浅谈如何优化高中英语语法教学
您现在的位置：&&>>&&>>& >>
>> 浏览文章
浅谈如何优化高中英语语法教学
作者：未知 资料来源：不详 点击数： &&&
浅谈如何优化高中英语语法教学
浅谈在新课程标准下如何优化高中英语语法教学
[内容摘要] 本文通过透视当今语法教学所出现的误区，探讨高中英语语法课是&淡化&还是&优化&的问题，论述如何优化高中英语语法的教学及具体做法，让学生在高中英语语法学习中&柳暗花明又一春&。
[关键词]& 新课程改革& 语法重要性& 优化教学& 大胆创新
&& 随着教改的全面铺开，高中英语新课程标准的实施和新版教材的推行使用，教师必须思考如何落实课标的教学理念，充分并创造性地使用教材，真正地培养学生的综合语言能力。在语言教学的诸多环节中，语法规则的教学一直很有争议，是淡化英语语法的教学还是通过什么方法把&死的语法教活，以下是笔者对在
新课程标准下如何优化高中英语语法教学的一些看法。
一、高中英语语法教学的现状
&&&& 现在我国的中小学英语教学有一种趋势，就是把教学的重点放在学生用英语交际的能力，即注重口语上，因此英语语法教学受到冷落，导致学生的语法薄弱。高中英语老师们大部分忽视对学生语法能力的培养，没有注意到语法对学生的英语口语、英语词汇和句型的掌握、英语文章的理解、英语写作等有直接的影响。学生在小学和初中时所学英语的内容有限，句法比较简单，文章比较短，学生可以强记下来那些内容，能应付及简单用英语的交际需要。而到了高中随着所学的内容越来越多，所学的文章越来越长，句法结构越来越复杂，如果老师还不重视英语语法的教学，很多学生就会感到束手无策，这样不但阻碍了学生对英语文章深层的理解并且影响学生用英语写作能力和英语口语表达能力。实践证明，在中得高分的学生往往是有扎实英语基础知识和语法方面的知识且词汇量大的学生们。没有相当的语法基础知识，学生是不可能轻松学好英语的，所以目前在高中英语教学中不注视英语语法教学的现状应引起老师们的关注。
& 二、英语语法的重要性
&&&&& 语法就是语言，是整个交际的支撑体系，我们不能没有它，它的正确形式及其运用方法的意识对促进交际是必需的。正像英国语言学家Louis Alexander
&&&&& 所说，&任何语言的准确性最终来自语法本身。&英语语法的缺乏会严重地影响学生的听、说、读、写的能力，从而影响学生学英语的乐趣和动力。只有学生有了一定的语法功底，才能轻轻松松学好英语，达到事半功倍的效果。语法学习是英语学习过程中的一个重要组成部分，尤其英语在我国是一门外语，我们无法回避它。
&&&&& ①扎实的语法知识是英语阅读的前提：英语语法知识程度掌握的高低是与提高英文阅读的速度和质量成正比的。在阅读中，读者不仅要依赖于读者的英语词汇量对文章进行综合推理、概括及获取文章信息和处理信息的能力并且要求读者要有扎实的语法知识。积字成句，积句成篇，而语法则是组词成句，连句成篇的纽带。若把一篇文章比作是一栋房子，字词就好像是建筑材料的砖，这些砖（字词）要砌成一排排的墙（句）靠的是水泥沙这种粘合剂，这种起关键作用的粘合剂就是语法。没有语法，文章（房子）是建立不起来的，因此语法缺乏的同学是读不懂英语文章的。
&&&&& ②语法知识更是英语写作技巧的关键：评价一篇英语文章水平的高低，英语语法的正确性是一个重要的评判的标准。坚实的语法基础对英文写作起关键的作用。因此学生牢固语法知识和灵活运用的语法的能力是准确用词用句的不可缺少的部分。语法结构是将词与词组连接成句子，而那些意义相关的句子凭借连贯（coherence）和衔接（cohesion）合乎逻辑地成合在一起，形成篇章（text）的。
&&&&& ③语法知识是英语口语准确、流利的桥梁。要用英语表达个人的意图，学生首先得掌握一定量的词汇和句型。语法和词汇也是不可分割的。如有的动词后只能接to的不定式，有的只能接动名词；有的两者都可接，意思不同但也的有意思相同的情况。这种对单个的单词在用法形式处理后得出的结构就是句型(Patterns)，句型使词汇这一&骨架&由于融合语法成份而&血肉丰满起来&。没有基本的句型就无法用英语来表达，也就更不可能说出一口准确、流利、漂亮的英语来。
三、在新课程标准下优化高中英语语法教学的几点做法
&&&& 虽然英语语法在高中教学中地位是举足轻重的，但是语法教学历来是困扰广大师生的一大难题。教师教得没劲，学生学得费劲，课后作业错误又一大摞，该怎么办呢？众所周知，新课程改革所倡导的教育理念即：教师要改变传统滞后的教学模式，以学生为本，让学生在实践中自主探究、合作学习。学生是学习的主体，只有这个主体发挥主观能动性，才能使我们的教学工作顺利开展，而要发挥其主观能动性，我们必须从如何提高学生的兴趣入手，说到底就需要我们优化英语语法教学，勇于在高中语法教学中大胆创新。学生要什么，我们就给什么。以下是笔者在平时语法教学中归纳总结出来的一些优化方法。
一：背读与语法有关的英语谚语。众所周知，谚语短小精悍，朗朗上口，学生易于并乐于记忆背诵，大大提高了语法教学的趣味性。以下是我在教定语从句和名词性从句收集的一些经典英文谚语。如定语从句中有：All that ends well is well.(结果好，就一切都好); All that glitters is not gold.( 闪光的不一定都是金子); Handsome is he who does handsomely. (行为漂亮才算美。)等。
二：通过英语歌曲学习语法。学生通过学唱英文歌曲或填英文歌中的 missing words等形式来使教学内容生动形象，这样就变机械识记为意义识记，同时也可使学生得到艺术的熏陶和享受。例如在教授定语从句之后，我让学生听了一首由Micheal Learn&s to rock 演唱的歌曲That&s why, 要求学生找出里面属于定语从句的歌词，学生兴趣然，顺利完成了任务。又如在教授名词性从句&no matter+疑问词&的句型中，我播放了由savage garden演唱的&NO Matter& ，此歌旋律优美，歌词由无数个no matter句型组成，学生在唱中学往往比教师费劲唇舌的讲解的效果好得多。
三： 在中学语法。在平时教学中，我们可以把语法融入到趣味游戏中，也就是英语教学中所提倡的寄学习于娱乐中。在批改作文时，相信教师们也常常发现学生在写定语从句中往往会出现以下一个错误：The girl who comes from America.学生用了定语从句却忽略了句子缺少了真正的谓语动词。为此我想出了一个游戏&change the seats&, 要求学生用以下的一个句型&Students who &. change your seats,please. 游戏形式可以小组也可以全班进行。游戏规则是任意选6-7位同学出来，一个同学法指令，如 & The students who wear jeans change your seat.& 哪个同学反应慢争不到位置就要在下一轮发指令。在这个游戏中学生注意力要相当集中，反应要迅速，所以学生始终保持着巨大的热情。当然全班进行可以换一些不是那么激烈的动作指令，如put up your right hands, stand up 等等。又如，可以让学生用学过的定语从句解释一些单词，分小组进行猜词竞赛等等，对学生的记忆和运用确实有很大的帮助。
四：创设情景学语法。在外国，当询问一个英语问题时，对方往往会说&give me the context&，由此可见，任何英语问题要在文本中才能体现它的具体意义和用法。同样道理，语法要在有意义的情景中才能显示它的意义和作用。在教授情态动词完成式的用法时，我设置了一个情景，讲述了一个女孩不顾父母反对，拿了很多钱参加朋友的派对并迟迟不归，回家时不让人陪伴，最后被人打劫了。要求学生扮演她的父母或朋友，用 & You shouldn&t have 或You should have的句型来责备这个女孩。从情景中学生能够很好地理解should have done 的用法。又如，在教授表可能性的用法中，我创作了一个凶杀案件，情节分别写在10块卡片上，然后分成小组，让每小组的学生轮流抽卡片，根据卡片上的情节用&Sb can do.., it&s possible that, it must (have)..等句型进行有根据的猜测，我把的结局安排在最后的卡片上。由于要运用学生的推理逻辑能力，学生对此始终保持着浓厚的兴趣，并让学生感觉到语法并不是如此枯燥无味，而是在生活上也常常用到。
五：利用讨论和纠错式学习语法
&&& 通过学生小组对练习和作文等的讨论和研究，学生们自改和互改语法错误，让学生互帮互学，互相促进地学语法。如上学生英语写作课时，就学生的所写的，让学生们进行讨论和改错。实践证明，通过这样的方式学生们不仅能取长补短地学语法知识而且能相互间能学到其它的相关很多知识。如句型、句式及词的运用等。
六：通过一些图片，简笔画，线段图和表格等教授语法。
利用这些直观介绍不仅可使学生扩大知识面并且能激发学生的求知欲和探索欲望。如教授由if 引导的虚拟条件句时，每小组发一些有趣的图片，让学生扮演图片中某个人或物，用if I&.., I would &. 的句型造句，笔者发现学生造的句子新颖、幽默，大大活跃了课堂的气氛。又如教授时态时运用线段和简笔画比单纯文字上的讲授更便于学生理解。
七：充分运用网络上的资源，例如flash动画，电影声讯等等，学生可以在看和听中学习语法，因此网络也是起到很大的辅助作用。
在英语教学中要达到拓展学生创新思维的目的，我认为必须把新的教育理念渗透到每一个教学环节中，这样高中语法教学上才会找到新的出路。综上所述，为了让学生达到用英语来交际这一目的，在高中英语教学中老师们不能&淡化&语法教学，而是要如何&优化&语法教学。老师们应更新传统的语法教学观念，寻找到一种既有利于拓展学生的发散性思维，又有利于培养学生总结语言规律的能力的新式的语法教学方法。没有教不会的学生，只有教不好的老师。&我深信：只要每位教师在高中语法教学上多动脑筋，大胆创新，一切问题都会迎刃而解的。
上一篇：下一篇：如何学好高中英语，在高考中取得130以上的成绩？
高三学生，很想学好英语，考个好成绩。现在只有100分左右的水平，难度有，但我会拼尽全力————这个问题问了蛮久了，感谢热心帮助我的网友，向这些帮助过我的网友报告下，我最后英语是128~离130还差点，遗憾，上了个211~高三党可以参考下大家的回答，130不算很难，也不算简单，只要你肯脚踏实地去做，总不会让自己后悔的
按投票排序
[日修改]身为一个过来人，表示楼上的让楼主看纽约时报之类的纯属误导 Orz 我身为英语专业的毕业生，大一大二的时候大家看VOA慢速版的文字版都费劲，更别提让个高中生通过纽约时报来提高阅读，更何况，纽约时报是属于被天朝屏蔽掉的网站，题主你还得翻墙，当然这都是后话了。假设你看完了一篇纽约时报，除了挫败感，你学不到什么的。我高二期末考试英语84分，高考131，勉强够题主的要求。当然我们是湖北卷，完成句子神马的题型是别的省份都木有的，并且阅读生词也偏多。当年我们班模拟的时候，拿天津卷来试水，英语不及格的都能考100+，真心当初觉得有难度的就是湖南卷、湖北卷，北京卷偶尔有点挑战性。下面我要讲的是如何让高中生在一年内英语提分到130的个人经验既然是高中生，自然不能拿大学四六级的要求和方法来误导你，毕竟大学生有大把的时间去听VOA BBC看经济学人，高中生还得上知天文下知地理背得出元素周期表算得出重力加速度，另外四六级与高考的难度和题型也是有相当大的区别的。所以我要谈的方法，是比较有针对性的。1，单词方面。我的方法是把高一到高三的英语书的单词表全部撕下来订成一册，方便随时查阅与背诵。背诵的方法，我从不拼读单词，都是单词放到例句中，让词义鲜活起来，甚至写作文的时候曾经背到的例句也能用上。背例句不要背那种超过10个单词的，这只会加大你的记忆量。比如cover这个多义词，要记忆如下几个例句，the newspaper covers this acciednt（报纸报道了这起事故），they covered several miles（他们走了好几里路），cover this tabel with cloth（吧桌布盖到桌子上），cover me（掩护我！）。如果你手上只有那种般若心经一般臭长的例句，那就把它掐头去尾只留下主谓宾把长度压缩到10字以内再进行背诵，如果这个单词本身就是定状补那就不要删它了……如：In general, women’s friendships with each other rest on shared emotions and support, but men’s relationships are marked by shared activities. (NMET2001. E篇)（一般来说，女人相互的友谊基于相互分享的情感和互相支持，但男人间的关系以共同参与社会活动为特征。）
假设需要学习的单词为rest on（依靠），那么压缩这句话就成为了“ women’s friendships
rest on shared emotions ”（女人的友谊基于相互分享的情感）
关于大家最关注的单词量，请看这篇回答的评论二有做详细解答。2，语法方面。建议题主去买一本《高考英语必备》（盗版的才9块钱），后面附录的常用语法项目读透彻读熟练（可能有的你会看不懂，不要怕，看不懂的拿去问老师），就OK了，然后这十几页的语法知识可以够你用到考研，甚至考博都不会超出范围。对的，英语语法就是这几页纸，谁要是让你去读那种砖头语法书，你就毫不客气的把书砸向他脑袋因为绝对是在坑你。除了这十几页的语法知识，最好再买一本练习册，练习册都不想买的话，那就做老师布置的作业好了。。有关语法方面，最近有幸读了一本书《把你的英语用起来》，感觉相见恨晚和所见略同。书中推荐的《文发俱乐部》也挺不错，比较好理解。我认为，语法是对一门语言规律的总结，是段时间提升的捷径，而并不是障碍。就像12580这一串电话号码，如果我告诉你“一按我帮您”的谐音规律，是不是就更好记忆了？有的人说我有语感我从不学语法做题也能做的差不多，其实都是胡扯，不在母语环境中每天输入30万字内容，这所谓的语感无外乎是瞎蒙外加运气好。如果你现在英语一直考不及格，就充分说明你连运气也很渣，失败了这么多年，就不要再尝试这种方法了。3，听力方面。据我所知，有的省份是不考听力的，不知道题主是个啥情况。。。不要去听VOA也不要去听BBC。我这么说原因有三，第一，BBC VOA政治性比较强，会出现许多根本高考甚至四六级中都不会出现的英语单词，比如恐怖袭击、塔利班、枪战、原油价格峰值之类的，而高考跟四六级偏向于生活化，所以听VOABBC绝对是在浪费宝贵的备考时间，应该拿去做几道数学题才是正途；第二，高考的听力主播是偏向于美式口音的，题主你可以理解为东北腔，而BBC是英式口音，可以理解成台湾腔。一直让你听台湾腔，突然考试的时候给你考东北腔，这不是坑爹么！三，我很同意其他楼层亲的说法，老友记这个比较生活化的美剧，比较切合高考的主题。Orz 但是！！我高考的时候，我妈连新闻联播都不让我看！！还看个毛的美剧啊！！反正我就是听的老师给我们放的各种模拟题，高考听力是满分 QWQ 还是比较有用的。
考试当天，
带个mp3在考场外听听力提前预热，以最好的状态迎接听力测试，这个时候不要抱着字典狂背单词瞎紧张，没有任何意义。对于有条件的小盆宇们，推荐找外教或者水平高一点的英语老师把发音纠正一下，有利于理解听力考试内容。但是被Chinglish污染多年，想要改过来不是件简单事，并且目前很多人也无法判断出来老师的口音是否标准。所以目前这个我还没有找出来行之有效的解决方法，待我想出来再补充进来。4，阅读方面。多背单词吧亲，拿起阅读理解，一篇文章里面全是不认识的单词，读着都费劲还怎么拿高分。然后稍微做点题目，锻炼些阅读技巧。注意一些极端选项不要选就差不多了，比如“宇宙中绝对没有外星人”这种一棒子打死的答案肯定是错的。还有不要把自己主观臆断的想法带入到选项里面去，“猪不会上树”这是人人都知道的，但是作者谈了一种猪就是会上树，你就需要抛弃你主观知识，吧自己当做白痴，作者说啥你就信啥，看完文章之后给自己洗脑“猪是会上树的”，再做后面的选择题就准确高多了。先入为主，这是很多学生读得懂文章但是做不对题的一个重要原因。
还有一点，做对选择题不是最终目的，做完之后还要把文章仔细看一遍，遇见不认识的单词一定要抄写下来。这些出现在阅读中的生单词，因为常见所以出现，因为常见，所以你一定会再次遇到它们。背下这些单词混个脸熟，下次做阅读的时候就会提高阅读速度。5，写作方面。背一两个黄金句型，和十几个常用的高级词汇（我高考作文用了4个单词是我从六级词汇书中抄下来的），然后写出几个阅卷老师都认不出的单词，你就赢了！！没有人能提笔就能写出漂亮的文章，你自己写几个百搭的句子，让老师修改下没有语法错误了之后，每次考试都拿出来用，既省事又省时，一举两得。总之，以上所说的，是从我个人的角度出发，写出来的。我高二期末考英语85分，经过一年的思考和整理总结出了自己的方法，因为我是个懒人，所以我的方法大多数实行起来也比较轻松，至少不会给自己心理压力。当然，其中也不乏高中英语老师的帮助。一年过去，我高考英语考了131分，提前半小时做完。希望，以上能对题主有所帮助。【有手机的土豪们，请移步我这篇回答，介绍了几个单词、听力方面的靠谱APP 】
作为一个英语教师，我觉得提分这件事，要有针对性，你不能只说一个笼统的分数谈提分，要具体到具体的题型的得分比例，如果某种题型是短板就从扎实各个基本功强化训练这个题型，某种题型相对提分空间有限就做题强化查缺补漏。还有你其他科的分数也很重要，因为高考毕竟看总分，所以就决定你有多少时间花在英语上可以效益最大化，你要使用深耕细作攻基本功有后劲的方式，还是短平快重考试技巧但是提分有限的方式。另外，别人的方法不一定适合你，你最好还是咨询了解你情况的教师。比如，如果学生耐性好我会推荐翻译听译等训练方法，如果学生性格比较急我会推荐让他先迅速过一遍然后不断自测检阅的方式。最后，警惕所谓状元的学习方法，他们的方法适合高一甚至初中学生进行长期的规划，但是绝大多数情况下不适合高三学生短期冲刺。即使有针对高三阶段的，他们的起点大部分情况下也和别人不同。另外想提醒你，不管什么科目，老师讲的课再好也和你的成绩没有直接关系，听大师教授游泳技巧课不下水实践的人是学不会游泳的。英语也一样，抱怨老师课讲的不好，或者到处打听名师的课外辅导班，其实是一种不是很好的心态。最关键的在于你做了什么。至于怎么做，还是那句话，要有针对性，别人的东西好不一定就适合你。希望能帮到你，以上。
本人经历：高中英语一直在110-120左右，总感觉不踏实；高考142，而且感觉很轻松。原因：为了参加科技英语竞赛（获奖有高考加分），拼命看科技英语复习材料，拼命听BBC、VOA，平均每天两三个小时，坚持了将近两个月。最后功亏一篑没有得奖，但从此发现英语考试像玩一样，凭感觉就能做对。ps：可能和高三时玩了一年英文版的足球经理游戏（CM0304）也有一点关系。以下摘自本人文章总结：外语应该怎么学？
简单来说，学好语言只需要两个条件。
首先，挑选一些能引起你兴趣的材料，教材、小说、有声书、歌曲、影视剧、新闻都可以，但必须既有声音（最好是英美人的声音而不是中国人的声音），又有文字（必须有英文的录音稿或字幕，最好还有中文翻译）。
然后，就是300～1000小时的强化学习和有效学习（到底要多长时间就看你的天赋了）。所谓的强化学习是指每天花至少三四个小时，连续至少一个月。所谓的有效学习是指选定一篇材料，反复的听和看，查字典和语法书来帮助弄懂意思（千万别背单词！千万别背语法！），最后模仿跟读，直到能说得和录音或视频里的差不多流畅。一篇材料完成后，再选下一篇材料，重复以上过程。300-1000小时的时间针对的是完全零基础的学生，多数人已经有一定基础了，所以总的时间可能会短一些。
在中国的考试考高分，与学好英语是完全两件不同的事情。如果你想学好英语，我告诉一个极简单但是也极变态的办法，没有毅力请勿尝试。先把新概念1-3全部背下来，里面单词全部掌握(掌握的意思是听到单词发音不需要去想什么意思，马上就能反应过来，看到认识听到不认识说明不达标)。然后，这时你听voa慢速英语应该没问题了，继续按上面标准，天天听voa。同时开始直接阅读英语维基百科，阅读英美杂志，访问英语各大新闻媒体站点，在线浏览文章，所有不认识的单词全部记下来掌握。第三，这样再过一段时间，开始听标速voa、BBC。等到你听标速基本没问题时，你已经可以秒杀90%大学毕业生了
很同意楼上君的说法！以及欣赏ta的姿势！这里也补充几个自己用到的方法吧。先说明我高一入学的时候见到英语卷是非常崩溃的，单词不会的一大把（但是我已经认真地把课本上的词都背下来了啊——出题人才不会考虑高一生哪些词还没会呢），听力作文各种迷糊。最后固定下来一个英语学习的方法之后，高三英文一般就在125以上了。大学里学的是数学，大一大二基本没怎么认真再学英文了，但四六级（考前只做了一套题熟悉题型）还是都有600+了（算是个高分线了，满分710）。（答案略长，关键点已加粗）首先，请扫题！但应该是有总结、有控时地扫题，如果你还没做到这两点的话。总结提高正确率，控时提高速度。扫题不在于完成的题目数量，而在于自身对高考英语的掌握度提高。扫题之后，我觉得高考英语分数的参数（气氛上）可以分为以下几个：单词、语法、听力、写作。逻辑完全不是重点。下面就分点说说吧，下面说的方法都不是以“提高个人英语素质”为目标的，而是“提高高考英文分数”，总之能省力地完成目标就尽量省力。（回头看看比君的分点刚好少了“阅读”一项，是因为我觉得阅读实质就是在考单词和语法，至于说它的逻辑，真的只能意会不能言传了）1. 单词积累的方法：（如果题主的单词量足够，做题无障碍，可无视此段）单词是第一个坎，是英语最基础的，所以必须把绝大部分单词都弄懂，直到不懂的单词完全不影响我做题的地步。不仅是单词，还包括了一些词组和固定搭配(如make up)。做到这一点，光背完课本的“New Words & Expressions”是不够的。但是我只是凡人，无法压迫自己去啃单词书，对照着几个字母的组合和旁边的几个中文词就把两者之间的关系记下来，太枯燥而痛苦了。反正您还有一年时间，也不需要什么高效短期速成地背单词，不妨试试这2个方法中的一个：a)我高中时的方法：找本牛津英汉双解词典，准备个单词本（能放口袋的）平时做题时就把不认识的单词划起来，做完题总结完之后一个个查，查它的以下几点，记在单词本里：
i)音标：脑中默念单词读音，依靠多一层感官记忆，更容易记下来。有100分水平的话我相信你的英文底子是不错的。ii)词性：最好能像词典本身一样，细致到，例如动词又分为多少种情况（1.后面可以跟名词; 2.加个介词后再跟动词; 3.跟形容词，如 4.只跟一个介词，整体表一义，如make up的化妆义; 等等）。这些词典前言部分会讲清楚分类法。iii)词义：应该以英文解释为主，中文为辅，这样更能理解它的含义。如果多词义的话，猜哪几个意思高考会考。 iv)例句：提供上下文，帮助记忆。这个单词本平时一直放口袋里吧，平时在零碎时间就翻看（在宿舍-饭堂-课室之间往返的路上；乘车回家路上），翻看次数自己估摸，记得住就好。优点：1&记忆很深刻，到大学也能记住，而不像新东方那本传说中的红宝书，很多都背完考完，不久就忘了。2&整理的过程其实做下来会觉得挺有趣的，不会枯燥。缺点：花时间是硬伤。（但我觉得高考也就那么些词了，花的这些时间提高的分数是值得的吧）b)我大学时的方法：由于在宿舍学不了习，又懒得把词典背到图书馆，所以就依靠了某手机app的内置单词本功能了（某道词典。非广告啊），查完单词后点“加入单词本”就ok了。优点是携带方便，查找也很快速。缺点就是丢失了上一个方法中的很多个性化的东西，复习的时候只能看到app官方给的中文释义，记忆也就没那么深刻了，需要复习更多次才能记下一个词。2. 语法背！我断言吧，学完高中教的语法，就已经可以完吃现代英语非文学书面语的所有语法了（起码。课本应该是没有专门统一整理的，但辅助教材、参考书肯定会有。我们那时候订的《英语周报》，到某个时期一口气连着几周把所有语法问题都总结完了。问个靠谱的英语老师，学校给发的材料里哪儿有语法大全，把它都认真背下来就好了，反正也不是什么枯燥的东西，应该不会比文科生背政治、理科生背生物难吧。吃完单词量、语法，就可以应付除听力作文以外的所有题了（吧）！3. 听力训练方法看 美 剧 ！ ！ ！听过VOA，感觉无聊，而且懒得花时间选话题来下载。我所有的听力都是靠平时的美剧积累下来的。当时住宿，每周末/隔周周末回家一次。我是那种一回到家，就算带了作业最后也不会碰它的人，所以后来回家=娱乐。我的娱乐无非也就是宅在家打机+美剧而已。看美剧时，请用人人影视的汉英双语字幕（质量有保证）。尽量边看边把两行字幕都读一遍（中文本来阅读就已经很快，英文的话，演员都读出来了），这样既能读中文理解它的意思，又能把英文的句子在视觉和听觉间建立起桥梁。优点：1&高考听力播音员是美音（未证实普遍性）。2&富有娱乐性，寓学于乐（或者说打着学习的旗号来作乐哈哈），所以不需要考虑能不能坚持的问题，不用和天性较劲。缺点：1&我不确定是不是一年就能见效，我是高一升高二的暑假从经典的《越狱》开始看的，也就是说看了两年。2&自制力不足的话，熬夜看美剧看得昏天暗地导致醒来精神萎靡。3&最大障碍是家里人是否允许……如不允许，看下面这段：总之，在听和说的层面上，肯定是要置身于其中才能最有效地学习这个语言。身边又没有一个外国人regularly和你唠嗑的情况下，美剧是极佳选择。不服来辩！我高中听力只靠美剧来练，没去过英语角没和同学练过英文对话VOA听过一下就放弃了。到高中后期听力做错一般不超过2题，大学期间托福听力满分，四六级600+听力毫无障碍。4. 作文训练方法用 模 板 ！没多加几个感叹号，是因为我知道这个方法是对的，但至今还没运用过，所以也导致作文一直比较萎靡，托福和GMAT（算是美国研究生入学考）都是在其他分数高的情况下，作文一支独萎，捂脸……这点请向更牛的人请教。另外，脱俗！适当用些看起来漂亮但又不媚俗的句子/短语/单词(如tremendous)上吧。这也是关于脱俗的话题——无非就是把最常见的初中生都能用得上的词汇替换一下，例如important -& significant, essential, crutial。具体可以平时阅读，在使用单词本方法时，留心一下新学到的词可以拿来替换哪些常用词（这种思维模式也能把阅读词汇转化成写作词汇，要知道后者比前者是要少得多的）。另外网络上也有很多，请自行百度“高考 作文 词汇 替换”吧。但，谨记你最好查清词典里这个单词的用法，别生搬硬套——例如一个形容词，它能作表语吗？能作定语吗？只能用来描述人不能描述动物吗？要注意细节。（说个偏题的补充：如果查单词查到了一些学术型文章中出现的常用缩略语如e.g.(=for example)、i.e.(=that is to say)，注意高考作文最好别用，万一评卷老师也不认识就泪奔了，而且，把它展开出来能凑字数啊！）To sum up，100分段说明你的英语底子是在的，而英语不是考智商而是考积累的科目，所以是有希望冲130的。题主加油！
浙江12届137.5分，以下仅仅是个人看法也不知道现在的高考题型改变了没，我就还是按照我个人的经历扯几句。楼主的题目应该是有两层含义“如何学好英语”和“如何在高考中取得130分以上的成绩”在我看来，这是两个可以很截然不同问题～我见过英语很好的人（就是他说几句英文就能迷倒一片的那种）但高考也没考好；同时身边也有完全哑巴英语但高考很好的。但根据问题的陈述，我觉得楼主可能更需要的是短期的、偏应试类的建议，毕竟你已经高三了，所以我的建议如下：1、听力高考的听力还是比较简单的吧（一想到现在四六级傲娇的口语就TT, let alone以变态著称的BEC等等等等），如果真要说有什么技巧，就是要提前读题，这样一则可以缓解心里紧张，二则听的时候有的放矢。我在做听力题的时候，会在每道题的每个答案里划出关键词，比较长、难的题目还会在选项旁边用中文标注大意；还有就是一些陷阱题，很有可能会先听到一个迷惑性的错误答案，因此在听听力的时候适当地做一些记录，而不是立刻做出选择是很重要的。其实我觉得最好的听力方案是：看题确定题目方向，仔细听段落中的重点部分，精简记录，对比选项做出选择。听力准备没别的，多做练习。我记得高二的暑假（浙江的听力高考是高三上下两个学期各考一次）做了一整本的听力，最后几天再把错的题重做。对错题一定要重视，要想想是为什么错，词汇不足、掉入陷阱还是专注度不够，这样多加整理，听力水平一定能提高。2、单选我记得高三的时候每天都有几十道单选题做，我会把每一道错题都剪下来，粘贴到笔记本上。对待错题，首先还是要知道你为什么而错，也就是说，你要知道这些题目的考点。是词汇或者搭配，就记住它，最好还能把错误选项的含义记一下，一些热门的核心的单词及其搭配（能想到的，比如bring, cut, give, hang, let, make, put, set, take, tur.,......这些你们老师都应该会强调，或者53，32这种书上也都会帮你归纳，当然最好是自己查字典，把所有较常用的含义、搭配记到笔记本上 ）；还有可能就是语法点，语法的内容建议自己买一本语法书，随便哪本都可以，分类去做，慢慢熟悉，语法这东西很多时候很难讲清，那就不要纠结如何去把它讲清楚，能做清楚就可以，相信我，多做多做就一定会做出感觉来（通畅人们叫它“语感”）3、完形做出选择，一般要看：词意（单词量的要求）、词组搭配（见上）、文意（一般是上下文或者直接是上下句中某一词的paraphrase）。这之中，前两种是死要求，这个单词或者词组你能知道它意思，你就能做出题目，所以一定要有基本的词汇量保证，同时，就像上面讲到的，各种搭配记熟了！后面一种（文意）的要求相对高一点，所以在做完形的时候一定不要着急做选择，前面几个空完全没思路而先空着是完全正常的情况，当你都到第二遍的时候，很多第一遍迷茫的空都能豁然开朗，这就是完形的精髓了——上下文的统一转换。4、阅读时间充足，那就精读文章，每一词每一句都读懂了，还有可能做错么？当然要做得又快又好，就要先看题干，注意是题干啊，千万别看选项。跟听力类似，先看题干，然后有针对性地阅读原文，读到相关文字时，先别记着去做题了，先把相关的部分全部读完，再根据题干自己找出答案，再读选项，把自己的答案与选项比较确定最佳答案。注意题干里的“not”、问的到底是哪些true还是哪些false，这种tricks个人觉得很无聊，但高考就是喜欢考啊，我们还就是喜欢去上他的当～阅读部分不建议向完形那样做好一遍后再读一遍文章，一般情况下，改答案都是把错误的改称正确的，阅读好像是2分一个吧，所以还是相信自己的第一感觉～5、改错没什么好说的，多做，整理，穷举所有错误的类型，一句一句慢慢地对过去，一定要有耐心。6、作文综合能力的体现。考试的时候倒是有一点小窍门，就是从阅读题的文章里找一些好词好句（囧）。我自己来说每次拿到卷子都会先看作文题，然后做其他题目地过程中会时不时地想到那个题目。在做阅读的时候要是碰上“高端”的词句，我都会做个记号，用到作文里，效果还不错嘛～当然这不是正道。高考作文好像一般都是记叙文吧，写一个人，一件事什么的很常考。保险的写法就是总起一段，记叙一段，结尾一段。书写真的很重要，阅卷老师批改一天了心情一定不算好，你字再写的歪歪扭扭的话就.....段落也要清晰地分开。常用的意思，一定要有不同英文表达的准备(同意转换)，比如“在我看来”，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表转折的，表递进的，都要准备多种不同的表达方法。一段文字要是出现两个what's more什么的一般就给不了人好感了～复杂句的使用。不要每一句都是I......,I......., 这样分肯定给不高，不妨用一些从句，adj＋n，就可以表示成n which/who is.....，这又要求语法能灵活运用，所以，还是好好看语法书吧。至于很偏很高端的词汇，我是真心不喜欢，如果你的文章能有丰富的表达，几个复杂句，结构完整，就够了～很生硬地插进几个不知所云的“高端词汇”反而是画蛇添足适得其反。平时倒不用每天写作文，但建议每天看几篇范文，想想它们为什么是范文，把好词好句摘下来（特别注重好的句子结构）。多读读这些范文，权当是培养语感了～总的来说，我的高考备考主要靠错题集（知道考点和为什么错，同样的错误不犯第二次，做到后期你会发现自己穷举的高考的考点哦耶～）、笔记本（词汇搭配、语法句子、范文）、语法书。最后总复习的时候，我喜欢按题型（听力、单选、完形、阅读、改错、作文）这样来复习，回顾过去的考试，看看自己那一部分失分最多，再回过头去有针对性地补强。写得有点乱啊自己都感觉到了，anyway题主能感觉到我满满的真心吧。祝高考好运～
我作為一個高三英文從100分不到提高到最後考試127分, 直到現在靠口語和寫郵件吃飯的人來談談自己的看法.1. 詞彙,高中英語的詞彙量(大概3000左右)其實已經接近或者達到4級水平(4000)了, 所以無論你是只想拿到英語分數的人,或者是想真正學會使用這門語言的人, 努力背單詞吧!背單詞是很枯燥的過程,我的方法是:a. 從詞根辭源入手, 就如同對中文說文解字一樣. 瞭解這個單詞爲什麽是這個樣子, 瞭解各種詞根的意義. 这非常有帮助.b.(改写简体了,不然有人说眼花). 看大量英语电影电视剧, 如同婴儿学说话一样用环境熏陶, 这样自然而然能记住很多单词.
当然这会有两个问题,一是高三没有这么多时间, 二是这样的话很多单词会听会读但是不会写(当然这对听力题有帮助). 总之我是不太赞成死记硬背的方法, 但是在高三的严峻形势下, 这也是无法避免的. 背吧!!!永远记住, 学英语就是背单词, 你想一下所有的题目--听力, 阅读, 完型,你不会因为语法不好而听不懂看不懂, 只会因为单词不懂而看不懂听不懂.
可能就是改错(不知道现在还有没有)和作文除了词汇以外涉及到一点语法.2. 语法抱歉上面我一直在弱化语法的作用, 因为以后来的角度来看, 语法真的真的真的很简单. 所有英语语法, 在高中都学完了!! 也就是说, 全世界的使用英语的每一个人, 就是用着我们高中学到的那些语法.语法真的就那么几种,到后期的题海训练,你自己也能感受到, "怎么老是这些东西转来转去". 语法是有限的, 单词是无限的. 这就好办了.就如同驾照考试有400题的题库,考试题目都从里面出. 所以你背好这400题, 考试就是满分.同理你可以买一本全面的高中语法书, 一条条读透(不懂就问老师). 然后合上书, 语法尽在了. 结合语法题目一起练习的话, 效果会更好. 注意语法是语言的规则, 是需要"读透"的, 重在理解. 就比如不需要你知道越位在足球规则里面是怎么写的, 但是一看到你就应该知道他越位了. 3. 听力与写作这两个毫不相干的题目放一起说, 是想要说明, 与其努力提高写作, 不如多做对几道听力题.(以我当时的经验)写作30分, 写出来字数够意思正确得18分,会用几个高级单词加2-4分, 会摆弄一些语法加2-4分. 语序和线索也有一些分数. 但是真要得到最后那些分数很难, 或者说投入产出不成比例.我的老师告诉我, 审好题, 理清思路, 记住一些万能的句子然后把其中的一些词汇升级, 语法方面就用排比句(因为排比句是万能的, 又是最简单的语法, 还能秀词汇). 字数够就可以了. 24-26分能保证. 剩下那几分就让它去吧.听力则不同, 2分一道(1.5分?)且题量多. 多对几题分数就赚回来了. 对付听力, 我觉得最有效的方法---除了词汇量以外---就是要降低对英语口语的恐惧.回忆一下你自己每次听力考试的情形吧:紧张的握着笔, 恨不得耳朵竖起来. 录音机开始说话的时候, 免不了心里有些慌乱. 每题放两遍, 如果第一遍没听懂, 会更加紧张......其实, 如果一个中国人用跟高考同样水平的语速和词汇的中文来给你念这些, 你会觉得他不是智障就是白痴.所以放轻松吧,词汇和口语语法(主要还是词汇),是你能放轻松的前提条件. 其实多看美剧或者电影(最好双语字幕), 是对付听力最好的办法. 它不仅能降低你对英语的恐惧, 还能熟悉他们的调调和一些口语用法. 最重要是通过环境熏陶你会很熟悉这种语境.基本上看到足够多的美剧电影, 你也会觉得高考听力录音机里的那个人说话有病.但是刚刚也说到, 这个方法在高三这个黄金时间可能不是很适用. 但是降低恐惧真的是提高听力的法宝.
试想, 你在慌张或者紧张的时候, 即使身边的人说中文你也不大能听到吧.所以考试听力时, 适当的集中精神就好了.
我个人觉得过度集中精力就容易造成紧张和慌张. 无论楼主是想得高分, 还是想学会使用英语, 最后说一句学会英语和翻墙, 能让你在大学及以后的日子里以更加正常的状态活着.p.s. 本身不是英语系学生,只是把这门语言当做工具和爱好, 以上文字纯属献拙, 还望各位指正.
本人今年高考134，应该还是可以谈谈这个问题的。目前中国教育的功利化严重，特别是英语这门学科，不少家长也为还在英语成绩提不高而揪心，不少学生也为英语水平不行而苦恼。题主的问题是如何学好高中英语，在高考中取得好成绩，那我们就要从高考，这个最直接反映成效的一关来谈，高考英语要考好，英语基础一定要好，当然也有不少提分技巧，但是，如果英语基础不行的话，高考英语提分是万万不行的。首先的话看高考英语试卷的结构，听力，单选，完形，阅读，改错（部分省份），作文，听力真的考的是平时有没有坚持在听，还有真的考场上遇到听不出来的你如何应对（这很重要的，一道听不出傻乎乎地干着急的话后面节奏打乱了）听力提高因人而异，可以多听模拟题，觉得枯燥可以听voa甚至是美剧，只要是提供一个全英语环境的，都行。但如果你连这个都坚持不住的话，听力只能考运气了。单选个人觉得先不要一位得傻做题，听力听完后，看看原文，因为听力原文是最棒的英语素材（万能素材啊，有同感的给我赞一个，我记得我第一遍练的是听力，然后再听一遍，争取全部做出来，再读读原文，把一些单选涉及到的语法过掉，第四遍读的通顺，练下口语，第五编的话把一些陌生单词拿下，阅读完形可能有用，最后再把听力长文当做作文背了），同一个素材掌握的几乎都到位了，这样玩它英语还会差吗？然后讲完形，完形是奇葩，读的懂或许做不会，需要天天做一天不能太多，以精为主，完形到最后考的不是词汇了不是语法了，而是给你一篇满是空格的文章，怎么样通过你对英语的理解与第一感把它想到，然后再去套所给选项，最后检查语法是否正确，千万不能以语法先来，完形都是一些很地道的表达，而且不按常理出牌，一次多义，它的表达一般都不太想的到的。阅读的话，重头戏，也是反映英语水平的，我一般都是先看题目的，去猜文章到底会讲什么，题目类型很多，细节理解，词义猜测，标题什么的，要学会分类，然后才去读文章，这样有利于筛选出对路的信息，及时排除无关干扰信息。把与题目有关的信息划出来就好了，英语阅读有点像语文的科技文阅读，就是看仔细了，不像语文大阅读还要更深的理解，所以做出来的话还是很顺畅的。作文的话，个人建议就是平时的积累，语法如果听力与单选搞的好的话，语法没问题的，词组的话就要靠自己与准备，建议以专题来归类，科技类的，学校生活等等这样归类去准备，文章体裁的话背些书信什么的总有好处的。题主说的只是考试英语的发挥，还是一句话先打好基础，再合理运用技巧，没有基础的，呵呵，你就投机取巧！考试英语拿高分只是英语学习的一部分而已，很多人对英语丝毫没有兴趣，不喜欢被单词，直接导致了对英语的信心不够，成绩上不去，再加上，中国特色家长的催逼，兴趣班的杂草丛生，对孩子英语提高基本没什么实效帮助。个人学英语的时候也经历过一段无趣的瓶颈期，后来是在英语电影（外国电影水平上还是思想程度甩开中国一个长城），英文歌曲，奥巴马乔布斯演讲（不少男孩子喜欢的）得到动力了，学会去模仿了，才提起兴趣的。英语学校的兴趣是第一要领，否则成绩再好也很苦恼！说句实话，最初看电影的时候先把老外骂人的爆粗口学了，把对女孩子表白的很多地道的表达，很多别人不太会想到却可以直接穿透对方内心的表达学了，兴趣一下子上来了，不过如此嘛。英语不仅对付现在的考试，还是将来的就业创业，意义非凡，只可惜可眼下多多少少不懂事的孩子放纵自己，沉迷于日本动漫还有A片，英语没学好，不少日语倒是学的蛮溜。英语不管怎样，还是一门“人“在说的语言，是可以用心交流的语言，感情，商业，宣教，都能够用到，看到那些中国孩子不停用算不上人话的日语互相挑逗的时候，眼前的景象，正是中国社会的悲哀！
我觉得办法挺简单，没有这么复杂，我英语一直不错，130没问题的那种，so我觉得你应该先把3500背完，如果有时间，把四级也背了，然后，就开始大量的阅读吧，读一些你喜欢并且适合你现在水平的英文原版书，慢慢培养自己的兴趣，取得好成绩，对英语充满信心！！！
楼主现在的成绩与我高中三年，尤其是高三一年努力学习提高了将近20分是不相上下的。本没有什么资格去提建议，但自觉还是有一些经验之谈。毕竟楼主还有一年的时间。1：背单词这是个繁琐但必须的工作。背单词的诀窍在于反复大量。不要想着我今天背20个，明天背20个一周下来会背140个。那不可能，除非你记忆超群。人都是会遗忘的，根据遗忘曲线。可以尝试每天浏览100——150个单词。看完英文迅速反应中文，不知道的看一下注解（不用在某个词上停留太久），并把不能在第一时间反应出的单词记在某个固定的本子上。第二天浏览下一组单词并把本子上不熟的单词继续看（可以盖上中文自测）以此类推把所有核心词汇（不清楚楼主那个省的，我是买的新东方的高中单词背的）背完。即便背完也要充分利用碎片时间来温习。如果楼主基础较好，利用词根词缀背单词的话效果会更好。2：阅读完型篇高考说到底就是一个记忆力与熟练度的考试，更其他的关系不大（不要说更视力，运气也有很大关系。。。。。。）因此每天至少认认真真，限时做4篇阅读（一般要求A，B篇5分钟；C，D篇7—8分钟）有7选5的话可以2,3天一练（大概也是5分钟）；完型必做1篇，最好2篇（限时20分钟）。并将阅读中的不熟悉词汇标出，总结出现频率。记住复现率高的词汇。完型答案（80个选项）务必搞清楚，注意每个词的语境，语意也是要总结一下复现率。复现率的总结有利于印证你的答案方便检查，也有助于当你不知道选什么时候蒙中概率的提升。3：听力与单选不知道楼主所在地方有无听力。听力应该是高考英语中最好拿分的项目，没有之一。这个就在于日常的多听多练。没事听听BBC，VOA什么的。并尽量去模仿，跟读。再有精力可以在熟悉一段听力后，将听力播放自己在电脑上打出原文（打字速度与听力都提升，可以为以后雅思考试打好基础）。除了每日的BBC，VOA外的泛听。还要精听，找一段自己感兴趣的美剧或英剧（个人推荐老友记），先选其中一集熟悉完剧情后，去掉中文字幕，再熟悉个10遍以上（注意跟读与一句一句的模仿），最后去掉英文字幕再看10遍（要求同上)。然后带入角色演练自己的口语(这里推荐一款叫英语流利说的app可以智能打分）基本上这一集你要听上1—2个月都要听吐了，说吐了。你的听力（还有口语，语言逻辑）都会上一个层次（貌似听力说多了。。。。。。。。）；单选的话基本上靠翻译可以解决大部分题，然后要善于归纳总结某道题考什么知识点是必须知道的。实在碰上特别邪门的题就记下来，多熟悉。每天练1套15道单选即可（生词照例挑出来，不熟的句型不要犯懒抄下了，不动的知识点找老师问出来记在题边上天天看）4：写作首先就是要注意题目要求，看清楚题目然后着笔保证不丢点。文章长度一般是要求词数的两倍为好（最好是写满整个卷面），注意每段至少有一句出彩的句式，一个大词（就是比较精准，有难度的词汇），多用被动。整个文章最好能有侧面描写，这样会为你的文章增色不少。大概一周一练。最后的话：哲学上说：量变是质变的基础。没有量的积累是不可能达到质的飞跃的。高三一年重要的就是不放弃的决心！正如丘吉尔的演讲那样:"never,never give up" 坚持你的目标，follow your heart 你就会像是在大海里拥有指南针的船舶最终会到达梦想的彼岸。作为一名高考的过来人，衷心祝愿楼主在高考英语中斩获佳绩！
啊看到这个问题忍不住踊跃地回答一下呀。高考语文145，英语142。但是其实高中花时间最少的就是这两门，倒是初中时候，大把的时间奉献给了它们。很多人问我怎么学，我都会说通过积累培养语感，他们都觉得诶这个很扯淡。我确实不懂在短期内提高是什么样的体验，语言从来都是经验积累的过程，最重要的就是读，背。初二的时候，就被妈妈逼着背完了新概念英语1-3，第一遍不看文章听内容，跟着写，就把听到的记得的写下来，其实第一遍真的就听不到多少词呀，听到也也还会拼，基本就是凭感觉写。听第二遍接着补充，一共听五遍。然后看文章，到这种程度其实对自己没听到听不懂的内容就会特别注意了。全部背完以后就默写。以后每天除了背新的之外还复习前面两天的内容。怎么说呢，一开始这个真的是漫长而痛苦的过程，但是到后来就特别顺利了。听，读，写三个方面都能深深从这个过程中受益。另外，我初中前两年，天天晚上写英语日记，写完第二天拿给英语老师改。（老师超级认真啊(&o很多人说的做题啊什么可能确实是短期提高英语成绩的有效方法，但是对长期全面的提高英语能力，就是多听多读多写。舅舅现在在外企天天开全英文电视电话会议，他其实是英语读写能力完全到达native speaker程度的狂人呀，但是他每天早上还是七点就起床大声练口语，他说一天不练开会的时候就觉得没那么流畅呢！
作为一个2015年高考生，我就来献策吧。我英语一直不错，一模英语138.5二模英语142。1、把3500的词汇背了，实在困难的话，在平时写练习的时候把熟悉的却记不起来的、常遇见的却不理解中文意思的单词记在一个小本子上面，每次考前就看这本。2、整理常用词组，例如cut、 take开头的, 每次复习就看。3、作文每周至少练一篇，套用倒装句、省略句、强调句、各种从句，还有常用句式，慢慢练写完给老师改。（我的作文都是23+）4、不知道你们有没有改错题，一起讲了吧。每次都会有一个形容词或副次互改的，时态错误的，一个去掉一个加上，连接词错，介词错，冠词定冠词错。5、听力！可以听英文歌，平时把英语材料拷在手机里不看材料试听几遍，而且是专听弱的题型，比如数字的:时间、价钱。不知道你们还有什么题型。。。到时候再补吧。不知道对你有没有用，因人而异吧。
高考时英语138，这还是在物理 数学考砸的情况下，不算个人好成绩，根本不知道美剧为何物，不知VOA为何物，唯手熟尔
山东高考英语137，考研英语76。个人认为对英语的理解还是有一定心得的。首先，宏观上，英语的要求基本包括两方面:词汇和语法。 先说词汇。词汇对于英语这座大厦来说是混凝土砖的存在，对于一座大厦来说，即使没有钢筋，单纯用混凝土砖垒，也是能垒成一定高度的。意思是说，词汇就是根本，即使没有语法支撑，也能在考试中考出好成绩！而关于怎么背单词，我建议买一本《高考英语新新课标》或者俞敏洪的新东方英语，大同小异，有顺序版，也有乱序版。每天按照计划背单词，这点因人而异。我自己当初高二英语90多分，高三的时候背完整本新新课标4500词，英语成绩就大幅上涨，在120上下，那时候我对语法的理解仅仅是皮毛。背单词，记忆大量的词汇对于有一定基础但是成绩不高的学生，提分有很大帮助。背单词是遗忘和抗遗忘的过程，背诵新单词的同时，也得时常复习背过的单词。个人感觉睡觉前，早晨起来的间隙利用起来，就可以复习单词了。Ps:把单词放在第一，是因为高考英语中，单选题，阅读，完形，作文，甚至听力，完全都是由单词支撑起来的，这跟汉语是一样的。好了，接着再说说语法。之前把英语形容成大厦，语法于之就可比成钢筋铁骨的存在，有了词汇的支撑，加之钢筋框起架构，英语大厦可谓坚不可摧的九层之台。语法在高考英语中，最为显著的存在就是单选题，其次完形填空里面也经常会有一些考察语法的题目。离开高考好多年了，不知道最近又有什么新的题型，听我侄子说会有改错题，我看了看也是考察的语法。高考语法大概也就是连词、介词、名词、动词、时态、非谓语动词、语气、复杂句、简单句。我的建议是买本语法书，逐个攻克。这本语法书最好是有讲解和例题讲解之后跟随着的题目，以便看完语法后进行测试并严格打分，而且语法书最好是好好的挑选一下，排版不同，书的内容结构层次不同，对学习上的影响要么事倍功半，要么事半功倍，这是一本好书的影响。提一下，寒假是个补习弱势科目的好时机会。除了学校以外的辅导书，在购买的时候真的是要好好斟酌挑选的，有些辅导书买回来一点用都没有，徒增负担。最后，从高考英语试题结构上分析一下各个题目所需要注意的地方。纯手打，带着隐形，有点眼花，容我看一下远处……根据我当时的高考英语框架来说:第一，听力；第二，单选，第三；完形填空；第四，阅读理解；第五，大阅读；第六，作文。分值，听力每个1.5，单选每个1，完形每个1，阅读理解每个2，作文15，我估计现在高考英语里面删掉了大阅读，那也就不提大阅读了。刚才说错了，完形一个0.5。继续——各个题目，我简单的说说需要注意的地方。1.听力，听关键词是最重要的，再一个就是多听，进行听力练习。2.单选题，多做，高考题目里，会有很明显的考察结构，比如第一题考察冠词，第二题考察动词等等，通过前面语法的学习，做单选就会很清楚题目考察什么，自然也容易选出来了。3.完形填空，大部分考察词汇量和词汇间的不同及相同之处，根据上下文选出合适的单词。4.阅读理解，通篇读下来，再开始做题，高考英语阅读理解不是带着问题阅读！就是详细阅读，理解文章意思再去选，这跟四六级还有考研英语完全不同！你读懂或是读不懂绝大程度上取决于你词汇量的大小！阅读理解里面也会有考察词汇的题，找出相近词的类型。阅读理解也要勤做，一天两篇，阅读理解的题目也分成几类，比如事实细节，推理判断，词意推断——大部分题目都是事实细节题。这部分你也可以找专门的书看一看。最后作文部分，多背句子结构，积累一些名人名言。写作文时明白第一段你要用几个句子结构，第二段几个句子结构，最后一段写几个结构，结构结构结构！高考英语得分高低就看句子结构，比如说，第一段来个定语从句，开头，宾语从句结尾，中间一个简单句式。第二段定语从句，主语从句，中间穿插连词。最后一段总结，来个引用名言谚语……吹个牛比，本人英语四级作文满分。基本上，这就是我英语心得的全部了，或许还有没想到的地方或者无意略过的地方，那些地方说或不说也仅仅如此了，因此，总得来说，英语的所有也就如上所述了，当然我也认识一些大神，对英语的理解没有，人家全凭基础和语感，但是不可否认的是，高考英语135分以上的人都有一点共同之处，就是对高考词汇的熟练程度比一般同学要高，即使基础好，词汇跟不上，也只是妄建空中楼阁。最后，我做一个小总结:学英语，要勤奋，分别逐类，集中练习，各个击破，总结出属于自己的学习方法。祝高考路上一帆风顺，早日加入211、985工程大学生的行列！
@糯米团儿的答案很赞。这里补充两点。一是单词推荐一本书，小甘英语。最新版的背后有课内所有单词A-Z的索引。二是词组方面，建议买个类似muji的那种单词本，看到词组就自己按A-Z记下来，平时背诵和查询特别方便。
我英语成绩还行，或许能给你一点建议。。1.音标非常重要，单词不能如密码一般背诵，就算背出来了也记忆不长，应该凭借音标达到听音能读的境界，而背单词要做的就是把单词和中文联系在一起，这样单词量积累就能上升，从而解决单词看不懂的问题。课本中的单词，不管黑体白体全部都要记忆，不记忆白体的结果是阅读与写作障碍，同时建议楼主如果课本单词全部背熟的话可以去看看雅思和托福的单词，一般阅读中的生词都来源于这些高难度的单词书。2.注意阅读量的积累。如果楼主阅读能力好，可以看看纽约时报或者时代周刊的网站，每天一篇精读，来提高自己的阅读量和纯正英语的摄取能力；如果楼主阅读水平不好，则坚持每天一篇完型和阅读，千万不要放弃。3.不知道楼主是否能理解前面单项选择老师的讲解，老师基本会从语法的角度来理解题目，而考试中往往会遗忘老师讲过的知识要点，因此如果能理解并记住最好，如果不能理解或记不住，则把答案放到题干中多读几遍，形成自己的题感。我从初中开始积累题感一直到高三，现在选择题完全不靠语法也不怎么会错。这是比较轻松的英语学习方法。4.英语说到底是量的积累，因此没有快速提高的方法，以上方法与楼主共勉。
终于碰到自己有资格回答的问题。12年参加高考，英语满分150，我考了145。依据楼主说的情况看，楼主想要完成这个任务难度比较大。英语学习是有很多阶段的，楼主现在只能考到100分，看上去和120、130也差不了多少，但这实际上是有层次上的差异。还是以我为例，高二以前做英语试题都是按部就班，套各种语法什么的，说实话这个阶段其实挺蛋疼的，每个题都要看个即便，再从以往背的各种语法，例句中套，效率可想而知。但是从高二开始，突然有一天我发现做英语试题不再是一种折磨，而是很享受，很有成就感，因为我不再需要仔细读题，不再需要想太多，冥冥之中就有一中特别的感觉，扫一眼就能知道正确答案，也不需要再有任何的依据，凭的只是那种感觉。可能说到这一点，很多人会各种羡慕嫉妒恨，会觉得这是天分什么的，其实不然。在这背后，我所付出的也只有自己知道，从初中到高一我的英语笔记不下10本，每一本都写得满满的，各种颜色的笔标记分明，才有了后来所谓的“感觉”。这应该是从量变到质变的过程吧，所以楼主想在3个月内有一个层次性的提高，可能不是很现实，但是要想考到130+还是有可能的。作为一个刚刚经历过高考的人，有几点建议要给楼主。1.切勿急功近利，不要一上来就各种做题，一做就是几套，这样没效果。每天只要认真完成老师布置的任务就够了，有时间多读几篇文章。2.关于学习，其实心态是最重要的，不要为了高考而读书，你学习英语的唯一目的就是兴趣，培养对英语这门学科的兴趣才是最重要。不要把高考，把英语当做是一种负担，而是享受学习的过程，享受那种成就感。懂得此道，不管是英语还是其他什么，都将无往而不胜。最后还是要说一下自己对高考的认识，高考是对所学知识的一种考验，同时也是对心态的一种考验，而且心态可能比你的基础来的更实在。还有，人品很重要。祝好！
作为从初中到高中英语考试包括竞赛从来没低于满分20分的意识流选手，简单说几句……汗……什么阶段用什么学习方法十分关键，楼上那么多人劝你买这买那，看这看那，完全忽视了你高三的前提吗，那是在倾泻自己的方法论，不是在指导你……这个阶段100分到130分比较吃力，首先，你应该还不太了解自己究竟为什么成绩不太好，不知道怎么去提高，其次，你得平衡各科的复习时间，没法把大量精力集中在英语上，还有，逼近高考压力会比较大，尤其是成绩提升还是需要一段时间积累的。给你的意见很简单：挑一个正式的机会，找到你的英语老师，了解你的短板，让她给出建议，以及具体的计划，这个非常重要，我相信你的老师会很有耐心很乐意给你指点，这个咨询一定要尽量深入，时间长一点。然后就靠自己了，根据老师的建议，加倍的去完成指定的计划，加倍时间紧急，必须对症下药，与其来知乎找答案，不如去咨询真正能了解你的老师。至于大家给你列的方法，等高考完了，你想继续提高英语能力的时候，不妨回来好好看看。
一、背单词（注意读准确）二、看单词的用法（使用各种教辅）以上保证你考的比较好三、做五三阅读 无论你是高几四、看美剧/脱口秀三四让你愉快学英语，知道为啥学英语，并且让你有想做一、二的冲动
具体的方法的话每个人都不一样，就我而言，就是不断的阅读英文小说，不断地看英文电影（记住都是纯英文，还有就是要不断的重复）最后就是不断的做题，不要着急，慢慢认真的做，慢慢的就提高了
希望能帮助你
已有帐号？
社交帐号登录
无法登录？
社交帐号登录