1+1为什么等于2_计算机吧_百度贴吧
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1+1为什么等于2收藏
听说你们都是大神 我想请教一下
1+1=2具体在电脑的各个部件 是在运行的
CPU分成运算器和 控制器说
运算器分成①累加器②算术逻辑单元③通用寄存器我很菜。。。求教
同是新人，你可以去看计算机组成原理，门布尔代数二进制和其它进制的转换冯诺依曼体系读取-执行结构
这个呢不知道的啦！计算机运算时是用二进制进行的！缝二进一就出来了！
有的人把心都掏给你了，你却假装没看见，因为你不喜欢。有的人把你的心都掏了，你还假装不疼，因为你爱。
CPU无法直接执行1+1=2，，，必须要存储器配合以8086为例，1+1=2实际上要2条指令mov ax,1
机器码是EB0100，实际是00add ax,1
机器码是050100， 实际是00当CS和IP寄存器存放了EB0100的段地址和偏移地址时，将EB0100放入指令缓冲器，执行mov ax,1后，ax寄存器就是1了，然后IP自动加指令的长度，mov ax,1占3个字节，IP寄存器=IP+3，指向了下一条指令的偏移地址，也就是050100的内存偏移地址，如此循环，这样CPU就可以自动一条一条执行指令了add ax,1指令等价于ax寄存器=ax+1，其实就是00001，更具二进制加法，逢二进一，就是，十进制就是2了，结果放在ax通用寄存器里，实际电路部可通过逻辑门电路和位移器作加法运算，比如都在高电平"1"，则输出低电平"0"(电路部分瞎猜的，俺也不懂电路)，减法也可以做加法运算，负数用补码表示，1-1=0，就是11111，更具逢二进一，就是1 为符号位，也就是-0=0，，乘法，除法也用加法模拟，比如3*2，可以使把3累加两次或把2累加3次数据的传递，内存地址寻址和读写，则是通过CPU的三条总线，数据总线，地址总线和控制总线，地址加法器等完成内存中的指令执行指令时AX，CS，IP寄存器的变化，注意AX IP这俩寄存器
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1+1为什么等于2
根据皮亚诺自然数公理：1.0属于N.2.若x属于N,则x有且只有一个后继x'.3.对任一个x属于N,皆有x'不等于0.4.对任意x,y属于N,若x不等于y,则x'不等于y'.5.（归纳公理）设M包含于N,若0属于M,且对任意x属于M都有x'属于M,则M=N.根据以上公理：将0的后继记为1,1的后继记为2,即0'=1,1'=2.根据加法的定义：存在唯一的一个二元运算+：NxN→N满足：x+0=x且x+y'=(x+y)'.将y=0代入x+y'=(x+y)'得：x+0'=(x+0)',由x+0=x以及0'=1得：x+1=x'将x=1代入上式得：1+1=1'又由1'=2得,1+1=2.因此,1+1=2.定义现代汉语字典对2的定义为1+1的结果2是一种语言,表示的1与1相加后的状态.它的实质就是1+1.数学诞生于形而下的现实世界,人们将一个物体定义为1,一个物体与同一个物体放在一起的状态定义为2.比如一单位水与1单位水相加称为2单位水.加法就是对研究对象中一致的性质的一种运算,比如说1个男人加1个女人之和应该是2个人,因为二者共同的特征是人,单纯对男女性别是无法使用加法运算的,因为这样的加法根本没有意义.这也就给我们一个信息：实际中的对象是多元的,是丰富的,而数学只是对这些对象某方面特征的概括,在数学中,1个男人加1个女人之这种运算只是抽取了人作为一个整体的数量特征,而忽略了其他信息,所以我们只能得出2个人的结论.总之一句话,加法是对对象共性的一种运算,所以1加1等于2,不具有共性的对象是不能用加法的.
因为所以科学道理
答那要看你在什么情况下咯。1加1不是总 是等于2的。⽐如⼀滴⽔加另⼀滴⽔，那 么还是⼀滴。⼜或者酸加碱，不会得到既 酸⼜碱的东西，因为酸碱中和，即1加1 为0。当然还有最常见的1加1等于2的， 那是因为这⾥的两个⼀拥有相同的性质， ⽐如...
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数学中1+1为什么=2
1+1为什么=2,是老祖宗规定等于2的.看你怎样理解；1、 手中拿一件东西向胳膊底下一加手中就没有了.2、 1+1=02、两个人结婚组成一个新家庭.1+1=13、 儿童计算数学.1+1=24、 两个人结婚,生出一个爱情的结晶变成三口之家.1+1=35、 1+1等于不三不四.6、 1+1等于11.7、 1+1等于 王8、 1+1等于 田9、 哥德巴赫猜想；1+1等于数学皇冠明珠,10、 在二进制时.1+1=10,11、 布尔代数时.1+1=1,12、 一只猫加一只老鼠等于美餐.这是一道现在还没有解决的题.数学中等于二.化学中小于二.生活中大于二!看起来是一个简单的问题、真正要想知道为什么可能连小孩都会笑话你,大数学家陈景运也只研究1+2为什么等于3.1+1为什么等于2不是一个简单的问题,1+2=3：数学界称为数学皇冠.1+1=2：数学界称为数学皇冠明珠.有待我们去开发.也就是,在数学领域上,哥德巴赫提出一个偶数=质数+质数的猜想,即简单表述为1+1=2然后现在大数学家陈景运,把这个猜想推到了偶数=质数+质数*质数,距离哥德巴赫猜想还差一点.所以说,1+1是等于多少,不知道……
① 如果两个“1”的单位相同，则结果是2.比如 1米加1米等于2米，一只鸭子加上一只鸭子等于两只鸭子 ② 如果两个“1”的单位代表同一个量的不同的单位，1+1不一定等于2。比如1米加上1厘米等于1.01米，还等于101厘米，还等于1010毫米 ③
如果两个“1”的单位代表不同的量，两个“1”不能相加。如在1米的基础上加上1公斤，没有实际意义。...
你说的是哥德巴赫猜想吗？那么，我告诉你，所谓的“1+1”或“1+2”都只是个简称。哥德巴赫猜想说的是，任何一个大于 6的偶数都可以表示成两个素数之和，通常表示为“1+1”。我国数学家陈景润于1966年证明：任何充分大的偶数，都是一个质数与一个自然数之和，而后者可表示为两个质数的乘积。通常这个结果表示为“1+2”。这是目前这个问题的最佳结果。请注意，在这里，“1+1”只是一个简称，并非是算术意义上的...
这个方面的东西很形而上学，如果你不是真对数学感兴趣，倒没有必要深究。一般来说，这个问题牵涉到对于自然数和加法的定义。而在这个定义上又有经验主义、逻辑主义和形式主义三大学派，每个学派都有自己的解释。具体会牵涉到集合论，逻辑学等等一些领域，我觉得LZ不见得想知道，短短几十个字也没法儿说清楚。...
是老祖宗规定等于2的。
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1+1为什么等于2
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1+1为什么等于2？ 在数学和数理逻辑中，需要运用公理法。什么叫公理法呢？从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。 1+1=2就是数学当中的公理。 至于“1+1为什么等于2？”作为一个问题，没要求大家必须用数学的方法证明，其实只要说明为什么1+1=2就可以了，不过用反证法还是可以证明的：假设1+1不等于2。　　历史上也有好多人在1+1=2的问题上进行了深入探索，首先要从喜欢钻牛角尖的牛人人说起歌德巴赫：　　 《歌德巴赫猜想》是1742年在歌德巴赫与欧勒的通信中提出来的。是一个久攻不克的数学难题，被称为数学皇冠上的明珠。其命题是：任何大于6的偶数都可以表述为2个奇素数之和。　　“用现在语言来叙述，哥德巴赫猜想有两个内容，第一部分叫做奇数的猜想，第二部分叫做偶数的猜想。奇数的猜想指出，任何一个大于等于7的奇数都是三个素数的和。偶数的猜想是说，大于等于4的偶数一定是两个素数的和。”20世纪六十年代陈景润取得了全世界最佳的研究结果，证明了“1＋2”（即每一个偶数都可以是一个奇素数及两个奇素数乘积之和）。　　 敢峰的数学论文《直取“1＋1”之探索———用演绎数论对哥德巴赫猜想的证明》。敢峰在论文中得出证明哥德巴赫猜想的总公式和证明结论是：因此，RnΛ0，即在所设定的数列中“1＋1”奇素数对的比例余额始终大于0，从而证明：任何大于6的偶数x都存在着若干个“1＋1”奇素数对，都必定可以表述为2个奇素数之和。哥德巴赫猜想成立。敢峰的这个证明能否成立，尚有待数学界的进一步研究。&　　曾有报纸报道：“数学皇冠上的明珠被广东一位农民摘取了！”———《广东一农民论证“歌德巴赫猜想”引起国际关注》记者就此向中国科学院数学专家核实，被告知这纯属虚妄之谈，利用现有数学理论及工具，根本不可能解决“歌德巴赫猜想”。 这位广东梅州农民拖拉机手撰写的《利用数学技巧对“歌德巴赫猜想1＋1＝2”的绝对证明》论文，“最近通过了广东省版权局的登记，这是目前中国四百多例同类论文申报中惟一获准登记的著作。有关消息还透露，“该农民利用初等数论、概率论、集合论、数理逻辑等不同方法，设计出‘和嵌合式’集合公式，从而得出‘1＋1＝2’的求证结论。”&　　 四川任大鸿《成都天才破解歌德巴赫猜想》据他说，不仅证明了1+1，还能用他的命题和公式还可证明1＋2为什么等于3，等等。川大数学院博士生导师孙琪评论：歌德巴赫猜想已提出250年，陈景润解决了一部份，就差那么一步，但这一步难倒了全世界数学家，山东大学著名数学家藩承洞、藩承彪两兄弟花费了整整两年时间，研究歌德巴赫猜想，写出了几大本专著，但没有丝毫进展。解决歌德巴赫猜想要用数论中专门的分支解析数论，川内没有多少人专门研究。有人企图运用很简单的中等、高等数学来解决歌德巴赫猜想，简直是无稽之谈。孙琪还劝告说，不要头脑发热，浪费精力。　　 贵州老人巧妙破解歌德巴赫猜想　　贵州省贵阳市原抗美援朝军人的一位老人——石修光，从事歌德巴赫猜想已经二十多年，近年取得了突破性进展，用独特的方法证明了歌德巴赫猜想，今年1月接受中央电视台记者采访，老人说：他将自然数的无限元用有限元的方法进行证明，证明结束。他认为：验证歌德巴赫猜想不等于证明其猜想，只有在验证的同时，找出其规律，并总结出公式，才能算是证明。但老人心中有一个苦恼，现在请谁审稿呢？如果全世界有这方面的专家的话，这个几百年的世界“数学难题”不就早就破解了吗？　　 中科院数学院每年都会收到大量信函，宣称自己完成论证“歌德巴赫猜想”。事实上，这些论证者大多数连一些基本的数学概念都没搞清楚。他们付出心血和汗水，却浪费在徒劳无益的所谓“证明”当中。数学院曾经多次公开劝说那些尚不具备必要数学素养的爱好者们，放弃论证“歌德巴赫猜想”，但是收效甚微。中科院李福安则表示，经过多年探索，目前世界数学界公认，利用现有的数学理论及工具根本无法论证“歌德巴赫猜想”，要想解决必须寻找到新的理论和工具。“歌德巴赫猜想”是描述整数之间关系的一个猜想，但其论证必须跳出整数的范围。许多对其跃跃欲试的人，都仍然视其为整数问题，把世界难题简单化了。&　　 不过这些证明是否正确？证明能否成立？尚有待数学界的进一步研究。&　　但是证明这个的意义在哪里呢?主要应该是研究的过程，它之所以难，难就难在你不能用传统的数学方法去证明，在这其中就可以找到新的工具，新的方法，新的思考模式。期待着歌德巴赫猜想能够催生出更多的理论和工具。&
因为考试的标准答案是2。
陈景润也只是证到1+2，还没有人证到1+1吧！
开始出的这题说等于几就等于几& 一直都这么算 所被公认了 就像百家姓似的被人记住了
根据一般的常识来说, 1+1=2 等于2以外的数就另有说法了. 如:一群鸡加一群鸡还是就等于一大群鸡=1 我爸爸+我妈妈=我爸爸+我妈妈+我.=3 我也认为1+1不应该等于2 呵呵,这个问题还是留给后人来解答吧.
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