数学解决问题的射线问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-02-08 13:48 标签： 数学解决问题
教学目标&：1、&&&&&&&&& 在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形（知识目标）2、&&&&&&&&& 会说出线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线（能力目标）3、&&&&&&&&& 通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动的经验，培养学生的兴趣、爱好，感受图形世界的丰富多彩。（情感态度目标）教学难点&：了解“两点确定一条直线”等事实，并应用它解决一些实际问题教 具： 多媒体、棉线、三角板教学过程&:情景创设：观察电脑展示图，使学生感受图形世界的丰富多彩，激发学习兴趣。如何来描述我们所看到的现象？教学过程&：1、&&&&&&&&& 一段拉直的棉线可近似地看作线段师生画线段演示投影片1：①将线段向一个方向无限延长，就形成了______学生画射线②将线段向两个方向无限延长就形成了_______ 学生画直线2、&&&&&&&&& 讨论小组交流：①&& 生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？（强调近似两个字，注意引导学生线段、射线、直线是从生活上抽象出来的）②线段、射线、直线，有哪些不同之处，&&&&&&&&& 有哪些相同之处？（鼓励学生用自己的语言描述它们各自的特点）3、&&&&&&&&& 问题1：图中有几条线段？哪几条？“要说清楚哪几条，必须先给线段起名字！”从而引出线段的记法。点的记法： 用一个大写英文字母线段的记法：①用两个端点的字母来表示 ②用一个小写英文字母表示& 自己想办法表示射线，让学生充分讨论，并比较如何表示合理射线的记法：用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母写在前面& 直线的记法：①&& 用直线上两个点来表示②&& 用一个小写字母来表示&强调大写字母与小写字母来表示它们时的区别（我们知道他们是无限延长的，我们为了方便研究约定成俗的用上面的方法来表示它们。）&&&&& 练习1：读句画图（如图示）（1） 连BC、AD （2） 画射线AD （3） 画直线AB、CD相交于E（4） 延长线段BC，反向延长线段DA相交与F（5） 连结AC、BD相交于O练习2：右图中，有哪几条线段、射线、直线&&&&&&4、&&&&&&&&& 问题2 请过一点A画直线，可以画几条？过两点A、B呢？学生通过画图，得出结论：过一点可以画无数条直线 经过两点有且只有一条直线& 问题3 如果你想将一硬纸条固定在硬纸板上，至少需要几根图钉？ 为什么？（学生通过操作，回答） 小组讨论交流：你还能举出一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例吗？适当引导：栽树时只要确定两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙来。5、&&&&&&&&& 小结：①&& 学生回忆今天这节课学过的内容进一步清晰线段、射线、直线的概念②&& 强调线段、射线、直线表示方法的掌握6、&&&&&&&&& 作业&：①阅读“读一读” P121&&&&&&&&&& ②习题4的1、2、3。4作为思考题&数学教案－线段射线直线 相关文章:查看更多>>数学中的射线数量怎样数在同一直线上有4个点,问共有几条不同射线.
小楠哥0304
起点（或端点）不同或方向不同,就是不同的射线.你的问题中,有四个起点,每一个起点有两个不同的方向,因而共有8条不同射线.
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扫描下载二维码知识点总结一．直线、射线、线段三者的区别与联系：二．线段的中点：把一条线段分成两条相等的线段的点，叫做线段的中点。三．直线的基本性质：1．两条直线相交，只有一个交点；2．经过两点有且只有一条直线，即：两点确定一条直线。四．线段的性质：所有连结两点的线中，线段最短，即：两点之间线段最短。 常见考法（1）确定直线、线段的个数；（2）求线段的长度。 误区提醒求线段长度时考虑不周而漏解。【典型例题】如图，点A、B、C是直线l上的三个点，图中共有线段条数是 （
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初一数学直线射线线段教学视频
【七年级视频】 学习啦编辑：未知
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　　导语：步入初中校门之后，大家会明显发现初中数学与小学数学明显不同。它由具体发展到抽象。于是&怎样学好数学&成为很多刚步入初中大门朋友面临的共同问题。下面学习啦小编给大家推荐了初一的数学教学学习视频，欢迎大家前来参考、借鉴。
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直线、线段、射线
小学数学直线、线段、射线知识点总结:直线，线段，射线：直线是两端都没有端点、可以向两端无限延伸、不可测量长度的。直线上两个点和它们之间的部分叫做线段
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