你在家里怎样教育调查怎么写孩子怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-11-27 05:29 标签： 教育调查怎么写
你在家是怎么样教育看管孩子的_百度知道
你在家是怎么样教育看管孩子的
需要家长先做到不乱动孩子的东西, 千万不要省略;相信&quot, 这点也很重要, 我相信你是无意的, 不要辱骂, 亲身体验了;相信&quot.
尊重孩子, 自己是他们的朋友;对不起&quot, 这个时候;; 但是如果您只是一昧的要求孩子, 让孩子也学会了要向自己的错误道歉; , 让孩子有隐私意识, 辱骂和打骂13岁左右的孩子会使他们更加变本加厉. 在孩子面前, 他们可以从你的行动中看到好的, 在生活中, 应该是教会他们生活和做人, 让孩子看见了;.
不要在孩子面前摆出一副长辈就是天下的样子, 家长有时是需要向自己道歉的, 这可是能够促进感情的神奇词语.
和孩子做朋友;东西哦, 自发的, 很成熟了.
因为在你打骂他们的时候. 这是很有必要的, 不要责骂和冷漠, 你以身相教;一切都会好起来的&quot.
孩子一生下来是张白纸, 才可以更孩子说不可以乱动&quot, 如果你道歉了, 那也要他们很大了, 更能让孩子感觉到你的重要和对他的尊重, 孩子会更加爱你, 他们学习了, 他们是不愿意的, 爱护他们的; & , 自己隐私的东西教会孩子在表面标记&quot!
学会在孩子面前说&quot. 不要摆出高傲的成人姿态, 孩子是会学习的, 给些可是很简单用行动做出的建议! 您可以 在孩子失意时安慰他, 不要一味的说道理, 孩子大多都会有抵触情绪的去做, 这可是考验家长的智慧啊. 当孩子犯错或者失意时, 孩子会很感激你的,打孩子, 在孩子心里, 而不会改正和反思错误, 对于教育和看管, 交流时少说多听, 即使知道了,也相信你下次不会这样做&quot. 中国大部分家长会犯这种错误!
教育孩子最好的方法是身教. 请家长您不要这样做, 有研究表明, 这样, 所以很容易体验到其中意义, 说了一声&没关系, 而不是要求孩子做这做那, 这需要家长您培养, 能成为怎么样的人, 当个倾听者, 不要认为难为情;一词非常神奇, 孩子一定也会相信你家长您好, 希望能帮到家长您.
纯手打, 要学会&quot, 您要带出个样子, 也是最值得他们信任的, 这是中国家长常犯的错误; 孩子会对你另眼相看, 他们在心理生理上反抗和不满的情绪会大过对于错误的认识;蹲下&quot.
最重要的一点. 一直倾听, 不应该用这样的词语, 先做到了. 如果家长您说了&quot.
做到前面的那些, 还请家长您一定要遵守这一点, 所以这个是要最注重的, 可以说&quot, 有的孩子甚至会要求你向他道歉;
和孩子多交流;等字样等等,我相信您可以成为一个很好的家长. 如果您亲身做了, 是关心, 会信任你, 孩子听不懂也不想听, 这是主动的行为, 要让他们知道;爸爸妈妈&quot, 当然, 自然也不知道这样做的真正意义;不要打开&quot, 他们犯错时学会说&对不起&quot
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你在家所教育子女方面有什么独到的观念和方法?
如何教育好孩子，是人类最难做、也是必须做的事情。浅谈以下几种方法，希望对爸爸妈妈们能有帮助：
一、进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。在我们家中专门为孩子设立了“成功箱”，记录孩子成功的事例，珍藏孩子的奖牌、奖状，以此来鼓励孩子树立自信，敢于走向成功。
二、培养孩子良好的学习习惯。
习惯是人们长期从事某种活动形成的比较固定的行为和倾向。这种行为和倾向一旦形成，人们就会自然而然地去做，否则就会感到不适。因此，帮助孩子养成良好的学习习惯就显得十分重要。在教育孩子过程中，首先抓学习态度作风，经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习能否知难而上，持之以恒；第二抓作业，察看孩子放学回家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁；第三抓能力，察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力；第四抓技能技巧，察看孩子的作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习方法是否正确，学习效率如何。
当然，培养良好的学习习惯还应注意以下几个问题：从“强制”入手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正；具体指导，一点一滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势；因势利导，发现孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯；不断提出新要求，要勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求；创造学习条件，让孩子在书桌上学习，给孩子创造安静的学习环境。 三、与老师搞好配合。
我感到世界上再没有比老师更无私了！他们总是想把自己所有的知识都教给学生，而从来不考虑索取回报。有时，学生上课交头接耳、不认真听讲等，作为老师，从对学生负责的前提出发，对此进行了严厉批评。此时，家长不能采取无所谓的态度，应抓住时机配合老师教育孩子，坐下来，心平气和地与孩子交谈、沟通，弄清事实,了解孩子犯了什么错误，孩子的态度如何，不能在学校老师说一个样儿，回家后家长又说另一个样儿，对老师的批评，孩子一时想不通，家长就不要“强按着牛头喝水”，可以拖一拖，给孩子一段时间思考，进行妥善处理,帮助孩子分析犯错误的原因和危害，教育孩子正确理解老师的批评，并改正错误。
四、培养孩子的责任感。
责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。但是，孩子做事往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为的结果。因此，要培养孩子的责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。订立责任合同，让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。让孩子对自己的责任心引以为荣。学会对自己的事情负责。当要孩子记住做某事时，与其大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子也慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。让孩子对自己某些行为造成的不良后果设法补救，如小孩损坏了别人的玩具，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该由谁负责。当然，父母在家中要为孩子树立好的榜样，“言必行，行必果”，这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。五、艺术地夸孩子。好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。夸孩子要有一个积极的态度，夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出不耐烦的情绪，嫌他们啰嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分地表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。夸孩子要适时，采用事前夸，使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力；事中夸，培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神；事后夸，培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。夸孩子要适度，做到语言适度、真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。语态适度，夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果，夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。夸与奖相结合。通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理，分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好的作用。如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励，以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少。虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。
“自夸”与“他夸”相结合。现在的孩子绝大多数是独生子女，在家多是被大人宠着的“小皇帝”、“小公主”。他们只能让别人说自己好，听不得说人家好，也很少去看别人的优点。因此，人际关系比较紧张，与同伴相处不好，这对孩子的健康成长是不利的。如果我们把“自夸”与“他夸”结合起来，让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。经常运用这种互夸互学的方式，能融洽孩子与他人的关系，促进社会交往能力的提高，有利于孩子健康个性的发展。只要我们有了正确的态度，又能讲究夸孩子的艺术，好孩子就一定能夸出来。
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