2016年全国中考英语试题专题练习：完成句子；1、（2016?绥化）Therearemanyd；【考点】完成句子．；【分析】他们之间有许多区别．；【解答】答案：differences，many是；2、（2016?绥化）Trusthim!Heha；【考点】完成句子．；【分析】相信他！他解出这个问题没问题．；【解答】答案：working．结合句子的结构ha；3、
2016年全国中考英语试题专题练习：完成句子
1、（2016?绥化）There
are many differences （ different）
【考点】完成句子．
【分析】他们之间有许多区别．
【解答】答案：differences，many是形容词许多的，后加名词复数，different是形容词不同的，名词是difference不同点，复数是differences，故答案是differences
2、（2016?绥化）Trust him!He has no difficultyworking（work） out this problem．
【考点】完成句子．
【分析】相信他！他解出这个问题没问题．
【解答】答案：working．结合句子的结构have difficulty in doing sth表示做某事有困难，这里是否定，加上no，in可以省略，所给动词work的动名词working，故答案是working
3、（2016?安顺）They don't like to eat out．They often cook meals bythemselves （they） at home．
【考点】完成句子．
【分析】他们不喜欢出去吃饭．他们经常自己在家里做饭．
【解答】答案：themselves．
根据设空处前面的介词by和前面一句的句意&他们不喜欢出去吃饭．&可以推断设空处所在的句子的句意是&他们经常自己在家里做饭．&即：本题考查短语&独自；依靠自己&，应该用by oneself，再根据主语they可知本句应该用反身代词themselves，故答案为：themselves
4、（2016?黔南州）Smoking isharmful to our health．（ harm ）
【考点】完成句子．
【分析】吸烟有害健康．
【解答】答案：harmful．结合句意是说吸烟有害健康，is是系动词，后加形容词构成系表结构，harm是名词伤害，其形容词是harmful，be harmful to表示对…有害，故答案是harmful
5、（2016?滨州）The Party members should bestrict（严格的）with themselves．
【考点】完成句子．
【分析】党员应该严格要求自己．
【解答】答案：strict 根据题干The Party members should be___（严格的）with themselves．可知句意为：党员应该严格要求自己．be strict with sb．对某人要求严格．strict，严格的，形容词．故填：strict．
6、（2016?苏州）-What did you do to celebrate Halloween last year？
-Idressed up as Superman and played&trick or treat&．
【考点】完成句子．
【分析】-去年你做什么来庆祝的万圣节？
-我打扮为超人，玩&不给糖果就捣乱&（的风俗）．
【解答】答案：dressed
联系语境，根据关键词celebrate Halloween 并联系万圣节的风俗，孩子们在这一天会化妆成女巫、幽灵或吸血鬼等，挨家挨户地去捣鬼要糖果．根据答语的关键词up可知此处应用固定短语dress up意为&打扮&，这里指打扮成超人；结合时间状语last year可知是询问去年是怎么庆祝万圣节的，所以应用一般过去时表达；动词dress应用其过去式dressed．故填写：dressed
7、（2016?苏州）-How much did you spend on your trip to South Korea？
-Thecost of it was 3，500yuan in all．
【考点】完成句子．
【分析】-你去韩国的旅行花了多少钱？
-它的花费总共是3500元．
【解答】答案：cost
联系语境，根据问句How much did you spend on your trip to South Korea？（你去韩国的旅行花了多少钱？）可知答语应回答去韩国的费用是多少；根据答语的关键部分The…of it was可知空处应该填入名词，这里的代词为it指物，代指去韩国旅游这件事，所以此处的名词应为cost，意为&花费，费用&，此处为不可数名词，指去韩国旅游的费用一共是3500元．故填写：cost
8、（2016?苏州）-Do I look nice in this fur coat，Millie？
-Mom，please don't buy it，We should havepity on wild animals．
【考点】完成句子．
【分析】-Millie，这件毛皮大衣我穿着看起来漂亮吗？
-妈妈，请不要买它，我们应该怜悯野生动物．
【解答】答案：pity
联系语境，根据关键答语please don't buy it可知Millie不同意妈妈买毛皮大衣；结合后句的关键部分 have…on wild animals可联想到固定短语have pity on sb对某人表示同情或怜悯；这里是指对野生动物要同情；pity在这里作名词，意为&怜悯；同情&，此处为不可数名词．故填写：pity
9、（2016?南京）Nanjing looks much more beautiful onsnowy（snow）days．
【考点】完成句子．
【分析】下雪天南京看起来漂亮多了．
【解答】答案：snowy．句中的days是名词日子，前面用形容词来修饰，所给单词snow是名词雪，形容词是snowy下雪的，故答案是snowy．
10、（2016?河北）popular，a，is，sing，he
He is a popular singer．．
【考点】完成句子．
【分析】他是一名流行歌手．
【解答】答案：He is a popular singer．所给的单词中人称代词he作为主语，谓语动词用is，popular singer流行歌手，前面加上不定冠词a，故答案是He is a popular singer．
11、（2016?河北）it，I，yesterday，draw
I drew it yesterday．
【考点】完成句子．
【分析】昨天我画的它．
【解答】答案：I drew it yesterday．人称代词I作为主语，动词draw画画作为谓语，后加上宾语it，yesterday是表示昨天，放句末，故用一般过去时，draw过去式是drew，故答案是I drew it yesterday
12、（2016?河北）that man，among，look at，they
Look at that man among them．．
【考点】完成句子．
【分析】看着他们当中的那个男人．
【解答】答案：Look at that man among them．句中的look at是动词短语看着，后面加上宾语，among是介词表示三者之间后面加上宾语，这里they是主格，需换成宾格them他们，作为among的宾格，故that man 作为look at的宾语，故构成祈使句Look at that man among them，among them介词短语修饰前面的that man，故答案是Look at that man among them．
13、（2016?河北）under the tree，some，there are，child
There are some children under the tree．．
【考点】完成句子．
【分析】有一些孩子在树下．
【解答】答案：There are some children under the tree．其中有there are表示有，there be句型结构：There be+名词+地点，表示某地有…，some表示一些，后加名词复数，child名词小孩，复数是children，under the tree 在树下作地点状语，故答案是There are some children under the tree
14、（2016?河北）picture，is，the，new，three
The third picture is new．
【考点】完成句子．
【分析】第三张画是新的．
【解答】答案：The third picture is new．其中的is作为谓语，后加上形容词new新的，构成系表结构，主语是picture图画，前面加上限定词来修饰，three是基数词三，换成序数词third表示第三，前面加上the，故The third picture第三张画，故答案是The third picture is new．
15、（2016?泉州）根据提供的图画和提示词，写一个符合图意的完整、正确的句子． break，fineIf the driver breaks the rules，he will be fined．．
【考点】完成句子．
【分析】如果司机违反交通规则，就要被罚款．
【解答】答案：If the driver
breaks the rules，he will be
根据图片是一位交警正在给一位司机开罚单，故造句如果
司机违反交通规则，就要被罚款，用if引导的条件状语从
句，遵循主将从现的规则，从句主语the driver三单，所给
单词break打破，break the rules 违反规则，故If the driver
breaks the rules，主句的主语用he代替，所给单词fine动词罚款，主语是其承受者，构成被动关系，故用一般将来时的被动语态will+be+过去分词，故he will be fined．故答案是If the driver
breaks the rules，he will be fined．
16、（2016?泉州）根据提供的图画和提示词，写一个符合图意的完整、正确的句子． find，groundThe boy found a bag on the ground．．
【考点】完成句子．
【分析】男孩在地上发现了一个书包．
【解答】答案：The boy found a bag on the ground．
结合图片可以看到一个男孩发现一个书包在地上，我们用一般
过去时，所给单词find动词发现，其过去式是found，主语the
boy，故The boy found，后直接加上宾语a bag，在地上on the
ground作地点状语放后面，故答案是The boy found a bag on the
17、（2016?湖北）---What did Mr．Li say to the graduated
students？
---He said thatthe knowledge they learnt should be passed to the people in poor（他们所学的知识应该被传授给贫穷地区的人们） to help them become rich．（pass）
【考点】完成句子；翻译填空．
【分析】李先生对这些毕业生说了什么？
他说他们所学的知识应该被传授给贫穷地区的人们去帮助他们致富．
【解答】答案：the knowledge they learnt should be passed to the people in poor．
这里是作为said的宾语，由that引导一个宾语从句；从句的主语是the knowledge，他们所学的知识用定语从句来表达，先行词the knowledge为物，关系词用which，所学的用一般过去式they learnt（learn的过去式learnt），which作为宾语可以省略，故the knowledge they learnt，应该should情态动词，传递用动词pass，主语是其承受者，构成被动关系，故用情态动词的被动语态--情态动词+be+过去分词，故the knowledge they learnt should be passed，加上对象to the people，地点in poor贫穷地区，故答案是the knowledge they learnt should be passed to the people in poor．
18、（2016?泉州）根据提供的图画和提示词，写一个符合图意的完整、正确的句子． make，woodThe bridge is made of wood．．
【考点】完成句子．
【分析】这座桥是木头制成的．
【解答】答案：The bridge is made of wood．
图片上是一座木桥，根据所给的动词make制成和名词
wood木头，造句这座桥是木头制成的．看得出木头这个原
材料，故用be made of表示由…制成（the bridge是make
的承受者，构成被动关系）这里是说客观事实用一般现在时，故用一般现在时的被动语态am/is/are+过去分词，主语the bridge三单，故is，故答案是The bridge is made of wood．
19、（2016?湖北）---What did you buy for your father on Father's Day？
---Idid some housework instead of buying gifts（我做了一些家务而不是买礼物） for him．（instead）
【考点】完成句子；翻译填空．
【分析】父亲节你给你的父亲买了什么？
我做了一些家务而不是给他买了礼物．
【解答】答案：did some housework instead of buying
这里是说过去的事情用一般过去时，表示做家务用do some housework，do的过去式是did，故did some housework，而不是结合所给的instead用instead of代替，而不是，后加名词代词或动名词，买礼物buy gifts（这里用泛指，用复数）故instead of buying gifts答案是did some housework instead of buying
20、（2016?湖北）---Do you know the City of Xiangyang？
---Yes，of course．It'sthe most beautiful city I have been to（我到过的最美丽的城市）．（be）
【考点】完成句子；翻译填空．
【分析】你知道襄阳市吗？
是的，当然．是我到过的最美丽的城市．
【解答】答案：the most beautiful city I have been to．表示最美丽的城市用最高级the most beautiful city，作为先行词，关系词用that（先行词有最高级修饰，关系词用that），我到过的，动作发生在过去，对现在有一定的影响，用现在完成时，表示去过某地，结合所给的be，用have/has been to+地点，主语I，故have，that作为从句的宾语，故省略，故答案是：the most beautiful city I have been to．
21、（2016?镇江）TFBOYSsang（sing）several songs at the concert last night．Their fans screamed excitedly．
【考点】完成句子．
【分析】TFBOYS昨晚在演唱会上唱了几首歌．他们的粉丝兴奋地尖叫着．
【解答】答案：sang
联系语境，分析句子，TFBOYS为主语，其后应该跟谓语动词；结合提示词为动词sing唱歌，根据时间状语last night（昨晚）可知是发生在过去的事情，所以此句应用一般过去时，故sing应用其过去式sang．故填：sang
22、（2016?镇江）Howheavily（heavy）it rained in Europe!Some museums along the River Seine had to be closed．
【考点】完成句子．
【分析】在欧洲雨下得好大啊！塞纳河沿岸的一些博物馆被迫关闭了．
【解答】答案：heavily
联系语境，观察句子，可知前句是由how引导的感叹句，how后应该跟形容词或副词；结合提示词heavy为形容词，意为&重的，猛烈的&，根据所修饰的词 rained 为动词，所以此处应用heavy的副词heavily来修饰，形容雨下的很大．故填：heavily
23、（2016?镇江）Xijin Ferry（西津渡）is one of newcouples'（couple）favourite places to take their wedding photos．
【考点】完成句子．
【分析】西津渡是新婚夫妇拍摄婚纱照最喜欢的地方之一．
【解答】答案：couples'
联系语境，根据关键部分new…favourite places 可知，空处应该填入一个相当于形容词的形式来作favourite places 的定语；结合给出的提示词couple为名词&夫妇&，这里的夫妇不可能指一对，而是泛指很多对来拍婚纱照的夫妇，所以应用其复数形式couples；又由于要做后面favourite places 的定语，所以此处应该用其名词所有格形式充当形容词的功能，即couples'，指新婚夫妇的最喜欢的地方．故填：couples'
24、（2016?镇江）The boy's uncle is good attraining（train）dogs．His dogs can do wonderful tricks．
【考点】完成句子．
【分析】这个男孩的叔叔擅长训练狗，他的狗可以做精彩的把戏．
【解答】答案：training
联系语境，根据关键词 is good at 为固定短语&擅长做某事&，可知其后应该跟动名词，结合给出的提示词train为动词&训练&，所以此处应该用其动名词training，意为&擅长训练狗&，故填：training
25、（2016?镇江）Some citizens waited for the workers to repair their broken water pipes quite long，and they becameimpatient（patient）．
【考点】完成句子．
【分析】一些市民等待工人修理破裂水管的时间很长，他们变得不耐烦了．
【解答】答案：impatient
联系语境，根据became为系动词，可知其后应该跟形容词；给出的提示词patient为形容词&耐心的&；再结合前句的前提Some citizens waited for the workers to repair their broken water pipes quite long（一些市民等待工人修理破裂水管的时间很长）可推知在这种情况下市民们应该是变得不耐烦才符合逻辑，所以此处应该用patient的反义词impatient&不耐烦的&，故填：impatient
26、（2016?贵阳）Today，sky lanternsare used（use） at festivals and other celebrations．
【考点】完成句子．
【分析】今天，天灯在节日和其他庆祝活动中使用．
【解答】答案：are used
联系语境，根据本句的主语为sky lanterns （天灯）由物充当，结合给出的谓语动词为use（使用），可知主语为谓语的动作承受者，指天灯被使用，所以应该用被动语态；根据时间
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＞＞＞仿照例句，完成句子。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。..
仿照例句，完成句子。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，让人留连忘返。
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据魔方格专家权威分析，试题“仿照例句，完成句子。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。..”主要考查你对&&仿写句子，补充句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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仿写句子补充句子
仿写句子:是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。句式:句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：①句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。②修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。仿写技巧:常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。要答好这类题应从几个方面入手：(一)审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；③看语体色彩，看感情基调；④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。(二)找全其模仿点，确定陈述对象1. 句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。2. 修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。3. 色彩角度：如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；从而使所造句符合以下要求：1.努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。仿关键句：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
仿哲理句：哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
仿优美句：优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。补充句子：根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到正确使用关联词语,运用修辞,改变句式,联系具体语境对句子进行补充和续写.补充句子技巧:&1、词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组。一个完整句的组成，通常有以下三种情况：(1)“谁(什么)”+“做什么(怎么样)”的句子。这种句子由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分说的是“做什么”或者“怎么样”，也就是他(它)干了什么或怎么样了。这两部分构成了一个完整的句子，缺一不可。如：　　同学们 学习 。&&&& &小鸟 唱歌 。　　(谁)&& &(做什么)&&&&& &(什么)(做什么)(2)“谁(什么)”+“是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物，后半部分告诉别人前面所说的“他”或“什么”是什么。如：　　李洋 是学生。&&&&&&&& 这座楼房 是工人宿舍。　　(谁)& (是什么)&&&&&&&&&&&&&(什么) &&&& (是什么)(3)“谁(什么)”+“做”+“谁(什么)”的句子。这种句子由三部分组成，第一部分说的是“谁”或“什么”，第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为，第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。如：　　小明 复习 功课&。&&&&& 王强 帮助 同学。　　(谁) &(做)& &(什么)& &&&&& (谁)&&& (做)&& &(谁)2、我们说完整话，写完整句必须注意两点：　(1)平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成，句子成分多时容易造成遗漏，这时一定要先确定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。如：天花板上挂着吊灯。先确定了基本成分，再增添附加成分：大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯。这样就不会丢三落四了。　(2)句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全；这样就能保证我们所写的句子都是完整句。补充句子教学：学生补充的句子常见问题：从语法角度虽然没有错误可言，但内容俗套，语言贫乏，句式呆板单一。应对策略：教师应尽量摒弃传统的教学观念，最大限度地发挥学生的主动性，激活学生的思维，积极参与句子实践，让学生有话可补充，逐渐学会补充，从而培养学生的创新能力。要提高学生补充句子的能力，我认为可以从以下步骤入手：一、鼓励大胆质疑──句子材料力求新鲜许多学生补充句子时，总喜欢套用现成的材料，照搬照抄。如苏教版第七册练习1补充句子练习第1小题：“广场上_________”。学生一般都填上了“广场上有天安门、纪念碑”等。表面上看，学生似乎很有灵气，运用起来“驾轻就熟”，信手拈来。面对这种情况，教师应有意识地鼓励学生大胆质疑，拓展思路，选择新鲜材料补充句子，充实内容。如“广场上________________”。看了此题，你会提哪些问题？学生经过思考，生活材料在脑中得以再现，提出了以下问题：广场上美吗？广场上人多吗？广场上热闹吗？广场上最近发生了哪些事？……学生提出的问题百花齐放，句子所涉及的材料方方面面，且具有一定的时代气息。二、调动语言积累──句子表达力求具体部分教师受传统的应试教育观念影响，只要句子完整即可。因此出现了像“广场上很美。广场上人多”这样说错又不错的句子。细细推敲，句子内容表达欠具体，显得空洞，更谈不上语言文字美的意境。当然，如果把“怎么美、人怎么多”描写到位，句子自然而然就具体了。就此，可以问学生哪些好词佳句表示美，表示人多？且比一比谁知道的多。学生通过充分调动已有的语言积累，在脑子里重现。如表示美的好词佳句：彩旗林立、花团锦簇、姹紫嫣红、如一个五彩缤纷的花园……表示人多的好词佳句：人山人海、水泄不通、像潮水一样……这样，补充句子练习就成了好词佳句擂台赛，学生兴趣浓厚，情绪高亢，下笔如有神地写出了：①广场上彩旗林立，百花齐放，成了名副其实的大花园。②广场上人山人海，只见那彩色的河流向东流去。③广场上不但花团锦簇，而且人流如潮。要做到句子内容表达具体，教师平时应要求学生学习语言文字的过程中学会积累一些好词（包括一些关联词）、佳句（包括使用修辞的句子）。三、体悟句子情感──句子形式力求多样补充句子仅在句子材料上拓展，内容表达具体方面作探究，我认为还远远不够，还得从句子表达形式方面作一番探究。在平时的教学中，教师应引导学生自主感悟句子补充的内容，让学生体会应该表达怎样的情感。如“广场上花团锦簇，姹紫嫣红，成了名副其实的大花园。”学生通过自读自悟，体会到表达了对广场赞美之情。要表达赞美之情，还可以用什么句式来表达？学生思维一下子被激活了，有的说用反问句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，难道不是一个名副其实的大花园吗？有的说用感叹句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，真是一个名副其实的大花园！补充句子是有一些规律可循的：补充句子的材料应新鲜，内容应具体，句式应多样，为学生真正学会补充句子架桥铺路，最终水到渠成。
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与“仿照例句，完成句子。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。..”考查相似的试题有：
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