《简化汉字独体字表》280字1画一乙2画二十丁厂七卜八人入乂儿九匕几刁了乃刀力又乜3 画三亍干于士土工才下寸丈大兀与万弋上小口山巾丌千川彳个么久丸夕及 广亡门丫义之 尸已巳弓己卫孑子孓也女飞刃习叉马乡幺4画丰王井开夫天无韦专丐廿木五卅不太犬歹尤车巨牙屯戈互瓦止少曰日中贝内水见手午牛毛气壬升夭长片币斤爪父月氏勿欠丹乌卞文方火为斗户心尹尺夬丑爿巴办予书毋亓5画玉末未示戋正甘世本术石龙戊平东凸业目且甲申电田由央史冉皿凹民弗出皮矛母 生失矢乍禾丘白斥瓜乎用甩氐乐匆册鸟主立半头必永6画耒耳亚臣吏再西百而页夹夷曳虫《雷锋的故事》教案吉林市丰满二实验
张坤 教学目标1.抓住重点词句，读出对雷锋的敬佩和喜爱。2.学习通过具体事例表现人物特点的方法。3.通过品读重点词句，从每个故事中体会雷锋热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神，向雷锋学习。教学重点通过品读重点词句，体会每个故事中雷锋热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神，向雷锋学习。教学难点理解“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的含义。教学过程一、复习旧知，导入新课。师：同学们，上节课我们初步学习了《雷锋的故事》这篇课文，现在来检测一下生字新词，好吗？准备好纸笔。（教师听写，指一名同学到黑板上书写。）雷锋寄给辽阳灾区人民以及望花区人民公社的钱是怎样积存下来的？生：省吃俭用。师：写省吃俭用。雷锋出差，在火车上，看见老人总是扶一把，看见小孩总是把座位让给他。我们可以用哪个成语来表达雷锋的这种行为——扶老携幼。写“扶老携幼”。师：雷锋冒雨送母子三人回家，那妇女感动得眼睛里充满了泪水。眼睛里充满了泪水，我们可以用哪个成语来表达呢？生：热泪盈眶。（书写“热泪盈眶”）师：同学板书的三个成语正确、整洁，请大家对照，同桌互相检查。师：请大家认真看老师书写，正确书写一遍。师：（手指板书上的三个成语）——是的，雷锋总是省吃俭用，总是扶老携幼，也总是让人们感动得热泪盈眶。根据你以往的阅读基础，你心目中的雷锋是个什么样的人呢？生：乐于助人、无私奉献、专门利人，毫不利己……师：好，如果用文中的一句话来概括雷锋精神呢？（如果学生找到了，就说：请大家找到书中的第一句话，画下来。指名读一读，师同步板书全句，如果师没写完，就让全班同学再读一遍。）如果两三个学生还没有找到，教师就引导学生：通常文章会在开头和结尾表达主人公的优秀品质和精神。找一找，读一读。师：文章借助三个小故事是怎样把“人的生命是有限的，为人民服务是无限的”雷锋精神表达出来的？现在我们继续走进《雷锋的故事》，深刻体会雷锋的精神。二、深入阅读，品词析句。（一）抓住词句，体会雷锋精神。师：好，请大家先看看学习卡1的提示，谁愿意来读一读卡中的学习提示？（指名读）学习卡学习提示：默读课文，从重点词句中你能体会出雷锋的什么精神？学习方式：自读自悟、同桌合作交流学习、小组学习等多种方式。学习时间：大约分钟。     师：请同学们紧紧围绕学习提示，进行自学。生：默读课文并画出相关的句子，讨论交流。师：来，谁愿意谈一谈你体会到的雷锋精神？生：（预设，顺应学生的回答顺序）“节约”“省吃俭用”（体现雷锋无私奉献的精神）“甘心愿意”（发自内心的愿意无私奉献）“一个心眼”，三个“向着”（没有私心杂念，一心为人民、为国家奉献自己的一份力量。）师：真好，这是个重点句子，其他同学还有不同的理解吗？生：没有想过让自己过上好日子。师：雷锋就是这样，永远忠于革命，忠于党。生：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，“又”“春节”体现了雷锋具有乐于助人的精神。师：毛主席曾说过，做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。雷锋却用自己的实际行动实践着这句话。生：从“跑、脱、披、背起”体会到雷锋乐于助人的精神。师：这就是雷锋，永远把别人的困难当成自己的困难。生：“脱下”“穿”“给”体现了雷锋乐于助人。师：这就是雷锋，永远把别人的快乐当成自己的幸福。生：“不要感谢我……”体现了雷锋甘做无名英雄，做好事不留名。师:这就是雷锋，一个真正只求付出，不求回报的无名英雄。生：“我是人民子弟兵”体现雷锋全心全意为人民服务。师：雷锋为什么总是那样无私地全心全意地为人民服务呢？（大屏幕出示我是人民子弟兵……）冒着风雨，雷锋背着孩子艰难地向前走着，喃喃地对自己说：——生：我是人民子弟兵……②雷锋瑟瑟发抖，疲惫不堪地坐在那里，但他看到小女孩暖和了，看到两个孩子吃得那么香甜，喃喃地对自己说：生：我是人民子弟兵……③当顺利将母子送回家中，雷锋高兴地喃喃地对自己说——生：我是人民子弟兵……师：同学们，我们抓住重点词句体会了雷锋精神，回看文章，作者是运用怎样的表达方法表现出雷锋精神的呢？浏览一下文中的三个小故事，你能发现前两个小故事和第三个小故事的表达方法有什么不同吗？生：前两个故事是略写，后一个故事是详写。师：能具体说说吗？生：第三个故事抓住了雷锋的动作来详细写，而其他两个故事没有这样写。师：那你们知道吗？像前两个故事那样，把人物、事件交代得清楚有序的表达方法叫叙述。而像第三个故事那样把人物的形貌、活动及内心世界和事件生动、形象地再现的表达方法叫描写。叙述和描写是写记叙文常用的表达方法。描写按特征分类有：白描和细描。现在同学们和老师一起看对雷锋的动作描写，读一读，什么感觉？通过读重点词句，我们仿佛看到了雷锋在雨中艰难地前行，感受到他那把别人的困难当成是自己的困难、做好事不留名的高尚品质。这就是细描。以后，同学们可以学习在自己的作文中恰当地使用表达方法，好吗？（二）结合资料，体会雷锋精神。师：同学们，老师知道在学习这篇课文之前，有的同学已经读了有关雷锋的书籍，有的同学收集了有关雷锋的资料。那就请同学们抓住重点词句结合资料，想想你从雷锋精神中受到了什么启迪。请同学借助学习卡2的提示进行自学。（同时出示学习卡2）学习卡学习提示：抓住重点词句结合资料，你从雷锋精神中受到什么启迪？学习方式：自读自悟；同桌合作交流学习；小组学习等多种方式。学习时间：大约分钟。        （生阅读雷锋相关资料并想想自己有什么感触和启迪。——师：好了，同学们。老师看到有的同学已经沉浸在雷锋的故事当中了，有的同学已经抑制不住内心的感受和同学交流起来了。我也想听听你们的感触和启迪。（生交流有关雷锋节约、在火车上做好事、做好事不留名的故事。例如：雷锋的袜子补了又补，补得变了模样，还舍不得扔掉，原来他是把节约下来的钱捐给灾区。我很佩服雷锋。）师:(随机引导学生读) 雷锋就是这样，全心全意地履行着自己的誓言：生（学生齐读）“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”师：雷锋是一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心!雷锋是一只刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞翔!雷锋是一盏才点亮的灯，但每一分光都没浪费!你能用一个词、一句话或者一句名言来赞颂雷锋精神吗？生：伟大……（三）联系实际，学习雷锋精神。师：同学们抓住重点词句结合资料，更加深刻地体会到了雷锋精神，那我们应该怎样学习雷锋精神呢？谁愿意来读一读学习卡3的要求？在学习之前，先请同学们看一组图片（出示课件），看了之后，你有什么感受？和同桌交流交流。 学习卡学习提示：抓住重点词句联系生活实际，想一想应该怎样学习雷锋。学习方式：自读自悟；同桌合作交流学习；小组学习等多种方式。学习时间：大约分钟。      生：这使我想起了一首小诗：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国家。如果我们人人不拘小节，如果我们人人都从自己的利益出发，那我们人类真的会自取灭亡。师：从同学们的言语中，老师感受到你们的心灵是纯净的，都有自己正确的判断和评价，你们越来越懂事了。假如： 迷了路，有人主动为你指明方向，你会感到（感动）。下雨天没有带伞，有人主动为你遮风挡雨，你会感到（感激）。不慎丢失了钱包，有人主动送还给你，你会感到（温暖）。生病无钱医治，有人主动为你捐款、捐药，你会感到（幸福）。…… 那我们应该把这份感动、感激、温暖、幸福，怎样传递下去？生：如果——我会——四、升华感情，语言表达。师：是的，我们多么希望雷锋这位党的忠诚的儿子、人民的勤务员，永远留在我们的身边。然而，一九六二年八月十五日上午八点多钟，天空阴沉沉地下着小雨，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回来，车身上溅了许多泥水，一向爱护车辆的雷锋，不顾长途行车的疲劳，让乔安山把车开到空地去清洗。为安全起见，雷锋站在狭窄的过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯；“向左，向左……倒！倒！”汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，突然一根平常晒衣服用的方木柱子被碰倒了，砸在了雷锋的头上，雷锋当场扑倒在地，昏了过去…… 因抢救无效，雷锋这个劳动人民的好儿子，优秀党员，年仅22岁，就这样和我们永别了！（出示雷锋图片）所以中国伟人毛泽东主席亲笔题词：向雷锋同志学习。（出示图片）师引头，生齐诵。此刻雷锋那振奋人心的誓言不禁又回荡在耳畔：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”（老师轻声读）“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”（全班）师：这就是雷锋，在他短暂的一生中，他无时无刻不在实践着自己崇高的理想。我想此时此刻同学们对雷锋会有更深刻的认识，可以把它写下来吗？无需过多的语言，只要能表达出心声就好。（生写）指4、5名写得好的读一读。师：愿我们把感动和无限的敬佩化作实际行动，争做一名好学生、好孩子。师：最后，我建议同学再去读一读《雷锋的故事》《雷锋成长日记》等，选择喜欢的一段抄写在积累本上。相信你会有不同的感受。板书设计：
雷锋的故事 
甘做革命‘傻子’
好事一火车
冒雨送母子  
（来源：长春版语文群共享）长春版语文网投稿信箱：武汉三幺五科技有限公司
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