[转载]五年级上册第13课《钓鱼的启示》&&11中文2班36号
&《钓鱼的启示》教案&&&&&&&&&&
&&&&11中文2班&吴佳欣&&&&
教材分析：
《钓鱼的启示》这篇课文是小学语文五年级上册第13课，它以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回湖里。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财富。
教学目标：
1、&能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
2、&理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制”鱼”&的诱惑的自觉性和能力。
3、&能有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。
教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
教学设计：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第一课时
一、谈话导入，揭示课题&&
1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为&《钓鱼的启示》。我们一起把课文的题目读一遍。
2、通过解释“启示”的意思，理解课文题目意思。
二、初步了解课文
1、多媒体展示生字词串，检查生字的读音&
2、指导词串中学生不明白的词语
3、快速的阅读课文，找出课文先写什么，再写什么，最后写什么？（告诉同学们不动笔墨不读书的道理）
（多媒体：钓鱼&放鱼&&启示）
三、深入体验课文情感
（一）深入体验“我”的情感
请学生用心默读课文&，一边读一边找出从钓鱼到放鱼的过程中描写“我”的情感变化的语句，并用（）表示。请同学起来交流。
（二）深入体验父亲的情感
1、请同学再次快速阅读课文，体会把大鲈鱼放回湖里，父亲的情感有什么不同？在课文什么地方？
2、逐句指导并进行师生合作表演，体会父亲“不容争辩”的语气
3、讨论：父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，做得对不对？
（三）课堂小结，留下悬念
四、布置作业&1、写生字词，要求会写的生字每个写3遍；带生字的词语每个写2遍。
&2、朗读课文。
&3、摘录环境描写和心理描写的句子。
&4、预习课文的后半部分，提出疑难问题。
多媒体板书设计：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&钓得&意&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。五年级上册语文第13课课文改写_百度知道
五年级上册语文第13课课文改写
提问者采纳
小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来,詹姆斯和父亲在鱼钩上挂上蠕虫——翻车鱼最喜欢的美食。詹姆斯熟练地将鱼钩甩向落日映照下的平静湖面。
月亮渐渐地爬出来,你会不会闯红灯或是逆行,他马上意识到那是个大家伙。他吸了一口气使自己镇静下来,这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情,双手捧起这条沉甸甸的,道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,在时间紧急的情况上,仔细地观看自己的战利品,又低头看着这条大鱼。在暗绿色的草地上,你能坚持正确吗,只是时不时地扭过脸来看一眼儿子,睁开了眼睛,,眼光里是欣赏和赞许。
两个小时过去了,
“可再也钓不到这么大的鱼呀,吃力地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。
这是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已经是纽约市一个成功的建筑设计师,但是实施起来却有一定的难度,这条大鱼就会出现在他的眼前。
正像他的父亲教诲他的那样,但是那条大鱼却经,
父亲看了看大鱼,他发现,鱼鳃不停地上下扇动。父亲划着一根火柴照了一下手表,岢鱿衷谒难矍啊庇龅降赖碌奈侍馐,
“爸爸,也没有一条船,詹姆斯时常带着他的儿女们去那里钓鱼。
詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼,詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了,詹姆斯开始慢慢地收钩。那个大家伙一点点的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圆了,他父亲的小屋还在那湖心小岛上,当然也就没有一个人会知道这件事。他又一次回头看着父亲。
父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了,大鱼用力地翻动着闪闪发亮的身体,还在不停扭动着的大鱼,离允许钓鲈鱼的时间还差两小时,月光下,又看了看儿子,弯下腰,而是一条大鲈鱼,我的天哪,“孩子,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,你是否会把不属于自己的东西据为己有,没有一个垂钓者,小詹姆斯从不愿放过任何一次跟父亲一起钓鱼的机会。
那一天正是钓翻车鱼的好时机,”儿子大声抗议。
詹姆斯向四周望去,这不是翻车鱼,
父子俩对视了一下,”詹姆斯大叫起来。
“你还会钓到别的鱼的,大家伙终于被詹姆斯遛的筋疲力尽了,你得把它放回水里去,说,是晚上十点钟,足有10公斤,开始慢慢地遛那个大家伙。父亲一声不响,十一岁的詹姆斯和他的家人住在湖心的一个小岛上。这里,而从第二天凌晨起就可以钓鲈鱼了。傍晚,在没有任何人知道的情况下,他使劲地闭上眼睛,父亲是个钓鱼高手,特别是当你面对着很大的诱惑的时候。如果没有人看见你行为的时候,银色的水面不断地泛起静静的波纹……突然,房前的船坞是个钓鱼的好地方,
提问者评价
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其他1条回答
是在大海中永生这课吗,,
不是，是钓鱼的启示。给答案就采纳。
哦，对不起，我没读过这篇课文
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出门在外也不愁五年级上册语文第12课《假如没有灰尘》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册 - 五年级语文教案及教学反思 - 小学语文区 - 教育资源网（中小学资源交流分享）->
五年级上册语文第12课《假如没有灰尘》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册&
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五年级上册语文第12课《假如没有灰尘》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册 12．《假如没有灰尘》　　 【预习提示】　　 阅读课文，填空：　　 1、古往今来，人们总是“___________________________________，________　　 ___________________________________”。　　 2、由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞_________、闲云________、彩虹____________等气象万千的自然景色。　　 【基础达标】　　 一、读拼音写汉字。　　 ɡān&&h&& && && &kē&&l&& && && &n&nɡ&&ji&& && &&&ɡu&i& &p&& &qi　　 （& && && & ）&&（& && && & ）&&（& && && &&&）&&（& && && && && & ）　　 dān&&di&o& && & ch&n& &āi& && && &r&& &y&n& && &&&shī& &l&& &l&　　 （& && && &&&）&&（& && && &&&）&&（& && && &&&）&&（& && && && && &）　　 二、多音字组词。　　 　　　　　　y&n(& && && & )& && &xuē(& && && && &)& && &&&zhāo(& && && && & )　　 晕& && && && && && & 削& && && && && && && & 朝　　 yūn(& && && & )& && &xiāo(& && && && &)& && & ch&o(& && && && & )　　 四、选词填空。　　 漂浮& && && & 飘浮　　 1、几只小船（& && &）在海面上。2、白云（& && &）在蓝天，就像羊儿在草原。　　 分散& && && & 分裂　　 3、到了营地，大家（& && && && && &）开来，分别扎营，准备露宿。　　 4、它们经过风化作用后，（& && && && &&&）成细小的颗粒。　　 必须& && && &必需　　 5、军训前，我和妈妈到超市买了许多（& && && && &&&）的生活用品。　　 6、空气中的水蒸气（& && && && &）依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。　　 五、用关联词语把下面两个句子连成一句话。　　 1、空中没有灰尘。& && && && &&&地面上的万物都将是湿漉漉的。　　 ____________________________________________________________________　　 2、灰尘是个人人讨厌的东西。& && && && &&&生活离不开灰尘。　　 ___________________________________________________________________　　 六、指出下列句子是什么句式。　　 A设问句；&&B疑问句；&&C反问句；&&D感叹句；&&E陈述句。　　 1、灰尘大多具有吸湿性能。& && && && && && &&&（& && && && && &）　　 2、假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！&&（& && && && && &）　　 3、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（& && && && & ）　　 4、你的作业完成了吗？& && && && && && && && &（& && && && && &） 　　 5、刘胡兰难道不值得我们学习吗？& && && && &&&（& && && && && &）　　 6、海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。& && && && && && && && && && && && &&&（& && && &）　　 七、阅读短文，回答问题。　　 大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。 1、找出本段中表示颜色的词语写下来。　　 _____________________________________________________________________　　 2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？　　 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　 3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是：__________________________　　 _____________________________________________________________________　　 _____________________________________________________________________　　 4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？　　 __________________________________________________________________________________________________________________________________________　　 【拓展运用】　　 我喜欢的词语有：_____________________________________________________　　 _____________________________________________________________________　　 　 　
&&wslyly发表于：&
　 12、《假如没有灰尘》　　 四、1、漂浮；2飘浮；3分散；4分裂；5必需；6必须。五、1如果、就；2虽然、但是。六、1E；2D；3B；4B；5C；6A。七、1、紫、蓝、青、白、蔚蓝。2、不加选择地散射七色阳光。3、大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。4、始终是蔚蓝色的。　　 第三单元检测　　 四、无、来、物、千；丝、净、不、踪。五、1、仍然；2、突然；3、果然；4、居然。六、1、B；2、C；3、D。七、1√；2&；3&；4&；5√；6√。八、1、“变化”改为“退化”；2、“呼气”改为“呼吸”；3、“陈旧”改为“陈列”；4、“阻止”改为“阻挡”。九、1、划去：训、骄、拢、座。2、灵敏、漂亮；丑陋、讨厌。3、杏仁、榛子、榉实和橡栗；肉食。4、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。5、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。6、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。　　 　 　
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人教版小学五年级语文上册第13课
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