34人教版六年级上册数学系统复习知识点
上亿文档资料，等你来发现
34人教版六年级上册数学系统复习知识点
（一）、分数乘法的计算法则：；1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分；2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相；注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这；（三）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相；（四）、整数乘法的交换律、结合律和分
（一）、分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分）2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 （二）、规律：（乘法中比较大小时）一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。
一个数（0除外）乘1，积等于这个数。（三）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。（四）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律：
a × b = b × a乘法结合律：
( a × b )×c = a × ( b × c )乘法分配律： （ a + b ）×c = a c + b c
a c + b c = （ a + b ）×c二、分数乘法的解决问题1”的几分之几是多少）1、找单位“1”：
在分率句中分率的前面；
“占”、“是”、“比”的后面 2、求一个数的几倍：
一个数×几倍；
求一个数的几分之几是多少：
一个数×几几。3、写数量关系式技巧：（1）“的”
“占”、“是”、“比”相当于“ = ” （2）分率前是“的”：
单位“1”的量×分率=分率对应量 （3）分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（1?分率）=分率对应量 三、倒数1、倒数的意义： 乘积是1的两个数互为．．倒数。 强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。 （要说清谁是谁的倒数）。 2、求倒数的方法：（1）、求分数的倒数：交换分子分母的位置。（2）、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。（3）、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 （4）、求小数的倒数：
把小数化为分数，再求倒数。3、1的倒数是1； 0没有倒数。
因为1×1=1；0乘任何数都得0，1 （分母不能为0） 4、
对于任意数a(a?0)，它的倒数为1a；非零整数a的倒数为1baa；分数a的倒数是b；5、真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。 一、 分数除法 1、分数除法的意义：分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算法则： 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 3、 规律（分数除法比较大小时）：（1）、当除数大于1，商小于被除数；（2）、当除数小于1（不等于0），商大于被除数；（3）、当除数等于1，商等于被除数。 4、 “??”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 二、分数除法解决问题已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。 ） 1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：（1）分率前是“的”：
单位“1”的量×分率=分率对应量 （2）分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（1?分率）=分率对应量 2、解法：（建议：最好用方程解答） 1 （1）方程：
根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。 （2
分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量
3、求一个数是另一个数的几分之几：就
一个数÷另一个数 4、求一个数比另一个数多（少）几分之几：① 求多几分之几：大数÷小数 C 1
② 求少几分之几： 1 -
小数÷大数
或① 求多几分之几（大数-小数）÷小数② 求少几分之几：（大数-小数）÷大数 三、比和比的应用1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 例如
15 ：10 = 15÷10=32（比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示）
比值3、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例：
路程÷速度=时间。 4、区分比和比值比：表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。 比值：相当于商，是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。 56、 比和除法、分数的联系：7、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。 8、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。 （二）、比的基本性质1、根据比、除法、分数的关系：商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时（0除外），分数值不变。 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。 2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。 3、根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。 4.化简比：①用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。（1）②两个分数的比：用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。③两个小数的比：向右移动小数点的位置，先化成整数比再化简。（2）用求比值的方法。注意: 最后结果要写成比的形式。如：
15∶10 = 15÷10 =32= 3∶2 5．按比例分配：把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。如：
已知两个量之比为a:b，则设这两个量分别为ax和bx。6、 路程一定，速度比和时间比成反比。（如：路程相同，速度比是4：5，时间比则为5：4）
工作总量一定，工作效率和工作时间成反比。（如：工作总量相同，工作时间比是3：2，工作效率比则是2：3） 一、 认识圆一、 1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。 22、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等．3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。直径是一个圆内最长的线段。5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。6、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等，所有的直径都相等。 7．在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的12。 用字母表示为：d＝2r或r ＝ d2 8、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。 折痕所在的这条直线叫做对称轴。（经过圆心的任意一条直线或直径所在的直线） 9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。 10、只有1一条对称轴的图形有： 角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。只有2条对称轴的图形是：
只有3条对称轴的图形是：
等边三角形 只有4条对称轴的图形是：
有无数条对称轴的图形是：
圆、圆环。 二、圆的周长1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。用字母C表示。2、圆周率实验：在圆形纸片上做个记号，与直尺0刻度对齐，在直尺上滚动一周，求出圆的周长。发现一般规律，就是圆周长与它直径的比值是一个固定数（π）。3．圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母π（pai） 表示。（1）、一个圆的周长总是它直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。圆周率π是一个无限不循环小数。在计算时，一般取π ≈ 3.14。（2）、在判断时，圆周长与它直径的比值是π倍，而不是3.14倍。 （3）、世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。 4 C= π÷π或C=2π÷ 2π5、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。 在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。 6、区分周长的一半和半圆的周长：（1） 周长的一半：等于圆的周长÷2
计算方法：2π r ÷ 2
（2）半圆的周长：等于圆的周长的一半加直径。
计算方法：πr＋2r
1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。
用字母S表示。2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。 3、圆面积公式的推导：（1）、用逐渐逼近的转化思想： 体现化圆为方，化曲为直；化新为旧，化未知为已知，化复杂为简单，化抽象为具体。（2）、把一个圆等分（偶数份）成的扇形份数越多，拼成的图像越接近长方形。 （3）、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。 圆的半径
长方形的宽
圆的周长的一半
长方形的长因为：
长方形面积
圆的面积 = 圆周长的一半 × 圆的半径
S圆 = πr × rS圆 =
πr2 3 4、环形的面积：一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r。（R＝r＋环的宽度．）环形的面积公式：S环 = πR2－πｒ2
= π（R2－ｒ2）。5、 一个圆，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数，而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。例如：在同一个圆里，半径扩大3倍，那么直径和周长就都扩大3倍，而面积扩大9倍。 6、 两个圆：
半径比 = 直径比 = 周长比；而面积比等于这比的平方。例如：两个圆的半径比是2∶3，那么这两个圆的直径比和周长比都是2∶3，而面积比是4∶9 7、任意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值，即：4∶π8、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆面积最大，正方形居中，长方形面积最小。反之，面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。 11、常用各π值结果：π = 3.14
2π = 6.28
3π = 9.42
4π = 12.56
5π = 15.7
6π = 18.84
7π = 21.98
8π = 25.12 9π = 28.26
10π = 31.4
16π = 50.24
25π = 78.5 36π = 113.04
64π = 200.96
96π = 301.44 一、百分数的意义和写法1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。2、 千分数：表示一个数是另一个数的千分之几。 3、 百分数和分数的主要联系与区别：（1） 联系：都可以表示两个量的倍比关系。 （2） 区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具本数时可以带单位。②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数；分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。4、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。 二、百分数和分数、小数的互化1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。
（二）百分数的和分数的互化 1、百分数化成分数：先把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是否100的分数，能约分要约成最简分数。 2、分数化成百分数：① 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。 ②先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 （三）常见的分数与小数、百分数之间的互化12 = 0.5 = 50%
155 = 0.2 = 20%
8 = 0.625 = 62.5%
14 = 0.25 = 25%
25 = 0.4 = 40%
18 = 0.125 = 12.5%
334 = 0.75 = 75%
5 = 0.6 = 60%
38 = 1.375 = 37.5%
116 = 0.0625 = 6.25%
45 = 0.8 = 80%
78 = 0.875 = 87.5% 125 = 0.04 = 4
225 = 0.08 = 8
3425 = 0.12 = 12
25= 0.16 = 16三、用百分数解决问题 （一）一般应用题4 1、常见的百分率的计算方法： ①合格率 =合格产品数产品总数?100%
②发芽率 = 发芽种子数种子总数?100%③出勤率 =出勤人数总人数?100%
④达标率 = 达标学生人数学生总人数?100%⑤成活率 =成活的数量粉的重量总数量?100%
⑥出粉率 = 出粉物的重量?100%⑦烘干率 =烘干后的重量烘干前的重量?100%
⑧含水率 = 烘干前的重量?烘干后的重量烘干前的重量?100%一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。（一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。） 2求单位“1”的百分之几是多少的问题： 数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：（1）分率前是“的”：
单位“1”的量×分率=分率对应量 （2）分率前是“多或少”的意思： 单位“1”的量×（1?分率）=分率对应量 31”的百分之几是多少，求单位“1”。
解法：（建议：最好用方程解答）（1）方程：
根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。 （2
分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量
4、求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题：两个数的相差量÷单位“1”的量 × 100%
或：① 求多百分之几：(大数-小数)÷小数
② 求少百分之几：（大数-小数）÷大数（二）、折扣1、折扣：商品按原定价格的百分之几出售，叫做折扣。通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如八折=810=80,六折五=0.65=65 2、 一成是十分之一，也就是10%。三成五就是十分之三点五，也就是35% （三）、纳税1、纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 2、纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。3、应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。 4、税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 5、应纳税额的计算方法：应纳税额 = 总收入 × 税率 （四）利息1、存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。2、储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。3、本金：存入银行的钱叫做本金。 4、利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 5、利率：利息与本金的比值叫做利率。 6、利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间7、注意：如要上利息税（国债和教育储藏的利息不纳税），则：税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×利息税率=利息×（1-利息税率） 一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。 也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。 二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。 5包含各类专业文献、外语学习资料、各类资格考试、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、34人教版六年级上册数学系统复习知识点等内容。　
　 人教版六年级上册数学系统复习知识点_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。(一)、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。... 　 人教版六年级上册数学系统复习知识点_数学_小学教育_教育专区。分数乘法 (一)、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(... 　 人教版六年级数学上册总复习资料(知识点+期末模拟题)_数学_小学教育_教育专区。涵盖人教版六年级上册数学所有知识点,外加期末模拟题三套,期末复习轻松搞定~~... 　六年级数学上册总复习 小学六年级数学上册知识点汇总 第一单元:位置 1、用数对确定点的位置 第一个数表示列 第二个数表示行 如(3 5)表示(第三列 第五行) ... 　 人教版六年级数学上册总复习资料(知识点+期末模拟题)_数学_小学教育_教育专区。六年级数学上册总复习小学六年级数学上册知识点汇总第一单元:位置 1、用数对确定... 　 小学六年级数学总复习知识点归纳_数学_小学教育_教育专区。小学六年级数学总...小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这 个循环节的首、末位数字上各点一个... 　 人教版六年级数学上册总复习要点_数学_小学教育_教育专区。人教版六年级数学上册总复习要点第1 单元(位置): 确定一个点的位置,要用两个数据. 用数对表示物体... 　2 小海马教育培训机构 小学六年级数学知识点 教育是一项良心工程 (3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去, 再分别在它们的上、下方写出... 　数学六年级上期末总复习知识点第一单元:位置一. 列:左→右,第一个数据;行:下→上,第二个数据。 例如: (3,5)表示第三列,第五行。 (几列,几行) ↓↓ ...热门杯赛：
推荐城市：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
您现在的位置： &
小升初数学分数应用题归类及解析(3)
来源：奥数网整理
　　3.较复杂的求一个数是另一个数的几分之几或百分之几的应用题。
　　这类应用题是简单(基本)应用题的组合或引伸，关键在于找准标准量，并揭示它的变化和其它隐蔽的条件，化繁为简。
　　例1.某班有学生50人，会游泳的有36人，占全班人数的百分之几?如果这个班有女同学25人，其中3/5会游泳，那么，男同学有百分之几会游泳?
　　解：(1)36&50=72%
　　(2)&男同学中有百分之几会游泳&就是求男同学中会游泳的占男同学的百分之几。应以男同学总数作为标准量。其中会游泳人数作为比较量。但这两个数都要通过已知条件算出来。即：男生人数：50-25=25(人)，男同学中会游泳的人数：36-25&3/5=21(人)，男生有百分之几会游泳：21&25=84%
　　答：会游泳的占全班人数的72%，男同学中有84%会游泳。
　　例2.某校去年有女生200人，男生比女生多80人。今年女生人数比去年增加20%，因此比男生多30人，今年男生比去年减少百分之几?
　　解：去年女生200人，今年增加了20%，那么今年女生人数是去年的(1+20%)。要求今年男生人数比去年减少了百分之几，应以去年男生人数(200+80)为标准量;以今年(女生人数-30)比去年减少的男生数为比较量。即：200&(1+20%)=240(人)今年女生数。
　　[(200+80)-(240-30)] &(200+80)=(280-210)&280=70&280=25% 答：今年男生比去年减少了25%。
　　例3.某工厂两个生产小组按计划每月共生产零件680个。结果第一组超额本小组计划的20%，第二组比本组计划多生产零件54个。这样，两个小组比原计划共多生产零件118个。问第二组比本组计划超额百分之几?
　　解：&求第二组比本组计划超额百分之几&实质上也属于求&甲(大数)数比乙(小数)多百分之几&的类型，标准量应是第二组计划生产的零件数。
　　由题意知&两组共多生产零件118个&。而其中又知&第二组多生产54个&。所以，第一组多生产的零件数是118-54=64(个)，是第一组超额部分，相当于第一组计划的20%。所以第一组计划生产零件数是64&20%=320(个)。那么第二组计划生产零件数则是680-320=360(个)。求出了标准量。再求54(个)占360(个)的百分之几，就是求比计划超额的百分数。即：54&360=15%。
　　综合式：54&[680-(118-54)&20%]=54&[680-64&20%]=54&[680-320]=54&360=15%
　　答：第二组比本组计划超额15%。
　　4.较特殊的求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)的应用题。
　　这类应用题一般数量关系抽象复杂，解法一般不符合基本题的关系式，要具体问题具体分析。
　　例1。某校五年级学生人数的2/3等于四年级学生人数的4/5，问五年级人数是四年级学生人数的几分之几?四年级学生人数是五年级学生人数的几分之几?
　　解：(1)五年级学生人数的1/3=四年级学生人数的4/5&2=4/5&1/2。所以，五年级学生人数是四年级学生人数的：4/5&1/2&3=6/5 (2)同理，四年级学生人数是五年级学生人数的：2/3&4/5=5/6 答：(略)
　　说明：一般来说，若甲数的a/b等于乙数的c/d，则甲数就是乙数的c/d&a/b。乙数就是甲数的a/b&c/d(a、b、c、d&0)。如果甲数是乙数的m/n，则乙数就是甲数的n/m。但如果求的是百分数，其形式看上去不同，实际是一样的。一般的说，甲数的a%等于乙数的b%，则甲数就是乙数的b/a&100%;乙数就是甲数的a/b&100%。所以在运算时，只用百分数的分子进行运算就可以了。
　　例2.甲数比乙数少37.5%，乙数比甲数多百分之几?
　　甲数比乙数多15%，乙数比甲数少百分之几?
　　解：第一问应以甲数为标准量，第二问也应以甲数为标准量。问题在于怎样表示甲、乙二量以及它们的差量，必须正确理解题意。
　　&甲数比乙数少37.5%&这句话是以乙为标准量，为了简便设乙为100，则甲数应该是100-37.5=62.5。所以第一问可以用(乙-甲)&甲=37.5&(100-37.5)=60%来表示得数。
　　&甲比乙多15%&这句话，如以乙为标准量时则甲=乙+ 15(设乙为100)，则乙比甲少15。所以第二问可以用(甲-乙)&甲=15&(100+15)=13.04%来表示得数。
　　这个求法，是省略了分母100的简略写法。当甲是小数时，所求的百分比是差量&(1-差量)&100%;当甲是大数时，所求的百分比是差量&(1+差量)&100%。
　　例3.有一瓶纯酒精，倒出1/4后用水加满，再倒出1/5后，用水加满，最后倒出1/6后用水加满，这时瓶中含有的纯酒精比原来少了几分之几?
　　解：以原来的纯酒精为整体&1&，则倒出1/4后瓶中剩下的纯酒精是原来的1-1/4=3/4;再倒出1/5后，瓶中剩下的纯酒精是原来的3/4&(1-1/5)=3/5;再倒出1/6后，瓶中剩下的纯酒精是原来的3/5&(1-1/6)=1/2;这时瓶中含有的纯酒精比原来少了1-1/2=1/2。
　　答：(略)
　　例4.某化肥厂生产一批化肥，计划用14天完成，由于改进了操作方法，提前4天完成了任务，求每天工作效率提高了百分之几。
　　解：设工作任务为&1&，则原来每天完成任务的1/14，后来每天完成全任务的1/(14-4)，这个差额占原来每天完成任务量的百分之几，就是提高的工作效率。即：
　　答：(略)
　　例6.某标准件厂制造一种螺丝，生产每个所需的时间由原来的6分钟减少了3.5分钟。过去每天生产80个，现在每天能超产百分之几?
　　解：这道题也可用比例解，工作时间一定，生产每个零件所用的时间与生产量成反比例。
　　设现在每天能生产X个。
　　现在每天能超产(192-80)&80=140% 答：(略)
　　例7。水结成冰时，冰的体积比水增加1/11，当冰化成水时，水的体积比冰减少了几分之几?解：以水的体积为标准。冰的体积是水的：1+1/11=12/11，反过来以冰的体积为标准，水的体积是冰的：1&12/11=11/12，所以当冰化成水时，水的体积比冰少了：1-11/12=1/12
　　综合算式：1-1&(1+1/11)=1/12 答：(略)
　　例8.甲、乙、丙三人储蓄。甲储的钱数是乙的11/6倍，丙储的钱数是甲的2/5。那么乙和丙所储的钱数是甲的几分之几?
　　答：(略)
百科词条：
资讯周排行资讯月排行6：5=几分之几=百分之几=（） 2.24的几分之几相当于36的9分之4 和六年级上册数学大本P77第一二大题 赶紧啊今天晚上9：30之前_百度作业帮
6：5=几分之几=百分之几=（） 2.24的几分之几相当于36的9分之4 和六年级上册数学大本P77第一二大题 赶紧啊今天晚上9：30之前
6：5=【5分之6】=【120】%2.24的【7分之50】相当于36的9分之4
6：5=五分之六=百分之120
0.625=1000分之625等于625÷1000=百分之62.5=5比8
6：5=5分之6=百分之120=（1.2）36的9分之4=16
所以2.24的7分之50六年级上册数学大本P77第一二大题是什么啊
6：5等于5分之6等于百分之120，2点24的7分之50等于36的9分之4小升初奥数培训教程下
(联考方向数学专题)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
84页5下载券178页免费4页免费134页5下载券3页免费12页免费3页免费3页免费2页5下载券3页1下载券
喜欢此文档的还喜欢134页5下载券64页免费1页免费3页免费120页5下载券
小升初奥数培训教程下
(联考方向数学专题)|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢