制的ENIAC采用十进制累加器，用10的补码计算，你说呢→ →
引用 的话： Shor）证明量子计算机能完成对数运算，[4] 而且速度远胜传统计算机。这是因为量子不...多种状态是指，量子比特位是0和1的叠加态，但仍然是二进制→ →
引用 的话：它是用电子管对吧？我不相信它有10个状态！看的是计算单元→ →照你这样说是不是还要说一切计算机实现的有限状态自动机都只有两个状态了→ →
引用 的话：叠加态不属于状态？那我们所说的进制的最初定义到底是指什么呢？难道不是这个进制有几个基本状态来表达？纯态的叠加不是纯态→ →具体解释的话自己看量子力学去，太长不解释
引用 的话：叠加态不属于状态？那我们所说的进制的最初定义到底是指什么呢？难道不是这个进制有几个基本状态来表达？自己看，采用量子三进制的也有，只是少
引用 的话：不是一切计算机。我认为目前所有硅电路、电子管电路实现的一切都是以二进制为基础的。顺便突然想到一个例子，MLC的flash实际上应该不是按二进制存储的，而是4进制，因为每个单元有4个存储状态，只是正好对... 所以你认为一切目前硅电路、电子管电路实现的计算机实现的有限状态自动机都只有两个状态？
引用 的话：你这只是纯粹在抬杠而已。我原话不是这么说的！而且我的那个例子也否定了我说的“一切”，所以只能是”大部分“。要下班了，下次聊吧。引用 的话：用二进制来实现十进制，我觉得不能算十进制引用 的话：不是一切计算机。我认为目前所有硅电路、电子管电路实现的一切都是以二进制为基础的。
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违法和不良信息举报邮箱：&&&&举报电话：&&&&&&&&　　现在突然发现 原来上学那会 学的那么多
现实生活中 一点都用不到
　　耽误了那么多的时间 费了那么多的经历有什么用
　　如果老师要说是 为了锻炼 理解能力 那不如出点脑筋急转弯了
　　请老师给解答下 还有那些 绕来绕去的 问题
　　感谢解答 现在在读研
很想知道 要不要继续坚持
主帖获得的天涯分：0
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　　这种 问题 做了有什么用？
　　谁能用到 麻烦给举个现实中的例子
　　如果学了这么多 现实中一点都没用 学了又有什么用
　　如果非要在生活中找应用的例子，很多知识都不用学，只要会算术就行了。但是人类文明得倒退至少千年。比如：只会算数就不会有方程，没有方程就不会有算利息的电脑程序，银行就很难给你算利息........　　学数学一是锻炼逻辑思维，这与脑筋急转弯是不同的思维方式，互相代替不了；二是培养数学思想，如方程思想等等。你给出的那道题就是培养线性代数思想的，线性代数思想应该在研究领域有广泛用途的；三是为继续学习打基础。　　如果非要在生活中找应用的例子，你可以不用读研了：生活中的研究生（例子）很少，农民（例子）很多，你可以选择当农民。
　　@文诗联 2楼 　　如果非要在生活中找应用的例子，很多知识都不用学，只要会算术就行了。但是人类文明得倒退至少千年。比如：只会算数就不会有方程，没有方程就不会有算利息的电脑程序，银行就很难给你算利息........　　学数学一是锻炼逻辑思维，这与脑筋急转弯是不同的思维方式，互相代替不了；二是培养数学思想，如方程思想等等。你给出的那道题就是培养线性代数思想的，线性代数思想应该在研究领域有广泛用途的；三是为继续学习......　　-----------------------------　　但是问题是 学了那么多谁还记得而且就像语文方面 什么对这句话 怎么理解 当时作者是如何的思想 ，可笑的是后来问到作者本人，作者本人都说自己也没多想，这不是很可笑吗？
　　学的东西忘了，但思想留下了。你所说的语文的问题并不可笑，因为作者是第一创作，读者有一个第二次创作。如果一样的话，就不存在第二次创作了。
　　读书不是炒蛋饭，可以现炒现卖的。
　　东方国家跟在乎知识的使用性。而西方国家更注重把理论不断提升，这就是为什么中国古代的使用科学很发达，但是到了近代，近代科学迟迟不能在中国扎根的原因。
　　东方国家跟在乎知识的使用性。而西方国家更注重把理论不断提升，这就是为什么中国古代的使用科学很发达，但是到了近代，近代科学迟迟不能在中国扎根的原因。说的很有价
　　难道，你没感觉到，你的能力在提升么，或者你可以灵活一些。不是所有东西都可以用于 生活实际的。你想原子弹如果没有高深的数学做铺垫能造出来吗？
　　矩阵，一种由局部推及全部的问题处理方法。　　由于对问题的每一个组成部分了解有限，但结果明确，对这样的问题该怎么处理？　　所有复杂问题都是简单问题的组合。解决复杂问题的有效方法就是把复杂问题按照一定的方式分解成为简单问题，然后用最基本的方法去处理。　　现实生活中充满灰箱问题，其实也就是一个个的矩阵问题。你不去思考它们时，矩阵的方法就没有意义；当你去思考它们时，矩阵的知识便告诉了你最有效的思考方式。　　这可以是“脑筋急转弯”代替的吗？　　推荐一个实例给楼主看看：《[教育教学]非弱智人都能明白的道理推翻几千年“常识”:没最小正数》，此贴就在本版。　　记住：你不可能一下就看明白全部问题，你只看明白一个问题又没有什么意义：x可能是任何一个值，你看明白了给出的值非常可能只是你认为正确的值。只有明白了所有问题的关系后，你才有可能知道全部。
　　中国教育制度是出了很多问题，但是聪明人的做法是，首先适应它，然后才能改变它
　　这个要看个性吧，有的人认为数学难而无用，有的人认为数学是宇宙的最美。
　　读书是为了让你学到知识，拿到文凭。让你有了进入这社会的敲门砖，读书归根到底就是为了能有个好的工作。
　　@臭老九找富婆 12楼
21:56:00　　读书是为了让你学到知识，拿到文凭。让你有了进入这社会的敲门砖，读书归根到底就是为了能有个好的工作。　　-----------------------------　　错误啊，这个观点害死人啊，读书是为了学到知识，但是学到知识不是为了拿到文凭，更不能把知识当做敲门砖。为啥要学知识，因为人与生俱来的好奇心。学习其实是一种生命的本能和过程。你想有一个完整而无憾的生命吗，那你就学习吧。你想又一个丰富而快乐的生命吗，那你就学习吧。你想有一个猪一样的生命吗，那你就像猪一样吧。
　　@superb0723 10楼
20:02:00　　中国教育制度是出了很多问题，但是聪明人的做法是，首先适应它，然后才能改变它　　-----------------------------　　教育制度没有问题，有问题的是人，具体的说是教师本身有问题。教师本身就没有搞清楚为啥要教和到底教什么。其实那些个制度啥的看上去是约束，但实际上对于一个真正搞清楚了教育本质的和有教育能力的老师来说并不是约束。就像很多法律对于坏人处处都有约束，但对于一个高尚的人来说这些法律并不是约束，他或者在根本就不知道这些法律存在的情况下都也不会违反这些法律。当然这个例子有些牵强。其实孔子有一句话可以说明这个道理，孔子说，人三十而立四十而不惑五十而耳顺六十而随心所欲不逾矩。意思是人到了六十岁，因为经历了太多的事情，也明白了太多的道理，所以就可以随心所欲都不会破坏规矩了。
　　这是矩阵吧？　　我室友就是学应用数学的，他利用这东西发表了一篇SCI人脸识别算法。　　这种知识对于不从事科研没作用，但是楼主都已经读研究生了，再问这种问题就显得幼稚。
　　@tcbookkk 如果锻炼理解能力靠脑筋急转弯就行，那你以后可以吧这种遗憾在你家小孩的身上不会来！　　“‘费了那么多的经历’有什么用”------看出来了，其实你也没学到什么，估计数学是没用，不过嘛还是先把语文学好点再来吐槽吧！
　　@hunjitianya-05 12:20:41 　　@tcbookkk
如果锻炼理解能力靠脑筋急转弯就行，那你以后可以吧这种遗憾在你家小孩的身上补会来！　　“‘费了那么多的经历’有什么用”------看出来了，其实你也没学到什么，估计数学是没用，不过嘛还是先把语文学好点再来吐槽吧！　　-----------------------------
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