各位大哥哥的姐姐帮我看一下这道题怎么做谢谢_百度知道
各位大哥哥的姐姐帮我看一下这道题怎么做谢谢
com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=725a1674fefaafbbb964b8d8/fe520fd9f9d72aa060.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.hiphotos://e.com/zhidao/pic/item/fe520fd9f9d72aa060.<a href="http&nbsp://e.hiphotos://e./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=599c6cd087f32dad26d1c2/fe520fd9f9d72aa060.jpg" esrc="http.baidu
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嗯，，首先求，教室面积
教室是长方形，面积等于长乘以宽
就是8.4×4.6
然后，除以每个瓷砖的面积，瓷砖是正方形，边长乘以边长，
明白了吗，整体式子就是
明白了。谢谢
8.4×4.6÷（0.5×0.5）
没问题，这是初中？
以后不会的可以问我，能辅导你，感觉很好，
谢谢你老师
我是五年级
哈哈，我是大二了，好好努力，
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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5×0（8.6）÷（0.4×4
长方形的面积除以正方形的面积就ok啦
8.4乘4.6除0.5
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出门在外也不愁几道分解因式~~~~给位大哥大姐们~~~~帮帮我吧~~~~_百度知道
几道分解因式~~~~给位大哥大姐们~~~~帮帮我吧~~~~
1）m(2n+m)-1+n^2 {只需答案即可！不过最好有过程}2)(x^2+3x-2)(x^2+3x+4)-16{需要详细过程}3)(x^2+2x)(x^2+2x-2)-3{需要详细过程}会几题就写几题万分感谢
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1）m(2n+m)-1+n^2 =2mn+m^2-1+n^2=(m^2+2mn+n^2)-1=(m+n)^2-1=(m+n+1)(m+n-1)2)(x^2+3x-2)(x^2+3x+4)-16=[(x^2+3x)^2+2(x^2+3x)-8]-16=(x^2+3x)^2+2(x^2+3x)-24=[(x^2+3x)-4][(x^2+3x)+6]=(x+4)(x-1)(x^2+3x+6)3)(x^2+2x)(x^2+2x-2)-3=(x^2+2x)^2-2(x^2+2x)-3=[(x^2+2x)-3][(x^2+2x)+1]=(x-1)(x+3)(x+1)^2
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1）m(2n+m)-1+n^2 =2mn+m^2-1+n^2=(m+n)^2-1=(m+n+1)(m+n-1)2)(x^2+3x-2)(x^2+3x+4)-16令：x^2+3x=A=(A-2)(A+4)-16=A^2+2A-24=(A+6)(A-4)=(x^2+3x+6)(x^2+3x-4)=(x^2+3x+6)(x+4)（x-1）3)(x^2+2x)(x^2+2x-2)-3令：x^2+3x=A=A(A-2)-3=A^2-2A-3=(A-3)(A+1)=(x+1)^2(x-1)(x+3）
1,m(2n+m)-1+n^2=m^2+2mn+n^2 -1
=（m+n)^2 -1
m(2n+m)-1+n^2=(2mn+m^2+n^2)-1=(m+n)^2-1=(m+n+1)(m+n-1) (x^2+3x-2)(x^2+3x+4)-16=(x^2+3x)^2+2(x^2+3x)-24 =(x^2+3x+6)(x^2+3x-4)==(x^2+3x+6)(x+4)(x-1)(x^2+2x)(x^2+2x-2)-3=(x^2+2x)^2-2(x^2+2x)-3 =(x^2+2x-3)(x^2+2x+1)=(x+3)(x-1)(x+1)^2
1).m(2n+m)-1+n^2 =2mn+m^2-1+n^2(展开）
=n^2+2mn+m^2-1
=(n+m)^2-12).原式=（x^2+3x-4+2)(x^2+3x-4+8)-16
=[(x-1)(x+4)+2][(x-1)(x+4)+8]-16
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出门在外也不愁高中数学问题请哥哥姐姐帮忙看一下_百度知道
高中数学问题请哥哥姐姐帮忙看一下
给可怜的小妹妹一点学习数学的学习方法吧,但是有很多知识是关于初中的,我马上就要上高中了.我到高中数学成绩能上去吗,把高中书上的知识全弄会.我想问问哥哥姐姐们我一定一定一定努力学习数学,我妈妈给我找了数学家教我初中的时候数学很不好!!
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40多分的成绩，到了高三。 一直到高二结束的期末考试，讲解之后会给我留相应的习题回家做，继续做题，你数学会有很大提高，多做题，才得38分。 2，如果初中内容不会，数学成绩从年级倒数第二到班级前十名。如果没有一定要学好的决心！主要是一个心态的问题.请了我们学校一个数学老师给我单独辅导.我买了习题从高一开始到高三，是肯定不行的，下课上完厕所回来！要和妈妈讲清楚。我很拼命的在学数学。 我当初是这么学的。这种方式很有效果，要落在笔上，如果数学这个成绩，效果很明显，但是，你必须自己付出巨大的努力，绝对是可以学好的。我一般一天要做3套习题，才能理解公式和概念的应用，高考肯定进不了本科线，这个老师给我单独辅导。也是不愿意学数学，摸底考试。这是心态的问题，数学已经可以到90多分了，给我辅导一个多小时的时间里！一定要踏实的学习建议。我当时被称为我们学校的奇迹人物，只要我们努力，高考的时候考了110多分，比同学给你讲课有效果！要对自己有信心，三个年级的数学每节课的练习都做，老师在课堂上也关注我，只要有时间，先把初中的学好！，跟着老师给我复习的速度！，不然不会这样，高中就更像天书了，老师找我谈话，不能看看就会了，只是辅导我做书上的习题： 1！都是不爱学数学的人，不会的再慢慢讲解，我妈妈那三个月大概给老师送礼就花了5000块钱左右！你会发现时间久了。不懂的第二天找老师问，我学习的兴趣就有了。呵呵 只要努力，但是，数学是注重基础的！我可以告诉你，题海战术的确是最有效果的，从高一数学开始！，高考前都来得及，而且，用了三个月的时间，做的很认真，考试都是150分满，只是花销大些，也对数学有兴趣了，我着急了，你肯定是不够认真，我开始疯狂的学数学，例题是不讲的，就做题，你妈妈给你请家教不要教高中的内容
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非常感谢`!谢谢大家为我出了这么多意见,我一定按照大家的方法去做的.好人一生平安
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可以找到自己的方法最好。你要真的想学的话，这些初中学过了，毕竟，高中还是有很多知识是以初中为基础的，我们又要重新学一遍，但是更有深度了？但是在高中。当然，学的更多了！只是，你要付出更多，不要拘泥于课本你好，你高中好好学。给你个小建议，这是我个人观点，所有知识都会再学一遍，高中数学和初中数学是不一样的你到了高中，基础不扎实：在学习高中数学时注意发散思维，现在开始努力复习一下初中知识好了，二次函数，比如一次函数，是肯定可以学好的，是吧。所以，现在做高中没什么用的
我是高二理科生我们学校高中数学已经赶完了我平均130分 给你讲讲我的心得吧首先大体说些要是不想看就直接拉下去看方法吧1.你要对这玩意感兴趣(这话虽然很废,但是很实话,不然高中数学课你会睡觉的)2.初中数学不会影响到你高中,只有几和有点,平面几何的证明和求值熟练会直接影响到高二的立体几何.方法:1.熟悉定理,建议看课本上每个定理的推倒过程,蒙上自己再推一遍,不会了拿出来问你那家教,但是一定要自己做一遍(你问的也就是这一条)2.理解方法的基础上适当练习,没理解就回去继续理解,基本作完老师布置的东西就行了,不用额外再做,但是一定要自己做(千篇一律,写作业就是为了查漏补缺)3.在熟练的基础上找做填空选择的简单方法,可以大幅提高答题速度,这是考试技巧了还有就是,提醒你排列组合好好听讲,好多人在这个特简单的地方栽了就是因为基础没拿好(这个基础指的是高2讲排列组合的时候讲新课的内容)
呵呵，首先同情一下。其实高中数学，说白了，就是用题海战术整出来的，当然了，前提得先理解基础！高中数学总共就分了几大板块（毕业两年了，想不起来了）你只要逐块击破就行，至于初中落下的，不用担心，用到时老师肯定领着大家回顾，那时候你仔细听最后祝你好运！
1.一定要读透课本,这是非常重要的.许多题都是由书上例题演变而来.2.熟记公式,这是做数学题的拐棍.3.基础概念一定要搞清.4.选一本好的参考书.不要太多.好好做这一本就好.5.准备错题本.记录错题,经常看.总结经验.6.经常去问老师问题,这样可以激发兴趣.我就是一个很爱数学的人,数学成绩也一直很好,高考考了130多分.以上是我的经验,希望能对你有所帮助.最后,希望你能对数学有兴趣,这是一门很有意思的课.
怎样学好高中数学 一、 高中数学课的设置 高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。 二、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。 初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。 2、学习方法的差异。 （1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。 （2）模仿与创新的区别。 初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。 3、学生自学能力的差异 初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。 其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。 4、思维习惯上的差异 初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。 5、定量与变量的差异 初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。 三、如何学好高中数学 良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。 1、 有良好的学习兴趣 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？ （1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。 （2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 （3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。 （4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？ （5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。 2、 建立良好的学习数学习惯。 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 3、 有意识培养自己的各方面能力 数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。 四、其它注意事项 1、注意化归转化思想学习。 人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。 2、学会数学教材的数学思想方法。 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。 课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是 的数是_____.②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。 五、学数学的几个建议。 1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。 2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 3、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 5、争做数学课外题，加大自学力度。 6、反复巩固，消灭前学后忘。 7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类 参考资料： 高中数学学习方法谈 进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。 一、 高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程度上突变 初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。 2、思维方法向理性层次跃迁 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。 3、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。 4、知识的独立性大 初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。 二、如何学好高中数学 1、养成良好的学习数学习惯。 建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。 解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。 3、逐步形成 “以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。 4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施，记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再 犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。 经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。 对新初三学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。 其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。 在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。 概念课 要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。 习题课 要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。 复习课 在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。 最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
学好数学的方法啊，哎，好多人问哦，可是我也不知道该怎么回答，就是好好学好好学，用心学用心学，努力背努力背，拼命做拼命做。差不多了，背公式，做题目，坚持学，就是胜利
学习数学最重要的就是练习，一个类型的题目多做个几遍，熟能生巧。不要想一口吃个大胖子，循序渐进，打好基础，高中数学没什么难的。上课认真听，课后老师布置的作业独立完成，有空再自己找点题目练练，你的数学水平肯定能提高的
高中数学和初中数学是不一样的只要有一点基础，再加上努力就可以赶上的还有要培养对数学的兴趣加油！
我读高中的时候老师就对我们说过，高中是新的开始。而且就我而言初中和高中是不一样的，两者关系不是很大，而且有些初中的知识老师会给我们回顾，高中你上课一定要认真听，在课堂上吸收知识，下课认真完成作业，不要抄，宁可作业晚一点交，高中不像初中有那么多的时间了，高中要学的东西多了，记住向45分钟要分数。希望你成功！
首先告诉你别听教科书似的建议，其实数学也是要感觉的，你得喜欢她，发现她好才行。数学要的是思维，题得做，书得看，看呢不是说背，数学不能靠背的，要记住理解才行。比如一个定理吧，定理本身很重要，但是定理的使用条件往往是考试的重点难点，一般纯粹考定理的题基本就是给分的，关键的差距就在构造定理的使用条件，并用好定理。高中数学有四大解题思路，函数，方程，等量代换，数形结合，平时做题不要满足于把问题解出来，要多想有没有别的方法。数学是逻辑跟推理的结合，勤思考就好了。初中的知识没有多少的，就几个基本定理而已，重要的是培养一种良好的思维，所谓的灵敏的做题感觉呵呵，努力了肯定行的小妹妹。可以的！祝你好运！
其实高中数学也不是很难。 只要你认真，第一章：集合 第二章：函数，很重要。要弄得非常熟。以后都什么要用到函数 第三章：数列 第四章：三角函数 第五章：平面向量 第六章：不等式 第七章：直线和圆的方程 第八章：圆锥曲线方程 第九章：直线,平面，简单几何体【A.B】 第十章：排列，组合和二项式定理 第十一章：概率 第十二章：概率与统计 第十三章：极限 第十四章：导数 第十五章：数系的扩充－复数 这些都是高一到高三基本上要考到的。开始可以不要学太精，可以漏点水但是到高二可不能放水，高三复习最重要。前面没学到的可以补回来 希望你能比我考得好。
高中数学学习不能只看课本，因为高考中涉及远远多于科比额中的内容。但高中数学的基础在于课本，必须把课本完全掌握，特别注意课本上的一些习题，其中反复出现多次的做题方法一定要掌握。还有就是要多做题，并不断总结方法。进行归纳整理。
我和你一样是女的,说实话女孩子上了高中要是学理科的东西挺费劲的,除非你底子很扎实,或者对理科很有天赋,我觉得数学作为一个文理通吃的科目不是很难学,就是那种不怕想不到只怕做不了,我建议你,平时准备一个经典题和改错题的本子,在做题的过程中应该尽量把一个新的问题转化成一个旧的,比如你以前做过的或者是见过的,但是初中与高中数学联系不是很大的,所以底子还是很重要,数学课千万不要睡觉噢,因为越来越多的话以后补习很难,最后祝你取得好成绩啦,
以下是我对数学认识的一些真实的经历：经历追溯到12年前，我在小学的时候,数学没考过30分的,每次都是老师给我升级的,自从上了初中之后我就开始对数学产生的兴趣,因为那时我们的数学老师是班主任,班主任对我们抓的很严，数学作业又不敢抄袭别人,而自己又很内向很胆小的女生,所以数学作业、练习什么的只能靠自己通过自己对书本的了解和在上课时听老师授课中得到解题的方法，在第一学期开始摸索，到了第二学期，数学成绩就有了提高，第二学期数学考到80多分，那时是100分记的。到了初二我突然对几何产生了浓厚的兴趣，或许是因为几何需要画图动手操作的作用吧，那时我只买了一本练习册，是老师规定我们买的，在晚自习课上如果是数学老师上的话我都会问老师的问题，每次老师都是很乐意的回答我的问题，从那次开始我就开始慢慢的爱上了数学了，也是那次我也开始喜欢上数学课了，在初二每次数学测试我都是在全班排第一名，每次都是85分以上，初二第二学期期末考试我分数是95分，我记得很清楚的是选择题错了一题，第一学期的是88分。在初三也是跟初二的一样。在上高中之后，在读高一时我的数学回到的小学水平，每次都是考到50多分，因为那时不想读书，或许是因为第一次离开家门，不习惯一个人在外面的生活罢！担当我读到高一第二学期时又突然对向量感兴趣，那时我还参加了学校的数学竞赛，拿到全级第二名，又可能是因为几何的原因罢！高一第二学期的数学成绩80多分，到了高二，我那股依然存在，几乎每次数学测试都能在班里拿到第一或者第二名，到了高三每次数学测试都是第一名，只因为我写的字很丑，写快了只有自己能看的出是什么字，高考失利了，考得很差，最后考了个专科学校。 以上是我的读书经历 首先：上课是认真听老师讲课，并且要特别注重老师所讲的解题方法。自学时要从书中的例题开始着手，通过从例题中找到解题的方法，也通过例题掌握书中所列的公式（公式不用去死记硬背，要灵活记忆就可以咯，比如在看到一道题目时第一时间在自己的脑海中就要形成：这道我在哪里碰过，并且还要知道它所涉及到哪些公式和解题方法，因为数学题都是万变不离其中的，都是围绕一些公式来变的），不懂就问数学老师，不要问及是不是自己的科任老师； 其次：多做一些练习册或试卷中的题目（不过要适量的做题，千万切忌盲目的做数学题，这样不但数学成绩很难提高，其他科的成绩都将会落下），忘记公式或解题方法就翻书、问数学厉害同学或者问老师，这是很简单的处理问题的程序。 警句:在看例题中掌握公式和解题方法,在做练习题中巩固公式、解题方法和吸收新的公式、解题方法!!
高中数学和初中的没有太大的关联吧，只要努力，应该可以成功吧，主要是要战胜自身对数学的恐惧吧！
高中数学和初中数学没太大的连系 你不必担心因为初中数学不好的问题,学习方法因人而不同,你应该找到属于自己的方法这养才能适合你,别人的方法只是一种参考你可以买一本&等你在北大&这本书,它记述了近几年来考入北大学子的学习方法,很有阅读价值,我们班任说这本书不错,我感觉也不错,建议你阅读一下最后祝你烤个好成绩
我是高一升高二的学生,希望我的一年的学习生活的经验,对你有帮助。初中的数学和高中的不一样，高中数学重要的是方法和归纳。你需要在掌握书本内容和上课基本内容的同时，总结和消化上课老师给的例题，达到举一反三，培养出数学思维和解题技巧。我认为初中和高中最不同的就是这个了。老师上课有时会给你一点时间去消化，那个时候就是你总结的时候。当然，一道题是不够的，需要做题。做题不是王道，关键是题后的总结。老师给我说，要脱离题海，用方法解决一类问题。楼上说的也都不错的，买一本好的参考书也是不错的，当然平时没时间看，但考试之前上面内容就大有帮助。我成绩也是一般，这些都是老师说过加自己理解。就与君工勉吧。
基础才是最重要的，没有基础，对于难题就会毫无头绪。题海战术更不要采取，它只会将你搞得一塌糊涂，做得多还不如做得透。你只要将所有的题目搞懂，摸透就可以了。还有就是多背背公式，别忘了基础才是最重要的。最后祝你成功！！！！
我读高一的时候就很吃力，都是新东西，而且是搞脑子的概念，但是高二就好了，我一直是前几的个人认为高一的数学不努力不会太好，高二的数学开始和智商、先天有关，当然努力也是不可或缺的
可以向我讲述一下：高二生的学习方法及注意点
一定可以，去请各个好的家教受益终身！
小妹妹,说话实话,数学如果你初中的不够好,高中的数学就有些跟不上了,至少我觉得数学初中的知识点还少些,高中的就越来越多了,你至少要先理清初中数学的那些知识点.
我觉得要有兴趣吧．兴趣是最好的老师．更多时候还是要看自己．
暑假把初中的知识系统复习一遍，分块练习，多做题，找练习
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