梁山夫妻大办离婚庆典，两人亲自把喜字剪开。
让人意想不到的是，其中还有产妇和6个月孕妇。
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　　拦路虎
　　一位大学里的文学老师，因为“真的不会英语，考不过。”只能等到50岁才评上了副教授
　　曾参与震后的地质灾害情况分析的地质勘探专家级人物，考过职称英语后，再没翻英语书
　　因为英语等级考试挂钩学位证，曾经不少大学毕业生的命运就此改变，网友们戏称那是一段“被英语耽误的青春”。昨日，本报推出关注英语改革系列报道后，不少读者打进热线，讲述起自己“被英语耽误的晋升”，称职称英语成为了不少人职业发展的一只拦路虎。
　　不少读者呼吁，在更多不需要使用英语的行业职称评聘上，应取消与职称英语的挂钩。
　　等了10多年 免考年龄终评教授
　　说起“被英语耽误的晋升”，市属高校的王老师谈起了一位文学老师的曲折经历。按照这所市属高校的规定，工作10年以上的老师就有资格评副教授。而这位文学老师从30多岁一直等到了50岁，才如愿以偿。这期间的拦路虎，就是英语。
　　王老师曾听他叹息，“评职称太折腾了，我真的不会英语，考不过啊。”这个出生于上世纪50年代的老教师，英语学习原本就是空白一片，加上他教的又是中文，根本无暇顾及学外语。不得已，他只能等到50岁(四川规定，50岁后可免考职称英语)，才评上了副教授。
　　虽然在四川民俗、方言的研究上在川内独树一帜，并出版多本著作，但四川师范大学黄教授也感叹，自己的教授职称也是到了51岁才评上，“如果要考英语，我是一定没资格的”。他认为，英语对很多学科固然重要，但对于他的研究方向来看，“实在用不到”。
　　它衍生的每年数百人因作弊无成绩，围绕职称英语考试也衍生出了教辅材料、培训等很多产业。
　　记者从一家教育考试书店老板处了解到，目前四川的职称英语考试允许带字典入场。但即便可以查字典，极少数职场人仍选择了铤而走险，寻枪手、买答案。据省人事考试中心每年向媒体通报的情况，替考、作弊的现象也并不少见。
　　2012年根据人社部人事考试中心下发的雷同答卷的监测结果，共检测出四川雷同答卷涉及考生141人;考试现场共抓获501名涉嫌作弊的违纪考生，这些考生最终都被取消了当年成绩。2011年的考试中共发现雷同答卷考生356对，涉及考生494人。
　　它留下的辛苦考过A级 却不认得常用单词，费尽周折拿到职称英语证书后，大多数人认为：这个证书除了帮自己升职，并不能给他们的英语水平带来多大改变。
　　15年前，杨平在评上高级职称后，就一头扎进深山老林里做起了地质勘探，如今他已成为这个领域的专家级人物，也曾参与震后的地质灾害情况分析。可在他的印象中，自己根本没机会翻英语书，从那次职称英语考试后，他已告别英语15年了。
　　市民陈琳(化名)的妈妈是一位杂志社的编辑，在多个培训班训练及一次重考后，考过了职称英语的A级，得以晋升高级职称。但是陈琳仅一个小测试，妈妈的英语水平就露馅了。前段时间，她带妈妈去了一趟国外，妈妈连商场的出口都找不到，“她连exit这个词都不懂”。
　　合理化之路
　　全省已取消初级职称挂钩
　　中医、考古彻底脱钩
　　面对社会各界的争议，国家主管部门对职称外语考试的态度也有所转变，正试图慢慢改变考试“一刀切”的现象，这两年，全国各地都在相继开展职称英语考试改革。如山西、福建、江苏、贵州等地，已主动取消部分职称外语考试。
　　2004年4月，南京市要求晋升中、高级专业技术资格的人员在申报评审时，外语、计算机和继续教育将不作必备要求。2007年，贵州也取消了“中级职称必须考外语”这一实行了20年的规定，包括22个高级职称也同样取消外语考试，成为地方人事部门对职称外语考试取消力度最大的一次。
　　四川近年也在对职称外语考试进行微调整。
　　记者从四川省人社厅了解到，2005年，省职称改革工作领导小组发布了《四川省职称外语考试等级标准及免考规定》，从2007年起新增了7类专技人员可免于职称外语考试，自此，申报初级职称不再需要考职称英语。
　　在7类免考人员中，“从事民族医药专业技术工作的人员，可比照与拟申报专业技术职称相对应的外语等级，参加同等级医古文考试”这一项最受社会肯定。毕竟，英语职称考试此前曾是不少职业中医师职场晋升的拦路虎。中医必须过英语关，这让不少中医人难以理解。小编为你推荐教育专家、CCTV全国中小学英语电视大赛评委团副主席蔡章兵教授QQ/微信号，如果你或你子女有学习上的问题，可以加他交流。
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客服邮箱：未能转评副教授的高级讲师该怎么办
&&&&&&偶阅《百度贴吧&遵义师范学院吧》，看到一篇题为&新闻&的帖子，全文如下。
&&&&& 贵州省2009年中专高级讲师转聘副教授凭运气
&&&&& 遵义师院南白、汇川分院16位高级讲师将没有职称
&&&&& 11月27日，在遵义师院图书馆一楼专家会议室，遵义师院召集本院今年按规定由中专高级讲师转评副教授职称未获通过的16名教师召开通报会，会上该院人事处处长颜永强痛心地告诉大家转聘副教授未获通过。并通报了未获通过的原因&一是省里有关部门要求在申转人数中硬砍30%，也就是说有30%的申请者必然惨遭淘汰。二是大家运气不好。如果你的材料落入专家组和善的评委手里，你就过了；如果落入刁钻的评委手里，你就将落选了。&
&&&&& 遵义师院属贵州省属本科院校，按照建制，不设中专高级讲师职务，这就意味着，这16名落评教师将成为没有职称的高校教师，处于十分尴尬境地，与此同时，福利工资将受到较大影响。闻罢此言，与会的16名高级讲师无不惊愕，愤怒，一些教师还失声痛哭。
&&&&& 而形成对比的是，本院居然有近十年没上过一节课的中专高级讲师本次顺利转评为副教授时。大家情绪更为激动，纷纷要求学院领导向有关方面反映，给大家一个令人信服的答服。大家表示，将按照国家有关规定，向上级有关部门反映，坚决维护自己的合法权益，寻求一个公正解决。
&&&&& 遵义师院南白、汇川分院，原是贵州省遵义市属中等师范学校，建校几十年来，曾为当地培养了数以万计的小学教师。今年3月，该院按照遵义市人民政府指示，将原南白、遵义两所师范收编，教师职称一律按规定转评,顺利过渡。为了确保稳定，该院党政还于今年3月召开全院教职工大会，庄严承诺：合并后教师职称将整体评转，平稳过度。但最终由于贵州省职称评定专家组的标准不一，加之&有关部门硬砍30%&的指示，导致这16名兢兢业业、勤勤恳恳为当地师范教育奉献青春、挥洒热血的老实人转评无望，新增了当地的不稳定因素。
&&&&& 职称评定本是一个政策性强、学术性要求高的大事，它涉及广大教师的切身利益，显示了一个地区一个部门学术评定的权威性和有关部门依法行政的公信力，希望贵州省教育厅及有关部门切实解决问题，妥善处理此事。
&&&&& 后面有多条留言。有几条像是&奴隶总管&模样的人写的，读后颇为不快，遂节录其留言，用破折号断开，在其后留言批评之；前面两条是针对原贴的。
&&&&& 回复1楼：
&&&&& 闻罢此言，与会的16名高级讲师无不惊愕，愤怒，一些教师还失声痛哭。&&惊愕，愤怒，可以理解；失声痛哭，太不值得，不就是几个钱吗？古人云：衣食足而知荣辱。可叹中国的高级知识分子们，衣食越足就越不知荣辱！
&&&&& 居然有近十年没上过一节课的中专高级讲师本次顺利转评为副教授&&不足为怪。请记住，教授和副教授，在现在中国，都不是上课能够上得出来的！
&&&&& 回复4楼：
&&&&& 贴这则所谓新闻的无疑是那天参会的&老师&，最好找找自己身上的原因，想想来年怎么做？而不是在贴吧里自揭其短&&好家伙，不知道是威逼还是利诱！那天参会的&老师&们，赶快山呼万岁，谢主龙恩吧！赶快想想来年怎么做吧，买几篇论文，最好是核心，等到来年，用来交换有关后勤部门奖励的猪肉和面包吧！这叫做吃小亏占大便宜，很划算的！
&&&&& 回复5楼：
&&&&& 这件事&涉及广大教师的切身利益&，不要因个人而影响&广大教师切身利益&。不要因个人问题损害集体的利益。&&没有了个人的利益，也就没有了全体的利益。用集体的名义来抹杀个人的利益，这样的思路害苦了中国人民。
&&&&& 不要因个人问题而让其他转评为副教授的51名教师名誉受到影响&&评职称怎么回事，大家心知肚明。教师，特别是高校教师，有什么名誉可言啊。据调查，在知识分子群体中，高校教师诚信度全国最低！
&&&&& 回复6楼：
&&&&& 虽然你在文中用&该院&的字眼，企图掩盖自己的身份，但是大家是傻子吗？&&6楼不也掩盖着自己的身份吗？只有掩盖着自己的身份，才敢于说出自己的不满，这是怎样的生存环境啊？可悲的国度！
&&&&& 楼主先要学会做一个光明磊落的人&&高评委的家伙们和申报职称的家伙们，有几个是光明磊落的？中国高校的教师，可以说就没有几个是光明磊落的！连羞耻之心也没有了，不知道他们还有什么脸来教学生？
&&&&& 你还打算转评职称吗？你这样兴风作浪，下一年你的材料到这些评委面前，人家对你会是什么态度，自己想想吧。如果你不打算转评，请考虑一下汇川、南白别的教师，他们还要转评职称的？&&这难道就是光明磊落？这是威胁！6楼什么家伙，说话这样的语气！
&&&&& 回复10楼：
&&&&& 都是高校教工了，要用理性而不是情绪来对待世事。&&多可爱的高校教工啊！多有理性啊！还是规规矩矩做几篇除了自己谁也不看的论文吧，还是千方百计找找关系，花点钱财去收买有关方面吧！只要工夫深，职称总会有的，副教授，教授，总会得到的！中国的未来，就要毁在搞笑教工们的手里啦！
&&&&& 回复11楼：
&&&&& 事情闹过头了，明年将更加艰难。&&苦口婆心啊！千万别闹啊！对你不利啊！别以为掩盖着自己的身份就可以乱说啊！人肉搜索啊！
&&&&& 回复12楼：
&&&&& 如果仅凭一两篇论文就评什么副教授，而上课却胡说八道，不受学生欢迎，没有真才实学，你是什么教授，只能是&教瘦&。仅凭论文评职称，是中国高学术界的悲哀！&&不凭论文凭什么，你倒是说说看。要是不凭论文，咱们中国怎么会有世界论文数量数一数二的声誉呢？这是为祖国争光，为中华民族争气呢！这是中国学术界的伟大，这是中国学术界的光荣，这是中国学术界的正确！伟大，光荣，正确的中国学术界万岁！
&&&&& 回复24楼：
&&&&& 哪里来的调查，请注明出处。&&如果有空，上网查查；倘若无空，扪心自问！
&&&&& 一看这个，就知道你不是做学术的料，活该你转评不过，尽是信口开河。&&以此推之，你一定是做学术的料。活该你转评得过，进入学术精英的行列！显然你并非信口开河！
&&最后修改于
请各位遵纪守法并注意语言文明广东省高等学校教师申报副教授发表一篇论文要多久？
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广东省高等学校教师申报副教授、副研究员资格论文著作条件
广东省高等学校副教授、副研究员资格条件　
评定标准：副教授、副研究员须对本学科有系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第一条　适用范围
本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研(科技开发)工作的在职在岗专业技术人员。
第二条　思想政治条件
热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报：
(一)凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。
(二)弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。
第三条　学历(学位)、资历条件
具备下列条件之一：
(一)博士后流动站期满合格人员，从事教学、科研工作1年论文.客服.QQ，，经考核符合本资格条件的，可认定副教授或副研究员资格。
(二)获得博士学位，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务2年以上。
(三)获得硕士学位，或研究生班毕业，或获得双学士学位，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务5年以上。
(四)大学本科毕业，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务6年以上(仅适用于专科院校的教师和本科院校1993年以前毕业的教师)。
(五)未具备上述学历(学位)条件，但取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务6年以上；或具备学历(学位)条件，且取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务3年以上。任现职期间年度考核优秀4次以上，并符合下列条件中1或2的要求：
1.具备下列条件中1项以上：
(1)获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级的社会科学奖或其他专业奖项。
(2)获国家级优秀教学成果奖；或获省(部)级优秀教学成果奖一等奖(前3名)。
(3)获省(部)级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项一等奖(前3名)。
2．具备下列条件中2项以上：
(1)获省级优秀教学成果奖二等奖，或获省(部)级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖1项或三等奖2项(前3名)。
(2)完成省(部)级以上科研项目(课题)2项以上或解决生产建设中重大的技术问题，并取得明显的社会和经济效益(主要完成人)。
(3)在国内外公开发行的学术刊物上发表高水平的学术论文(著作)：在第八条要求的基础上，理工类增加2篇(部)、文科类增加4篇(部)、艺术类增加高水平的艺术作品2件(独立完成或第一作者)。
(4)培养的学生在省级以上运动会或其他专业比赛上获前3名。
(5)获国家级优秀教师或省级以上劳动模范等称号。
第四条　外语条件
具备下列条件之一：
(一)较熟练地掌握1门外国语，参加全国或全省外语统一考试(外语专业人员须考第二外语)，成绩合格。
(二)1977年全国恢复高考前入学的大学毕业生论文.客服.QQ，，现从事中古字号专业(如古汉语、中医、民乐等)并申报本专业资格者，可选考古汉语、医古文或外语，成绩合格。
(三)具备以下条件之一者，可免考：
1.获得博士学位。
2.任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
3．1966年以前大学毕业，从事公共政治理论课(含德育课)和公共体育课教学并申报本专业资格。
第五条　继续教育条件
任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定的要求。
第六条　专业技术工作经历(能力)条件
任现职期间，具备以下条件：
(一)系统讲授1门基础课或2门以上课程(对专业课教师，其中1门应为专业基础或技术基础或实践性的课程)，并按教学计划的要求组织课堂讨论、社会调查，指导实习和毕业论文、设计。
(二)担任班主任或其他社会服务工作(累计半年以上)，指导过青年教师，或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师；或培养出优秀的体育、艺术人才。
(三)作为主要参加者，参加过市(厅)级以上科研项目的全过程研究开发工作，并取得一定成果，或在本学科领域开展科研工作，发表较高水平的学术论文(著作)或艺术作品。
第七条　业绩成果条件
任现职期间，完成学校规定的教学工作量，且具备下列条件之一：
(一)教学效果好，有2次以上年度教育教学质量评估被评为优秀。
(二)在教学研究上有较高的造诣，获省(部)级以上优秀教学成果奖，或教书育人先进个人奖，或教坛新秀奖。
(三)获市(厅)级科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖以上；或获市(厅)级上述奖项三等奖(前2名)。
(四)艺术类专业人员参加或作品入选由省级以上的专业部门组织的音乐会、展览会等；或主持过大型项目的设计或企业的形象设计论文.客服.QQ，，取得良好的社会经济效益。
(五)作为主要参加者，完成市(厅)级以上的科研项目l项。
(六)被评为市(厅)级以上劳动模范或优秀教师。
第八条　论文、著作条件
任现职期间，具备以下条件之一：
(一)年均授课320计划学时以上者，论文、著作：理科类4篇(部)，文科类5篇(部)。
(二)年均授课240-319计划学时者，论文、著作：理科类5篇(部)，文科类6篇(部)。
(三)年均授课120-239计划学时者，论文、著作：理科类6篇(部)，文科类7篇(部)。
(四)年均授课60-119计划学时者，论文、著作：理科类7篇(部)，文科类8篇(部)。
(五)年均授课59计划学时以下者，论文、著作：理科类9篇(部)，文科类10篇(部)。
(六)艺术类专业人员提交较高水平的艺术作品5件(公开发表，或参加省级以上展览会、音乐会，或被工厂、企业等采用)，并取得较好的社会效益和经济效益，且学术论文、著作2篇(部)以上。
第九条　附则
(一)凡符合上述条件，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料者，可申报副教授或副研究员资格，并按规定的程序送评，否则，各级人事(职改)部门不予受理，评委会不予评审。
(二)本资格条件的特定解释：
1．本资格条件中所规定的思想政治条件和学历(学位)、资历、外语、继续教育、工作经历、业绩成果、论文(著作)条件必须同时具备。
2．论文、著作的要求：
(1)“著作”是指公开出版的专著或教材(第一作者或主编；或本人撰写：理科类6万字以上，文科类l0万字以上)；“论文”是指在国内外公开发行的学术刊物上发表的学术论文(独立完成或第一作者)，其中在国内外权威学术刊物上发表的论文不少于2篇，在学术刊物的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文以及论文集收入的论文(除非被4大索引收录)均不计入规定的数量，只供参考。按条件中的论文数量要求，须有二分之一在非本单位主办的刊物上发表。
(2)思想政治教育专业的教师，在论文、著作的数量要求上按第八条第1款执行。
3．获得博士学位并申报副教授者，受聘讲师期间，须有1篇教学研究方面的论文表(含内部刊物)或有1次年度课堂教学质量评估被评为优秀。
4.在专业技术工作经历和业绩成果条件方面，以科研方面的要求为主、年均授课59计划学时以下者，只能申报副研究员资格。
详细信息：
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中南大学施新政 讲师评上副教授才能教课（2）
核心提示：
对于新进的副教授以下职称的青年教师，中南大学在改革文件中这样规定：科研工作为主，晋升副教授后，再进入教师岗位。说得通俗一些，就是副教授以下的新进教师先做科研，评上副教授以后再上讲台。
出&狠招&让教授上讲台
讲师不上讲台，也带来了两个问题：他们不上谁上？他们不教怎么考核？
谁上讲台，正是这次改革所关注的核心问题。2001年在教育部任职时就一手推动教授上讲台的张尧学此次展现出了他的执着，在中南大学的这次改革中，为了保证教授上讲台，校方用了近乎铁腕的手段。
改革文件中要求，要把教授、副教授为本科生上课作为基本制度，要求教授每学年至少主讲一门本科生课程。为确保这一改革举措的顺利实施，铁腕手段包括：教师评职称时，有没有给本科生上课是硬指标，具有一票否决的威力；连续两年不为本科生上课的，学院不得再聘其任教授、副教授。
为防止&教授开课、博士授课&这种&上有政策、下有对策&的猫儿腻，改革文件还明确要求，不得任意调整授课教师，并表示将通过组织人员查课、学生反馈等形式予以监督。
文学院院长欧阳友权说，为了让教授上讲台，学校甚至将惩处范围扩大到了以学院为单位，&如果发现学院有一个教授不上讲台，学校将扣发该院全部岗位津贴的1%，两个则是2%，依此类推&。
吴敏说，让教授给本科生上课，他非常支持，&我们很多教授不给本科生上课，都跑项目跑钱去了，这样就使得我们的工作中心偏移了，大学还是应该以人才培养为中心&。
学校老牌院系地球科学与信息物理学院院长鲁安怀也认为，作为一所大学，首先要把本科教学办好，&如果大家心思不在课堂上，或者根本不上课堂，这样办不好一所大学。&
教授、副教授必须上讲台，讲师则被要求离开讲台，对他们怎么考核？&非升即转，非升即走&，面对这一问题，接受采访的好几位教师都脱口而出这8个字。
新政策显得有些&残酷&？
对于青年教师，中南大学实施&2+6&培养计划，两年的博士后培养，再加上6年的青年教师阶段培养。8年期满，青年教师如果未能获得副高级职称，要么校内转岗，转为实验室、教辅或管理岗位人员，要么调离学校，这就是&非升即转&和&非升即走&。
在中南大学化学化工学院，记者随机走进了一间办公室，里面有四五名青年教师，一名年轻老师说，他认为这一政策还是显得有些&残酷&。
刘望却不认为残酷。他说，在求职时，他发现国内重点大学也有类似规定，比如西安一所重点大学也规定四年内升不上副教授就得走人，即使升上了副教授，也是三年一聘期，两个聘期未能升上教授，还是得走人。南京一所高校则规定5年内未能升到副教授就得走人。&我比较了一下，中南大学的年限是最长的，这也有利于我们做一些长线研究，避免急功近利。&
不上讲台的同时，中南还大幅提高了新进博士的待遇，刘望说，去年学校给博士的科研启动费是5万元，今年提高到了20万元，此外还有10万元的安家费。&对我们来说，有经费，有活儿干，不用上课，还没人管你，已经很幸福了。&
不过，鲁安怀对被淘汰者充满忧虑：非升即走，走到哪里去？别的学校认为你是被淘汰的，会收你吗？出路很受限制。而且，副教授名额只有那么多，如果人家水平够了，却因为名额所限没上，怎么办？&这条执行起来可能会有难度&。
&要解决问题，只能靠改革&
张尧学曾在全校中层干部会议上这样解释这场改革：&宁要不完善的改革，也不要不发展的等待。&
2000年，中南工业大学、湖南医科大学、长沙铁道学院合并组建的巨型大学&&中南大学，其母体学校原本只在民间的大学排行榜上徘徊于三四十名之间，合并后却因强势学科的剧增而直升至全国前20名之列。攀升幅度之大，在全国重点大学中绝无仅有。
在张尧学看来，虽然中南大学取得的成就有目共睹，但他还有更远大的目标，他对这所大学提出了&中国特色、世界一流&的口号，呼吁全校要有危机感，要通过改革把可持续发展的学术环境以及机制和体制建起来，出一流成果、出一流人才。
但现实与目标的差距让他产生了忧思，在学校的一次大会上，他这样盘点家底：&虽然学校有16位院士，院士数量很多，工程院院士数量在全国排第二位。但是，我们优秀青年教师人数和能在全国有点影响的就很少了，我们虽然有34位&千人计划&人才，但是&千人计划&有一个培养过程，真正在国内产生较大影响尚需一些时日。另外，我们的长江学者和国家杰青获得者少得可怜，青年千人计划获得者也非常少&&总的来说，我们在人才队伍上有亮点，但亮点下面也还有大片的&黑地&。&
他对大学行政部门的臃肿也颇有微词：&教育部是大部，也就470个编制，管理全国的高等教育和基础教育，还有留学生等等。我们的机关有30个处，有600人！还不包括校领导、二级学院的行政管理人员，也不包括我们的保卫、后勤集团等的工作人员。大家想想看，是我们的工作多，还是我们的机关大了？！&
他甚至还会批评学校的品牌建设，&我到位于长沙的中南大学来，很多朋友问我，你怎么跑到武汉去啦？&在一次校内的讲话中，张尧学直言，&人家连你在哪儿都不知道，更别提关心你是不是一所特别好的大学。&
在张尧学看来，这些问题都摆在那儿，要解决，只能靠改革。
陈儒军很支持改革，他甚至认为：&不仅中南大学需要这样一场改革，整个中国高校都需要这样一场改革。&
公共管理学院院长左高山也表示：&张校长来我们充满期待，对他的改革也很支持，我所了解的学校绝大部分教职工也都持支持态度。他是真正懂高等教育的，看到了大学存在的问题，也提出了解决这些问题的路线图，一步一步来，值得赞赏。一个学校要有改革才有活力，固步自封不可能有发展。&
吴敏也认为，中南大学&不改革不行&。他说，改革能否成功，关键看能否以人为本，&要让更多的人从改革中受益，凝聚共识，不能简单化、理想化，如果能平稳地慢慢将一些不合理去掉，发挥合理的东西，改革就成功了&。
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编辑： 蔡小晓
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