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　　（家长帮）在择校过程当中，中考成绩的好坏很容易决定学生和家长的选择，不管是就近入学还是跨区入学，该学校在本区的排名是很重要的一个参考因素，所以无为给大家整理了2015深圳各区初中最新排名，包括市直属学校排名和各个区的学校排名。
　　PS：本排名按照各初中升入深圳十大高中的比例进行排名，因为近年的高考成绩显示，除了四大之外的六个高中的高考成绩越来越接近，甚至有些八大之外的学校考的比八大高中还好，比如南外，所以2015深圳各区初中排名按照十大高中录取比例进行排名！（数据若有纰漏，还请大家指正，谢谢）
　　市直属初中学校排名
　　在市直属的8所学校当中，深外仍然是最牛的，傲视深圳所有学校，考上四大的学生达到229人！全市最高，果然是全市牛娃最多的学校！2015年二实的成绩相比2014年的要好一些，可能跟政策有关，也有可能跟2015中考的难度有关。另外一个值得关注的是深大附中，如果只按八大高中录取比例看的话，深大附中只有8人考上八大高中，作为十大高中之一的深大附中自然显得很憋屈。所以按照十大录取比例的排名自然上升了。
　　福田区初中学校排名
　　此表为2015年福田区初中最新排名表，福外今年重夺福田第一，不仅平均分全区第一，升学率也是全区第一，另外侨香学校的成绩很抢眼，虽然两者已经分家，但是从数据上看，以前两者合并在一起也算是强强联合吧~同时今年北环中学也算是扬眉吐气了，一扭往年的颓势，升至全区第二；另外红岭的两大校区，园岭和石厦校区一直维持着自己在福田区的地位，当然升入红岭高中的人数也最多！
　　罗湖区初中学校排名
　　以上为罗湖区的初中学校排名，今年成绩最好的是翠园东晓校区，按照一些翠园老师的说法，翠园东晓已经连续几年蝉联罗湖区冠军了，今年的十大录取比例也超过了翠园中学初中部，按照这种势头，东晓会越来越猛。在2016小升初中，罗湖区的生源争夺也会越来越激烈。另外值得一提的还有罗湖外语学校初中部，今年考上四大的人数高达70人！居罗湖区二类学校之首，同时由罗芳中学更名为罗湖外语学校实验初中部的成绩也可以，8人考上四大，相比往年，这个成绩算是不错的了。
　　南山区初中学校排名
　　今年南山区按照十大比例进行排名，前三位被南外占据，先后顺序为南外文化部、南外高新中学、南外滨海中学，南二外则是排到了第四，但是按照四大的录取比例来看，南二外依旧是老大，南山名校当之无愧！另外南实的麒麟中学和南海中学也很不错，育才二中、三中也在前10，基本南山的传统二类学校都表现不俗。另外需要提醒的有两点，北大附中是南山区前10当中唯一一所民办学校，所以有择校需求的可以考虑，另外北师大附中也可以适当考虑择校。
　　龙岗区初中学校排名
　　在龙岗区的排名当中，按十大录取比例排名第一的是深圳市百合外国语学校，实力毋庸置疑，以压倒性优势占据龙岗区初中学校排名榜首，而排在第二的是智明实验学校，将近10%的学生考上四大名校，超过20%的学生考上十大高中。排在第三的是东升学校，今年该校的升学率也很不错，17人考上四大高中，47人考上十大高中。另外还有两所算是龙岗区的重点学校了，一个是龙城初级中学、另一所是龙岗区实验学校，这两所学校的考上四大的人数均在50人以上，考上十大高中的人数均在70人以上。由于参考人数较多，按比例排名的时候稍靠后一些，但是实力绝对是杠杠的！
　　宝安区初中学校排名
　　宝安区今年中考第一依旧是宝安中学初中部，已经蝉联好几届第一了，在宝安区，考上四大名校人数超过20人的学校有宝安中学初中部、清华实验学校公办班、福永中学、松岗中学。同时这几所学校的学生考入宝安中学的人数几乎都超过50人。松岗中学和福永中学虽然排名考后一点，但是他们的实力还是很强劲的，基本上是跟在宝中之后。
　　龙华新区初中学校排名
　　在龙华新区初中排名中，由于高峰学校的迅速崛起，成为2015年中考的最大黑马，平均分龙华区第一，十大高中录取比列也是龙华新区第一，成功超越传统老大新华中学，新华中学虽然被超越，但是他的数据还是很吓人的，2015年中考101人考上四大，182人考上十大高中，考上四大的人数由于任何一个区属的公办名校，包括福外和罗外。排在第三的潜龙学校、排在第四的民治学校以及第五的观澜第二中学。从整体来看，龙华新区今年的中考情况整体上了一个台阶。
　　光明新区初中学校排名
　　在刚过去的2015中考当中，光明新区有两所学校取得不错的成绩，包括光明新区实验学校和公明中学，考上十大高中名校的人数45+。
　　坪山新区初中学校排名
　　今年坪山新区有两所考的比较好的学校，包括坪山实验学校和坪山中学考上十大高中人数均为27人。考上四大的人数分别为7人、11人。
　　盐田区初中学校排名
　　在盐田区，最好的初中一直是盐田外国语学校，今年依然也是这样，今天有24人考上四大名校，56人考上十大高中，相比去年有所增长。另外的田东中学相比去年则稍差一点。
　　大鹏新区初中学校排名
　　大鹏新区今年的重头戏还是由亚迪学校来演，总体平均分高达408，位居全市第三，考入四大名校44人，十大高中66人，另外南澳中学取得突破，有1人考入四大名校。
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深圳大学与南山“联姻”选址南头开办小学
[摘要]“深圳大学师范学院附属小学”揭牌，学位数量及招生时间尚未公布。南都讯 记者朱倩 由深圳大学与南山区政府合办的“深圳大学师范学院附属小学”(以下简称“深大附小”)昨日揭牌，深大至此完成了从学前教育到高等教育的生态闭环。学校选址为原博伦职业技术学校南头校区，将为深大教职工子弟及周边居民提供优质的基础教育资源，目前尚未公布学位数量及招生时间。深大品牌可从幼儿园念到博士据南山区教育局局长刘根平介绍，目前，南山区16所中小学已与深圳大学以及高校、研究机构，建立常态化的联席机制。深大附小的挂牌成立，令深圳大学拥有了幼儿园、小学、初中、高中、本科等一系列教育资源，“在深大的教学体系内，可以从幼儿园念到博士毕业”。完善了深圳大学教育资源配套体系，将打造南山区基础教育的新品牌。深大附小将为深大教职工子弟及周边居民提供优质的基础教育资源，目前尚未公布学位数量及招生时间。选址南头近几年学位持续紧张深大附小为公办学校性质，其校址所在地———原博伦职业技术学校(南头校区)位于南光路南山海雅百货正对面，占地面积18926.4平方米，建筑面积10661平方米，属于南头片区。作为南山的中心地区，目前该片区房价在每平方米5万至8万元之间。由于这里目前被正在拆建的南油小学临时借址办学，所以暂在南油小学旁加挂“深大附小”的牌子，待南油小学建好搬回以后，深大附小将对学校大楼进行改建，然后进行对外招生独立办学。南山区近几年小一学位持续紧张，尤其是南头、蛇口片区学位的供需矛盾较大，每年都会有学生被分流到其他学校。去年南山实验学校南头部、南山实验学校麒麟部、大新小学和南头城小学学位火爆，教育部门专门提醒家长，不要在以上片区学校学区内临时购买二手房或办理租赁合同，以免造成损失。办学模式参考南科大实验小学刘根平表示，“深大附小”办学模式将参考南科大实验小学模式，深圳大学与南山区政府将建立共同办学的联席制度，筹备深大附小各项工作；成立深大附小理事会，制定学校办学章程，待南油小学搬迁后，尽快实现其独立办学招生，合力将深大附小打造成省市乃至全国知名的改革创新示范学校和社会广泛认可的名牌学校。深圳大学将为“深大附小”提供全面支持，深大校长李清泉表示，深大将协助深大附小进行国际化课程培训、校本课程的开发，对其开放深大的图书馆、实验室、体育场馆、网络等资源。同时以合作学校为依托，联合培养人才，为深大师范学院学生提供实习渠道。南山区区长王强鼓励深大继续探索基础教育建设，“深大附小独立招生后，还可创建深大第二附小”。据悉，南山是广东首个教育强区，今年高本一本上线率达37.5%，居全市各区之首。(南方都市报)
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Copyright & 1998 - 2016 Tencent. All Rights Reserved深圳“国际学校”乱象为哪般？
来源：晶报[ 字号：大 中 小 ]在深圳，不管什么样的学校都可以叫国际学校，资质认定不清。据我所知，深圳现在有16所市教育局批准备案的民办国际学校
“在深圳，不管什么样的学校都可以叫国际学校，资质认定不清。据我所知，深圳现在有16所市教育局批准备案的民办国际学校，这些学校国际班报名人数，总数也没有超过1000人，但实际出国的人数却是6000多。有些国际学校的名字都是自己取的，政府网站上根本查不到。”在日前晶报举行的第二届国际教育高峰论坛上，深圳宝安区中英公学校长丁辉面对一众国际学校董事长、校长说出了自己的困惑。
与丁辉一样，深大师范学院国际高中顾问欧阳敬孝对深圳国际教育的现状也是满腹困惑与不解，在他看来，深圳的国际教育可以用“三个单一”来概括：出口单一，主要是欧美；家庭单一，主要是家庭条件比较好的学生出国；课程单一，都是欧美化教育体制。而更多国际教育从业者，则认为深圳国际教育应反思的是教育的功利性、工具性、“全盘西化”的倾向。
国际学校现状：
课程单一、功利性、西化倾向重
作为深大师范学院国际高中顾问，欧阳敬孝提及深圳国际教育的问题，用了“三个单一”概括：一是出口单一，学生毕业多前往欧美高校就读；二是家庭出身单一，多为家庭条件中上的孩子；三是课程单一，多为欧美化教育体制。
在他看来，当下的国际教育已被弥漫社会的功利性所裹挟。“我们在深圳搞国际教育，最绕不过的是，家长和社会上的功利性、急切性、工具性、技能性对我们的影响。”而对这种功利性驱使的国际教育所带来的后果，欧阳敬孝有切肤之痛：“我们的孩子到美国去读最好的本科，却没有学会思维，而只是掌握了知识的工具，而这样一个工具，我在中国也可以学，最多落后几年而已，我也可以在网上学，比如语言的学习，国内也可以学，网上也可以学。我们去考托福、考雅思，不能只奔着高分去，要了解人家的思维状态。”
除了国际教育被功利心所裹挟，当下深圳的国际教育还存在哪些问题？对此，曾在深圳中学国际部任职，后履新万科梅沙书院院长的王赫有着另一番解读。“我觉得深圳的国际教育是出了一些问题。其中一个最大的问题，就是国际学校之间不是互相学习、共同进步，而是充满了恶意诋毁、恶性竞争。”她说，在深圳各国际学校做的宣传上，她看到了一些“恶意”的东西。“说我们梅沙书院的学生已经走光了，老师也走光了，如果照网文所说，我们160个学生早就走光了，可事实不是这样。为什么有这样恶意的中伤？”王赫反问道。
“办国际教育，大家关注的点到底是什么，我们应该关注的是一个学校的办学质量，一个学校的办学初衷，应该思考我们给学生提供什么样的师资，什么样的学习方式。然而，大家关注的不是这个，而是关注如何通过各种手段抢夺生源。”
对于深圳的国际教育“全盘西化”的倾向，王赫也提出了警醒。在她看来，国际教育不是全盘引入西方教育，“国外引进的课程不一定适合中国”，其次，衡量国际教育的优劣也不是看学校“请了多少外教”。“国际教育不是你有多少外教，你能招到什么样的外教，你的外教是不是真的具备国际视野，是不是真的有非常好的学习能力，可以影响你学生的人品，有非常强的学术素养，这些都是非常重要的，跟你老师的国籍是没有关系的。”她认为，中国的老师也有非常优秀的，也能从教育的本质去思考问题。
“对于从事国际教育的校长们来说，好的外教很难招，也很难留下他们，我们中国的老师有过留洋背景的，这是我们的资源，建设什么样的团队也是非常重要的。事实上，英语水平只是入门的门槛，在国外知名高校，学校最看重你能为社会贡献什么，非常强调特色，中国教育的特色在哪里，这些特色如何和西方的教育做一个非常好的融合？而这是每个国际学校校长应该思考的问题。”对于王赫的这番话，众多国际教育从业者认为十分中肯。
编辑： 陈晓玲
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