六年级语文教案-长春版小学六年级语文下册《望岳》教案
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
长春版小学六年级语文下册《望岳》教案
长春版小学六年级语文下册《望岳》教案
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 9:42:06&&&& 阅读：次
教学目标： &&&&1、会认2个生字,会写1个生字。 &&&&2、培养诵读能力，联想、想象能力。 &&&&3、背诵这首诗，理解诗的意境，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的情感，陶冶美的情操。 教学重点： &&&&理解诗句的意思，有感情地朗读并背诵这首诗. 教学难点： 结合注释理解诗句的意思,体会诗人在诗中表达的情感。&&&&& 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): &&&&&一、导入新课：& 　　&1、同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山DD五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！&& &&&&&二、板书课题，指名简介作者。& &&&&我们学过很多杜甫的诗篇，下面我首先请一位同学将杜甫介绍一下。师板书：字，子美；号，少陵野老；世称杜工部；人称诗圣；其诗被喻为“诗史”；现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”、“三别”（新安吏、潼关吏、石壕吏；新婚别、垂老别、无家别）& &&&&三、范读课文，强调字音、字形。& &&&&这首诗有一些字的注音和字形，同学们要注意一下。如：岱宗、夫如何、决眦；同学们一齐读两遍。& &&&&四、初读课文，了解诗句大意。& &&&&下面同学们自读课文，借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学之间可以相互提问词句的含义。然后老师将点名抽查掌握情况。& &&&&五、精读课文，体会诗句所表现的情感。& &&&&1、下面同学们将课文一齐朗读一遍。第一、二两句，我们应该用什么感情来读呢？为什么？讨论一下，再试着读读。& &&&&2、同学们再一起将这首诗朗读一遍。首联远望泰山，表现了作者惊叹之情；那么颔联、颈联、尾联又分别从哪些角度来描写泰山的景色的，又分别表现了作者什么样的感情呢？ 讨论一下，然后我请同学来读。诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望之景，全诗以“望”字贯穿全诗，“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。& &&&&六、品读课文，理解景色的特点，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。& &&&&1、好，读得很好，比开始有很大的进步。同学们想一想，作者为什么产生如此的情感呢？他惊叹什么，又赞美什么？为什么这么说？& &&&&因景而生情，这是客观因素；有没有作者的主观因素在里面呢？当时诗人二十几岁，这也是杜诗中年代最早的一首，字里行间此文转自斐.斐课件.园&FFKJ.Net洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气和远大的抱负。诗中哪两句最能体现？这两句诗中还蕴含了一番哲理，即：只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视万物。& &&&&2、齐读。联系自己的社会生活实际，谈谈感受。 古今中外名人，有很多表达雄心壮志和远大的抱负的名言名句。哪个同学能说两句。以前我们学过一首诗《登鹳雀楼》，哪个同学将它背一下？其中有两句诗和我们今天学的这首诗的最后两句，意境相似。哪两句？& &&&&3、同学们一齐将这首诗再朗读一遍，领略诗中美景，感悟诗人的豪情。& &&&&这首诗写得很美，下面我请同学来谈一谈自己学了这首的感受。按照“我最欣赏诗中这一句　　　，是因为　　　。”格式说一说。& &&&&七、指导背诵 &八、作业 &搜集有关泰山的资料。 板书设计： &&&&&&&&&&&远望&&&&青未了&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&泰山雄伟 近观&&&&钟神秀&&&割昏晓&&&&&& 望&&岳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高大 &&&&&&&&&&&想象&&&&荡胸&&&&归鸟&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&诗人雄心壮志 决心&&&&凌绝顶&&&览众山&&&&&&&& ：
上一篇教案：
下一篇教案： 没有了
多数人还同时还浏览了以下内容：
赞助商广告
六年级语文教案栏目导航
六年级语文教案最近推荐
六年级语文教案最近热点人教版六年级上《语文园地三》教案教学设计（三案合一）-中学语文在线
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
人教版六年级上《语文园地三》教案教学设计（三案合一）
&&&&&&&&&&★★★
人教版六年级上《语文园地三》教案教学设计（三案合一）
作者： 点击数： 更新时间： 9:42:31
“三案合一，合作学习”课堂模式
集体备课执笔人：王春菊 审核人：唐金月
口语交际?习作三
学习目标：
1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
学习重、难点：
1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
教 学 过 程：
第一课时 口语交际
课时目标：
&&& 1、开辩论会，认识到人要讲诚信，但是有时候也需要善意的谎言。
&& 2、提高口语表达能力。
&& 一、读题引入
1、读课本“口语交际”，理解辩题。
2、确定观点，准备辩论
先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备5分钟。
（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。
（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。
（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，得体，阐述观点要言之有理等。
（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。
师生点评辩论情况。
三、课堂小结
肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。
&&&&&&&&&&&& &&&&第二课时习作指导
课时目标：
&1、指导习作：写一写我们身边的人们相互关爱的事情。
&&& 一、明确要求
&&& 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求：
2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？
3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。
二、要表达真情实感
（1）结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。
（2）教师总结、点拨。
三、搜索题材
在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。
启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等角度去搜索题材。
四、布置习作
根据习作要求，完成习作。
第三课时& 习作讲评
课时目标：
1、习作品评、修改。
一、名言激趣
1、出示名言，激发修改兴趣。
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。
──海明威
2、交流习作
大声习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。
二、佳作共赏
这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事，写出真情实感，并且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好或精彩片断的同学请举手，或者自荐。
1、请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断，其他学生认真听，适当做笔记。学生自评。
2、听了这篇，你最欣赏的是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？学生评点，教师总结。
3、教师推荐好文，师生共同评议。
三、指点迷津
1、教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。
2、动手修改
3、学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。
回顾?拓展三
学习目标：
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。
2．读背并积累中华传统美德的名言警句。
学生收集有关中华传统美德的名言警句
教学时间：一课时
1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。
A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”
（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）
C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”
（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）
2．回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受
3．交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。
4．课后积累相关的句子。
1．诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。
2．自由读句子，把句子读通顺。
3．同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。
4．全班交流，交流句意。
“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。
“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。
“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。
5．学生自由吟诵。
6．学生交流课前收集的名言警句。
1．自由读。
2．交流最感兴趣的地方。
3．交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。
4．拓展阅读：
绿山墙的安妮（片段）略
教案录入：ywzx8&&&&责任编辑：admin&
上一篇教案： 下一篇教案： 没有了
【字体： 】【】【】
没有相关教案您现在的位置：
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。接下来，和小编一起来看看2016年六年级下册语文毕业测试卷。2016年六年...同学们，绚丽多彩的小学生活转眼就要结束了，回顾这几年的成长历程，你肯定有很多感悟与收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”接下来，和小编一起来练习2016年小...语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科……为大家准备了苏教版六年级语文毕业检测试卷，希望能对大家有所帮助。2016苏教版六年级语文...亲爱的同学们，六年来，我们一起经历了春夏秋冬的辛勤耕耘，今天，终于迎来采摘硕果的时刻了！相信你一定能在这次的小学毕业班语文期末质量测试卷做到仔细审题，认真思考，...语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。接下来，和小编一起来练习2016年小学语文毕业模拟测试题。2016年小学语文毕业模拟测试题...大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇六年级下册语文空城计同步检测题，希望...六年级下册语文已经学了一半，期中考试快要到了，同学们开始期中复习了吗？在线准备了小学六年级下册语文期中试卷三（人教版），供大家练习，祝同学们在期中考试中取得好成...六年级下册语文已经学了一半，期中考试快要到了，同学们开始期中复习了吗？在线准备了小学六年级下册语文期中试卷二（苏教版），供大家练习，祝同学们在期中考试中取得好成...
扫码体验掌上课堂
扫码体验掌上课堂
扫码体验掌上课堂
版权所有&2013 长沙二三三网络科技有限公司 增值电信业务经营许可证：湘B2-
服务时间：周一至周日 8:30-22:30 法定节假日：8:30-17:30 统一客服热线：