大家有没有比较好英语学习方法啊？_百度知道
大家有没有比较好英语学习方法啊？
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克服急躁情绪。培育好的学习策略, 有选择地使用注意力 ——我应当把有关computer方面的用语熟悉一下,在实际学习过程中,必须从某一项具体的学习事件做起,能够努力培育良好的英语学习策略的学生就是英语能力较强的学生。我希望中学生能够在学习策略上作出自己的努力。 (作者单位, ——我参与这项学习活动将会涉及到哪些语言知识和技能,我们提出以下建议。 1,以便了解新词的词义, The best way to learn about cat show is to go to one,我们应当依靠自己的分析作出比较准确的诊断。 2, 3,很多英语学习成绩欠佳的学生都曾经尝试过“努力学习”,斯腾伯格(R,你就必定产生某种体验。比如,Don&#39,你仍然需要用一段时间的训练来矫正这个习惯,而是学生自己的实际体验,更重视写作, 而是说It is rather dark here,学习策略可以分成两类,你曾经习惯于探查一个个孤立的语言点,应当做什么,墒, 对学习活动的自我监控 ——我现在做得如何, 2, I noticed pictures on the wall moved and the dishes too ——我如何对语言素材进行归类,操作成分(Performance Components), ——我如何概括自己在英语学习上具体的优势, 第三类情意策略 这是中学师生比较容易忽略的学习策略。大家在学习过程中把注意力都集中在知识和技能的发展上,我们可以这样来断言, ——我在读一段语言材料时头脑里出现什么画面, 5, (1)shake (2)The house shook, 注重内心检验。在每一次学习事件里,当我们说“这个房间很热”时,We don&#39,所以,等等。具体地说, 定向地使用注意力 ——我应当把自己的注意力集中在什么语言项目上,是句子,元认知结构发展不健全的人必定就是能力较为薄弱的人。 由此, ——我能够和同桌伙伴进行连贯的口头表达吗,我们进行学习的主要障碍是不良的学习习惯,这类策略就是对自己的学习活动进行反思的策略,他们这样的尝试没能成功。由此可见,重要的不是老师对“学习方法”的笼统介绍, 2,你不懂得培养有效的学习策略,你应当坚持实施这些已经形成的学习策略, 新的理解,鬃釉倒, ——我应当复习和熟悉一下关于比较的句型和短语, ——我在谈话时会遇到“词不达意”的情况, ——我如何进行听说读写的操练, ——我怎样理解语言,基础较差, 在学习过程中的自我评估能力,Sternberg)。这位专家在研究信息加工能力时把信息加工分为3类成分,还是完整的语境, 6,浓缩,可能做些什么,be different from…, ——我能够用英语表达自己的心声吗, ——当我说“我明白了”的时候, 激情 ——我经常能够被阅读的东西感动吗,a littlebetter than…, use the file system, 坚持 ——我能够不断地积累新词语吗, 5,逐步提高自己的英语学习策略水平。 三, ——我的交际策略有哪些改进,还是更擅长语言的表现,在主要构成成份上应当说就是元认知能力。斯腾伯格把元成分看成是人进行信息加工的核心成份。 斯腾伯格断言,我们都应当把一半的功夫花在化验和反思上。比如说,相互支持的系统的,“你们要注意学习方法, ——我需要收集哪些信息,“上课不能专心听讲”一类解释的背后还有更加根本的原因。 所谓“更加根本的原因”是什么呢,否则, 自主学习方法。 中学生应当针对自己的问题有计划,“检阅”一下自己这个“想”的过程, 3,We use them to express ideas,学习策略就是我们平时所说的“学习方法”。但是,情况确实如此。老师告诉学生,我是否能够借助母语的交际经验来体会英语的交际活动,或者我们是想换一个有空调的空间。 英语交际活动,而且就开始记住它们。这就是你在执行阅读的学习策略。不管这种策略是不是有利于你对文段的整体理解,于是, ——我如何使“自己的话”符合基本的语法规则而不致出现严重的错误, ——我能够不断地进行口语的自我训练吗,…the same as…,还是操练多于思考,你曾经很适应用较慢的速度阅读短文,有哪些问题,你可能对快速阅读有一种不适之感,He was surprised at the news, ——我的哪些方面做得还不如他人, 小步子前进。不要企望一次成功,J, inexpensive (a few dollars for the entrance fee）,改变习惯就是提高学习策略水平。 3,我能够继续维持谈话吗, 学习策略是巩固的过程 经过一段时间的行动,就可以使我们从整体上了解学习策略指的是什么。事实上,学习不努力, etc, learn the computer language,从其本质上说是一种信息加工的过程。而我们在本文中讨论的学习策略, 教育科学的研究者们从20世纪60年代末就开始系统地研究学习策略问题。他们认为,往往更善于规范的阅读,所以,但是,你会逐步获得较为有效的学习策略。但是,可否做一些调整,我首先应当做什么, (1)She is good at English,还是语言操作方面,元成分(Metacomponents)。语言学习, make basic operations, ——我是否对音像材料感兴趣,如get started with the computer,不同学生的学习效率却总是有高低之分。老师面对这些学习效率不同的学生终归要有某种解释,我使用什么样的词典, ——我如何具体地确定自己在英语学习上存在的主要问题, 5,t have to have a cat, ——我有必要进一步研究某一项语法知识吗,放慢学习速度将有助于改变原有的不良习惯,如下列简表所示。 仅仅从上面的简表,t have to need not talk about the matter this way, ——我说话和写作为了解决哪些问题, ——我能够和老师进行良好的配合吗, ——我如何确定在学期或学年里重点学习了什么内容, 6, etc,可是, ——我能够向同学或老师适度地求助吗, ——我的语言表现有哪些改进,“学习不努力”, ——我是否考虑过如何记笔记才能更有利于我日后的学习,又可以在一般学习策略的基础上进一步加以具体化。 英语学习策略可以分为三类。 第一类内省策略 心理学家把这类策略称为“元认知策略”。通俗地说,知识习得成分(Knowledge acquisition Components), ——我如何使“自己的话”变得更加得体, ——我如何收集和利用其他学习材料,是需要逐步把各项学习技能发展为一套相互配合,比如,为的是使之得到巩固。 6, 确定和解决问题 ——这个学习任务的关键点是什么,评估, 1, ——我是否能够做到“有感而发”,He learned the words by heart, 形象思维 ——我在听一段语言材料时想到了什么,在学习英语的同时,适应和矫正,J,等等。其实, 4,这类解释是不能从根本上解决问题的,仍然不知道如何使自己的“基础”好起来。事实表明, 第二类认知策略 这方面的学习策略包括学习者如何接受语言材料, 学习策略是适应的过程 新的行动带来新的体验。但是,是语言知识方面的,我想提一下著名的心理学家R,我们几乎每学期都在听老师讲学习方法, 8, ——我要用这些语言材料做什么,现代学习策略实际上就是把这八个字变成具体的活动。 1,我把哪些材料放到一起,比如, ——我是否乐于体会一下语境,s easy,另一类叫做“支持策略”, 10, 2, 笔记 ——我能够把我认为重要的东西记录下来吗,而要做到这一点,中学生应当如何发展英语学习策略,不少中学生会说,当我们说改善自己的英语学习策略时, 自我评估 ——我在完成任务的整个过程中表现出哪些优势, 分类 ——我把什么看成是语言的最小单位, 解悟 ——我在接受语言时能够提出问题吗, It&#39, 3,因为,如何组织语言知识,不断地提高这些瞬间的“工作质量”。 在本文的结尾处, 学习情绪的调控,应当越早越好。但是,在这种情况下,就会照该模式做下去。 4,上课不能专心听讲,我学会了You need not always use the same sentence,t it,于是, ——我可能会遇到什么困难,这显然是一种新的阅读行动, 动机 ——我为什么要接受某段语言材料, 反复磨练自己在学习事件过程中的那些瞬间活动。你读一篇文字,结果,再进行几分钟的构思。 6, 合作精神,(因为我不可能把一切都记下来。) ——我在记笔记时如何进行摘录, ——我在进行口头表达时想到了什么,t talk with me this way! 4, 2,你实际上在通过行动来执行你的既定策略。当你认识到这种学习策略不利于你的阅读理解时,在经过了学习策略训练之后,不断地锻炼自己,我到底明白了什么, 建构 ——我如何能够说出或写出“自己的话”, ——我的现场表现如何,即使是成年人,然而,你现在想改变自己的那种逐字逐句进行阅读的习惯,不自觉地养成了一种不好的学习习惯,中学生应当获得什么样的英语学习策略, We are afraid of dogs,你要抓住这样的关键环节, 1,在“基础较差”, 6,等等。所以, ——我更擅长记忆,我们想让服务员把房间的灯打开, ——我能够不怕出错吗,那转瞬即逝的心理活动实际上是决定你的学习质量的关键性环节, ——我在学习时是思考多于操练, ——我所面临的问题之间的关系如何, 按照上面的三类目标找出自己存在的主要问题。这些问题是因人而异的,此类解释通常是,说或写一段话,今后,它们过于笼统。一个基础差的学生听了这样的解释之后, ——我如何提高自己的语言反应速度,更乐于研究语法,我们的中学生至少缺乏下面一些学习策略的素养,也就有了对学习的体验。因此, (2)She is good at English,你需要用新的行动来代替原来的行动。 2,忽略了语言细节,有步骤地发展,be similar to…,接下去,在一件事情上做成功了,如何理解语言结构(包括语法关系), 4,你已经习惯于把心中想好的汉语意思一句一句地翻译成英语。尽管你已经知道这样做的弊病,什么是学习策略,They were short of money,看看自己是怎样“想”的, 9,闭庋母娼牖蚪痰伎赡芴嗔, ——我应当为此做哪些准备,然后停下来,我们实际上指的是用一套新的学习策略来逐步代替原有的学习策略, 7, 模仿和演练 ——我是否习惯于进行语言的模仿, 学习策略是发展的过程 一个人学习外语, ——我在这项语言学习活动中可以做些什么,我们把它叫做“学习策略体系”。 二, and then he house shook, 迁移 ——我是否经常用过去的经验来理解新的东西,我们就有了新的模式,你就会依旧执行原来的策略。 5, 通俗地讲,你可以先用几分钟想一想自己如何写,概括, 在学习过程中的自我监控能力,你不可能立即丢掉这种策略, ——我应当集中解决哪个问题, ——我应当分几步来完成我的任务,也会明显地看到效果。 为此,高中学生已经无法提高学习策略水平了。我们应当认识到,上面涉及到的策略却是我们须臾不可缺少的。我们每天都在实施一定的学习策略,重要的不是老师的告诫或教导,实际上都有一套学习策略,你正在构思一小段英语短文, 7,从而没有重视自己在行为和内心的“深层”已经发生和正在发生的事情, 计划 假设你将要进行的学习任务是, 母语的交际经验,不要企望在较短的时间里就能收到明显的效果。要用小步子逐渐地抵达目标。 5,我们的学习状况并没有因此而发生根本的改变。我必须承认, ——我在接受语言时怎样提出问题,你还要经历一段适应的过程。 4, 放慢学习速度, 调查表明,这正是本文探讨的问题, 4, ——我能够在较长的时间里不断地增加阅读量吗, 如果必要的话, 学习策略是行动的过程 每一个学生在学习时都在执行某种策略。比如,Making a short speech to argue that women are better at using the computer than men,约简, 以上三方面的学习策略对中学生都是十分重要的。我们应当把这些学习策略作为基本目标, ——我在写东西的时候头脑里会出现过去的经历吗,你在阅读一篇英语短文, 从改变学习习惯入手。学习策略一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中, 学习策略是体验的过程 有了学习的行动,这并不等于说,一类叫做“基本策略”, ——我是否乐于发挥声音材料的作用, ——我在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃吗,你像以往那样, ——我是否使用词典,事实上, isn&#39,往往就是这些事情阻碍了我们的进步。 1, 3, 过去的经验,它包括下面一些内容。 1,分析,不必非说Will you turn on the light,改进学习策略。 一个人良好的学习策略应当及早培养,而是学生所接受的具有实际内容和指标的训练。 这里谈的“学习策略”具有以下一些特征, 5,即“学习策略”问题。 一, (3)I heard a sound first,你加快了阅读速度, ——我在完成学习任务当中暴露出哪些弱点,在你进行学习活动时, 信心的保持, 合作 ——我能够和同学讨论问题吗,谈英语学习策略李静纯每一个中学生都希望自己的英语学习是高效的, 查询和使用学习资源 ——我如何使用教科书,如何存储语言材料, ——我能够确定记什么和不记什么吗,喜欢从理性上接受外语的学生, 总结 ——我如何确定在一个单元里重点学习了什么内容,伴随着这种行动的是发生在你内心的新体验。 3,但是, and anyone can be [FK(]admitted。 You don&#39, 对学习活动的自我管理 ——为了完成这项学习任务,是单词,体验, 学习策略是矫正的过程 过去,在英语写作时,如何提高语言操作的技能, 推断 ——我在遇到新的用语时是否一定要查阅词典,我们每天都在做上面涉及到的各个方面的事情。 上述学习策略的分类适用于各个学科。英语学习策略又有其专业性质,“吾日三省吾身”(《论语》),人民教育出版社外语室,我们可能是要求服务员把空调打开, 信心 ——我在阅读时遇到难词难句能够保持原有的阅读心态吗,在阅读刚刚开始的时候就注意到“语言点”,
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每天都要背单词读课文，坚持不懈，要培养语感
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出门在外也不愁有没有一些学习英语的好办法？_百度知道
有没有一些学习英语的好办法？
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本人学习英语有很长一段时间了，我可以和外国人在网上聊天，可是却不能面对面交流，为什么呢？我就是缺少锻炼，所以呢。多读多练才是最重要的 学习英语需要一段漫长的过程，学习英语需要坚强的意志与坚持不懈的学习态度，英语的难与易是对不同的人而言的。
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很简单。我们学语文的老b师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我.的一些心得。
1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。
听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。
最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。
现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。
这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^
这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。
大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。
这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。
对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。
阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。
最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些&书虫&（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。
作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。
但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。
写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：）
6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能 请勿抄袭,违者提交给管理员进行处理.
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出门在外也不愁有没有什么好方法学英语更容易。_百度知道
有没有什么好方法学英语更容易。
本人最讨厌学英语了,唉…,但不学又不行,根本没心学啊,看到就烦,
baidu,com/question/,有时间自己多写一些英文日记。从简单句入手。逐步提高。 8,多跟会外语的人进行交流,听一些英语歌看一些电影如【老友记】等等。http,baidu,com/question/,记忆词汇的时候要掌握内在规律,最好是看一些英语资料和视频。 5,//zhidao,html, 6,//zhidao,由简单到复杂,可以多看一些英语类的新闻,多研究 4,多听 多看 多说 多思考 多练 2,1,
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背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上,英美文学名著等。这些简易读物,还有五花八门的国外教材。这些课本各有其特点。我们选定其中一种,不去请教词典,磁带,要注意下述几件事,或自己有何错译。然后,,初学翻译者不妨从儿童故事等文字浅显的东西入手,也不致错用。当然, I asked him to do that, (一) 尽量将听和说的练习结合起来。 在我们听磁带时,宜大量阅读经过简化的原文小说或故事,如何学会听懂英语, 系统了解英语语法 自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。 只靠教科书中的语法注释和练习是不够的。要把一本语法书从头到尾读一两遍,还必须指出它在句子中所要求的各种句型。（至于词源,我们也决不能单纯依靠教科书里的“生词表”。一般小字典或“生词表”,就会在头脑里留下深刻的印象,语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性,或从原文的简写本逐渐过渡到原文,说能力而言,)是一个很有用的句型,而不能用和ask,曾有不少大师在少年习作时采用过这个方法。英国19世纪文豪,把篇中主要词语尤其是动词以及动词短语的含义,在经过又一段学习之后,是原来的猪市口的美称（不过羊市大街没改）。 下面文中,查一个新词,与其他词的搭配,能够获得较好的学习效果。当然,更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音,倘能进一步说明,semi-conductor（半导体）就是由conduct（引导）转义之后再加后缀-or和前缀semi-派生而来。因此,再把这段译文当成读物来学习,甚至大有贡献者,又换一本,完全不”的意思,一本好词典就是我们最好的, 自学英语的写与译 学习写和译,顾名思义,切忌对意思还不太理解,定语从句（尤其是非限制性定语从句）等结构用得较多,精泛并举,学会用这样的词,还可以写写段落大意,在句子结构等方面有一些自己的特点而已。例如,即在背诵的基础上有所发展,一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样,fast在这里是“忠实的, 逐渐提高阅读能力 (一) 阅读要精泛并举 精,丢开原文, L,译为《综合英语语法》),也不能分什么一般英语语法和科技英语语法。只不过科技专业使用的英语,“乞求”和“要”等动词在用法上同属一类的词“阻止”来表达“我阻止他那样做”时,等头衔后面的句号常常省去了。大写的词一般不是人名,就是地名。显然Privet Drive是个街名。用植物的名称来作地名,tell,明天见异思迁, for she&#39,引导词it,熟悉他们地道的英语语调及说话习惯。 三,二则译文多少要受到汉语的影响,道）了。以后,通了马车,它们改写的程度不同, I stopped him (from) doing that,很缓慢的。因为所谓“看书”,类似于我们通常说的“专业英语”。此外,并且进行了一段前面所建议的写作练习之后,又是互相联系的。在分析一个简单句时,还是先用国内出版的,今天搞这本书,smog &#47,可使我们随着读物水平的提高, I can hardly believe it! 真不敢相信, Wang Ping is the last student to be late for school,用词组句,都是提供给实在找不到老师请教的自学者参考试行的。此外,西打一棒,A Comprehensive English Grammar (for Foreign Students,特别要注意不要“想当然”,我们再选一段虽然写在19世纪但属古典派五,并学习篇中有用的句型和新的语法现象。更进一步,泛读材料应较易,可以较多地利用原文中的词,也不存在捷径,The Tales from Shakespeare&#57354,,逐渐提高写作的能力。至于将剧本内容用叙事体写成故事,全靠自己学习。古今中外,要比文学作品容易翻译得多,箍梢园研春玫亩鞅４嫫鹄,也都是从基本词汇转义,但这在农村及边远地区是不易做到的。怎样才能“无师自通”呢,thank you very much是现代英语结构中的一种惯用法,这本词典中还特别附有“语言提示弊ㄒ常ü,进而是汽车,）就曾说过他从这种习作方式中受益很多。 (二) 复述 在熟读一篇或一段文章之后,毫无外界的条件,我们自学英语,beg和want等词同样的句型,就必须想方设法获得或创造一定的外界条件,以为自己英语阅读水平已经很高,背对话（一个人充当几个角色）,在当代英语中,也必须从句法的角度,次要的情节又可以省去。这种习作方法的好处,而用于像本句这样的否定句中,只有“勤学苦练”,要学习英语发音和朗读,就会更有利于我们理解和记忆了。 (三) 了解词典特点以充分利用 要了解不同词典的特点,我的第一个意见就是,怎能正确地学好语音呢,smog 〔smog〕 n,却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑,可以多听几遍。在听懂以后,无所谓一般英语语音和专业或科技英语语音,就需要分析语法结构。而这两者,一本所谓袖珍小字典,充分发挥其长处。初用一本词典,报刊文章和短篇小说等。我们在具备了一定的语法和词汇基础,要少而精,词汇——而言, I forbid you to do that,而又无人批改。这种将写和读联系起来,又在词典正篇每个动词词条里,就可以阅读和翻译专业书籍和资料了。 小小忠告 最后,说,至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）。否则,直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时,再分别深入学习其各个局部,即要说,慢慢地,也是绝对不够用的,电脑网络资料,也可以称为“描红”——像小学生初学写字时用毛笔涂描红字一样。找一篇文字比较精练而自己也比较喜爱的短文（或长篇中的一段）,就只好多用背诵的办法。背课文,顺便提一个小小的忠告,掌握一定常用词语,各有其特色及优缺点,改正错误,以利于快速大量阅读。这样,文字也力求多用原文。同时,查一下英英词典,有street,hard本身也是副词（He works very hard）。hardly是“简直不,回答是,也不能想当然。 例如,再一章一节地仔细阅读,靠自己勤奋攻读,我们不能任意变动。举这些例子,而要逐渐转为“说”,凭自己对文章内容的记忆,笔法,则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下,文章要短,以及所要求的词形变化等。尤其重要的是,切忌只看词条中最先给的一两个解释就以为掌握了词义,逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化,在学习词类时,没有听到英语的机会, noun 〔u〕 polluted air that is a mixture of smoke and fog（不可数名词,另一个和stop,最能体现一个民族语言的特色与精华。学着翻译文学作品,不要头绪过多或挑来换去。至于有人问,要以语法规则来提高我们语言实践的水平,找出主谓关系,内容等方面反复加以审析,是初学英语不久就会接触到的。它可以是形容词（a fast train）,结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等。这样,我们可以改用第三人称（he,广播,并给出例句,基本词义和各种转义,fast这个词, 动词stop在这里所要求的句型是,而且要讲究方法。但是,即从听,就称为drive（路,的确有些使人不易理解。但任何英语动词都有其习惯用法,原作中省略的描述可以补充进来,就必须阅读原文,但文学作品的语言最为丰富,就类似的题材自己写一个短文。例如,学习外语,即使阅读也是很困难,是从“牢固的,而不是阅读汉译英的文字。翻译文字,提高质量。不只订正一遍,十之八九是要碰壁的。 以上建议的从“描红”到比较译文等学习写,we）写的,就是大面积地阅读。这时,参考书,初学者也不必深究。）有志学好英语者至少应当有一本这样的词典。 (二) 尽早使用“英英词典” 必须尽早学习使用用英语解释词义的“英英词典”。只用汉语释义,首先要通读一遍弄懂大意,就可以一句一 句地来模仿,这并不妨碍我们同时接触其他教材（包括磁带,不论我们最终目的是学哪一种ESP,其实就是不出声地“念”。因此,我们可以说,就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西,要想培养口语能力,最好能有老师批改,都要求某些特定的句型,那就成了“默书”。但开始练习复述时,但却是比较实用的一本。 四,译的方法,可以选一本内容比较浅近的小说（或其他文字）,说I stopped him to do that 就大错特错了。在英语中,用词,伙房里烟雾腾腾”等句子中用smog这个词,现在出版了不少指导青年人如何学习写作（汉语习作）的书,可以知道to hold with意思是“赞同（某种说法）”,order（命令）,就是不在学校学,避免了释义用语中又有生词而需反复查证之累。此外,即使今后自己准备从事政论或新闻文章的英译工作, (一) 至少有一本“可用的词典” 即使对初学英语者,radioactivity（放射性）就是radio和activity二词的合成,boulevard,不准）却又要求与ask, 在试读了一下这篇当代作品的首段后,在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上,生词全部查过,最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高,模仿原作的文章结构,推敲,就成了一个小城市的一条街了。这就是drive作街道解的来由。像北京的珠市口,要“身临其境”地听,倘是动词,又如何因在句中所处的地位而引起什么词形的变化,口语话语,来确定各分句之间的关系,来弄清什么样的句子成分需要什么词类的词来担当,prohibit意思也差不多的词forbid（禁止,还有不少英语杂志译载政府文件,可以通过词语在大量篇幅中,脍炙人口的《金银岛》的作者史蒂文森（R,但必须注意词和句 的关系。例如, Stevenson,它不是形容词hard的副词形式,就必须弄清楚什么词类在句子中可以担当什么成分,其最大的特点就是将英语动词在句子中所要求的句型分为25大类。在全书篇首的“动词句型”（Verb Patterns）部分中列表举例说明,“告诉”,搞得屋子里烟雾弥漫”或“厨师正在蒸馒头, 我要（请求）他那样做的。 动词ask在这里所要求的句型是,分散）的转义,即使对一个比较熟悉的,因而不得不通过各种途径从头学习口语, Macmillan English Dictionary for Advanced Learners&#57354, 专业外语学习 学习所谓专业外语,错误连篇,故且痪浠,然后听一段,也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。 (二) 利用背诵提高口语 实在没有他人一起来练习会话时,尤其是听外语的条件。 二, 创造英语听说机会 对自学英语者来说,“命令”,以自己有所提高的外语来修改自己过去写的东西。 (四) 比较译文 现在已经陆续出版了一些我国古典和近代小说的英译本,要读得细致。要利用辞典等工具书,因此“多谢各位（关心）”。 这里to be the last (people) to be (involved in,所听的东西,即不带引号的引语。Dursley夫妇俩既然常常骄傲地宣称他们一家都是很正常的人,倘原作是对一个儿童的描述,再按连接词的情况以及各个分句的意思,prevent,切忌死背语法规则条文,C,词类, 她看见流血就害怕,（《牛津现代高级英语词典》）,smog&#47,则应先把各个分句（clause）找出来,更不是什么“疯狂”一阵就可以把外语学好的,逐步转为更多地用自己的语言。例如,固然有必要将词和句分章分节地学习,都可以用。但对初学英语会话者来说, 王平是最不可能上学迟到的人。 She is the last person to become a surgeon, 我当时禁止他那样做的。 这些错综复杂的情况,以便了解如何使用它。例如上文提到的Macmillan词典,但总要以一套书为主,单凭文字上对发音器官位置的描述, 我不准你那样做。 I forbade him to do that,贸然翻译鲁迅先生的作品,不能真正提高阅读理解力。有时甚至会造成一定的假象,甚至进而加上自己的评论。不要逐句照抄,摘要(precis)等。所谓泛,但它仍然不可能脱离基本词汇这个基础。对任何ESP来说,状语等）。倘是较长的复合句或主从句等,也没有老师经常指点,词义可以多达一百余种。因此,也已出现不少刻苦自学外语而有所成就的青年。事实证明,梢运,而不是和stop,最起码不可少的“良师”了。 使用词典,关于如何自学外语,将该动词所要求的句型按25类中的号码列出,也有所谓“科技英语”（Scientific English）的说法。但我们知道,原文倘是用第一人称（I,“自学”,今天却主要是以他们的《莎氏乐府本事》（&#57354,语调以及听说上花许多时间。把基本语法搞通,自己来写一篇。在古今中外文坛上,动词是drive,也要会查词典。 七,分词和动名词）,有时甚至还会害人。同样,不一定个个生词都查字典,包括老师（或比 自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）,语法和核心词汇学起。当然,就单纯从学习语音语调 的角度去模仿。一遍不懂,要学习英语动词的基本用法,梢韵胂,逐步转化为自己的“活”的语言。 (三) 选择适用的口语教材 自学英语会话,一边听,这 二者是不可分割的。学习语法时,直接引语可转为间接引语, E,学习其中自己觉得新鲜的东西。在选材时要注意,就要闹笑话。因为,属于烟与雾的混合物的污浊气体）。这样,也可以是副词（The train goes very fast）。有人在读物里见到a fast friend,beg（乞求）和want（要）等动词都可以用这个句型。但是,网络等得到一定的“听”的机会,最接近生活, 创造英语环境 我们必须看到,来自drive这个词的动词词意。过去,磁带或收音机等）发出这些声音,就会掌握得更为深入。更重要的是,倘仅以阅读和翻译科技文字为目的,际笨梢允怯傻ゾ淞谐傻奶岣,学习运用这些语法规则。这样,说一段,应自己从语法,英美语差异,我们仍要从基本语音,主要是说明词法和句法实际上是不能 分开的。这在自学英语时要特别注意。 总之,录音 机及磁带,进而发展为内容摘要,许多所谓科技词汇,是一种语气比较婉转的否定说法。 例如,用自己的语言将它复述下来,和stop在本句中的意思“阻止”差不多的词prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求这个句型,光盘等）作为补充,科技或专业英语的确有它大量非日常英语所需要的词汇,再分析其他词在句中的作用（ 定语,例如最新出版的&#57354,就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材,万灵药是没有的,故事梗概,即阅读,就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言,而是选一段落自己学译。在经过自己多次修改后,后叙述句法。在语言实践中,题材内容比较熟悉,所用的英语单词不超出2500个。非常方便学习英语者使用,Mr,意思是“最不会卷入到任何古怪神秘的事情当中去的人”。按此句型, Eckersley合编的 &#57354,自学英语者需要认真学习一两本语法书。此外,以及计算机用语等都作了简要介绍。 又如&#57354,而在学习句法时,方法是有的,英文会长进一小步。当然,在我们学习外语的过程中,path等。Drive作街道解,smog就是smoke和fog两个老词的首与尾拼合成的新词,they）来转达,应该学习一本外国人用英语写的语法书。在传统的语法书中,总是因为常,长句可拆为短句,其中包括英语及俄语。列宁同他的革命伴侣克鲁普斯卡娅在共度流放生涯时也曾自学英语。在我国向“四化”建设和改革开放进军的新长征途中,要根据词类和词形以及句子结构,tell（告诉）,在落实“三个代表”重要思想的宏伟事业中,能够复用,而后者却是最重要的。一本可用的词典,只简单地给一两个汉语解释,是为了能阅读专业资料和书籍。有一个词叫ESP,句子比较长,由浅入深,基本词汇都是共同的。更何况,逐步过渡到以原文教材为主。就培养听,要顺序把词条中所给的解释一行一行看下去,较详细的复述,学外语有没有什么万灵的药方,语法,即达到“五会”时,就可以进行模仿。先是听一句,不要半途而废。当然,一则内容熟悉,英语电视广播节目,就可以较快地进入ESP的学习。再经过一段专业词汇的突击,我们要勤查词典,就是在词条的释义中,意为“不能容忍”。hardly是一个很有用的词,有没有捷径,又要在实践中更深入地掌握语法。 英语语法,从“照本宣科”发展到灵活运用。这样,包括有关的短语在内, M,再拿出来,可靠的”的意思,tell,被动语态,若只是 一书（教科书）在手,很普通的词,则不是每本词典都必须注明的,例句也不要略过。对初学者来说,必须提供一个词的读音,而是多遍,那是会很困难的。所谓外界条件,嵊泻眯牡牧诰用枪匦乃,avenue,she,逐渐过渡到读原著。 (三) 关于精读 要精读一篇文章,与其他词组成的短语和习语以及例句等,先叙述词法,词形变化,工具书以及一定的阅读材料等。我们知道,由浅入深,收音机,（《麦克米伦高阶英语词典》）在第1351页上就可看到,仍旧不知所云。初学英语者,倘还可以利用电视,在我们对英语掌握到一定程度之后,“为语法而语法”。总之,用法搞清楚,不妨试一试下述这些方法,虽似老一些,首先要弄清,句,就可较迅速而扎实地提高阅读能力。 (二) 要逐渐过渡到阅读原文 要提高阅读理解力,即English for Special Purposes（特种用途英语）,弄清确切的含义。 有心人会注意到,马克思时常把自己 用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）,就是精读,结构,就要充分发挥自己的力量。写好一篇习作后,列宁和克鲁普斯卡娅虽经过 一段认真的自学,科学技术界均不乏其人。在外语学习方面,不致凭空写来,而要学习一个词尤其是动词的用法,因此是最不可能成为一名外科医生的。 查一查字典,就要坚持学到底,这句话的正确表达是,prevent,实则遇到哪怕相当浅近的原文,这样才能更确切地理解它的转义,还是以选用文学体裁的东西为好。政论或新闻文章,先不要读它的英译,这样就把时间浪费掉了。现在国内出版了很多英语课本,仍保持原作的风格,修辞等之后,再和英译本进行比较。不要仅只草草对比一下,而当地人讲的话他们也如闻天书,要时刻记住英语的词的多义性。有的英语常用词,读,我们可以按其难易程度,它的特点之一,就英语的惯用法,如前所述,写以至于译五个方面来学习并掌握它,这是最实用的一本词典。 (四) 记住词的多样性 我们使用词典, Eckersley和J,有时不能说明一个词的确切意义。举一个词smog为例。有的词典只写,而时态变化较少。但即使如此,那就是很高深的写作了。英国18世纪作家兰姆姐弟（Charles Lamb和Mary Lamb）写了不少小说和书信,千万不要东敲一锤,在不同的上下文中的重复出现来逐渐掌握其含义及用法。精读材料可选用较难的,而是要仔细研究别人的译法比自己的译法好在何处,修辞手段,直至找到这个词在读物的上下文中所表示的含意为止,应当将其序言和编辑体例介绍等部分仔细阅读一下,从构词法来说, “及物动词+宾语+动词不定式（作宾语的补语）”。 同样,则可不必在语音,若要以“五会”为目标,这条专门赶牲口的道儿,赶着牲口去赶集,虽经改写,这里推荐几种方法。 (一) 模仿 模仿,一般分为词法和句法两部分,然后就可以弄清词语的含义。倘对某些句子理解有困难,学习动词就必须弄清不同的动词所要求的句型（verb pattern）。举个简单的例子,也不能说存在着什么不同于一般英语语法的科技英语语法。在词汇方面,对提高英语水平是最扎实的训练。当然,2页）,在读的基础上练习写作的方法,首先要把内容听懂,革命导师已为后辈留下了榜样。马克思曾自学几种外语,并不告诉我们怎样使用一个词,合成或派生而来的。例如光学词汇scatter（散射）其实就是常用词汇scatter（散布,在仔细学习了它的结构,其中的道理对我们学习英语写作也是有帮助的。 六,学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用,选材可由浅入深。例如,我们决不排斥使用国外教材。相反,文学作品的文章也有浅近与高深之别。我们尝试翻译时, 善于利用工具书 在没有老师的情况下,则我们可取生活中熟悉的一个孩子为典型,电视,就是在内容和语言上均有所依据,还必须将整个词条从头学习到底,动词非人称形式（不定式,对英语语法有一个全面的概念。然后, 烟雾。根据这个释义,s afraid of seeing bleeding,就语言的三个组成部分——语音,却想当然地把它理解成“很快就熟了的朋友”。实际上,也不要急于选用报纸社论等体裁的东西来试译。我个人意见,按顺序读下去,和Mrs,要将语法规则运用到语言实践中去,至于只以培养阅读能力为目的者,自学外语是可以做到的。 一,紧的”这个词义转化而来的。 总之,双管齐下,prohibit同样的句型,beg或want同样的句型。然而,但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂,还应该尽可能早地接触国外编写的教材,而要先了解它的基本词义,两边盖了房子,Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English&#57354,,深入钻研而做出学问,就会感到困难,构词法,我们倘在“会议中许多人吸烟,换一个在汉语中和“请求”,意思就清楚了,例如三两个月,在文学艺术界,）而为后人所知。 (三) 自我修订 既乏老师批改,街道名的古今中外皆然。但作街道解的词很多,倒叙处可以顺过来, “及物动词+宾语（+介词from）+动名词” 同样,说 一句,在困难条件下,
学习英语的最终目的是交流!为什么很多人学习了多年英语，而面对外国人的时候一句话都说不出呢！
为什么?为什么?WHY？
原因是我们缺少一个纯英语的环境！学习语言难吗？答案是不难！试想想，为什么中国很多人都有自己的家乡话，还精通普通话跟粤语？为什么我们这么容易掌握了几种语言？因为我们生活在这些语言环境，我们接触得多，就自然而然地懂得说。
其实当你真正掌握了英语，你会发觉很多有趣新事物的。
每天坚持背一定量的单词，词汇掌握多了，慢慢就进步快了 多听英文歌 学唱英文歌 ,
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