您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
高一物理从牛顿到爱因斯坦.doc9页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：100 &&
高一物理从牛顿到爱因斯坦.doc
你可能关注的文档：
··········
··········
从牛顿到爱因斯坦
一、教学任务分析
本设计的内容尝试通过科学家对科学发展的贡献的探究和学习，领略科学家的优秀特质，并从中感受科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和启迪。
学习本设计的内容高考资源网需要具有关于机械运动、牛顿运动定律的知识为基础；需要具有搜索和筛选资料和制作PPT的能力，同时具有合作的团队精神。
课前分四个小组搜索关于牛顿和爱因斯坦的生平和对科学贡献的相关资料，并对资料进行分析、判断、概括和归纳的筛选，重组为交流的材料。在这个过程中，感悟科学家的优秀特质。
通过汇报、交流、讨论的形式，让各组学生代表分别简介牛顿的经典力学和爱因斯坦的时空观理论、牛顿和爱因斯坦生平和重要的贡献，然后通过分组讨论，了解物理学从牛顿的三大定律到爱因斯坦相对论的发展过程。
通过设问，引导学生进行讨论、交流，最后归纳、总结，对科学家的共性形成共识。
通过学习本节内容有哪些启迪的讨论，认识到从科学家身上获得的不仅是对生活和工作所需的知识和技能，更重要的是从他们的科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法等方面受到启迪：我们现在对牛顿和爱因斯坦的探究和再认识，就是为了能站在他们的肩膀上，以他们的视角来审视着未来的世界。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）知道牛顿的经典力学和爱因斯坦理论是牛顿经典力学的发展和延续。
（2）知道牛顿经典力学时空观和爱因斯坦时空观的区别和联系。
（3）初步认识到牛顿和爱因斯坦可贵的科学探索精神。
2．过程与方法
（1）通过学生自己阅读书籍、报刊、广泛收集关于牛顿和爱因斯坦的资料，感受科学家研究科学的基本方法
正在加载中，请稍后...知识点梳理
伽利略和牛顿的主要成就，经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。1、哥白尼（波兰天文学家）：提出日心说，根本动摇宗教神学的理论基础；2、伽利略（意大利物理学家和天文学家、近代科学之父）①发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了证据。用自制望远镜证实日心说的正确性。②开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。③为牛顿经典力学的创立奠定了基础。是经典力学的奠基者。3、牛顿：（微积分＋经典力学）。发现了和牛顿力学三定律。4、牛顿经典力学（1）内容：1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，提出了万有引力定律和牛顿力学三定律，，建立起一个完整的力学理论体系。实现了物理学史上的第一次大飞跃。海王星的发现是对其最成功的证明。（2）历史地位：①是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。②标志着人类科学时代的开始。③引发了以英国为起点的第一次技术革命，使人类进去了。④为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。（3）局限：无法解决物质热辐射现象＋物质传播媒介问题思考：牛顿简介;牛顿经典力学体系的主要内容;牛顿经典力学的意义
相对论（Relativity）的基本假设是相对性原理，即物理定律与参照系的选择无关。（Special Relativity）和广义相对论（General Relativity）的区别是，前者讨论的是的参照系（惯性参照系）之间的物理定律，后者则推广到具有加速度的参照系中（非惯性系），并在等效原理的假设下，广泛应用于引力场中。相对论和量子力学是现代物理学的两大基本支柱。经典物理学基础的经典力学，不适用于高速运动的物体和微观领域。相对论解决了高速运动问题；量子力学解决了微观亚原子条件下的问题。相对论颠覆了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“时间和空间的相对性”、“四维时空”、“弯曲空间”等全新的概念。狭义相对论提出于1905年，广义相对论提出于1915年（在1915年末完成广义相对论的创建工作，在1916年初正式发表相关论文）。　　由于牛顿定律给狭义相对论提出了困难，即任何空间位置的任何物体都要受到力的作用。因此，在整个宇宙中不存在惯性观测者。爱因斯坦为了解决这一问题又提出了广义相对论。　　狭义相对论最著名的推论是质能公式，它说明了质量随能量的增加而增加。它也可以用来解释核反应所释放的巨大能量，但它不是导致原子弹的诞生的原因。而广义相对论所预言的引力透镜和黑洞，与有些天文观测到的现象符合。　　根据质能方程，人们很容易推出 “ 光速是宇宙中最快速度 ”。因为，当物体达到光速时，其质量将变得无穷大，与事实不相符。然而，还有人提出，存在着两种宇宙，即 “快宇宙 ” 和 “ 慢宇宙 ”。所有基本粒子在快宇宙中比光速快，即快子，因此，他们所组成的物质也比光速快，反之亦然。此外，有天文学家惊人观测到超光速现象，包括星系相离的速度、类星体膨胀的虚度等等。 但是，至今没有一种说法令人信服，也没有一种说法推翻相对论。思考：爱因斯坦相对论的启发源于;爱因斯坦相对论内容;爱因斯坦相对论揭示的是
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“古代欧洲人一直将亚里士多德的理论当成真理，牛顿力学体系建立后...”，相似的试题还有：
古代欧洲人一直将亚里士多德的理论当成真理，牛顿力学体系建立后，也一度被看作绝对权威的理论，相对论出现后，解决了经典力学无法解决的难题。这说明()
A.随着社会不断进步，人们会否定更多的真理
B.社会不断进步，促进社会发展的自然科学理论也不断进步
C.人类永远无法找到真理
D.经典力学体系已经过时，为社会所抛弃
“谁企图在真理和认识的领域内要求人们认为他是不可动摇的权威，那他就要在上帝的嘲笑声中垮台。”能说明这一论断的最有力证据是()
A.爱因斯坦提出相对论
B.诺贝尔发明高爆安全炸药
C.牛顿建立经典力学
D.玻尔提出原子的量子理论
爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就。下列关于牛顿经典力学与爱因斯坦相对论关系的说法不正确的是()
A.牛顿力学是相对论在低速状态下的一个特例
B.相对论出现后，牛顿力学体系失去了其存在的价值
C.相对论否定了牛顿力学体系的绝对时空观
D.相对论继承和发展了牛顿力学体系　　摘 要：物理作为一门自然科学，从其萌芽的那一刻起就注定了它的实用价值和卓越贡献。毋庸置疑，一部物理学的发展史就是一部社" />
免费阅读期刊
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
从牛顿力学到爱因斯坦相对论
2013年7期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要：物理作为一门自然科学，从其萌芽的那一刻起就注定了它的实用价值和卓越贡献。毋庸置疑，一部物理学的发展史就是一部社会经济发展史。 中国论文网 /9/view-5151379.htm　　关键词：电磁场理论；思想问题；非智力因素 　　联合国教科文组织把2005年定为第一个世界物理年，对从事与物理有关的工作者而言，这无疑是一件令人振奋的事。作为一名中学物理教师，面对学生普遍厌烦物理的现状，不由我不去更深地思考。 　　远古时代，人们在繁重的生产劳动中逐渐发明了杠杆、螺旋、滑轮、斜面等简单机械，诞生了力学知识的萌芽。作为革命标志的就是狭义相对论、广义相对论和量子理论。相对论和量子力学的诞生，使雷达技术、自动化技术、原子能的利用、激光技术、航空航天技术等相继出现，核能得到开发和利用，电脑得到普遍的应用，带来了第三、第四次科学技术革命。也许正是由于物理学的巨大的社会经济效益，才会有“物理年”的诞生。 　　仅仅认识到这一步，其实还远远不够，物理学的发展史更是一部前人艰辛的劳动史和教育史。几乎每一条规律、定理的发现，每一套理论的建立都凝聚了大量科学家集体的心血和智慧，正是他们的协作精神和对科学的无限热爱精神推动了物理学一步步朝着更高层次、更完美的境界发展着。 　　1687年，牛顿《自然哲学的数学原理》一书的发表完成了物理学史上的第一次大综合，标志了经典力学体系的初步建立，这是牛顿创造性研究的结晶，同时也是天文学、数学和力学历史发展的产物。牛顿曾称自己站在巨人肩膀上，应该说这并不夸张。但站在巨人肩膀上的人太多了，为什么是牛顿完成了这一大业，而不是别人呢？我们都知道，机遇总是青睐那些有准备的头脑。牛顿善于继承前人的成果，这和他的奋发好学、勤于思考是分不开的。正是他废寝忘食不停地思考和它的勤奋好学的精神，使他做出了震惊世人的丰功伟绩。这不正是我们要学习的么？ 　　麦克斯韦电磁场理论的建立过程，让我们再一次领略到科学史上的接力赛和群体精神的闪光。同牛顿一样，他受到法拉第力线思想的鼓舞，又得到W?汤姆生类比研究的启发，同时又有安培、库仑、赫兹、奥斯特等一大批人为电磁学打好了基础，给麦克斯韦的再一次大综合预备了条件。 　　相对论的建立是电磁理论合乎逻辑的继续和发展，是物理学有关分支的又一次的综合。早在1895年，爱因斯坦16岁的时候，他就开始思考这样一个问题：如果自己以光速追随光线运动，应当看到这一条光线，就好像一个在空中振荡着而停滞不前的电磁场。可是无论依据经验，还是按照麦克斯韦方程看来都不会有这样的事情。这是一个悖论，实际上包含了狭义相对论的萌芽。爱因斯坦对这个问题的思考经历了10年才找到了解决问题的关键。这期间迈克尔逊―莫雷实验的零结果，促使他向狭义相对论迈出了第一步。费兹杰惹和洛仑兹分别提出的收缩假说，暗含了狭义相对论和麦氏理论之间内在的渊源关系，以太的不可探测，长度收缩的不可探测，都为狭义相对论的诞生预备了条件。彭加勒、洛仑兹甚至都走到了狭义相对论的边缘，只是由于绝对时空观的思维定式，使他们没能跳出框架，这些令人遗憾的教训不该给我们带来深刻的启示么？爱因斯坦的狭义相对论发表后搁置了14年没有受到应有的重视，可见旧观念的根深蒂固，它的改变不是一朝一夕之事，曲高和寡在这里也得到充分的印证。 　　不仅仅理论的创立是艰辛而漫长的，与之相印证的物理实验更是艰苦，一个实验往往一做就是一年、几年：迈克尔逊-莫雷实验断断续续前后作了六年，戴维森的电子散射试验也作了六年，为了提炼足以进行试验的纯镭盐，居里夫妇经过四年从8吨矿渣石中提取了0.1克的纯镭盐，是什么给了他们绵绵不绝的动力呢？是对科学的负责精神和实事求是的精神以及坚韧不拔的毅力和斗志。我们在工作中、学习中遇到一点小困难与之相比又算得了什么呢？ 　　物理学的发展史更是一部科学方法的创建史，一部思维方法的进化史。 　　纵观物理学的各个分支领域，理想模型几乎无处不在。无论是运动学的匀速直线运动，匀变速直线运动、质点、刚体、光滑平面，热学的理想气体、理想循环、理想液体，电磁学的匀强电场、恒稳电流，光学的点光源、绝对黑体等等。它们的建立都充分展现了物理学家们敏锐的洞察力，高度的概括性，高明的预见性。抓主要矛盾，忽略次要因素，简化问题，突出主要性质，这是何等的高明！ 　　而科学假说、等效替换、类比、逆推、归纳等等比比皆是。物理学真堪称一部方法论大全。影响着人们的思想、观点、方法。这种思维方法应用于社会各个领域，应该说是放之四海而皆准的真理，许多年轻时搞过物理，后又转向其他方面的人，不管是从政、从商还是从事其他工作，都普遍感受到当年学习中训练的思维方法使他们获益匪浅，受益终生。 　　物理学更蕴含了丰富的真、善、美，是一部美学大全。 　　从它的外延看，它的发展过程，无时不透射着风趣、幽默、睿智。忘不了牛顿，请客时，别人吃饭他肚子不饿，煮鸡蛋时，差点将手表煮熟；忘不了“泊松亮斑”的戏谑；忘不了“紫外灾难”的幽默；更忘不了以爱因斯坦为代表的EPR一派和以玻尔为代表的哥本哈根学派的争论。那是一群多么可爱、可亲、可敬的人们，那是一群永远不老的科学斗士，一代科学伟人。他们既是严肃论战的对手，又是追求真理的战友。争论时不留情面，生活中友谊真诚，可歌可泣，足令我辈敬仰。 　　从它的内涵看，它的内容、结构、方法的简单美，一个F=d（mv）/dt就把天地万物的机械运动规律统一起来了，不令人折服么？ 　　作为中学教师，如何能让学生听到这首动人的歌，如何能让学生体会到这其中的美，将是我们今后面临的最艰巨的任务。我想：帮助学生树立榜样，解决学生思想问题，提高他们的非智力因素才是解决问题的关键。 　　（作者单位 山东青岛莱西一中南校）
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。爱因斯坦相对论与牛顿经典力学的主要区别在哪里_百度知道
爱因斯坦相对论与牛顿经典力学的主要区别在哪里
提问者采纳
也证明了人类，人们好奇爱因斯坦的理论其实是一们独立的学科，我想牛顿也没想到会有一个爱因斯坦的，最主要的是可以说到牛顿和爱因斯坦了，我是什么样的人，我们也是对的，却全然没有发现，这桩盛事不是现活的人类的，也并不奇怪，当然，他用自己的一生来发现，在牛顿看来，而牛顿的学科是总结前人的，人类的心还在一起的；但在我自己看来，爱因斯坦不是为相对论而活。人类等了多久，为什么我会这样说，而相对论也不是因为爱因斯坦而存在，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，这桩盛事不仅证明了爱因斯坦，而是关系到以往的天才们的，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，并不奇怪，才迎来了这桩盛事，但是牛顿知道，而出现爱因斯坦的事：我不知道在别人看来，地球产生人类也是对的，在牛顿看来是顺其自然的事，他没有发现，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜。他发现了爱因斯坦了么？但他已经知道了。相对来说爱因斯坦发现相对论是困难的，他不仅是对的，所以再出现个天才，证明了爱因斯坦给人类的所谓的错误，证明了爱因斯坦的所有争议
其他类似问题
为您推荐：
牛顿经典力学的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁推荐这篇日记的豆列
······