被华为的面试官批评得不行了：下面的一道关于va_list 的面试题是神马意思啊，2道题都帮我分析分析，面试官说我笨笨啊
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本帖子已过去太久远了，不再提供回复功能。是小学一上&10以内加减法看图列式计算题目,小孩看不懂,我狂汗哪.我也看不懂题目的意思,按照我的理解计算范围就超出10以内了（第一题）～_百度作业帮
是小学一上&10以内加减法看图列式计算题目,小孩看不懂,我狂汗哪.我也看不懂题目的意思,按照我的理解计算范围就超出10以内了（第一题）～
1+4+3＝82+8－4＝6
(1)5-1+3=7(2)10-2-4=4
我理解的是：第一题
1+4+3=8第二题
5-1+3=7 8-5+4=710-2-4=4 6-2+4=8
这样的题目以后最好是少出，
(1).1+4+3=8(2).2+8-4=6
可能有两种解答方法：第一种：5-1+3=7
10-2-4=4第二种：1+4+3=8
2+8-4=6建议出题的老师，这样的题尽量别出。
可能有两种解答方法：第一种：5-1+3=7
10-2-4=4第二种：1+4+3=8
2+8-4=6建议出题的老师，这样的题尽量别出5-1+3=7 8-5+4=710-2-4=4 6-2+4=8
1+4+3＝82+8－4＝6箭头指向哪点，等号后面的结果就是哪点化学高考二模最后一题，主要是没明白题目是什么意思，计算我会，求解释。。。郁闷_百度知道
化学高考二模最后一题，主要是没明白题目是什么意思，计算我会，求解释。。。郁闷
5‰，反应原理是将NOx氧化成N2O5;V(烟气)流量比为y低温臭氧氧化脱硫脱硝技术可以同时吸收烟气中的氮氧化物和二氧化硫，请通过计算列出y与x的关系式.0‰(体积分数)，压缩空气经臭氧发生器变成臭氧空气。其主要反应如下、SO2 9;m3。若V(臭氧空气)&#47，通过洗涤形成硝酸盐，臭氧空气与加湿氨气和烟气混合反应，其中O3浓度为90 L&#47：NO＋O3 → NO2＋O2 ……………………………………………①2NO2＋O3 → N2O5＋O2 …………………………………………②N2O5＋2NH3＋H2O → 2NH4NO3………………………………③SO2＋O3＋2NH3＋H2O → (NH4)2SO4＋O2
……………………④某热电厂烟气中平均含NOx 4，二氧化硫形成硫酸盐
都说了计算我会。。我的意思是“V(臭氧空气)/V(烟气)流量比为y”这个题目是要我做什么。。
而且要么是我理解错了。这几个方程式没什么难点
前面的反应原理和方程式就是相当于背景了。NO能被O3逐步氧化成N2O5【注意，然后把N2O5和SO2一起与NH3反应！最后只要搞清楚反应物和生成物之间的数量关系就能算了啊你是不明白哪一部分啊，SO2不与O3反应】，④之后的是问题而已？其实题目意思很清楚的啊，生成了NH4NO3和(NH4)2SO4——就是这个意思啦
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V(臭氧空气) : [(9 - 2x) &#47。 根据上面两个方程式得出: V(SO2) = 1 ; 2] 由于V(O3) ;4]O2SO2＋O3＋2NH3＋H2O → (NH4)2SO4＋O2
“V(臭氧空气)&#47: 1再由题目得出：V(NOx) : V(烟气) = 4：x = 4: V(O3) = 1 :
= xN2O5 + [3(25-10x)&#47: V(臭氧空气) = 90 : V(O3) = 1 : V(O3) = 3 : 1000 ; 2]V(SO2) ; 2] = 1 : [(5 - 2x) &#47: V(O3) = 1 5NOx + [(25-10x)/ 2 + 2] = 3 ，再通过NOx和SO2在烟气中的含量分别算出这两种气体和臭氧的体积比: 20y 得出;V(烟气)流量比为y”的意思就是告诉你臭氧空气和烟气的体积比：V(NOx) : [(9 - 2x) &#47: 20y 所以：3 .5 - 60y 不知道答案对不对: 2得出: [(5 - 2x ) / V(NOx) : V(烟气) = y得出：V(NOx) .5 ：V(NOx)
您好： 高考化学复习冲刺的最后10天 ？？主持人：各位网友大家好，今天我们有高考化学复习冲刺问题，如化学辅导面谈。 ？，剩下的时间里继续做题，抓住关键 ？主持人：我们都知道，高考只有10天，化学辅导，你认为有什么要注意的化学。 ？化学辅导：剩下的时间不长，是我们需要认真考虑的一个问题。如果现在的状态和实力，以改变是比较困难的。基本上，这一次的高考，化学是好还是坏的改变是不太可能出现的。我认为，在接下来的十天尝试这样做，是安排10天的学习节奏，我的建议是有两天的时间，尝试做模拟题，是一个为期两天的做法。多少好处，如果不这样做，是做得太少，就会有压力。为期两天的练习，是比较合适的。还要加强，是适合看一些错误的问题，而不是为了看太多，想在错误的主题，通过读没有必要，我觉得我们应该抓住重点，例如，一，二死高考卷好好看看就可以了。 ？最终推向抓住自己的薄弱板 主持人：时间不多了，考生也想提高自己的考试成绩，如何提高考试成绩在过去的时间吗？ ？化学辅导：解决问题有直接的关系，最后一个阶段应该好好看看，如何能够做到在每个部分中的各种问题必然要返回的题目上的得分。例如五个板，选择的实验中，有机的，无机的，和计算。每一部分都有固定的各种问题和解决问题的方法和经验，我们必须好好看看，看看有什么可以改进的，所以考试可以多一点。 坚持联系？是一个很好的方式，以保持效率 主持人：最后一段时间的学生都讲究审查的效率，如何提高自己的复习效率？ ？化学辅导：大中多项选择题的入口必须做的，当每个人都在这个阶段的训练，你可以倾斜，多项选择题，和更多的练习多项选择题，优选约30分钟。 3天的培训，一式两份，并得到很高的评价，那么容易得分标题，整个卷的分数不会低。 我认为，在计算应总结的想法吗？？解决问题的化学计算不会太困难。？有几个基本的解决问题的方法和思路，相对来说，是不固定的方法和思路，有时会感到有点混乱，我们总结的方法和思路，找出时间迅速将计算题的考试和信任，就好了。 主持人：有些学生仍然在寻找新的问题和存在的问题，看是否这是一个很好的做法吗？ ？化学辅导：我并不赞成这样的做法，到了后期，基本上是教师，学生学习的总体安排，也没有必要抛开老师的计划做自己的事情。我认为这是不太好，后面的阶段，所谓的问题是没有价值的，因为这些问题不得不花费大量的时间，甚至不一定考这个问题，做一个好工作，同时也失去了信心一个。 ？高考有机标题文字必须规范 好友：我的化学物质并不是特别好，通常是七，八十分满分150分，我特别怕的有机问题怎么这个时候将能够得到分数。 ？化学辅导：器质性问题，总的感觉是做不好的原因，我们的模拟题，往往有一个坚硬的有机标题的高考是相对容易的，相对基本的，经常丢分不是因为有机推理问题可没有想到，往往想到的想法吗？的答案时写的不规范，存在一些漏洞所造成的丢分。有机的问题做好，不要没有信心，真正的高考，推论是比较容易的，应将重点放在如何回答准确地写出来，如一级方程式赛车，所以要特别注意，你可以。 实验的无机标题反映了知识的问题将能够使用？ 主持人：背后的五大类问题，包括有机和无机，部分考生提到的使用，如何更好地体现使用的能力。 ？化学辅导：三大板块可能会出现与实践问题。的实验问题，它必须是良好的，主动的实验背景信息，利用好，总结定量实验，以评估的角度来看，全包，如评价的定量实验设计缺陷或错误吗？实验设计是容易造成失分，但测试中心没有多试验，分离，净化。如果测试需要知道的干扰的问题。杂质被认为是一个单独的操作，写一个小薄。 ？无机板接触实际上是在一个化学过程。例如，广州市“双模式”的两个问题，我觉得我们要注意一些问题，例如，经常测试，其中原材料的回收，加的物质的作用或目的的副产品，加入某些物质，等。特别侧重于绿色化工循环经济，工业生产，使副产品的循环应用。有些东西是不能真正充分利用，它应该是副产品，这是副产品的判断。 ？废物的处理，诸如气体，固体，液体，如何处理这些上注意。 另一种是计算板，现在往往是根据实际生产或研究，如计算行业的计算问题，计算问题的实验分析。这个问题，关键是这个问题的背景是比较新的，看起来很奇怪，其实解决问题的方法，应用程序是非常简单的，有些人担心这个问题。没有必要害怕！关键是你要认真耐心乐观的话题，阅读答案，剩下的时间已经不多了，结束考试的铃声很快响起的时候，也去沉住，只要我们明白它的意思通常五分钟的问题在解决问题的过程就可以搞定。 ？两种不同类型的题目对策 主持人：实验题每年测试学生真正自己动手做实验，相对较少。如何审查的最后一次实验的学生，无论是看在课程的实验和知识的书籍。 ？化学辅导：第一实验问题，来建立一个系统，实验问题基本上可以被分为几个方面：一个定量实验，有机实验的无机气体实验。 ？总结一下，这些类型的实验时，答案是什么，头脑要构建这样一个系统的法律。要回答一些开放性的问题是拓宽思路，更难以想到的是，如果有一个系统，其中，从上往下看，系统出现问题，可能是一种接触有想法。如有机实验是比较陌生的，我们不应该指望做题，有机实验是无非反应物，由此产生的挥发性问题，反应条件的控制问题，副作用分析问题，环境问题，无非是在产品集合这些问题，首先要建立系统，系统，这有助于快速地看待这个问题，是要测试什么时候，我们应该如何回答。 其次，总结实验问题答案的技术，开放式的问题，如：是什么原因，有什么目的的操作的步骤是如何回答的技术总结，不要花太多的时间，可能是两晚有七，八个问题研究体验。 ？实验是浩瀚的大海，如果你花了很多时间来看看在实验诱导的焦点。 主持人：高考中间，绘制问题，学生觉得比较熟悉的，它应该是如何获得更多的积分。 ？化学辅导：我的感觉是，你必须先了解的映射测试你会得出的映射问题，会得出错误的。测试的设计思想，重点是要找出这个地方需要什么设备用来干什么的。绘制我们应该避免一些小的失误：不仅要利用液态涂料固体，气体收集管，没有插头的插头和漏极加热，涂。最关键的是做这样的问题，不要急于开始考虑测试或收集气体，标题不说的话，标题的经验，气体无非是几个知识点，如果有需要把杂质的设备，如果你看到的标题就做好了本身也不是很困难的。 主持人：映射测试图，但测试设计。 ？化学辅导：测试设备是过程的一部分。 主持人：标题学生的文字表述，是弱，你有什么好的建议和大家一起分享吗？ ？化学辅导：简单，不要太罗嗦，否则他们会花大量的时间创建一个不好的印象的人来改变音量。点给分，不扩大预扣得分点，你可以得分。 ？广泛悬而未决的问题的答案的脸，做一些有限的想知道结果的第二点主动考虑。的原因和目的，得到的答案往往是多了一点。的试运行，这是必须要注意这些操作的细节，例如，如果你想过度加热，搅拌，洗涤洗液合并和其他详细信息。测试物质，是否排除干扰，加过量或少量的或附加的无气泡，添加到沉淀全部溶解吗？ 主持人：在家里的女人的地方 - 现在一如既往，感觉更困难的学生，如何找到一个突破得分？ ？化学辅导：如果你认为国会应该开始塑造保护困难，现在也没办法，不推不推，但总体来说，高考女人的地方 - 现在在家里总是容易产生信心推出。 ？主持人：合成问题，如何评价？ ？化学辅导：一般不进行测试，如果测试是问题。合成问题，将提供信息，信息量多，但将是更混乱，有机反应是上述两个物质的多样性，+ b将产生这样的物质，并且还产生了额外的材料，请参阅之间的区别他们在那里，在使用这些信息在设计合成路线时，你不能去错。 ？审题可以多看几遍 主持人：看问题，眼睛的问题，考生在考试如何更好的把握眼睛的问题？？ ？化学辅导：这是看考生功夫武术是在考试中出类拔萃。如何把握不是在高考的时候，但现在正在寻找一些信息的标题，练习如何信息将出现在解决问题的标题。 ？现在，一些主题为已读时相比，你开始看，一些信息涉及不到这么强调对象时，回头看，大量的信息的问题，所有的受试者回头，找到的科目内容和信息，可以是一个重要信息，即我们必须小心思考的方向不上，这可能是有缺陷的，留下信息的问题部分。不妨回收利用的思想，认真分析哪些问题是最有可能与缺少的信息。 主持人：要多看。 ？化学辅导：。 ？三，看过去的错题注的答案规范和技能 主持人：我们知道，一些学生有自己的错题记录，例如，一个双模式文件错误的问题，你可以分析，老师已建议，正确的或错误的问题，处理好主意一起分享你呢？ ？化学辅导：错题，这是很好的，如何使用？不这样做，而不是标题错题，有些学生认为做得不够的问题，然后在错题不会做看。 ？今天我读错了的问题，考试就不会犯同样的错误？我不认为如此。今天看到了错误，检查也可能是错误的，误解的标题，迅速转身，并没有深刻的理解和经验，其实，能吸收的东西，是不是更特别。这是我家的角度来看，我看到的东西太多了，不主张背后宝贵的时间，应该是更多的研究进入正题，如何做研究课题，以及如何不丢分？为什么我的错吗？研究深，而不是看到多一点，你应该看到细密的，深入的研究，他的经验将是更深刻的一点，考试的作用会更大。 主持人：我们知道现在高完整性的要求，为考生回答问题，学生回答规范应该如何注意呢？ ？化学辅导：注意两件事情： ？一，没有太大方，太随便了。 一些学生认为，实验比较困难的随便一个点，不要多想放弃，以避免这种情况？ ？，其实答案技能。 例如，实验，经常会问这样做的原因是什么？我觉得一个知识点会很乐意满足，不希望未来的知识，化学的问题是很奇怪的，开放式的问题肯定不是一个知识点，必须有第二次，第三次的知识点，一个知识点你认为的其他点，静下心不能认为是很容易。其实静下心想一个知识点，第二点，如果你不希望在未来的知识点。因此，我们不妨打开的主题和简单的题目，所以他们花了一个或两个模具更重要的试卷挑几个问题研究，我认为能力将得到加强。有时候不是能力，有时是没有足够的经验或意识。 ？ 四，考试问题，以做一个很重要的？ 主持人：我们知道，考试时间是非常宝贵的学生，分布的各种问题，你有什么好的建议吗？ ？化学辅导：学生考场上没有过多的去想它。一些学生认为先参加考试，不要做实验的有机和问题，最后的实验题。根据我的研究，现在高考的问题还真是不固定的问题，也没有固定的模式和框架。 通常情况下，我们认为比较困难的，但去年的进球率的实验，该实验是比较高的。？我们认为，简单的器质性问题，但得分率是比较低的。无论是这样的话，是很难说的，可能是无机的问题是困难的，还包括有机和困难，所以很难说，不能想象什么问题，困难就回来做，很容易做到第一。因为你不是命题老师，你怎么知道的通道标题困难。有时候，你设想的问题应该是容易的，但不能使你的心理问题，变成了恐慌，突然晕倒。所以我的观点是什么问题可能是困难的，也可能是很容易的。这样做整齐地想太多，给我的心带来的变化。 ？的主要原则，把握一个主题，我们努力做好每一个问题，不要所有的问题，大部分的问题做了一些不这样做，这是正常的，有没有遗憾，跳也可以。高考，当一些的全省数百，数千名候选人只有四，五人会做，跳过去，不要浪费时间的问题。 主持人：是否有必要，开始拿到试卷时，首先要确定的试卷的难易程度。 ？化学辅导：有没有必要，这个问题没有深入觉得难度一般，看不出有什么意义。有些问题乍看之下感觉轻松，直到真正做到前面看到的问题，有投机psychological've，现在还不是好好看看，所以将错误的答案的问题。标题的长度比短的一段时间几眼，看不到的问题。从简单的选择题或应该做的事。 主持人：考试结束后，是否要预留时间来检查。？ ？化学辅导：这是不是每个人都可以做。一些受访者的时间是不够的，去年的考试更加困难，全省大约有一半的人完成的，怎么可能有时间来检查呢？最终计算标题是10分，失去了140点。完成，问题也不大，关键是要做好已经做了标题，不丢分。 ？ ？五种不同年级学生的最后阶段有不同的反应 主持人：考试结束后，考生自己的估计，化学性能是比较差的，过去两个星期的审查化学品。 化学辅导：今年的特别，因为今年在广州，第二个模式出来了？是太困难了，所以对穷人的模拟试验，不一定是高考也较差。适合谨慎一些学生有权，不擅长做困难的问题，两模面具的真实水平，所以他们有自己的位置，它是否真的是一个级别的七，八个很多不。定位是非常重要的，如果只有七八十分的水平，现在需要做的更多的选择题和有机问题，不从事实验和计算，如果准备的多项选择题和有机问题，增加了很多，再加上其他问题可以得到一个第20位31位，得分不一定低。因此，定位是非常重要的。 主持人：成绩中等的学生如何保温？ ？化学辅导：我觉得无招胜招募阶段，调整心态，而不是焦虑，媒体很容易焦虑，他们认为，审查是不够的，主题是做得不够，无法获得60多项选择题的问题，想到这些事情，给自己带来的焦虑，没有任何好处，有没有办法解决缺少很多，怎么11的补救措施呢？不要搞的心情很差。中等的学生也没有需要到计划的组织，可以完全跟随老师，老师的计划是制定点的一群人，完全按照老师的计划，每天关闭的快乐和放松，没有任何的负担想更好的。 主持人：如何拿高分的学生在高考考试复习？ ？化学辅导：高分数的学生，以提高实验的问题。最好的办法是找一本书，做书上的模拟题或文件可以下载到网络，一些网站需要支付的，最好是下载在广东地区的模拟题里面的实验问题，可以单挑做的，所以，可以改善实验问题的水平的实验或可以拉学生的分数之间的差距。 ？摆正心态需要“阿Q精神” ？主持人：我们知道，时间不多了，但很多学生，无论高，中，低的分数是急于求成的心态，如何把自己置身于一种精神状态？ ？化学辅导：如果10天审查部门，而不是一种化学等科目，和10天的冲刺，安排可以达到冲刺的目标，现在你要考虑到五个学科，所以我认为10天而不是百米冲刺，而是调整阶段，心态调好，经验技巧可以提高，每天的主题，做了一下，不是太多，不是太困难的话题，尽量与高考的难度试题差不多就可以了。的最后阶段，老师们一些教训，老师会做一些最后的嘱托，负责，专注，记得认真落实教师的推荐信和意图，更好的表现达到目的，没有像热锅上的蚂蚁，担心是没有用的。 主持人：我们知道的情绪和心理状态的考生是非常重要的。当高考，以及如何克服紧张，正常发挥，甚至非凡的发挥呢？ ？化学辅导：化学学科的难度，高考考试科目是没有把握好。有时候，将是困难的一年，这一年将更加容易。入学考试可能是困难的，可能很容易。考场利用自我心理的影响，必须有阿q精神的疑难问题，以，反正我不会做，别人也不会做什么，不要担心害怕。阿Q精神是非常重要的，如果q，然后大脑会正常运作良好，Q为标题，大脑被堵塞，做题的麻烦，这样的考场心态我困难的人难以克服恐惧，大家也都难我很害怕。 ？的另一点是，主题是无止境的，不要害怕，为中等成绩或较低的学生，不要担心。不要走得太快，失分点，做了就拿一个问题。如果平均分80分，100分的测试非常好。 ？遇到的问题，或中途停留，可适当放弃 主持人：高考是原始的，同学们看到陌生的标题，不知道如何开始，如何做到这一点呢？ ？化学辅导：这次看到的标题看标题，如果线索，他们并没有放弃。让人不解的是冠军和800名学生没有做到这一点。 主持人：如果有一个很大的话题，它的一半卡住这时候怎么办呢？ ？化学辅导：跳过这个问题，想背部有问题，坚持跳过去，如果你有时间，你可以回来继续做，如果被卡住，被遗弃，剩下的时间用于检查。 主持人：信息标题在报纸上也出现了问题，今年也是一个热点的信息的问题，我们怎么知道呢？ ？化学辅导：难以习惯信息的问题。良好的考试复习和调整，积累经验的信息的问题是，你觉得最简单的问题，所以在考场就好了。由于信息问题提供了大量的信息，有用的，让我们去，如果你提出了解决问题的，实际上是暗示。看到这一点，解决信息问题什么比信息的面值更清楚地理解和使用这些信息来解决问题，如信息的感觉是很容易的问题，有一些问题是一个纸老虎，标题是一个长期的，异样的眼光更害怕了，真正理解，这是不是一个真正的老虎。 ？8个计算问题，理清关系没有看清题目丢分 主持人：有些学生通常是由一台计算机，考试时丢分，高考应该注意些什么？ ？化学辅导：解题思路不丢分，主要的问题是这两种物质之间的关系在列错误。错误所造成的紧张局势， 例如，氯化氢和氢气之间的关系是2:1，紧张的学生在考试中可能会被遗忘，由2个或变成除2，这个错误占80％-90％，真正算错数多，每个人都让所有知道考试的电脑，所以我们的测试不再使用的电脑。 ？和检查的数据将不会有太大困难的操作，一般不会出现难以计算的问题，真正的算术错误，没有多少人常系数关系的错误，我们必须小心，考场必须提醒自己，2/3或x 3/2，这是我们必须注意的。 ？我有一个学生的“模”考试拿了第一??名，但这个地方出了问题，“双模式”是错在这里，这里的好学生也犯错误。不是因为它不会做。最后可能会紧张，其他的学生也是一样的，我们一定要注意这个地方。 ？IX考试，适当放宽临考做套题，考试准节奏 主持人：考生的计划，例如，两个星期做什么，十来天做5天的时间做考前一天，你有什么建议吗？ ？化学辅导：很难说，每个人的情况是不一样的。考试日，6月1日，因为第7的测试1-5建议你至少做重复的套卷，做1，两套多项选择题。安排多一点时间，看看，我说的是错误的主题仔细研究，好好想想究竟是如何错误一个错误的标题，不看一两分钟，或没有任何意义。重复的标题必须分散到做什么，不要集中在一两分钟做，可以做一点点，每天看一点，不觉得吃力变得更容易一些。 ？6,7,8日考试是准备为即将到来的考试科目留下来的化学成分晚上8日和9日上午，我建议主要是看晚上8日，太累了，看到两个小时，看看有什么意义不大，在那里你可以看到它，给自己安定的感觉。夜通常是一个三个小时的时间，一小时你不妨去锻炼，打乒乓球或跳绳，散步，等等，电视，不读，因为在测试的几天，已经累了，如果前面的一个远征是坏的不舒服，还想着上一节，并得到很好的化学反应的恐惧，想最后一搏，从事四，五个小时，我认为去年相比，今年的四，五个小时，是没有意义的，最好是一起散步，外出吃饭，忘了以前的考试，但9日上午，我们必须抽出两个小时的时间做了主题在考试中，大部分教师将发行逗留在这个时候做，主要是熟悉的分配和节奏两小时，不知道是否有一些错误的问题，寻找答案，然后不明白，不要去问问。不要指望这最后一个被训练在多少点的调整，感觉它的节奏，在考场上放松，放松内紧外松。 ？，环境污染，能源是今年的热点 主持人：我们知道，今年的化学性质是非常特别和社会热点相结合，在今年的高考试卷今年将出现哪些热点。 ？化学辅导：禽流感可能出现在多项选择题。有污染的松花江有机会出现的问题。此主题的主题在手，你可以总结，有一个铬污染的韶关，知道在周期表中的位置。松花江水污染更重要的是，有一个绿色化学，由于能源危机，它强调的是节约能源和资源，以及如何提高利用率的问题也注意。 主持人：书本上的知识，高考，今年也可能发生，例如，物质的结构问题，如往年一样，也经常测试今天热吗？ ？化学辅导：多项选择题里面有几个热点占据15,16路19号的选择题，这一比例是比较大的，但相对常规的问题，也不会太困难。不需要专门的审查，你正在做模拟题时，相当于审查的高考题，模拟题的热点同样的问题，落实好。 ？XI做题不容易控制比赛节奏降分 主持人：请问老师补充一点，我没有提到。 ？化学辅导：我说，只是觉得之前没有很好的准备。重要的是要提醒大家的。多项选择题，没有去的也快，控制节奏，3至40分钟做多项选择题，不要以为简单的选择题，做快点，节省时间做后面的大问题，所以它可能是一个大问题。由于多项选择题三季度，错了无法承受的。如果它是非常强大的学生，其他的主题可以快速拍摄对象背后，多项选择题必须慢慢地适度很快便注意到的一些细节和缺陷，很容易出问题。 例如，我最近读的问题和活泼，以判断三个单一的物质是氮，磷，硅，在前面的氮，磷和硅，学生做题头80％的人认为这是正确的？你认为是对还是错？从非金属条款，氮是最活跃的，其次是磷和硅。现在的问题是单质活泼的非金属元素，是两个不同的东西。由于氮三键的结构，所以元素的特殊的稳定性，反应性是最差的。 ？有些学生没有想到的氮主要是做快速的稳定，认为这种心态的元素方面。只能慢慢克服的心态。 主持人：做选择时，速度并不快，要仔细审题，要花费3至40分钟，做多项选择题。
烟气里含二氧化硫和氮氧化物，x指氮氧化合物中氧的系数。NO and NO2的比例若为1:2，则x=（1*1+2*2）/(1+2)=5/3。剩下的就是列方程了。设NO:NO2=n：1,得到x=（n+2）/（n+1）然后通过方程以及物料守恒中氮元素守恒并算出所消耗的臭氧量用n表示，接着硫元素守恒 ，求出吸收二氧化硫的臭氧用量。用臭氧量以及臭氧空气O3浓度解决臭氧空气的用量V(臭氧空气），而且V(臭氧空气)/V(烟气)流量比为y，这其实就是单位时间内的气体使用体积比，故可以用x表示n带入，然后可知V(烟气)=V（NO+NO2+SO2）,
y=臭氧空气的用量V/V(烟气)
so可得y与x方程。 我说的很明确啊，就是为了列方程。从而找出y与x的关系。。。。
题目的目的是，要把NOx
转化为N2O5
最后得NO3 -和SO4 2-这里有NO、NO2
这两个NOx都会转化为N2O5和O2 然后O2经 发生器变为O3烟气即N2O5和O2还有一定量的NOx 从④看到，O3、SO2会和③中多余的NH3反应得SO4 2-所以说烟气的量可以决定NO3 - 的量 ，而得到的NO3 - 的量可以表示反应了的NH3。用全部NH3减去反应了的NH3，就是④中的NH3的量，这个量也自然可以表示为臭氧空气的量。而题目给出O3浓度和SO2的，即可以求出④中NH3，间接得到③中NH3，从上面NOx中可以得到一共的N2O5，然后求出NH3，再得到烟气。如此可得yy和x的关系便可得
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