孩子们也曾在这里捉红蜻蜓，绿蝈蝈吧吗改为陈述句，怎么改？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-28 11:44 标签： 绿色蝈蝈
祖先的摇篮_iio的个人专辑_热门_喜马拉雅FM&其他^&&&祖先的摇篮& 播放全部喜欢手机听分享声音简介爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮.真有意思，这是多大的摇篮啊，那浓绿的树阴一望无边，遮住了蓝天。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上，和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶"沙沙！沙沙！"那回忆多么美好，又那么遥远……啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！20条50条100条简介：随时随地·听我想听下载手机APP扫一扫 下载喜马拉雅FM手机APP选择下载方式关注微信公众号扫一扫 关注我意见反馈1.您可通过官方App在‘帮助与反馈’中留言（推荐）2.拨打客服热线:400-838-5616频道本月排行
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器阅读与理解. 爷爷说:/那原始森林/是我们/祖先的摇篮./真有意思./这是/多大的摇篮呀./一望无边./那浓绿的树阴/遮住了蓝天. 我们的祖先./可曾在/这些大树上./摘野果./掏鹊蛋?/可曾在/那片草地上./和野兔赛跑./看蘑菇打伞?/那时候/孩子们/也在这里/逗小松鼠./采野蔷薇吗?/也在这里/捉红蜻蜓./逮绿蝈蝈吗? (1)文中表示颜色的词语有 (2)从文中找出下列词 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读与理解。
　　爷爷说：/那原始森林/是我们/祖先的摇篮。/真有意思，/这是/多大的摇篮呀，/一望无边，/那浓绿的树阴/遮住了蓝天。
　　我们的祖先，/可曾在/这些大树上，/摘野果、/掏鹊蛋?/可曾在/那片草地上，/和野兔赛跑、/看蘑菇打伞?/那时候/孩子们/也在这里/逗小松鼠、/采野蔷薇吗?/也在这里/捉红蜻蜓、/逮绿蝈蝈吗?
（1）文中表示颜色的词语有_____________________________
（2）从文中找出下列词语的近义词。
捉——采——
（3）仿照第2节中“那时候/孩子们/也在这里/逗小松鼠、/采野蔷薇吗?”发挥想像写二三句话。
________________________________________________
答案：解析：
1.浓绿,蓝,红,绿;
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读《花脸》片断，然后回答问题。
　　每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边挂根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。
　　一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于从满挂在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。
&&& 这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”
　　卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀!这花脸!没想到一下子得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀!”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“哦——姓关，名羽，字云长。”
　　到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
　　1．选文把花脸的做法和样子描写得非常仔细，有必要吗?谈谈你的理解；自己动手，做一个花脸，体会作者所说的“神气得很”的感觉。
　　2．课文里许多细节描写得生动形象，真实地再现了儿童的心理。请你说说下列细节描写都表现了“我”当年什么样的心理。
　　①我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”
　　②回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。
　　3．“还是这小爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把精神的!”以上的语言描写能表现出人物什么特点?是否符合他的身份?你从中悟出了什么?
　　4．研读选文的第4段，分析“妈妈似乎比我高兴”的原因。联系你自己，想一想这种情形在你妈妈身上是否也发生过。讲给同学们听一听。
　　5．我悟到的“祖传的经验”是什么?从生活中，你还悟出过什么经验，举一个例子。
科目：小学语文
阅读《花脸》片断，然后回答问题。
　　每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边挂根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。
　　一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于从满挂在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。
&&& 这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”
　　卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀!这花脸!没想到一下子得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀!”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重80斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“哦——姓关，名羽，字云长。”
　　到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
　　1．选文把花脸的做法和样子描写得非常仔细，有必要吗?谈谈你的理解；自己动手，做一个花脸，体会作者所说的“神气得很”的感觉。
　　2．课文里许多细节描写得生动形象，真实地再现了儿童的心理。请你说说下列细节描写都表现了“我”当年什么样的心理。
　　①我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”
　　②回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。
　　3．“还是这小爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把精神的!”以上的语言描写能表现出人物什么特点?是否符合他的身份?你从中悟出了什么?
　　4．研读选文的第4段，分析“妈妈似乎比我高兴”的原因。联系你自己，想一想这种情形在你妈妈身上是否也发生过。讲给同学们听一听。
　　5．我悟到的“祖传的经验”是什么?从生活中，你还悟出过什么经验，举一个例子。
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