怎样成为一个好的小学老师英语作文_百度知道
怎样成为一个好的小学老师英语作文
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不与孩子的成绩的好坏来区分孩子的好坏。英语在我们的教育中是有一定的难度做一名好老师，孩子的成绩就会大幅提高的。一味让孩子死记硬背单词只会适得其反.。每一篇对话，首先的是责任感要重，关心每一个孩子，不可停顿.，每一个孩子都是好孩子，小学英语应该以培养孩子对英语的学习兴趣为切入点。这样坚持一段时间，培养孩子的口语能力，孩子都能一口气读完或背会，课文都要孩子熟读，得到背会的要求，老师翻开每一页课文。热爱
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出门在外也不愁以老师为话题的作文
以老师为话题的作文共446篇 &&
　　时光追溯到两年前——
　　一张和蔼可亲的面孔令人心生敬意，鼻子上顶着一双高度数的眼镜，一张伶牙利齿的樱桃小嘴总能发出有声有色的读音，把我们灌得如痴如醉。在我心中，您就是一位天使，也是我迷茫放弃时的一口警钟。
　　那一次，我像一匹脱缰的野马在操场上狂奔，好累好渴，双腿似有一块巨石压着，每抬一步都十分艰难。“不行了！”一个念头在我心中浮现。正当我的脚步快要停止时，耳边一句话语点燃了我内心的火焰：“别放弃，坚持就是胜利，加油，你能行的！”我转身一望，是老师！她一直都在那里看着吗？不行，我不能放弃，不能辜负老师，我带着老师的鼓励，浑身的疲劳仿佛都被驱散了，取而代之的是一身的力量与自信。正当我冲向终点时，我欣喜地喊：“坚持就是胜利！”不经意间注意到老师的微笑，甜甜的，是那么美丽。
　　每当“放弃”这只拦路虎阻挡在我成长的道路，“坚持”就会打败它，从而使我走向胜利的终点。老师，您是一口警钟使我在放弃迷茫面前选择了坚持。而您，也是一盏明灯，照亮了我的世界。
　　下课了，老师有声有色地朗读着，那洪亮甜美的声音激发了我的学习兴趣。枯燥的文字使我成绩一落千丈，完全泯灭了那一点点的学习兴趣。而您发觉了，把我叫到办公室，单独用朗读的方式讲给我听。这怎么不让人感动呢？从此，我立下决心要努力学习，即使文字再怎样枯燥，我也会把它想象成您那动人的声音在朗读，从而使我爱上了阅读，爱上了语文，爱上了人生。您的苦心，我已经体会到了。第一次，我的语文成绩取得了第2名，这令我激动欣喜，在后来的考试中，我更加发奋努力，一次又一次取得好成绩，一次又一次进步，直到今天。
　　“一日为师，终生为父。”您就像我人生的一盏明灯，指引我前进的方向，您教我做人的道理也伴我成长。我发自内心感谢您！
　　是谁为我们传授知识？是谁为我们讲授道理？是谁让我们用知识立足于社会？是谁让我们在知识的海洋遨游？是谁让我们成为蕴藏着知识的船舱？
　　是老师，老师。“三尺讲台，两袖清风。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师这个职业莫过于国家主席那么荣耀但老师除父母之外是我们收益最大的人。在失败时，他用鼓励的眼光看着我：你一定可以。在因成功而骄傲时，他会用谦虚的眼光看着我：这才哪到哪？在害怕时，老师同一盏明灯，照亮了我们的心灵。 人类灵魂的工程师。以前，我的成绩不是很好，并非很差。上课爱走神的我，落得什么也不会，可想而知，成绩一落千丈。让我没有站起来的勇气一直在泥泞里爬不起来。当时就想：以后爱考成什么样就考成什么样吧!混个毕业证就欧克了。在几次考试后老师发现了坐在那个角落渺小的我，老师告诉我学习方法，讲解我不会的题。起初，我对学习不感兴趣，老师那荡漾着笑容的脸上对我充满了鼓励，微微冲我一笑，就如同顿时扫去了夏天的炎热；秋季的烦闷；冬季覆盖的白雪。带来了春天般的温暖。心里自讨着:我成绩这样，老师还对我笑，对我充满信心，我有什么理由不去努力学习呢？每天老师都按时给我补课，问我有没有不会的题，这堂课听没听懂。这般的对学生的关怀。每次都荡漾着春天般温暖的笑脸，每次都会给我带来自信。对学习失去信心的我从此以后把成绩看的特别重并且对学习充满了兴趣。是老师塑造了如今这个好学的我。我还有什么理由不去为老师点赞呢？
　　春天来了。常常回想起老师冲我一笑时的场面，老师每天起早贪黑，寒去春来，四季轮回。为我们传授知识，讴歌着心血。老师用淳淳的教诲感化着我们。不知何时，老师的发鬓长踊跃出一根根白发，微微勾起我的心弦，心里少不了的一丝酸涩。
　　玉壶存冰心——老师。是你们为我奠定了基础,为我插上翅膀翱翔，为我打开理想的大门。老师，我还有什么理由不为您点赞呢？
　　面对着文理分科这个让不少同学困扰的现实问题，我只想说：“兴趣，才是最好的老师。”
　　有人说，现实很残酷，即使梦想再大，兴趣再好，也抵不过一纸成绩单。可是，成绩单上的排名又真的有那么重要吗？我们试想，一个爱好文字，热爱文学的人因为理科排名稍稍靠前，而被迫选择理科，于是整日面对着数字符号抱怨叹息，而不能尽情徜徉在其最热爱的文字世界中，那又该是多么悲哀！
　　选择文理，有的人也许会顾虑到社会需求和就业前景，但试问，为了十年后的一份工作，而放弃现在自己的兴趣，又真的值得吗？我们的人生那么长，其中有许许多多的意料之外，未来的路是难以想象，那么，我们何不随着兴趣去试一试，或许，有另一个更大的世界在等着我们。
　　摩西奶奶说过：“你最爱做的那件事，才是你真正的天赋所在。”选择文理，恐怕也是一样的道理。综合各方意见和考虑各种因素后，最后起决定性作用的，应该是我们自己的兴趣。
　　只有有了兴趣，我们才会更加潜心钻研，刻苦努力，更加能够发掘出自己的潜能和天赋，我们自己真心喜爱的，不论是人还是事情，我们都会想要用心的去珍惜，并为之努力。
　　被《读者文摘》亚洲版评为“少女慈善家”的沈心菱说过：“成功不是赢过多少人，而是帮过多少人。”她凭着自己善良的心做着自己想做的事，那么我们呢？是否也该对自己说一句“选择文理，不是考了多少分，而是有几分兴趣。”随着自己的兴趣去选择，选择自己想选择的，并且，我们在选择之后坚定自我，不应该顾左右之人想法而动摇自己，一如汪国真所说：“确定了就义无反顾。”
　　兴趣，是最好的老师。每一个人都渴望自由，在选择文理这个问题上，我们不应束缚住那个内心深处真正的自己。鼓起勇气，成全自我，最后，一笔一划填写结果的时候，应是满心欢喜的笑容，而不是顾虑过多的叹息。
　　或许是，现实在左，兴趣在右，但我还是想说：“兴趣，才是最好的老师！”
　　人生被第一次充满，第一次上课，第一次听歌，第一次上山，可是第一次下山确实给我们带来了不一样的希望的火苗。
　　第一次下乡，让我们体验了不一样的生活，让我们体验生活，经历别样的人生。给我们的人生画上了不一样的鲜艳色彩。
　　天灰蒙蒙的，起个老早，一起来就拉着音响去上街道里去去宣传我们的补习班，第一次补习当老师，虽然很累但是很快乐。人生少不了抱怨，但是抱怨转换为前进的动力，就铸就了我们不同的人生。
　　匆忙吃完饭拉着音响去宣传我们的补习班，小学门口潮水般的孩子涌了出来，我们一点点向他们介绍我们的补习班，耐心讲解，对着家长的各种问题进行解答，这是锻炼口才和别人说话的能力。在和家长孩子介绍的时候我们一点点磨出我们的耐心，对待老人慢声满语，不厌其烦的一遍一遍的说，如果老人听力不太好，我们就蹲在她们身边一句一句重复着直到她们听到，听清，听明白。
　　第一次下乡当老师，人生地不熟，但是有一个唯一的标志和通俗易懂的语言那就是微笑，面带微笑，对每一个人，每一件事。那怕碰了一鼻子灰，也没事，那有如何呢，人生不可能因为一次的失败，就给你打上了一个失败的代码，失败的标志，只要自己相信自己，自己不否定自己，谁还能否定你呢。别人说你年轻气盛，没有经验，可是一次次的教训让我们成长，让我们长大，让我们学会为人处事。
　　第一次成长，虽然可能会摔倒，可能会踏步不进可是那有有什么呢！因为经验，学识是多少钱都买不来的。
我从小就喜欢小动物，因为从它们的身上我明白了很多道理。
一次我和妹妹躺在院子里看星星，突然发现有一个小黑点不停的在两堵墙之间来回移动，我好奇地把院子里的灯打开，原来是一只小蜘蛛在结网。由于两堵墙之间有点距离，小蜘蛛好几次都差点掉下来。我在旁边也为它着急，它为什么不放弃呢，只见它:网断了再重新织，掉下来就重新爬上去。终于，皇天不负有心“蛛”，一张很精致的网呈现在我眼前，我明白了这就是:锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
我看着手里美味的面包，却没有胃口，就顺手把它扔在了地上。这时，我看到一只小蚂蚁找了过来，只见它，一会爬到上面，一会爬到后面，我猜想它可能想要把面包搬走，但面包对于它来说太大了。它看了看就回去了，我以为它不要了，顿感无聊。可是没一会，成群结队的蚂蚁从洞里出来向着面包块走来，它们爬满面包的周围，用牙齿把面包分成了更小块，然后一点一点的拖往洞中，看到这一幕，我不由得想到:单丝不成线，独木不成林。
蜜蜂-无私&
坐在芳香弥漫的花园，我的思绪却不在这些鲜艳的花上，花虽美，如果没有人照顾它还有机会展现它的美嘛？我望着那些小小的似精灵般的，在花丛中欢乐飞舞的蜜蜂，不由得笑了。蜜蜂不同于花朵，它们不需要人的照顾，看着忙碌的蜜蜂，我忽的想到:采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？是啊，它们是那样的无私，就如王锦所说的:纷纷穿飞万花间,终生未得半日闲.世人都夸蜜味好,釜底添薪有谁怜.&
是这些小动物们教会了我:坚持、团结、无私……它们是我的老师。
在这六年的小学生活中，我一共也四位班主任，其中最令我感动和难忘的就是我的启蒙老师——黎老师。
因为我们一年级时的班主任去别去支教了，所以原本教我们数学的黎老师便理所当然地成为了我们的新班主任，还为此“改行”当了语文老师。这一教就是三年，在她带领我们班三年的漫长岁月里，没有人可以否定不会发生许多事情。在发生那件事时老师那些平凡的话，深深地感动了我，让我难以忘怀。
那是一个炎热的夏天，也是一个新的毕业季，但在这紧要关头，毕业班里却发生了一件令人不敢相信的事情......
伴着上课铃响，从教室门外走进来了一个人，她就是我们班主任黎老师。她走上讲台后，没有多说什么，和平常一样，叫我们翻开课本，开始上课。可惜好景不长，我们班里的一些调皮鬼又按耐不住了，叽叽喳喳的开始开小差，还常常发出一些桌椅兵兵乓乓的嘈杂声。我丝毫不理会那些，目不转睛看着黑板前的人，认真地听课。逐渐的，那些声音越来越吵了，我产生了一丝不好的预感，在我心里越来越浓烈起来。终于，黎老师忍不住了，但她并没有发火，只是转过身来直直盯着我们，在她的注视下，教室很快安静了下来。
时间如流水般悄然离去，我仿佛还听见了时间“滴答—滴答—”的声音。不清楚过了多久，老师发话了。“要不是看在班里还有几个人想学的份上，我早就不想教你们了。”黎老师平静地说，“六年级有一班的一位老师昨晚突然死了，他们班到现的语文都没有人教。校长问我要不要转去他们班教语文，我想想还是算了，我去的话又是你们语文没人管了，有些想学的同学也不能学了。”老师的话落了，大家全都沉默了下来......她的话震惊到了我，心里忽然有一种说不出的滋味，我低下头来，看着桌子上的课本，不禁有些暗暗高兴，因为她没有丢下我们班不管，但更多的是——感动。
虽然这已经是几年前的事情了，但是那件事却存留在了我的记忆深处。每当我回想起那件事，我通常会想到，如果黎老师当初选择去教那个班的话，也许，她就可以摆脱我们了吧，因为我们班实在是太差劲看，可是，她没有那么做......
“十年树木，百年树人”要想培育一个人才是不容易的，然而在这条道路上，最辛苦的就是老师。
“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师在默默的无私奉献，如同春蚕，虽然一生短暂，也却能把吐出的丝，供人们使用，不求回报；如同蜡烛，不惜燃烧自己，照亮他人！
老师的这种无私奉献，不求回报的伟大精神，照亮了我的人生价值观。
我是一个刚上初一的学生，在这一年的相处里，我深刻的体会到了我的老师的那种精神，他是那么的尽责。她能把自己的学生当自己的孩子一样看待，一样管教。在她这一生的教学过程中，他陪自己的学生时间可能超过陪自己的孩子的时间。
我想对您说一声:“老师，您辛苦了！”
我的老师不要求我们每个人的学习成绩必须都要好，只要她看到我们每一次都在进步，都在努力，她就会表现的满足，继续鼓励我们。她在学习成绩上要求是一方面，还经常告诉我们一些做人的道理:对老师的尊重，对同学要友好，对长辈要孝顺。
老师还带领我们品味语文，亲近生活，她说:“要学好语文，就要有生活，在生活中学好语文。”
这时我想对您说:“老师，谢谢您的良苦用心。”
老师您上课是那么认真，威风，专心讲课，下课又是那么亲近同学，细心讲解，显得那么和蔼可亲。对待同学都是平等的，不管是学习好的，还是学习不好的，老师您都一样看待。
遇到生病的同学，您都会像母亲一样，细心询问，关心。
在我眼里，老师您就是事业上的女强人，生活中的好母亲，是那么的伟大，那么坚强。可是，从那次您下课时突然晕倒，我才了解其实你的身体一直都不好！为了我们，每次都熬夜批改作业、卷子、作文，自己的身体都不顾！
老师为了你，我一定不辜负您的期望，努力学习，为了自己更精彩的明天！
老师你讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我的面前打开了一扇窗，让我看到一个新世界。
老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放 。
她像妈妈严格要求我们，疼爱我们，和蔼可亲。她留着长长的头发，水灵的眼睛，虽然人已经40多岁了，在我心里依然是那么漂亮。
她是在我上八年级的时候来教我们，第一次看到她时，我就认为她很严格，果不其然，第一次写周记，摘抄，我就因为字太丑，内容太少，周记抄袭，我和其他同学被她叫到外面，站一条。她满脸怒火，恨不得把我们一口吃了，当时我很害怕，怕她第一次就很狠心(告家长)结果是我想多了，她那时说“字是门面，从字上能看出一个人的性格，你们写的一手好字，谁也盗不去！”然后就轻轻揪着我的耳朵“我说的话你记住没有？如果再有下次，后果你们知道”我只小声的说“嗯”，我回答后就揪另一个人的耳朵。之后她大声的说到“你们必须在星期二的晚自习之前重写交给我，不合格就继续重写！我严格要求是对的，是对你们负责，名师出高徒！”
我回到座位时，我就在想老师说的那些话，我认为很有道理，在小学的时候，老师也说过我的字，到初中还是被老师说，我决定好好的写我的字。我很早就把我的“军令壮”交了去。功夫不顾有心人，老师给我的周记打了一个A，虽然没有得到A＋但是我还是有点高兴，因为在小学写作文大多得到的是良，很少得优，那一次，我就喜欢上语文课了(其他的课也很喜欢)
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！我为有你这样的老师赶到骄傲！
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鄂ICP备号-2 - 法律顾问：张律师编辑点评：昨天在朋友的空间里看到了这片分享的文章，感觉很不错，拿过来与大家共同分享，希望我们有个良好的规划和发展~小编想在这简单的说下研究生和大学生的区别，希望可以研友们
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一、研究生与大学生的区别
首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别。大学生基本上是来接受学问、接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识，我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：&里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。&在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。这个创新不会因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考，大学生和研究生是不同的。
（一）选择自己的问题取向，学会创新
你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，不仅如此，还要体认自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己。做为研究生不再是对于各种新奇的课照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕士或博士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里面都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。大学生时代是因为你要尽量开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问题取向的学习。
（二）尝试跨领域研究，主动学习
提出一个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败。我也在台大和清华教了十几年的课，我常常跟学生讲，选对一个领域和选对一个问题是成败的关键，而你自己本身必须是带着问题来探究无限的学问世界，因为你不再像大学时代一样泛滥无所归。所以这段时间内，必须选定一个有兴趣与关注的主题为出发点，来探究这些知识，产生有机的循环。由于你是自发性的对这个问题产生好奇和兴趣，所以你的态度和大学部的学生是截然不同的，你慢慢从被动的接受者变成是一个主动的探索者，并学会悠游在这学术的领域。
我举一个例子，曾获得诺贝尔奖的李远哲先生曾经写过几篇文章，在他的言论集里面，或许各位也可以看到，他反复提到他的故事。他是因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学念书，去了以后才发现，这个老师只给他一张支票，跟他说你要花钱你尽量用，但是从来不教他任何东西。可是隔壁那个教授，老师教很多，而且每天学生都是跟着老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：&那你为什么不教我点东西呢？&那个老师就说：&如果我知道结果，那我要你来这边念书做什么？我就是因为不知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。&他说其实这两种教法都有用处，但是他自己从这个什么都不教他，永远碰到他只问他&有没有什么新发现&的老师身上，得到很大的成长。所以这两方面都各自蕴含深层的道理，没有所谓的好坏，但是最好的方式就是将这两个方式结合起来。我为什么讲这个故事呢？就是强调在这个阶段，学习是一种&self-help&，并且是在老师的引导下学习&self-help&，而不能再像大学时代般，都是纯粹用听的，这个阶段的学习要基于对研究问题的好奇和兴趣，要带着一颗热忱的心来探索这个领域。
然而研究生另外一个重要的阶段就是 Learn how to learn ，不只是学习而已，而是学习如何学习，不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一根针，学会绣出一件漂亮的衣服，慢慢学习把目标放在一个标准上，而这一个标准就是你将来要完成硕士或博士论文。如果你到西方一流的大学去读书，你会觉得我这一篇论文可能要和全世界做同一件问题的人相比较。我想即使在也应该要有这样的心情，你的标准不能单单只是放在旁边几个人而已，而应该是要放在领域的普遍人里面。你这篇文章要有新的东西，才算达到的标准，也才符合到我们刚刚讲到那张拉丁文的博士证书上面所讲的，有所贡献与创新。
三、研究生如何训练自己&
（一）尝试接受挑战，勇于克服&
研究生如何训练自己？就是每天、每周或每个月给自己一个挑战，要每隔一段时间就给自己一个挑战，挑战一个你做不到的东西，你不一定要求自己每次都能顺利克服那个挑战，但是要努力去尝试。我在我求学的生涯中，碰到太多聪明但却一无所成的人，因为他们很容易困在自己的障碍里面，举例来说，我在普林斯顿大学碰到一个很聪明的人，他就是没办法克服他给自己的挑战，他就总是东看西看，虽然我也有这个毛病，可是我会定期给我自己一个挑战，例如：我会告诉自己，在某一个期限内，无论如何一定要把这三行字改掉，或是这个礼拜一定要把这篇草稿写完，虽然我仍然常常写不完，但是有这个挑战跟没这个挑战是不一样的，因为我挑战三次总会完成一次，完成一次就够了，就足以表示克服了自己，如果觉得每一个礼拜的挑战，可行性太低，可以把时间延长为一个月的挑战，去挑战原来的你，不一定能做到的事情。不过也要切记，硕士生是刚开始进入这一个领域的新手，如果一开始问题太小，或是问题大到不能控制，都会造成以后研究的困难。
（二）论文的写作是个训练过程，不能苛求完成精典之作
各位要记得我以前的老师所说的一句话：&硕士跟博士是一个训练的过程，硕士跟博士不是写经典之作的过程。&我看过很多人，包括我的亲戚朋友们，他之所以没有办法好好的完成硕士论文，或是博士论文，就是因为他把它当成在写经典之作的过程，虽然事实上，很多人一生最好的作品就是硕士论文或博士论文，因为之后的时间很难再有三年或六年的时间，沉浸在一个主题里反复的耕耘，当你做教授的时候，像我今天被行政缠身，你不再有充裕的时间好好探究一个问题，尤其做教授还要指导学生、上课，因此非常的忙碌，所以他一生最集中又精华的时间，当然就是他写博士、或是硕士论文的时候，而那一本成为他一生中最重要的著作也就一点都不奇怪了。
不一定要刻意强求，要有这是一个训练过程的信念，应该清楚知道从哪里开始，也要知道从哪里放手，不要无限的追下去。当然我不是否认这个过程的重要性，只是要调整自己的心态，把论文的完成当成一个目标，不要成为是一种的心理障碍或是心理负担。这方面有太多的例子了，我在普林斯顿大学念书的时候，那边旧书摊有一位非常博学多文的旧书店老板，我常常赞叹的对他说：&你为什么不要在大学做教授。&他说：&因为那篇博士论文没有写完。&原因在于他把那个博士论文当成要写一本经典，那当然永远写不完。如果真能写成经典那是最好，就像美丽新境界那部电影的男主角 John Nash 一样，一生最大的贡献就是博士那二十几页的论文，不过切记不要把那个当作是目标，因为那是自然而然形成的，应该要坚定的告诉自己，所要完成的是一份结构严谨、论述清楚与言之有物的论文，不要一开始就期待它是经典之作。如果你期待它是经典之作，你可能会变成我所看到的那位旧书摊的老板，至于我为什么知道他有那么多学问，是因为那时候我在找一本书，但它并没有在旧书店里面，不过他告诉我：&还有很多本都跟他不相上下。&后来我对那个领域稍稍懂了之后，证明确实如他所建议的那般。一个旧书店的老板精熟每一本书，可是他就是永远无法完成，他梦幻般的学位论文，因为他不知道要在哪里放手，这一切都只成为空谈。
（三）论文的正式写作
1. 学习有所取舍
到了写论文的时候，要能取也要能舍，因为现在信息爆炸，可以看的书太多，所以一定要建构一个属于自己的知识树，首先，要有一棵自己的知识树，才能在那棵树挂相关的东西，但千万不要不断的挂不相关的东西，而且要慢慢的舍掉一些挂不上去的东西，再随着你的问题跟关心的领域，让这棵知识树有主干和枝叶。然而这棵知识树要如何形成？第一步你必须对所关心的领域中，有用的书籍或是数据非常熟悉。
2. 形成你的知识树
虽然你不可能只读那几本重要的书，但是那五、六本书将逐渐形成你知识树的主干，此后的东西要挂在上面，都可以参照这一个架构，然后把不相干的东西暂放一边。生也有涯，知也无涯，你不可能读遍天下所有的好书，所以要学习取舍，了解自己无法看遍所有有兴趣的书，而且一但看遍所有有兴趣的书，很可能就会落得普林斯顿街上的那位旧书店的老板一般，因为阅读太多不是自己所关心的领域的知识，它对于你来说只是一地的散钱。
3. 掌握工具
在这个阶段一定要掌握语文与合适的工具。要有一个外语可以非常流畅的阅读，要有另外一个语文至少可以看得懂文章的标题，能学更多当然更好，但是至少要有一个语文，不管是英文、日文、法文 && 等，一定要有一个语文能够非常流畅的阅读相关书籍，这是起码的前提。一旦这个工具没有了，你的视野就会因此大受限制，因为语文就如同是一扇天窗，没有这个天窗你这房间就封闭住了。为什么你要看得懂标题？因为这样才不会有重要的文章而你不知道，如果你连标题都看不懂，你就不知道如何找人来帮你或是自己查相关的数据。其它的工具，不管是统计或是其它的任何工具，你也一定要多掌握，因为你将来没有时间再把这样的工具学会。怎样成为一名优秀教师_百度文库
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