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人教版《普通高中课程标准实验教科书英语》及其实验教学
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人教版《普通高中课程标准实验教科书
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普通高中课程标准实验教科书（人教版） 桃州高二备课组 山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟 1.
通过这些图片你可以获得哪些历史信息呢? 云冈石窟的佛像主要是北魏时期开凿的,这些雕像的共同特征是:面相丰满,目大眉长,鼻梁高隆,直通额际,口唇较薄,嘴角微微上翘,呈微笑之意.体现了原始佛教的特点. 教学目标 知识与能力：认识农业、手工业、商业发展的表现；政权封建化的加速；民族的交流与融 。 过程与方法：制作表格；分析图片；问题探究 情感态度价值观：孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。民族团结和民族统一是历史发展的潮流 。 重点：孝文帝改革对政权封建化进程的作用。
难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。
探究的主要问题：
1、孝文帝改革对北魏社会经济的发展有什么影响？ 2、孝文帝改革对北魏政权封建化进程有什么作用？ 3、孝文帝改革对民族融合和国家统一有什么意义？ 一、经济的复苏和繁荣
二、政权封建化的加速
三、民族的交流与融合 1.农牧业的发展。
2.手工业的成就。
3.商业活动的活跃。
封建化的措施 １．尊儒崇经，兴办学校
　　　 ２．恢复汉族礼乐制度．　　　　 　　礼指祭祀　朝食等仪式 　　乐指伴随礼进行的乐舞，是对宗法制和等级制度的强调和固定． ３．采纳汉族封建统治制度．　 思考并归纳孝文帝改革的历史意义
政治上，迁都，实行俸禄制，整顿吏治，设立三长制，采纳汉族封建统治制度，这些措施加强了国家管理，巩固了统治，团结了汉族地主，有力地推动了政权的汉化． 孝文帝改革使鲜卑族最终融于汉族之中，有力地推动了中华民族的
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人教版?普通高中课程标准实验教科书?语文（必修）
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人教版?普通高中课程标准实验教科书?语文（必修）
人教版?普通高中课程标准实验教科书?语文（必修）
1&&*沁园春&&长沙&&&&&& 毛泽东&&4
雨巷&&&&&&&&&&&&&& 戴望舒&&7
再别康桥&&&&&&&&&& 徐志摩&&9
3&&大堰河――我的保姆&&&&艾青&&11
4&&*中外短诗五首
断章&&&&&&&&&&卞之琳&&&&&&16
风雨&&&&&&&&&&芦&&荻&&&&&&16
错误&&&&&&&&&&郑愁予&&&&&&17
回旋舞&&&&&&&&保尔?福尔&&17
在一个地铁车站&&&&庞&&德&&18
5&&兰亭集序&&&&&&&&&&&& 王羲之&&20
6&&赤壁赋&&&&&&&&&&&&&& 苏&&轼&&23
7&&*山中与裴秀才迪书&&&&王&&维&&26
8&&*游褒禅山记&&&&&&&&&&王安石&&28
9&& 记念刘和珍君&&&&&&&&&&&&&& 鲁&&迅&&32
10&&小狗包弟&&&&&&&&&&&&&&&&&& 巴&&金&&38
11&&*记梁任公先生的一次演讲&&&&梁实秋&&43
12&&*金岳霖先生&&&&&&&&&&&&&&&&汪曾祺&&46
13&&短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”&&&&&&&&周婷&&杨兴&&52
奥斯维辛没有什么新闻&&&&&&&& 罗森塔尔&&54
14&&包身工&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 夏衍&&58
15&&*寻找时传祥――重访精神高原&&&&孙德宏&&68
16&&*飞向太空的航程&&&&贾永&&曹智&&白瑞雪&&73
心音共鸣&&&&&&写触动心灵的人和事&&&&79
亲近自然&&&&&&写景要抓住特征&&&&&&&&&&&&82
人性光辉&&&&&&写人要凸显个性&&&&&&&&&&&&86
“黄河九曲”&&写事要有点波澜&&&&&&&&89
朗诵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&92
优美的汉字&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&97
奇妙的对联&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&101
新词新语与流行文化&&
《论语》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&109
《大卫?科波菲尔》&&&&&&&&&&&&&&&&&&114
注：篇目前没有标号的是精读课文，标有*的是略读课文。
&&&&&&&&&&&&&&
荷塘月色…………………………………………………朱自清
故都的秋…………………………………………………郁达夫
鲁迅散文两篇
秋夜……………………………………………………
好的故事………………………………………………
囚绿记……………………………………………………陆&&蠡
湖光水色…………………………………………………梭&&罗
人世百态――学习描写
离骚………………………………………………………屈&&原
孔雀东南飞………………………………………………汉乐府
白马篇………………………………………………… 曹&&植
涉江采芙蓉………………………………《古诗十九首》
归园田居……………………………………………陶渊明
晚登三山还望京邑………………………………… 谢&&I
美的发现――学习抒情
烛之武退秦师……………………………………………《左传》
荆轲刺秦王……………………………………………《战国策》
鸿门宴………………………………………………………司马迁
召公谏厉王弭谤…………………………………………《国语》
赤壁之战……………………………………………《资治通鉴》
园丁颂歌――记叙的角度&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&第四单元
就任北京大学校长的演说………………………………蔡元培
我有一个梦想…………………………………马丁?路德?金
在马克思墓前的讲话……………………………………恩格斯
未有天才之前……………………………………………鲁&&迅
&&（另选一篇杨振宁演讲）
爱的奉献――叙议结合的写法
&&汉语成语
修辞无处不在
交际中的语言运用
姓氏源流与文化寻根
&& 三国演义
&& 巴黎圣母院
&&&&&&&&&&第一单元
林黛玉进贾府…………………………………………曹雪芹
祝福……………………………………………………鲁&&迅
项链……………………………………………………莫泊桑
老人与海（节选）……………………………………海明威
多向思维――选择议论的角度
蜀道难………………………………………………………李&&白
琵琶行………………………………………………………白居易
杜甫诗三首…………………………………………………
秋兴八首（其一 玉露凋伤枫树林）
咏怀古迹（其三 群山万壑赴荆门）
李商隐诗二首
锦瑟（锦瑟无端五十弦）………………………………
&& 马嵬（其二）………………………………
陆游诗二首
书愤（早岁那知世事艰）……………………………
临安春雨初霁（世味年来薄似纱）……………………
学会宽容――论据的选择和使用
寡人之于国也……………………………………………孟&&子
劝学………………………………………………………荀&&子
过秦论……………………………………………………贾&&谊
师说………………………………………………………韩&&愈
六国论……………………………………………………苏&&洵
善待生命――论证方法
动物游戏之谜………………………………………………周立明
风蝶外传……………………………………………………董纯才
宇宙的边疆……………………………………………卡尔?萨根
时间机器……………………………………………乔治?威尔斯
一名物理学家的教育历程………………………………加来道雄
思絮飞扬――中的虚构
口语交际&&讨论
&&&&梳理探究
&& 文体与语体
&& 逻辑与语文学习
&&文学作品的个性化解读
&&语文学习的自我评价
窦娥冤（节选）…………………………………关汉卿
长亭送别…………………………………………王实甫
雷雨（节选）……………………………………曹&&禺
哈姆雷特………………………………………莎士比亚
解读时间――横向展开议论
李煜词两首
　　《虞美人》（春花秋月何时了）……………………
　　《浪淘沙》（帘外雨潺潺）…………………………
苏轼词两首
　　《念奴娇?赤壁怀古》……………………………
　　　《定风波》（莫听穿林打叶声）…………………
辛弃疾词两首
　　《水龙吟》（楚天千里清秋）……………………
《永遇乐?京口北固亭怀古》……………………
柳永词两首
&&《望海潮》（东南形胜）……………………………
　　《雨霖铃》（寒蝉凄切）……………………………
李清照词两首
　　《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）……………………
　　《声声慢》（寻寻觅觅）……………………………
姜夔词一首
　　《扬州慢》（淮左名都）…………………………
发现幸福――纵向展开议论
拿来主义…………………………………………………鲁&&迅
父母与子女之间的爱……………………………………弗洛姆
语言生活的历史进程……………………………………周有光
青苹果和熟苹果…………………………………………盛&&洪
&&&&热爱生命………………………………………………蒙&&田
&&&&人只不过是一根苇草（节选）……………………帕斯卡尔
信条…………………………………………………富尔格姆
确立自信――了解反驳的途径
廉颇蔺相如列传（节选）……………………………司马迁
苏武传…………………………………………………班&&固
张衡传…………………………………………………范&&晔
李贺小传………………………………………………李商隐
马伶传…………………………………………………侯方域
&&辩证思维――作一点辩证分析
&&&& 梳理探究
&& 诗词格律
&& 文学长河
&& 走近文学大师
&& 影视文化
&& 莎士比亚戏剧
林教头风雪山神庙…………………………………施耐庵
药……………………………………………………鲁&&迅
边城…………………………………………………沈从文
装在套子里的人……………………………………契诃夫
逼近真理――怎样写得深刻
&&&&&&&&&&&&第二单元
归去来兮辞……………………………………………陶渊明
滕王阁序………………………………………………王　勃
阿房宫赋………………………………………………杜　牧
逍遥游（节选）………………………………………《庄子》
陈情表…………………………………………………李　密
讴歌亲情――怎样写得丰富
&&&&&&&&&&第三单元
中国艺术表现里的虚和实…………………………………宗白华
咬文嚼字……………………………………………………朱光潜
谈中国诗……………………………………………………钱钟书
孟浩然………………………………………………………闻一多
说“木叶” ……………………………………………… 林&&庚
思想文采――讲究文采
中国建筑的特征……………………………………………梁思成
指印…………………………………………………………丹齐克
冰川的风格…………………………………………………位梦华
熊猫的拇指…………………………………………………古尔德
作为生物的社会…………………………………托马斯?刘易斯
创新思维――怎样写得新颖
&& 文言词语和句式
&& 古代文化常识
&& 有趣的语言翻译
&& 理科中的语文
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