怎样学习才能提高成绩
　　怎样抓好基础题？建议每一科抓两本书：一本课本，一本辅导书。对于成绩不好的学生，首先是搞好课本，把课本上的规则和例题反复看、反复记、反复做，直到搞清楚为止。如今，教辅书书山书海，有的同学不顾自己的实际，盲目购买大量的辅导书，今天看这本书，明天看那本书，东一榔头西一棒子，又像猴子掰玉米，结果每一本书都是看头几页就不了了之。这样怎么可能搞好学习成绩呢？
　　事实早就证明：学习成绩的好坏并不是由智力决定的，它主要取决于一个学生的学习习惯和态度。所以，抱怨自己脑子笨的同学其实是在逃避责任，为自己找借口。很多同学学习成绩差，主要是因为不认真，再就是不讲究学习策略。那么，成绩差的同学该用什么样的策略呢？
　　首先是&苟日新，日日新&
　　不要灰心丧气，不要跟尖子生比，多跟自己的昨天比就好了。
　　2012年伦敦奥运会，叶诗文在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩打破世界纪录并夺取金牌。其实开始叶诗文成绩并不突出，她在决赛开始后的前100米蝶泳中，只排在第五位。换成仰泳后，叶诗文排名升高到第3位。200米结束时仍只位列第三。直到最后换成自己的强项自由泳时，叶诗文才开始发力，她用场上表现证明了一切。最终她不仅摘得金牌，同时打破了澳大利亚名将莱斯保持的世界纪录。从叶诗文成功的表现中我们可以获得这样的经验：学习就像游泳比赛一样，不要盲目攀比，不要心烦气躁，要找到自己的强项，保持好自己的节奏，才能获得最终的胜利。
　　其次是要做事
　　很多成绩差的学生学习输就输在懒惰上，不喜欢动笔做题、记笔记，甚至是根本不爱动笔。任何计划不付诸行动都是妄想。
　　对于成绩差的学生，最重要的是：立即行动。俗话说得好，&勤快勤快，有饭有菜&。懒惰的寒号鸟只能等来自己的悲惨的结局。学习不是坐办公室，一张报纸一杯茶可以混一天。学习好比游泳，非要下水去锻炼才行。
　　再次就是要抓好自己的得分点
　　成绩差的学生得分点在哪里？做好基础题。其实高考以及平时的考试中，80%的题是中低档题，如果成绩差的学生抓好了这个80%，功莫大焉！语数外每科的 80%都是120分，加上文、理综是240，总分可以达到600分！很多成绩差的学生失败就是败在好高骛远上，容易的不做，难的又做不到，结果分数很低。
　　总之，成绩差的学生切忌看到尖子生跑到了前面就乱了自己的分寸，要守好自己的&阵脚&。人家得150分、140分，让人家得好了，我只得好我的120分。如今，每一所学校都抓得很紧，学生学习的时间很长，这么长的时间，如果像牛吃草一样啃好两本书，怎么可能学习成绩没提高呢？！
　　立即行动，把杂七杂八的辅导书和卷子都丢开，认真啃好自己的两本书吧。
《怎样学习才能提高成绩》摘要：力决定的，它主要取决于一个学生的学习习惯和态度。所以，抱怨自己脑子笨的同学其实是在逃避责任，为自己找借口。很多同学学习成绩差，主要是因为不认真，再就是不讲究学习策略。那么，成绩差的同学该用什么样的策...： ◇
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教师如何快速提高学生的英语成绩
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为了适应新课程改革的需要，结合新时期学生身心发展的特点。我们学校成立了导学案的编写小组。我是这个小组的成员之一，通过几年导学案的编写，使我和学生受益匪浅。我上课时的教学方法不是停留在“教师讲语法，学生做练习”的旧模式上。不是像以前一样，因为时间紧、任务重，教师讲得又要“面面俱到”，就成了“满堂灌”，课堂时间大部分被教师占用了，同时，为了解决“学生练”的问题，课后便硬塞给学生大量的练习，学生就成了习题的“奴隶”，这样，不仅使学生学习兴趣减弱，加重他们的学习负担，而且也不能有效提高英语学习效果。为了提高学生的学习成绩和兴趣，我在教学中主要注重了以下几个环节：一、预习预习是培养学生自学能力的好方法。我们班每个周末的作业就是预习，根据我的导学案的内容，遇到问题学生们反复认真地看书，联系上下文思考，从教材中找出答案并独立查阅资料。自己解决不了的问题，同学之间星期一互相讨论。实在解决不了的问题，再向我寻求帮助。他们求助我的问题，基本就是我讲课的重点。其他的内容，我们按照小组的方式，由学生来讲解。我们班每名学生都讲过课。我想，他们讲过的内容，有的同学可能一生都不会忘记。在讲课的同时，既能加深记忆，同时也能拓展自己的思维。通过导学案预习新课，使学生的学习达到事半功倍的效果。二、课堂向四十五分钟要效率。根据班型的特点，以及新课程理念的需求，采取小组合作学习的方式。在新课程理念的指导下，通过几年的教学尝试，我积累了一定的经验。从具体实践中我体会到，小组合作学习方式正越来越显示着它的优越性。学生经过有效的小组合作学习，不同层次的学生在合作的同时实现不同的目标，小组中的个体在不同方面发挥了优势，各个学生都张扬了自我的个性，在不同形式和内容的小组活动中展示了自己的才华，在达成目标的同时，实现自我，超越自我。我们的合作学习，把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，同时也将之作为教学评价的最终目标和尺度，我们班把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，把个人计分改为小组计分，把小组总体成绩作为奖励或认可的依据，形成了“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使得整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。在英语课堂中，我运用了量化考核制度，将小组作为一个整体，小组中任何一位同学得分集体加分，小组中任何一位同学因作业、成绩等原因失分，小组集体扣分，在整体评价量化考核实施过程中，优生在小组中己不再是高高在上，而是成为小组成员欢迎的对象，成绩差的学生也不再是班级中被遗忘的角落，而是被一个个充满爱心的合作小组同学包围着。我们班，规定必须掌握的内容，组长必须想尽办法把成员教会，如果没有达到预期效果，就惩罚组长。在这种评价机制的激励下，优生可以得到发展，中等生可以得到锻炼，学困生可以得到帮助和提高。班级合作小组形成了一个积极融洽的氛围，使每个学生都能平等合作，快乐学习。在有限的时间内，达到最好的学习效率。我们每周进行一次总结，落后的小组要为班级做贡献，为了不给本小组拖后腿，每个同学都很努力。另外，由于是小班型，我们班每名同学每天都被提问无数次，每天都有上黑板写字的机会，前面和后面以及墙四周的黑板正好每个同学可以分一块。同学们都很珍惜到黑板面前展示自己的机会，而且，在黑板上犯的错误，记忆深刻。因此每名同学都很努力。每个小组的组长都很尽职尽责，班级的学习气氛很浓，很多同学都有内驱力，竞争也很激烈。三、课后作业现在，许多学生被太多的课后作业困扰着，有的学生甚至产生了厌学的情绪。我们班每天的课后作业，外语都是在最后一个留。如果其他学科作业多，我这科就会留很少。每次在留作业之前，我都会把练习册的习题自己先做一遍，有一些题不合适，我就立刻删掉。另外，我们班已经有一个惯例，每天午饭后，都有两名程度不同的同学先做练习册上的习题，根据他们做题的效果，我给学生分成三种层次的作业。这样，我们班的学生从不因为完不成作业而烦恼。每天基本九点左右作业都能完成。因此白天精力都很充沛，课堂效率高。基本做到：学的开心，玩的愉快。特别是排在前面的学生，一些简单题，垃圾题就不用做了。这样，他们可以拥有更多的时间进行大量的阅读。为以后的学习奠定扎实的基础。四、错题本我经常和学生说“我们一定要在总结错误中提高自己。”有远见，肯付出的学生，错题整理的都非常好，考试前看错题本就可以了。学生们从错题中都获得了很多收益，基本上达到事半功倍。成绩也非常突出。五、奖励我们班每周组长都有小结，每月都有总结。时时都有奖励，其实学生很在意奖励的。每次大型考试我都给学生奖励，期末每名学生以不同名义获得奖状。我家访的时候发现，好多家庭都把奖状贴在自家醒目的位置。说明每个家庭都很注重自己孩子的荣誉。所以，我觉得适时的奖励很重要。很多学生会为荣誉而努力学习。增加他们自主学习的内驱力。于丹教授曾经说过，“我们不能改变生活的长度，但是我们可以改变生活的宽度。”虽然我们不能改变课堂的长度，但我们可以加宽课堂的深度，通过改进课堂教学的方式方法，优化教学评价，让学生逐步提高他们的学习成绩，同时磨砺他们的意志、陶冶情操、拓展视野，使他们在快乐中学习，在学习中快乐。（作者单位：辽宁省本溪市第十六中学117000）欢迎您转载分享：
更多精彩：中考前一个月，如何快速提高物理成绩
& & 如果离中考只剩一个月，你会做什么呢？想必很多考生首先已经开始紧张了。有的忙于复习、做题，也有的不知所措，心乱如麻。总之在忙，忙的焦头烂额。下面我们就来看看有哪些方法可以在这考前一个月内迅速提高你的物理成绩。
方法一：读透教材，夯实基础知识
& & 中考试题有80%以上的题目来自课本，优等生中考失分的往往不是难题，而是基础题，中差生丢基础分更是比比皆是。有的同学拿起课本还不知道怎样读。专家认为：阅读物理书可以分为两步。第一步叫通读&，所谓通读就是一字不差地将书中涉及的物理知识认真阅读一遍，不丢不落，将知识的来龙去脉搞清楚，在通读中加深理解。例如在读书时，复习到概念和规律时，就要给自己提出四个问题：
(1)这个概念规律怎么来的；
(2)这个概念规律在讲什么事；
(3)这个概念、规律有什么应用，
(4)这个概念规律与其他概念规律之间有什么联系。
& & 我们以密度为例：密度概念来自于自然现象，即&同体同质，同质不同体&。相同体积的不同物质，它们的质量不等，相同质量的不同物质，它们的体积不同，这是物质的一种特性。密度是指单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。学完密度，具体应用有鉴别物质；多种方法判断物体是否空心，特殊方法测量物体的体积、质量、密度等；密度与重力、压强，浮力概念之间，能有机的联系起来。第二步：精读，将公式、概念、定义、规律、重要实验，特别是课文中的想想议议、科学世界，很容易与社会生活联系出题。
方法二：狠抓课堂复习，提高复习效率
& & 要重视学校内的复习课，提高复习质量，有不少考生对学校课堂复习不重视，认为该学的知识已经学过了，听不听无所谓，其实本校教师对学生的情况最了解，教师的复习针对性很强，他们对重点难点的复习和学生中存在的问题把握更准确，复习课一要认真听课，二要手、脑、耳并用，边听边记边想，提高对知识的理解并加快解题速度。课堂复习要突出重点，突破难点，查漏补缺，全面提高课堂的复习质量。
方法三：牢抓网络建立，形成知识体系，联系生活实际
& & 中考越来越重视能力的考查，能力考查主要是考查你对知识的理解，不能只见树木，不见森林，要做到举一反三，触 类旁通，要求建立相关的知识体系，由点到线，由线成网，要搞清楚各知识点之间内在联系，因此在复习中要打破章节内容，建立知识网络。物理是能力要求最突出的学科，中考说明中明确指出要考查学生的四个能力。其中包括&观察能力&、&实验探究能力&、&分析概括能力&、&运用物理知识解决简单实际问题的能力&。一些改革新题将不断涌现，如&创新题&、&探究题&、&实验设计题&、&图象题&、&物理情景题&、&开放性试题&。
方法四：强化题目训练，提升解题能力
& & 百闻不如一见，百看不如一练，没有一定数量物理题作保证，就不能确保中考题做得熟练。熟能生巧，见多才能识广，在做题过程中摸清思路，寻找方法，总结规律，提高能力，这是通往成功的必经桥梁，没有几百道题的练习保证，就很难确保难题不丢分。那具体的要做什么题呢？
比如：①做真题(近三年全国和河南中考题)
　　 &②做新课标卷题，熟悉考试方向。
　　 &③做典型题，做难题，围绕密度、压强、浮力、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件、电功、电功率、串并联电路结构分析、故障分析、欧姆定律、焦耳定律核心知识典型例题，重点复习。
　　 &④做错的题，不放过，认真找错误原因，犯过的错误不能再犯，错误就会变成财富。
方法五：掌握考试技巧，发挥最佳水平
& & 心态平和进考场，打破程序来解题，先易后难抢时间，基础不丢认真解，面对难题找思路，全面检查保成功，考试本身是有规律的，它本身就是一门学问，保持良好心态，做好心理调整，至关重要，父母的期望、个人的命运成败在此一举，不紧张是不容易的，所以建议同学们：放下包袱，丢掉患得患失的思想，心态平和进考场。
1.打破程序来解题，明确难题的位置，采用&先易后难，先大后小，先低后高，先同后异&的方法做题，中考题难题位置是固定的，命题人不会任意改变，选择题倒数1、2题，填空题倒数1、2题，实验探究题的表述题，计算题。遇到难题先不做，绕过去，将中低档题做完，再攻克难题，我们的原则是先抱西瓜，后捡芝麻，先要大分，后取小分。
2.解题过程：&审题要慢，做题要快&审题慢是指对题目中的已知条件、未知条件、隐含条件、限定条件等信息要认真捕捉加工，找出思路，认真解题，会做的题必须拿到分，在明确题意的情况下，加快做题速度。
3.考试题做完后，必须认真检查。检查顺序是选择题、计算题、实验探究题、填空题、作图题，确保会做的题不丢分。
& & 相信有了以上的这些方法，能给你物理成绩解解燃眉之急。当然，这只是最后的办法了，千万不能把这当救命稻草。毕竟你要知道，考出好成绩的关键还是在于你平时的积累。你平时不用心的话，还是会影响你的成绩的。
（原标题：中考前一个月五个必须快速提高成绩）
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当地3200人不分国籍，全数裸体并将涂成不同色调的蓝。
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　　英语一直都是很多学生的心头肉，结合我自己总结的方法，和观察成绩好的同学英语的经验，把快速提高英语成绩的方法介绍如下
　　学英语嘛！兵马未动，粮草先行咯，所第一一定是单词，很多时候同学们背完单词就觉得完了，其实这样的做法是错的，正确的应该把此单词在文章中的方位找出来。具体做法是这样的，将一个单元的单词悉数背过后（通常一个单元的单词就20来个），将此单词在文章中的方位找出来，用铅笔或许红笔画出来，找到该单词在语句里充任什么样的词性，是动词的话，是及物动词仍是不及物动词，或许是既能当及物动词又能当不及物动词。此动词的动名词方式是什么，此动词的音标要背会。假设是副词的话就想上述一样带到整篇文章里去，最终一步就是要把整篇文章背过。考试或做题时，你的大脑会呈现出你背的英文课本中的一页画面。
　　同时我们疯狂高考从来不提倡什么题海战术，不要迷信多做题这句话，如果你碰到体型相似或者已经很熟悉的题目，就可以直接跳过，避免做太多的无用功。
　　至于语法，这东西不好说，不必刻意去学习，和我们母语差不多，你记得你学过中文语法吗？英语也是一门语言，相同的道理，当你的阅览量堆集到必定程度，突变导致突变时，你的语法就会无师自通，可是条件是你得要上课认真听讲，知道根本的语法知识，今后你再多留意文章中的语法运用就可以。
　　最终一点即是注重阅读理解，完形填空及作文，这三个占的分值很高，我的办法即是，要那种中英文对照书，上面一句是英文，下面一句即是翻译出来的中文，假如页边上有词组或语法的解说非常好，高考前三个月，睡前读一篇中英文互译的文章即可，花不了15分钟。两三个月后可以进步作文水平阅读理解能力。作文就看看作文模板等，平时积累好词量就不会有太大问题了。
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作为一名初三班主任，我谈谈学生快速提分的方法
对于初三学生而言，提分的关键是做自己不会的题，解决自己不会的题。
（不管孩子学习有多辛苦，做题有多晚。凡是不以提高成绩的学习都是假学习，伪学习！）
现在很多孩子学习很晚，尤其是写作业时间很晚。这种情况提分很慢，甚至有些孩子名次不进反退。
问题出在哪？就是作业太多。实际上这么多作业中，孩子“做自己不会的题，解决自己不会的题”，有多少
一张试卷，大多数孩子都是从头写到尾，浪费很多时间。
学校布置作业，通常是以中上等为对象。这种作业，对好学生而言，重复做题，并没有抓住提分的关键。
我个人带班的经验，作业写到11点的，鼓励中午留校；偏科的，鼓励下午提前离校，进行一对一辅导。
总之，做自己不会的题，解决自己不会的题，这是提分关键。还有一些好的做法：
1、看错题，最好是从八年开始（尤其是理科）。可以把错题，剪下来粘到本上。每天做上三五道，效果很好
2、写作业时，对于简单的问题，跳过去不写；会的大题，认真思考，写出解题过程；
不太会不太熟的题（这是提分的核心），认真做；不会的题，整理起来，明天问老师。
(这种做法适合，学习态度踏实的学生。我是这样要求学生的！)
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可是，晚上作业会做的不做，班主任那一关咋过呢?
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你是班主任，如果你的学生回家作业没有做完，（就像你前面说的那种情况）你会同意吗？
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大爱无华 发表于
可是，晚上作业会做的不做，班主任那一关咋过呢?同感！做自己不会的题和错题这是非常正确的。可是学校的作业不完成老师又会说。
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你是班主任，如果你的学生回家作业没有做完，（就像你前面说的那种情况）你会同意吗？
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<em id="authorposton15-5-18 09:08
唉，后悔当初没选私立学校，公立学校因为没有重点班，各班配备的各科老师教学水平参差不齐，责任心更是没法说，公立学校家长伤不起啊！
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<em id="authorposton15-5-15 20:33
真的是经验之谈，值得学习！
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<em id="authorposton15-5-15 20:32
学生如果有纠错本，多看看多悟悟，也是不错的。
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可以用＂画龙点睛＂来形容。
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是的，学校各科老师都会留作业，不写的会挨批的。
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很好的方法，我是和伢这么说的，可是执行不下去，好老师难求啊！
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这个理科好整理，重做错题，文科特别是课外的，没办法这样做的
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作业太多了
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不错，挺好的。
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学校作业每科一张卷子，不交会被骂，如何做到自主复习
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这样的老师太少了！
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<em id="authorposton15-5-18 10:56
希望能帮助到小孩。谢谢分享。
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谢谢了受益匪浅
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现在才开始，还来得及不？
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谢谢老师分享！
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多希望在你班
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估计现在家长帮忙抄错题孩子也没时间做啊！
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<em id="authorposton15-5-20 18:40
值得一读，谢谢楼主
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<em id="authorposton15-5-18 08:12
很好，很实用，谢谢了
用户等级：小学一年级
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<em id="authorposton15-5-18 08:32
学习很不错，就是要解决不会的，谢谢
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<em id="authorposton15-5-18 08:43
家长渔村专属勋章，加入村可获得。
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