除去CA(OH)2溶液中悬浮颗粒物的CACO3颗粒为什么是过滤 CA(OH)2不是微溶吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-01-17 16:23 标签： 悬浮颗粒物
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
小朋友，这个问题都是比较基本的么。。现在网络是很发达，但是要知道，大家都在努力创造自己美好的明天呢，所以你要为自己的以后好好着想，最基本的就是要有独立思考事物的...
大家还关注09届九年级化学上册期中质量检测题2_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
09届九年级化学上册期中质量检测题2
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用5下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢课题研究CaO、Ca(OH)2、CaCO3性质有关的探究题
CaO、Ca(OH)2、CaCO3性质有关的探究题李良 的工作室caocaohcaco性质关的探究
新课标尤其重视化学与生活、环境、科技、社会的关系，课本中也设计了很多这个方面的素材，所以，让学生关注生活中的化学，例如：怎样来鉴别天然纤维和人造纤维，厨房中的化学物质，洗发水的选用，吃皮蛋的时候为什么蘸点醋……；关注人们生活的城市的空气质量、水体的污染与防治；关注最新科技动态，关注化工生产与创造人类物质财富的关系等等，总而言之，要让学生觉得化学无处不在，化学是可以造福于人类的，学习化学自然就有了源动力。在生活、生产中CaO、Ca(OH)2、CaCO3用得较多，例如虎门消烟用的就是CaO，利用氧化钙与水反应放出大量的热，温度达到了烟的着火点，烟就销毁了。砌砖、抹墙、中和土壤酸性常用Ca(OH)2。对氧化钙的考察首先是它与水反应放热，升温了，可以测温度来检验；其次考察它与水反应得到微溶性碱Ca(OH)2，其水溶液就是澄清的石灰水，通过对Ca(OH)2的检验说明氧化钙的存在。对Ca(OH)2的检验可以利用它与CO2气体反应、与Na2CO3溶液反应得到白色沉淀；也可以用指示剂的变色或测PH的方法。对CaCO3的考察是它的溶解性及与酸反应可生成CO2气体。常见探究题如下：
　第一题　为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小明提出了两项探究任务：
（1）&&&&&&
探究干燥剂是否失效；（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。他设计了以下的探究方案：
你认为探究（2）是否严密？请说明原因&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为Ca(OH)2外，还可能转化为
&&&&&&&&&&，请简要说明验证的思路
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
分析：此题考察的第一个知识点是CaO与水反应的现象放出热量，当干燥剂失效后遇水就不反应没有热量放出，用手摸没有热感；反之有热量放出，用手摸有热感；考察的第二个知识点是氢氧化钙的检验，因为Ca(OH)2是微溶物所以加水之后过滤得到澄清的石灰水，测PH肯定大于7，但如果干燥剂部分失效，未失效的CaO与水反应的生成物氢氧化钙加水之后过滤得到澄清的石灰水，测PH也会大于7，
所以探究（2）不严密。以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能和水反应生成Ca(OH)2外，其生成物Ca(OH)2还能和空气中的二氧化碳反应生成新的物质CaCO3，最后是考察碳酸钙的性质即碳酸根离子的检验，加稀盐酸看是否有气泡产生，若有气泡产生说明有CaCO3生成了，若没有气泡产生说明没有CaCO3生成。
　　第二题　花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。
实验目的：证明熟石灰样品部分变质。
实验仪器：玻璃棒、胶头滴管、_______________。
实验药品：水、酚酞试液、_________________。
　　分析：此题是以土壤的酸碱性问题考察Ca(OH)2的检验，以及Ca(OH)2与CO2气体反应的生成物CaCO3的检验，即CO32-离子的检验，具体方法和上题一样，不再详细说明。那么要进行实验需要反应容器试管或烧杯，CO32-离子的检验需要的药品是稀盐酸。
（第三题）&&
碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行了探究。
猜想：白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。
实验：（请写出实验步骤及现象）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
结论：是CaCO3和CaO的混合物。
猜想：白色固体可能全部是氧化钙。
设计方案：取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。
二组的方案正确吗？&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
　　分析：此题为CaCO3和CaO性质的探究。CaCO3高温完全分解生成CaO的白色固体和CO2气体，分解后的白色固体只有CaO，比较容易检验，但本题是CaCO3高温部分分解，所以得到的固体中既有剩余的CaCO3又有新生成的CaO，对一组的猜测要证明既有CaCO3又有CaO，所以得取两次样品，第一次取样证明有CaO，可以加水看是否放出热量，或加水后测生成物的PH，或取加水后的生成物溶液通CO2气体看是否浑浊都可以；第二次取样证明CaCO3只要加稀盐酸看是否产生气泡就可以了。二组的猜测是白色固体可能全部是氧化钙，只需取样加稀盐酸无气泡产生就可以说明问题了。但他没有这样做，而是加水后通CO2气体，变浑浊了，这样做就麻烦了，因为CaO与水反应生成Ca(OH)2，Ca(OH)2是一种微溶物质现象也是浑浊，二组的同学给白色固体中加水后也没有过滤，就通入二氧化碳，变浑浊，搞不清浑浊是微溶物Ca(OH)2，还是CaO与水反应生成的Ca(OH)2继续与通入的CO2气体反应生成的不溶物CaCO3。所以二组的实验方案不正确。二组的同学只要在通CO2气体之前过滤就可以了。所以在做探究题目时，一定要注意，思维必须严谨，语言准确，不要错检，漏检，不要把简单问题复杂化。虽然一题有多解，但要严密准确。
常见的CaO、Ca(OH)2、CaCO3性质的探究还有：例如松花蛋的制作原理中的化学方程式，裹在皮蛋壳外固体物质成分的探究，锅炉水垢的成分的探究，珍珠真假的辨认等，所以我们在平时的教学中一定要注重化学知识在生活、生产中的实际应用，培养学生对实际问题的探究能力、解决实际问题的能力。真地做到学以致用。使学生发自内心的爱学化学、会学化学，想学化学，这样我们的教育就成功了。
课题研究caocaohcaco性质关的探究
问题与猜想
（1）干燥剂是否失效
取样品放入试管中加入适量的水，触摸试管壁。
干燥剂失效
（2）失效的干燥剂中含有氢氧化钙
加水充分搅拌、过滤后，用PH试纸测其溶液的PH。
有氢氧化钙
样品中有氢氧化钙存在
样品中有碳酸钙存在
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。第四节 溶解平衡习题2_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
第四节 溶解平衡习题2
上传于||文档简介
&&溶​解​平​衡​习​题​2
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢

我要回帖

更多关于 悬浮颗粒物 的文章

 

随机推荐