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2017年广东省普通高校专插本考试 试卷 政治理论 大学语文
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')2011年广东专插本考试《大学语文》真题.doc
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京网文[0号 京ICP证100780号导读：《以修身为本》选自《大学》，译：大学之道，四书：《中庸》《大学》《论语》《孟子》，吴中四士：张若虚、张旭、包融、贺知章初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏辙、苏轼4、思想内涵：1）对宇宙与人生关系的思索2）对游子思妇在明月今宵里天各一方的惋惜3）对青春苦短的伤感4）对生命的留恋，对青春的珍惜5）对“人生代代无穷已”的欣慰5、艺术上的境界：
吴中四士：张若虚、张旭、包融、贺知章
初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻
唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏辙、苏轼
4、思想内涵：1）对宇宙与人生关系的思索
2）对游子思妇在明月今宵里天各一方的惋惜
3）对青春苦短的伤感
4）对生命的留恋，对青春的珍惜
5）对“人生代代无穷已”的欣慰
5、艺术上的境界：使画意、诗意、哲理交相融会
6、互文见义：谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。（前句指游子，后句指思妇）
7、本诗绘景相当出色，作者以月光统摄群像，描绘了潮水、波光、花林、沙滩、夜空、白云、青枫、闺阁、镜台、海雾等一系列景象，如铺展开一幅春江花月夜的水墨长轴，画面清丽、意趣盎然。
8、以引发、渲染、暗示的写作方法寓托思妇的离怀别愁，融入诗人自己对美景常在而人生不再、明月长圆而人情难圆的感怀，使画意、诗情、哲理交相融会，令人思索不尽
9、本文艺术特色：1）绘景出色，如水墨长轴，画面清丽，意趣盎然
2）借景感怀，使画意、诗情、哲理交相融会
3）语言优美自然，声韵和谐流转
4）意境优美朦胧，抒情“哀而不伤”
54、蜀道难（乐府古题诗）
理解部分：
1、李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”（诗圣是杜甫）
2、体裁：乐府旧题诗：《燕歌行》《春江花月夜》《蜀道难》
3、作者主观感情色彩强烈：“噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”的强烈咏叹，奔放直泻，抒发了他对蜀道高峻艰险的惊愕、感喟
4、浪漫风格的特点：将奇特的想象、恣意的夸张与有关神话传说融为一体进行写景抒情
5、语言特色：1）句式灵活多变、语言奔放恣肆，体现李白七言歌行的独特个性。以七言为主，有掺杂以四言、五言、六言、八言，
短者仅三字，长者则达十一字，随心所欲，穷极变化
2）语言：匀称对偶、散漫舒展、精炼凝重，通俗轻快
6、修辞手法运用最多：夸张
7、李白山水诗抒情的最大特征：融情于景
8、本文艺术特色：1）主观感情强烈，一咏三叹，奔放直泻
2）把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情，风格雄奇奔放、矫变莫测
3）诗句参差错落，富于变化，音调也随文情而抑扬顿挫
9、李白表达理想不得实现的一腔忧愤的诗有《行路难》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
55、秋兴八首（七言律诗）
理解部分：
1、杜甫，字子美，唐朝最伟大的现实主义诗人；是唐代，也是我国古代最伟大的诗人之一，被称为“诗圣”，作品被称为“诗史”。尤以五古、七律成就最高
2、本诗是杜甫晚年寄居夔州之时悲秋之作，也是杜甫七律代表作，艺术上已臻精美圆熟
主要情感内容：家国之思
3、思想感情：三秋：自然之秋——人生之秋——国运衰落之秋
4、主旨：悲秋是古代诗歌中习见的
1）《秋兴八首》中寄寓了悲自然之秋、悲人生之秋、悲国运衰落之秋
2）充溢着身世之感、家国之思，含蕴甚为深厚
5、抒情方法：借景抒情 （区别李白《蜀道难》融情于景）
诗眼是：悲秋
6、杜甫诗歌的主要风格是沉郁顿挫
7、本文艺术特色：1）全诗绘景抒情融为一体
2）章法严谨，对偶精当工整
3）语言精练、凝重
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
56、望海潮（词）
理解部分：
1、柳永，婉约派诗人代表，善于写羁旅行役之词，是北宋第一个专力填慢词的作家。西夏士人亦称“凡有井水饮处，即能歌柳词”
2、柳词的题材：记录北宋的社会问题，生动记录了社会风貌
3、据说，金主完颜亮“闻歌，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”，从侧面证实了这首词的魅力：“三秋桂子，十里荷花”
4、本文重在歌咏杭州的湖山秀美与都市繁华（中心内容），描写的地方有杭州、西湖；描写到的人物有钓叟、莲娃、地方长官
5、结构：先总后分，首尾呼应
手法：铺叙贯穿，特点鲜明
6、艺术特色：1）铺叙场景，层次分明
2）清新、素雅的语言
3）白描艺术手法的运用（白描是写景运用的主要方法）
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竟豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
57、与友人论学书（带议论特点的书信）
理解部分：
1、顾炎武，初名绛，字宁人，后改号亭林，明末清初著名的思想家、文学家， 清代音韵学开山之祖
著有《日知录》《天下郡国利病书》《音学五书》《亭林诗文集》
2、观点：博学而笃志，切问而近思 （广博学习而且志向专一，恳切提问，切实思考现实）
3、主张：博学于文（广泛学习各种知识）
行己有耻（持身要有廉耻）
4、主旨：谈论为学之道
5、古人所谓的“为学”，包括“学”与“用”两个方面：“学”是研究什么学问；“用”是怎样立身处世
6、思想：顾炎武对“言心言形”之学作了深刻的批判?提出主张
7、《与友人论书》中顾炎武是在怎样的社会风气下提出自己的观点？
当时的社会风气：明清学者往往“言心言形，而茫乎不得其解也”，这是一种非常有害的崇尚空谈，脱离实际的学风
8、作者列举了两方面依据：（考出处）
1）古代圣贤的教诲并非是天理性命，而是“博学而笃志，切问而近思”
2）那些高谈心性的人往往不能行己有耻
“士而不先言耻，则为无本之人，非好古而多闻，则为空虚之学，以无本之人而讲空虚之学”，那么他虽天天学圣人之道，而实际上圣人之道却离他更远了
9、博学于文：《论语?雍也》：“子曰：‘君子博学于文，约之以礼’”
10、本文艺术特色：1）以书信的方式，抒发己见，侃侃而谈，自然得体
2）引经据典，博古通今，显示着作者的学识和才华
3）语言简洁、精当
11、顾炎武提倡“诗主性情，不贵奇特”；提出“天下兴亡，匹夫有责”；提倡“经世致用”是为了反对宋明理学空谈“心、理、性、命”
翻译部分：
1、今之君子则不然
3、愚所谓圣人之道者如之何？曰：“博学于文”，曰“行己有耻”
2、譬诸草木，区以别矣
58、字谕纪泽儿（谈论为人治学的书信）
理解部分：
1、曾国藩，清代著名学者、大臣，被誉为大清帝国的“中兴名臣”
2、主要内容：为人治学，本文是曾国藩写给他长子曾纪泽的两封信
3、（第一封）主要的读书方法，可用“虚心涵咏，切己体察”八字概括（意思是潜心咀嚼品味，深入感悟体察）
4、（第二封）曾国藩的三耻：1）天问算学、毫无所知
2）做事经常有始无终
3）写字迟钝而不适于用
主要教导儿子如何习文作诗：写诗要讲究声调，诗歌要能够适合朗读。以此激励儿子奋发上进，弥补自己的缺陷，严于律己
翻译部分：
1、盖有字句之诗，人籁也；无字句之诗，天籁也。解此者，能使天籁人籁凑泊而成，则于诗之道思过半矣。
59、记梁任公先生的一次演讲（记述性文章）
理解部分：
1、梁实秋，新月社主要成员，散文代表作：《雅舍小品》《文艺批评论》
（新月社的重要成员：梁实秋、徐志摩、胡适、叶公超）
2、指梁启超有学问、有文采、有热心肠的学者，求之当世能有几人？
3、“求之当世能有几人”1）出自《记梁任公先生的一次演讲》
2）此话的赞美对象是梁启超
60、贝多芬百年祭（纪念性散文）
理解部分：
1、萧伯纳，英国著名戏剧家、散文家、社会活动家
2、戏剧作品：《华伦夫人的职业》《鳏夫的房产》《巴巴拉少校》《圣女贞德》
3、本文将贝多芬与巴哈?海顿、莫扎特作比较
4、如何理解：贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个安静一会儿，那你就怕听他的音乐了
贝多芬的音乐使人认清人生、命运 ，有很大的动力，使人清醒，可认清后就觉得人生无常、可悲，会退缩，所以害怕听到
5、作者对贝多芬性格的谈论运用了：对比、衬托
《以修身为本》选自《大学》，作者曾子（孔子的得意门生）。大学，大人之学，指人的道德修养
译：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
《好学?力行?知耻》选自《中庸》（儒家经典）
译：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
四书：《中庸》《大学》《论语》《孟子》
五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《君子安而不忘危》
《论语》：无求生以害仁，有杀身以成仁。人无远虑，必有近忧
《易传》：是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱；是以身安而国家可保也
《左传》：‘居安思危’。思则有备，有备无患
《孟子》：1）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也
2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能
3）然后知生于忧患，而死于安乐也
《羌村三首》，杜甫，字子美，我国古代（唐代）最伟大的诗人之一
杜甫：各体皆长，五古、七律成就尤高
安史之乱：《三吏》：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
《三别》：《新婚别》《无家别》《垂老别》
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白：1）弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧
2）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
3）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
艺术特色：作者情感活动的变化急剧，不可端倪。起首即波澜突起，以两个排偶长句一气鼓荡，喷射出胸中的抑郁之气
体裁属七古，语言：奔放自然似脱口而出，全无拘束（浪漫主义风格）
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