阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．D．小明按照实验设计完成了实验．E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”．F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．（1）根据上述材料，写出A、B、C、D、E、F分别属于科学探究过程中的____、____、____、____、____、____．（2）小明设计的实验中放上少许盐一组起____作用．（3）小明设计的实验不足之处是____．-乐乐题库
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阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．D．小明按照实验设计完成了实验．E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”．F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．（1）根据上述材料，写出A、B、C、D、E、F分别属于科学探究过程中的提出问题&、做出假设&、制定计划&、收集证据&、得出结论&、表达和交流&．（2）小明设计的实验中放上少许盐一组起对照&作用．（3）小明设计的实验不足之处是蚂蚁数量太少&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许...”的分析与解答如下所示：
此题考查对科学探究的基本环节的理解和认识；解题从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，方面切入．
（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流．上述材料中，A．小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？属于提出问题；B很明显是作出假设；C为制定计划阶段；D小明按照实验设计完成了实验为收集证据；E得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”；F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．（2）小明设计的实验为对照实验，实验中放上少许盐一组起对照作用．（3）小明设计的实验不足之处是蚂蚁数量太少，这样偶然性较大，实验结果不准确．故答案为：提出问题；②作出假设；③制定计划；④实施计划；⑤得出结论；⑥表达和交流．（1）提出问题、做出假设、制定计划、收集证据（实施计划）、得出结论、表达和交流（2）对照（3）蚂蚁数量太少
科学探究是探索生命的重要方法，本题考查了科学探究的主要环节，要求学生必须掌握，学会运用．
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经过分析，习题“阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许...”主要考察你对“探究蚂蚁的行为（如通讯）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究蚂蚁的行为（如通讯）
与“阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许...”相似的题目：
小芳喜欢研究小动物，她最近想，蚂蚁是如何寻找食物的呢？于是设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蚂蚁中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内．小芳发现没剪触角的蚂蚁很快就找到了糖，而剪掉触角的蚂蚁则在里面乱撞．（1）小芳在进行实验前所作的假设是&&&&；（2）在纱罩中放入没剪触角的蚂蚁是起&&&&作用；（3）小芳的实验设计还不够完善，请提出改进措施&&&&．
将蟑螂罩在纱罩内，再放上一堆糖粒和一堆木屑，可以看到它用一对细长触角去碰碰糖，又去碰碰木屑，然后爬上糖堆偷吃．如果将它的触角全部剪掉可以看到它爬来爬去乱啃，分不出什么是能吃的食物．实验说明触角具有&&&&味觉和嗅觉嗅觉和触觉视觉和触觉触觉和听觉
在春天，我们可以看到许多蜜蜂在花丛中飞舞采蜜，因此，我们可以提出“可能是花的颜色吸引了蜜蜂”这一假设．实验用具：红纸（或其他近似花色的彩纸）、剪刀、计时器．据此完成下列工作．（1）根据“可能是花的颜色吸引了蜜蜂”的假设，推导出能够用于实验的假设是&&&&．（2）请根据提出的实验假设和材料用具，写出实验步骤：①&&&&②&&&&③&&&&．
“阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下...”的最新评论
该知识点好题
1下面有关探究动物行为的描述正确的是&&&&
2表内是探究蚂蚁食性的过程．属于科学探究过程中作出假设步骤的是&&&&
发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物
根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食
在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究
通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物
3下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．请根据以上实验设计回答下列问题：（1）本实验的假设是&&&&．（2）本实验的变量是&&&&．（3）对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明&&&&．（4）本实验设计的不足之处是&&&&．
该知识点易错题
1下面有关探究动物行为的描述正确的是&&&&
2如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．为了探究鼠妇喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：①利用一个较大的玻璃槽器具，放入适量干湿适当、适合鼠妇生存的土壤．②捕捉20只正常的鼠妇置于玻璃槽内，将上述实验装置放于适宜鼠妇生活的环境中，进行饥饿处理1～2天．③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和馒头，摆放到玻璃槽内．④5天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的最多．分析实验，请回答：（1）你认为生物兴趣小组做出的假设是：&&&&．（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是2只，目的是&&&&．（3）步骤③除白糖和馒头外，其他条件都应相同，目的是控制&&&&变量．（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的最多，则说明鼠妇喜欢吃&&&&．（5）做完实验后要怎样处理鼠妇？&&&&．（填处死或放回自然环境）
3学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢？他通过仔细观察，发现蚂蚁的个体之间常常相互磕碰触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味及进行通讯的．请你帮他完成他的实验设计．（1）提出的问题是&&&&？（2）做出的假设是&&&&．（3）设计实验：①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上．②取大小、活动状态相同的10只蚂蚁分成数量相等的两组，一组剪去触角，另一组&&&&．③把蚂蚁同时放在白砂糖和木屑中间距离&&&&的地方（选填相等或不相等），观察蚂蚁的活动情况．（4）你的预测结果是：&&&&．（5）你的实验结论是：&&&&．
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colony除了有一群蚂蚁的意思,还可以形容什么?
colony除了有一群蚂蚁的意思,还可以形容什么?
colony 的原意是”殖民地“,但也有其他意思：1.殖民地；【希史】殖民城市；【罗史】征服区驻防地.2.侨居地,侨民区；(集合词)侨民.4.(外交家等的)聚居地.5.【动物；动物学】(鸟、蚁、蜜蜂等的)集团,群；【生物学】群体,集群；【地质学；地理学】(异系统内的)化石群.6.(有特殊作用的)居住区(如失业救济,收容难民等).以上解释来自微软在线字典.
还有殖民地，移民队的意思
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suf.(后缀)
形容词后缀
[C]蚂蚁 a small insect living on the ground in large social groups and famous for hard work
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ant&:&蚂蚁 ...
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social insect living i characteristically the males and fertile queen have wings du wingless sterile females are the workers
ant的用法和样例：
用作名词 (n.)
Afterwards I allowed an ant to visit them.
我于是让一只蚂蚁去接近它们。
A dove heard the ant and flew over to help.
一只鸽子听到蚂蚁的呼救声就飞过去救它。
An ant will sacrifice himself for his friends.
每只蚂蚁都愿意为了朋友牺牲自己.
Ant is the most popular animal in the world.
蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。
用作名词 (n.)
The ant is a social insect.
蚂蚁是一种群居昆虫。
They make experiments with ants.
他们用蚂蚁做实验。
用作名词 (n.)
have ants in one's pants
坐立不安,急于做be very restless or excited about
She had ants in her pants ever since she won that ticket to Bermuda.
她自从赢得那张前往百慕大的机票后一直急于启程。
用作名词 (n.)
坐立不安,急欲行动
蚍蜉,大黑蚁
以蜂蜜为食物的蚁
ant的详细讲解：
ant的词根，-ant指“漠不关心的”，常见的有形容词和名词形式。
☆ 直接源自古英语的ampte；最初源自古高地德语的amitjo，意为蚂蚁。
ant的海词问答与网友补充：
ant的相关资料：
ant&:&蚁 ...
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ant&:&蚂蚁 ...
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【近义词】
ant的相关缩略词，共有39条
ADSL网络终端
听觉噪音试验
ant:1. Ant是什么？ Ant是一种基于Java的build工具。理论上来说，它有些类似于（Unix）C中的make ，但没有make的缺陷。既然我们已经有了make, gnumake, nmake, ...…
相关词典网站：日，四川雅安、芦山发生7.0级强烈地震，已造成196人死亡、21人失踪、1062人受重伤．在这场自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾．请你结合所学的生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理的一些问题：（1）地震发生后，灾区严重缺乏清洁饮用水，一般情况下水源污染最多的是大肠杆菌污染所导致，大肠杆菌与动植物细胞都不同，主要区别在于它没有成形细胞核．（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后、便前便后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的切断传播途径．（3）参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，注射的疫苗相当于抗原，以便使机体产生相应的抗体，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于特异性免疫．（4）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证呼吸系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给．（5）救援过程中，被困者要尽量少说话，保持平静，这主要是为了降低呼吸作用，从而降低体内有机物的分解，从而保持体能，该生理过程主要在细胞的线粒体内进行．被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的水和无机盐，必要时，还可食用少量蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保持体内的营养物质供给．（6）在伤者受横梁砖块所压处，血液所输送的氧气和营养物质不能输送给组织细胞，组织细胞所产生的二氧化碳等废物不能运出体外，因而会造成组织坏死．（7）救援过程中，若发现受伤者的伤口流出暗红色的血液，流速慢，可判断这是静脉血出血，应在伤口的远心端止血；若因出血过多而需要大量输血时，应输同型血为原则．有时为了抢救受伤者而进行静脉注射药物，那么药物经过心脏各腔的先后顺序是右心房→右心室→左心房→左心室（请用箭头连接）．
解：（1）、大肠细菌的细胞中没有成形的细胞核，动植物细胞中具有成形的细胞核，这是它们之间的主要区别．（2）、预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后、便前便后要洗手，严防病从口入等都属于切断传播途径的具体措施．（3）、注射的疫苗相当于抗原，注射疫苗会使接受疫苗的人在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能，抗体有针对性，这种免疫类型属于特异性（后天性）免疫．（4）、呼吸系统的主要功能是吸入氧气、呼出二氧化碳，由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，因此为保证肺的通气的顺利进行，满足人体对氧的需要，必需保证呼吸道（或呼吸系统）的畅通．（5）、被困者体内缺少有机物，而人体的各项生命活动都需要通过呼吸作用分解有机物释放能量来维持，因此救援过程中，被困者要尽量少说话，保持平静，就是为了降低他们的呼吸作用，减少体内有机物的消耗；呼吸作用在细胞的线粒体中进行．& 人体的生命活动需要营养物质，营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等．因为尿液成分中主要有水和无机盐，所以在被困时，万不得已可以通过饮用自己的尿液来补充体内的水和无机盐； 必要时还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保证体内能量（或营养物质）的供给．以维持最基本的生命需求来等待救援．（6）、人体内组织细胞所需要的氧气和营养物质都要随血液循环运输来的，组织细胞产生的二氧化碳等废物也是通过血液循环运走的；当身体某处被压迫时，血液循环受阻，组织细胞需要的氧气、营养物质运不来，产生的废物排不出去，时间久了就会导致组织坏死．（7）动脉血管出血，血液呈喷射状流出、颜色鲜红，静脉出血，血液呈暗红色，并连续不断从伤口流出，毛细血管出血，血液从受伤处渗出，血液为红色发现受伤者的伤口流出暗红色的血液，流速慢，可判断这是静脉出血，应在伤口的远心端止血．若因失血过多而需要大量输血时，应该以输入同型血为原则，因为异型输血会引起红细胞凝集而阻碍血液循环．& 静脉注射药物，药物沿血液循环流经心脏各腔的顺序如图所示：右心房→右心室→左心房→左心室故答案为：（1）没有成形细胞核&&&（2）切断传播途径（3）抗原；抗体；特异性免疫&&&（4）呼吸（5）呼吸；有机物；线粒体；水；营养物质（6）氧；营养物质；二氧化碳（7）静脉；远心端；同型；右心房→右心室→左心房→左心室此题是一个资料分析题，该题要从以下几方面分析解答：细菌和动植物细胞的结构特点、预防传染病的一般措施和具体措施、血液循环的途径、呼吸作用、输血的原则、血液的分类、免疫的分类等．一群蚂蚁搬家,原来存有一堆食物.第一天运出总数的一半少12可,第二天运出剩下的一半还多12克,结果还有_百度作业帮
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