初二:&&&&&
初三:&&&&&&
高一:&&&&&&&
高二:&&&&&&&
高考:&&&&&&&
学前教育- 3-5岁
小学生- 6-12岁
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高中生- 16-18岁
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如何合理规划大学英语学习？
作者：大学听说读写拔高教师 殷悦&&来源：北京新东方学校&&时间：
　　大家好，我是新东方教师殷悦。今天来为大家讲一讲如何规划大学英语学习。
　　在经历完紧张的高考后，很多同学开始放松下来了。打游戏、出游、会同学成为了漫长假期里必不可少的活动项目。这样的放松是没有问题的，我自己也是按照这样的套路过来的。毕竟，大家经历了紧张的高考备考阶段，需要时间进行放松调整。
　　但是，在正式大学生活开始后，再继续这样闲散的生活就有些过于放松了。于是，一份合理的大学英语规划就被提上了议事日程。那么，又该如何对大学英语学习进行合理规划呢？
　　我认为，首先应该采取循序渐进策略。就像人不能一口吃成一个胖子一样，大学的英语学习也需要做到按部就班、循序渐进。首先，我认为培养英语学习兴趣最为重要。没有兴趣就不可能做到持之以恒，无法持之以恒就不会取得最终成功，这一点在英语学习方面体现的尤为突出。同学们可以通过大量观看欧美电影或电视剧的方法首先培养自己对语言的兴趣以及感觉。当然在观看这些电影电视剧的同时，我们还可以接触到很多地道的表达以及一些生活基本用词，这就进入到了规划的下一阶段。
　　其实，大部分同学对于背词汇很头疼。这一点对我来说却并非十分困难。与其说天天抱着词汇书背诵，不如看上几部美剧来的实在。因为同学们会发现，当你将一个词汇放入一个生动的语境时记忆的话效果要比死背单词书好得多。其实，我上学的时候，每当老师开始讲词汇时，我都在做一件事--神游。因为在讲解的词汇中会涉及到很多我在美剧上学看到过的内容，所以每当老师讲到那一个词的时候，我在脑子里就将其所对应的美剧片段过一遍，这样记忆效果十分深刻，并且还躲过了单词讲解的枯燥、无聊。
　　当然，这种学习方法适合大学头一两年应付四级的同学们使用。由于这一阶段的英语知识相对浅薄，所以欧美生活剧中的单词足够覆盖这一级别。但到了三四年级，由于所学英语知识的深入，这一方法就有些满足不了同学们的需求了。其实，英语说到底还是一门要下工夫去学习的课程。所以，升入高年级后，同学们还是需要回归课本，大量背诵优秀篇章，而看电影的方法就只能作为辅助学习了。但是，同学们也不用特别担心，如果一二年级时英语兴趣培养的好，相信大家在三四年级时肯定就已经能够自觉、主动地进行英语学习了。
　　以上便是对于大学英语学习规划的最粗略阐述。当然，大家如果到新东方项目中来的话，我还会有针对性地为每一名同学进行具体规划，为同学们未来的英语学习保驾护航！
　　（责任编辑：胡静平）
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本课程适合英语初学者，我们在这课里要学习﹕
- 如何问别人对他们课程安排的看法
- 如何问别人上什么课﹐是哪位教授教的
- 在口语中如何使用各学科的缩略名称
- 如何表达对教授和助教的看法
- 你还将了解美国大学文化以及典型的学生和教授之间的互动
立即开始学习该课程并与虚拟人物对话
How many classes are you taking?
How many classes are you taking?
你选了几门课﹖
I'm taking four classes.
我选四门课。
Are you taking a lot of classes?
你选了很多课么﹖
PoliSci and Chem
What classes are you taking?
你都选了什么课﹖
注意要用"what classes", 不要用"which classes", 前者在美语中更常用。
Maybe we'll have class together.
没准我们会一块儿上课呢。
Yeah, I hope we're in the same class!
是啊﹐希望我们在同一班!
English Lit
I'm taking Political Science and Chemistry.
我选了政治学和化学。
大学生经常会把名字比较长的学科名称简化﹐这样说起来比较容易。由于大家都这么做﹐所以像"mathematics"这样的词在对话中几乎从不出现﹐人们都用"math"。
I'm taking PoliSci and Chem too!
我也选了政治学和化学!
有一些简写词的读音比较奇怪﹐在这种情况下﹐人们在口语中就会使用全称。比如﹐"EngLit" 通常会被说成"English Lit":
I'm taking German and English Lit too!
我也选了德语和英国文学!
What's your schedule like?
What's your schedule like?
你哪天上课﹖
It's great! I only have class Monday and Wednesday.
太好了﹗我只有星期一和星期三有课。
Mine sucks! I have class from eight to four every day!
我的可不怎么样﹗每天八点到四点都有课!
Interacting with professors
美国大学的课堂很民主﹕学生和教授通过讨论的方式学习课程内容。因此﹐美国大学上课时很重视学生发言和提问题﹐如果学生一言不发﹐教授会感到失望甚至生气。在美国大学里﹐学生们通常会问许多问题﹐参加课堂讨论﹐通常并不需要举手或者等教授点名。
同样的﹐学校鼓励学生跟教授交流﹐建立课堂以外的学术关系。为此﹐教授每星期必须有"office hours",就是课业咨询时间。学生们可以在这段时间里去教授的办公室问问题、讨论课程内容﹐甚至是跟课业无关的话题。
Who'd you get for Bio?
Who's your Biology professor?
你的生物学教授是谁﹖
Did you get Dr. Franklin?
是Franklin博士教的么﹖
No, I got Prof. Martinez for Bio.
不是﹐教我生物学的是Martinez教授。
Who'd you get for Math?
谁教你数学﹖
The role of teaching assistants
助教由研究生担任﹐他们已经获得了学士学位﹐正在攻读硕士或博士。助教帮教授做许多事﹐比如批改论文﹐判试卷和回答学生的问题。
美国大学的大部份课程分两部份﹕教授讲课和课堂讨论。教授先讲解科目内容﹐然后学生们在讨论中复习和应用这些内容。全班学生一起听教授讲课﹐然后分小组讨论。助教的另外一个重要任务是组织讨论。
很多学生觉得跟助教谈话不像跟教授谈话那么可怕。助教通常没有教授那么忙﹐学生更容易找到助教。这就是助教在美国大学教学体系中起到很大作用的部份原因。
My TA's awesome!
What do you think of your History TA?
你觉得历史课的助教怎么样﹖
He's so boring! He makes me fall asleep.
他太没劲了﹐都快让我睡着了。
Mine's awesome! He knows everything!
我的助教特棒﹗他什么都知道!
Mine is mean but cute!
My German TA is really cute!
我的德语课助教特可爱!
Oh yeah? Do you have a crush on him?
是么﹖你喜欢上他啦﹖
No, he's actually kind of mean.
没有﹐其实他有点刻薄。
网友的学习评论(条)：
From the above dialog, we can make a summary roughly, firstly, there is something different compared with Chinese course, everyone can choose their own course in American college but chinese can choose their own major.secondly, Chinese don't have their TA, but they have. Thirdly, they say teach as get, which course as what course.all in all, English as a second language in Chinese is a little different in America.
learned a lot
good，i study
it is very useful
thank u very much indeed~
the word "get" is diferent !And i got it!
i think it so good!
that is all.
yeah it's really useful!
get instead of teach.very good.
My point of view is that these dialogs are useful to chase the other half of life. Not agree with that?You can try them on yourself at campus.
it is useful indeed
we are very interested in
any class,we must be learning it well.My English is so bad
this is very useful in actualities当前位置：
＞＞＞你的大学生活即开始，你将面对新的学习和生活环境，请根据提示写..
你的大学生活即开始，你将面对新的学习和生活环境，请根据提示写一篇英语短文，谈谈你打算如何安排你的大学生活。内容要点应包括：1.确定新的学习目标&&&&& 2.改进学习方法&&&&&&& 3.学会独立生活&&4. 处理好与同学的关系注意：内容要连贯、完整；&&&&词数：120-150（开头已给出不计入单词总数）。I will go to college in the near future.__________________________________________ __
题型：写作题难度：中档来源：不详
I will go to college in the near future. After I enter college, I plan to set new goals in my study and improve my way of learning. What’s more, as I am away from my parents, it is necessary for me to learn to live on my own, such as doing some washing and cleaning by myself. In my spare time, I will take part in different kinds of school activities, for example, I will often go to the English Corner to practice my spoken English. In addition, I need to get along well with my classmates and teaches at college. I think I will have a wonderful college life. 试题分析：这是一篇话题类作文。你的大学生活即开始，你将面对新的学习和生活环境，请根据提示写一篇英语短文，谈谈你打算如何安排你的大学生活。内容要点应包括：1.确定新的学习目标 2.改进学习方法 3.学会独立生活 4. 处理好与同学的关系。需要写的内容已经粗略给出，需要我们翻译成完整通顺的句子，适当添加些内容，使文章更充实。写作时注意准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑关系，不能出现文章脱节问题。尽量使用自己熟悉的单词句式，同时也要注意使用高级词汇和高级句型为文章润色。注意要求的词数120-150词左右，不要太多也不要太少。【亮点说明】it is necessary for me to learn to live on my own, such as doing some washing and cleaning by myself.这个句子中，it是形式主语；I think I will have a wonderful college life.这里含有一个宾语从句。
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据魔方格专家权威分析，试题“你的大学生活即开始，你将面对新的学习和生活环境，请根据提示写..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
提纲作文的概念：
提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出以进行写作。提纲作文写作要领：
第一步：审题： 审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在，在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”，审题时要做到以下几点： （1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明，应认真分析、反复推敲，搞清提出的内容要求，抓住所要表达的信息点。 （2）审文体：高考书面表达的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文，具体形式有便条，日记，通知，书信，人物、事情、情景故事的描写，看图说话，缩写，扩写，改写等。审题时要审清文体，注意格式上的不同，避免出错。 （3）审人称：审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人，即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出，给出形式假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。而读者对象有时没有明示，要考生自己去进行判断。 （4）审时态：根据情景判断短文需要的主体时态，即搞清楚要写的是什么时候的事，过去的就用过去时。比如日记，是叙述过去发生的事情，自然用过去时；通知多用将来时。 第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲： 写作文时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。不要任意发挥，画蛇添足，也不要丢三落四，要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析，获取与写作内容有关的主要信息，并按一定的逻辑顺序排列起来，找出最密切相关的要点，列出写作提纲。 第三步：选词组句：在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。 第四步：连句成篇：根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。 第五步：复查纠错： 通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯，句型是否正确，语法是否正确（包括句子结构、时态、语态、主谓一致等），检查单词是否误写、少写，习语搭配是否得当等，以及字母大小写、标点符号是否正确等，这就要求考生在定稿认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整通顺，力争减少失误。 第六步：书写规范，卷面整洁：书面表达不仅反映在表达内容上，也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确，书写规范，字迹工整，卷面力求整洁，正确使用标点符号，使别人看起来耳目一新，具有整体美感，从而提高自己的得分档次。
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