一年级看图列式加减法加减法提问题怎样

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-22 03:12 标签： 一年级二十以内加减法
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新人教版小学一年级数学上册《1～5的加减法练习》同步试题
预览&&四、在（&&）里填“+”或“-”
2（ ）3=5& & 4（ ）1=3& & 5（ ）1=4& & 5（ ）2=3
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考查目的：培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感、符号感。
答案：＋& & －& & －& & －
& && &－& & ＋& & ＋& & ＋
解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对一年级学生来说是一项挑战。可以让学生借助摆一摆、画一画等方式来完成题目，注重对运算意义的理解。
《1～5的加减法练习》同步试题
北京第一实验小学　郭雯砚（初稿）
北京第一实验小学　金　英（修改）
北京教育学院宣武分院　李燕燕（统稿）
一、看谁算得又快又对2+3=& && && &3+2=& && && &5-3=& && && &5-2=1+3=& && && &3+1=& && && &4-1=& && && &4-3=考查目的：考查学生对1～5的加法和减法的计算正确率和速度，初步感知加、减法之间的关系。答案：5& & 5& & 2& & 3& && &4& & 4& & 3& & 1解析：每一行的算式之间是相互关联的四道题，引导学生先观察题目特点和规律，再进行计算，渗透加、减法之间的关系，帮学生提高计算正确率和计算速度，为后续学习打好基础。二、看图列式考查目的：考查学生理解题意的能力，和用加、减法解决问题的能力。答案：3+1=4，5-4=1（或5-1=4）解析：引导学生先看图说题意，并提出问题，再列式计算解决问题，最后追问学生为什么用加（或减）法计算，在对比中强化加减法的意义，为后面学习更复杂的数量关系，解决更复杂的问题做好准备。第二题要注意图意与算式的一致性。三、考查目的：考查学生审题、解决问题的能力，以及计算1～5的加法和减法的计算能力。答案：解析：让学生认真审题，弄清题目的要求，再独立完成，培养学生认真审题的习惯。四、在（&&）里填“+”或“-”2（ ）3=5& & 4（ ）1=3& & 5（ ）1=4& & 5（ ）2=33（ ）1=2& & 1（）2=3& & 4（ ）1=5& & 3（ ）2=5& &&&考查目的：培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感、符号感。答案：＋& & －& & －& & －& && &－& & ＋& & ＋& & ＋解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对一年级学生来说是一项挑战。可以让学生借助摆一摆、画一画等方式来完成题目，注重对运算意义的理解。五、用自己的方式表示出下面算式的意思考查目的：培养学生正确理解题目要求的能力，考查学生对运算的理解，以及用数学语言进性表达的能力。 答案：略解析：让学生先说一说对这道题的理解，然后用自己的方式表示运算的含义，最后进行小组或全班交流，培养学生理解与表达、交流与倾听的能力。
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一年级数学3.5用10以内的加、减法解决问题练习题（附答案）在线看
来源: 网络&&&&发表时间: 17:15:37&&&&　
　　1.小鸟归巢。（连一连）
　　2、哪把钥匙开哪把锁？ (用线连起来 6分)
　　3、看图写算式。 (6分)
　　□+□=□ □-□=□
　　□+□=□ □-□=□
　　这是一座由课内通向课外的桥梁&&
　　4. 买家电，逛商场。(填一填。)
　　5. 生活智慧园。
　　原来有多少个气球？
　　＝　(个)
　　小松鼠吃了多少个松果？
　　＝　(个)
　　小冰进了几个球？
　　＝　(个)
　　6、填得数相同的不同算式各写4道 (4分)
　　□+□=9 □-□=5
　　□+□=9 □-□=5
　　□+□=9 □-□=5
　　□+□=9 □-□=5
　　跃过去，你就是尖子生！
　　7．一只猫一天捉两只老鼠，
　　8、小朋友们分苹果
　　有几个小朋友？有几个苹果？
　　奥数精华
　　甲乙两个牧童相遇了。甲说：&你给我一只羊，那我的羊就是你的两倍。乙说：&最好是你给我一只羊，那样的话，我和你的羊就一样多了。&诸问他们各有多少只羊？
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一年级用10以内的加减法解决问题练习题（2015）
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。精品学习网编辑了10以内的加减法解决问题练习题，希望对您有所帮助!
填得数相同的不同算式各写4道& (4分)
□+□=9&&&&□-□=5
□+□=9&&&& □-□=5
□+□=9&&&& □-□=5
□+□=9&&&& □-□=5
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的10以内的加减法解决问题练习题大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!
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