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中考工具箱初中数学题的初中解法--《数学教学通讯》1987年02期
初中数学题的初中解法
【摘要】：正 有这么一道题:解方程:x+x/((x~2-1)~(1/2)=35/12。几年来,经常有些初中二年级的小同学,拿着各种各样的中学数学资料来询问这道题;因为这些资料都是雷
【作者单位】：
【关键词】：
【正文快照】：
有这么一道题,解方程:二+扩牙不砚.瞿.几年来,经常有些初中二年级的小同学.拿着各种各样的中学数学资料来询问这道题:因为这些资料都是雷同的通过三角变换,化原方程为三角方程解之的,这当然不可能被他们理解掌握。但是.他们要求自己的老师,给出一个“能被初中二年级学生所理
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你可能喜欢孩子被绑在父亲腰间，骑摩托车400多公里跋涉回家。
得知儿子即将与她团聚，老人感动的泣不成声。
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　以下是一位初二数学老师结合自身教学经验给初二家长及孩子分享的初二数学学习经常出现的问题及解决方案，老师分为学习方法、学习习惯及学习态度三个方面给大家做了分析，并给出了解决方案，新初二的家长及孩子赶紧一起来看看吧。
　　第一，学习方法方面的问题。
　　表现在：
　　(一)虑问题不全面，不会进行分类讨论。
　　对策：1.注意几种经常需要分类讨论的知识点，就初二暑假的知识点而言，平方根的双重性。2.学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。
　　(二)自信心不足，不敢下手。
　　原因：1.对于题型本身掌握不好，没思路;2.有些想法，不知道是否正确，不敢动笔;3.不会写过程;4.会做，懒得写。
　　后果：导致考试比作业还差。
　　解决方案：
　　1.问老师、对比类似的例题寻找相同之处;善于总结
　　2.有想法一定要落实在笔头上。怕错写在草稿纸上，视觉带给我们的思路远比空想要多;
　　3.上课认真记笔记，将老师的解题过程详细的记录在本上，几何有模型，代数有步骤。多模仿老师的解题过程，慢慢熟练;
　　4.提防那些一看就会一做就错的“简单题”;
　　5.我们可以多尝试，一定可以找到正确的思路方式。
　　(三)不懂也不问
　　学贵在‘勤’，关键在“问”，有些同学过度自信，觉得自己什么都会，结果做题一做就错，也就是你所谓的会的都是假的。
　　解决方案：要善于发现问题，及时问，要不然问题会越积越多，最终导致对数学没有信心，也就没有兴趣了。
　　(四)上课不爱说话，不跟着老师的思路走。
　　后果：上课难以集中精神，内心得不到满足，情绪不高，学习效率不高。
　　对策：积极回答问题，参与到教学中来，哪怕再小的声音也要出，积极参与才能得到锻炼
　　第二，学习习惯的方面的问题
　　表现在：
　　(一)看见题目，急于下手，结果思考不出来
　　解决方案：这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的数学式子或者其他方式，同时将已知条件标注到图上。
　　(二)计算粗心。
　　解决方案：
　　1.解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程;
　　2.做题要规范，不丢步，不跳步;对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。
　　第三，学习态度方面的问题
　　(一)简单题不愿做，难题不会做。
　　原因：浮躁。
　　后果：在初二初三的学习会直线下降。
　　解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的最对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，最着急的是自己。记住，不要放弃。
　　(二)做题不写过程。
　　后果：1.不会写过程;
　　2.考试没有过程分;
　　3.思考不严谨，导致做错或遗漏答案;
　　4.难题没思路。
　　解决方案： 把数学当作文来写，将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的思维过程。每一个步骤从何而来，有何作用，写在纸上才能看得清清楚楚。同时，锻炼书写能力 以及适当的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路，遇到难题才不会手忙脚乱，按部就班的分块解决每一部分，多锻炼思维的逻辑性才能做到目无全牛，条 理清晰。
　　(三)自我放弃。
　　解决方案：这类型的同学主要是在数学学习中没有找到自我成就感，在这种情况下要学好数学，就需要自身努力，相信自己，但家长和老师的鼓励也是非常重要的。
　　初二数学难点多，需要我们从开始就拿出百分百的努力打好基础，有针对性的补充不足之处，但有问题一定要及时问，要不然问题会越积越多，最终导致对数学没 有信心，也就没有兴趣了。如果数学成绩要有较大的提高，当然还是需要努力，拥有目标――制定计划――实施――根据预定日期检验计划完成情况。
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