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屈凌波论高校青年教师如何做好教学与科研
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&&大家认为做科研助理怎么样
大家认为做科研助理怎么样
广大虫友们，在大学里做科研助理真的没有前途吗，大家怎么看呢
想做科研助理，同是本科生
是指没前途的意思咯
哦哦，还是去公司靠谱的意思？
主要是日常实验室管理，没什么参与科研
说的有道理
一般情况是这样的，但也不排除特殊情况。另外，我们的科研助理只有三险，没有住房公积金。如果你是本科生，有好的公司还是要去公司！从长远的角度来说，作为理工科，如果你不想在科研上有所发展，建议不要做科研助理。
4000，挺高的，是本科生吗
就是说没有好的发展前景
您在什么公司，还招人不
月工资4-5k，假期蛮多，这种待遇成吗
月工资4-5k，假期蛮多，这种待遇成吗，不过要做好久
真的啊，都做些什么呢
哦哦，这样啊
亲身体会还是却有其人
你认为导师会为学生考虑吗？普遍来说，1有多少导师会为研三学生专心找工作而停止对其实验催促并提供实习帮助？2有多少导师会考虑到学生要评奖助而帮助学生快出论文或提高劳务费？3有多少导师会体谅学生安慰学生心理辅导？答，都没有，一切把学生当劳动工具的导师不得好死，
如果不准备读书了呢
5年之后呢，估计能拿多少？
五年之后不知道
5年之后你可能会重新找工作，也可能继续读研。因为你不可能做一辈子科研助理。如果你重新找工作，那么你现在所做的一切，工作经验方面有没有优势？
如此以来，还不如选定一个行业，哪怕工资低一点，干上个几年之后，有一定工作经验了，再跳槽拿高薪。
当然这只是我个人的建议，如果我是你，我会按照我这个想法去发展，每个人的经历不一样，所以做出的选择可能不同，关键自己想好吧！
我现在也有同样的困惑，在一个公司已经通过了重重的考试，现在省里的农科院有一个科研助理的岗位，在想要不要去，好纠结的。
科研助理的话应该跟公司不一样，到终究不清楚到底获得什么经验，科研助理本身也是工作，到底与公司工作区别在哪呢
好高深，但是我感觉都是工作啊
你这个科研助理和楼主的科研助理不一样，你这个进去之后可以通过考试或者考核转成正式员工，如果你喜欢做科研，做试验类的工作，农科院的还是可以试一试。但是如果你面试的公司很好，很有发展前景，还是建议选择公司。
多方打听，咨询一下你身边的人，或者你专业内的人，他们的意见更中肯。
高校的科研助理，特别是你这种进课题组的，说白了就两种：实验员或打杂人员。 实验员的话就是天天做实验，和研究生博士差不多；打杂人员的话就是参与实验室的一些日常管理，比如买试剂、管理仪器、报账、帮老板订机票、帮来访人员安排住宿等等。
好像工作内容就是后者，这看来没什么前途
还有开门、打扫卫生、贴发票、给老板孩子辅导功课、给他家买菜。。。
我是本科生，不是想读博
其实感觉工作内容就是普普通通的实验室管理
额，辅导功课，买菜估计不可能吧
为什么喷他
感觉假期挺多的
估计是北京的某外包，哈哈，挺好的
硕士进去不会成正式员工的，硕士是不给编制的，充其量签个合同，不过工作轻松，但工资比较低
干技术不读博钱少的可怜啊，如果不读博还是找个企业吧
最后选择了哪里啊
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扫描下载送金币高校里的穷屌丝要怎么做科研
咱中国有句俗语叫“贫贱夫妻百事哀”，在搞学术这事儿上也很适用。数百万的科研人口，高光的业 界大牛就那么几个。尤其是人文学科研究者，绝大多数在青、壮年阶段是得不到当世恰当的认可的。知识原始积累长期的艰苦现实能否熬过去？“学而优则仕”的道 路是否可以保障穷小子生存发展 ……
既然已经跨过“做不做”的选择阶段，往事随风，冷暖自知，已无需多言了。那么在既有的社会现状中，穷小子应该如何做科研呢？
指九天以为证兮，这绝不是鸡汤！
为何有些同学不善言辞，却总是人心所向？
为何明明赶不上免学费大好形势，有人却处之泰然？
为何同样的论文题目，文章深度的差别却有若天壤？
同样是贫苦出身，为何他的科研总是按部就班？
现 实便是土壤，在校经历、职场履历、学术生命……就好像各种植被，须深扎于其中方能谈得上生存与发展。对于穷小子而言，要如何做才能从这片盐碱地上看到希 望？当一个人笔头的影响力还赶不上他的现实名声时，他的交际更多匍匐于现实层面。人与人相遇，心与心的碰撞，一切事务最深层的架构都是拼人品，命运、机遇 必定会眷顾正派坦荡之人。
一、认清并接受现实，勤能补拙
无 法选择的现实，始终是“穷小子做科研”的首要问题，这一复杂而艰苦的生态不仅钳制了科研必须的物质条件，也阻隔了意欲放眼远眺的目光。他们并非不期待科研 与远方，而是现实根本不足以让他们意识到科研与远方的存在。我们这群穷小子，只有承认并接受现实，才知道自己是谁、在哪、要干啥，只有得出这些问题的答 案，才有“起点”。
当录取通知书的欣喜渐归沉寂之后，知识面、技能、学习方法、思维等各种落差席卷而来，而且这些元素对科研道路的影响，几乎是决定性的。除了比其他人更勤奋，努力修补自身知识、方法、思维漏洞之外，别无他法。
二、充分利用学校学术资源
当 代，数据库、平台、学术文献已成为极为基础的办学条件之一，基本上所有高校都购买了各类学术数据库。知网、普维、爱如生……在购买年限之内，校内学子可以 免费、不限量、不限次数地下载库中收录的学术文献，而且数据库的时效性、文献数量、易得程度等各方面都是最优的。诸位，出了校园，在外网下载的价格是2毛 /页，平均下来一篇学报论文的花销高达1元，坐拥这么优势的资源怎么能任之白白浪费掉？
学 校图书馆、资料室，各教研、实验室也聚集着不少科研著作和器具材料，这些都是免费提供给校内师生借阅的。其中图书馆馆藏资料最全，各大教研、实验室资料最 贴合本专业，更重要的是，实际馆藏的同一本书往往有多个副本，且馆藏及借阅情况都可在线上查询。区分各种场所的资料特点，配合线上系统，科研的路途兴许会 平坦很多。
三、慎重挑选勤工俭学、兼职岗位
为照顾到贫困学子，基本上所有学校的后勤保障部门均会特别空出一些勤工俭学的岗位，若生活确实难以为继，又不想放弃科研道路，勤工俭学可稍微缓解贫困学子的生存压力，兼职也是如此。
那么如何在科研与勤工俭学中权衡呢？大家在选择时，尽量考虑以下两点：
（1）侧重与科研相关的岗位。比如同样是勤工俭学，图书馆的书籍整理职位，总比到食堂窗口分发饭菜更贴合科研吧？
（2）必须保证自我的学习时间。既然科研才是最终目标，我们必须认识到，时间在知识及技能的原始积累阶段尤为珍贵。在校期间的工作只是权宜，我们的初衷须时刻牢记。
四、树立崇高的现实及学术品格
我曾遇到过这样一位优秀的贫困学子
他做人八面玲珑吗？不见得，他是全班头号闷葫芦，待人接物也颇多毛糙。
他也骂人，就着当事人面公开指责，只是人后绝无道人长短。
他一不能为班级争奖助名额，二不能为班级活动贡献多大力量，三有时还净添乱……
就 是这样一位每天跑资料室，早出晚归寒暑不辍的学子，全班人都情不自禁地想帮助他，想和他一起并肩走下去。仅是因为他为人磊落，从不抱怨推辞，为学极为纯 粹。系里有藏书的同学都愿意借书给他，相关学术领域的各种消息也乐于和他分享。有时候，人的品格恰若一品青荷，芬芳自来。
五、磨砺自身优势
贫困学子能有什么优势？
当然有！但只能举例，并不能罗列全部信息。从一个复杂困顿的生态中诞生、成长、向我们走来的生命，这一路沉重的不仅有负担，也有收获，这岂能是三言两语便可落下断语，宣告收束的？
愁 极反侧，“却道天凉好个秋”。科研，尤其是人文社科类科研，对“人”这一主体的认识最为重要。残酷困顿的环境不断撕裂、敲打着这一生态下生存的人群，带着 血的人性、抉择、认识便沁出肌理。纸上得来与亲身浸润，二者深度天差地别，这便是人文社科类科研真切而宝贵的研究资源。这种体验，有些同学可能一生都无法 认识得如此真切。
六、坚持，再坚持
越是贫困学子，越需要细细经营自己未来的道路。
大多数选择科研道路的贫困学子，一路走来一定放弃了许多。科研之路并不平坦，巨如山峦，小如凸石，潜如暗礁 …… 然而此时选择放弃科研已然太晚了。一直纯粹做科研的同学，待人接物的功力，或许已被同学们远远抛离，这时放弃科研的成本之巨，弥补之难，可以想见。
真心扑在科研上的贫困学子，默默走来的倔强与辛酸，难为外人道。当我们在现实及科研上碰到困难时，尽量坚持，再坚持。“不忘初心，持之以恒”不仅是一碗鸡汤，就现实层面而言，也许也是最好的选择。
七、温饱以上，穷与不穷，决定权在你
高校的各位同学终究要慢慢的学会融入到这个纷繁芜杂的社会。在生活中，即便再舒缓的曲调，激越的音符也依然存在。总会有少数“真的猛士”选择傲视窘困的现实，令人赞叹。
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高校教师做科研 到底以啥论英雄？
　　开学月余，四川省各高校教师对于科研评价问题讨论热烈。原来，四川省去年年底出台了《关于进一步加强高等学校科技创新和服务体系建设的意见》（以下简称《意见》），要求高校改革科研评价机制，纠正单纯以论文发表数量评价个人学术水平和贡献的做法，引导科技人员主动服务经济社会发展。这是四川首次制定有关科研创新驱动发展的细化指标，并直接把产值贡献、GDP贡献、投资贡献列入其中，希望通过量化指标切实引导高校科研成果转化。
　　如今，四川各高校是否根据《意见》对科研评价指标进行了相应修改？教师对《意见》反响如何，对未来的科研评价体系改革又有怎样的意见？记者对此进行了调查。
　　“许多论文并非为了研究真问题而写，浪费了资源，更别提成果转化”
　　“若考评不单看论文数量，我们当然高兴！”张明（化名）是四川大学某文史研究所的一名助理研究员。按照学校的考核标准，他每年需要发表论文5篇左右。张明说：“科研跟职称评定和年终考核挂钩，职称和年终考核又跟工资、福利待遇直接挂钩，每个高校教师都得重视。”
　　一位不愿透露姓名的大学教师向记者表示，她所在的学校，要评上正高职称，需要在核心期刊上发表8到10篇论文，必须有本人牵头的国家级、省部级项目各一项。“一些‘985’、‘211’高校的要求甚至更高一些”。
　　据了解，目前在国家级、省部级刊物或核心期刊上发表论文，是大学科研考评的主要指标，更是研究生毕业、教师职称评定等环节的“硬杠杠”，而论文发表的“刚需”，也催生了真假难辨的庞大论文产业。在百度搜索“论文发表”，记者发现了大量宣称“发论文100%成功”、“不发表全额退款”的论文发表网上中介。
　　“不少论文可能只有作者自己和出版社编辑两个人看过！”成都市社科院研究员王苹对“论文泡沫”现象深感担忧，她说，许多论文并不是为了研究真问题而写，有的论文发表出来便被束之高阁，基本没人看。“这其实浪费了国家大量的经费和资源，也浪费了研究者的时间，更谈不上成果转化，为社会创造效益和价值了。”
　　西南民族大学教授钟克勋说，大学科研评价改革已迫在眉睫，《意见》的出台正当其时。
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| 有任何问题与建议请联络：去中科院的研究所比不上去985高校做老师，这是我深深的体会
去中科院的研究所比不上去985高校做老师，这是我深深的体会zz
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个人感觉具体的可能和哪个所有关系，但是大的方向能说明高校和研究所的差别把。
去中科院的研究所比不上去985高校做老师，这是我深深的体会zz
发信站: 水木社区 (Sun Apr 17 21:54:34 2011), 站内
样本两枚，分别是我和老婆。
我跟老婆同年博士毕业，相同院校，我去了中科院某研究所，老婆去了某985院校，我是助理研究员，老婆是讲师，完美的对照样本（档次是差不多的）。
账面名义工资，我＞老婆。我以4.9k压过老婆的4.3k（12月份我长了五百九，老婆涨了800）。这是我唯一胜过老婆的地方。但：
工作时间，我远大于老婆。我从早上8点到晚上十点，很少周末；老婆除了每周四次课外，不用坐班，可以睡到自然醒，时间完全自主分配（有体会的虫子们应该清楚，能自主分配时间这是多么宝贵的）。
课题申请。中科院是课题组制度，一切生杀大权完全在课题组组长手里，课题申请除了国青青基外，都是组内统一分配，可能你写的本子，最后是别人主持，貌似经费很多，但自己能完全自主分配的很少，报销的单子都要组长和分管副所长签字。老婆在高校申请课题走教育部和科技部两条路线，很多课题只有高校教师才能申请，而且申请下来的课题是实实在在的归自己。
工作舒心程度和人际关系。中科院现在实行的是企业化管理，课题组要向所里提供办公室，实验室租金及水电费网费电话费等，课题组长是真正的老板，也是领导，还有不少二老板和小领导，你的职称，职务，评奖评优等，完全在领导手里捏着，做任何事情，有任何想法，必须得到领导同意才能实施，同事们之间是你死我活的关系（尤其是同年进来要一起评职称的），人精也多。工作非常累，不是身累，而是心累。高校就真的简单多了，老婆不用向任何领导负责，只要不出现教学事故，不用看任何人脸色。
职称申请。在我们所，职称评定是领导们组长们在一起评议的结果，也有公示，也有民主测评，乱七八糟花样非常多；老婆那里评职称是打分制和划线制，到了条件就上（但是条件很高），明明白白的。
其他津贴和补助。老婆工资是4k3，但是其他津贴补助很多，提供过渡房，三节都有补贴，有饭卡，有图书证，资源非常丰富。我这边，除了每个月的工资，年底有课题组的提成（大约三个月工资），其他基本没了。
甚至高校老师的仕途也比研究所强太多，老婆学校里每年都有中青年教师到区县去挂职锻炼，有不少彻底当官去了；老婆的高校还有对口支援项目，去中西部院校挂职，一下子就成为系主任或系副主任等，花样繁多。在研究所里，这条路是彻底断了。
总而言之，在985学校里当个正轨大学老师，真正是博士们最好的出路，可进可退，到了研究所，其实就是个打工的，狗都不如。
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看到有些朋友的回帖，还是争论中科院和985高校科研强弱，这个根本不是我这个帖子讨论的问题，那是校长或者所长或者部长们考虑的问题。
&研究所和高校最大的不同在于，研究所的课题组长或领导，掌握了所有的资源，钱，学生，实验室，职称和奖励的评定等，你只是为你的组服务，但是回报是由领导决定的，你只是一条狗或者一个棋子，你是完全不能做自己的主的。每个年轻科研人员，在组长或领导前就像皇帝的妃子一样，各个争宠，哪怕是在学校最木讷的书呆，到这过两年都能成为溜须拍马舔菊的高手（悲哀的是，我自己也渐渐成为这样的，每开会或宴会必高歌组长领导有方，英明神武）想上位，首先要获得领导的宠爱，还要踩着同事们的尸体；而高校的老师，就是单独的个体，高校里的系主任等领导，并不掌握资源，或只掌握少数资源，高校的老师，可以自己给自己做主，自己给自己打工。
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又仔细看了下朋友的回帖，发现，往往是不明真相的人（学生、理想主义者、条件较差大学的教师、愤青等），对中科院无限向往，总以科院研究水平做幌子。
&而真正在所里工作的，跟我一样的同事们，都是於我心有戚戚焉。
&我上面已经说了科院跟985高校的区别，不是深入其中的人，很难体会出我说的意思。科院中的课题组，是实体，科院中的课题组长，就是科研人员的亲爹，比亲爹权力还大，你平时做的一切，都是围绕课题组转，有些书呆子老是说，只要你勤奋肯干，总会获得提拔，这不是屁话吗，除了组长的心腹，和一些人精，刚来的助研们干的大多是杂事，给领导写本子，陪领导吃饭，陪领导出差，做些试验（为组里），虽然从早忙到晚，但根本没有自己的时间；又有书呆子说，要把自己的想法变成领导的想法。这简直比屁话都不如，刚来的人在组里就是奴隶和狗，你算什么东西。
&科院的老板（组长）们看似课题多，经费多，那是因为这是全课题组的东西都记到他一个人头上，跟你本人一点关系没有，你执行的项目，只是为领导服务。科院的人跟正牌985大学老师相比，就是狗和人相比，狗拿钱再多，没有尊严，地位低贱，平时被人呼来喝去。
&又有人说，科院的所分369，大学也有很多，不一定都是那样。中科院的体制就是那样，进入创新工程以后就是如此，所和所之间区别不大。大学之间可能差别比较大，我老婆的大学大约是top20，同城的3所985基本上大差不离。
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&再补充下，我在的所，是首批进入创新工程的研究所，如果非要将科院的所分个三六九等，那我在的所肯定是属于“三”这个等级；老婆所在的高校稳定在前top20，所以我开始说的“所校之间档次差不多”是有依据的。
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&最后引用同事们的话：“在科院里，当领导最爽，手下一堆奴隶，手里有签字权和签单权，掌握一大批人的生死，那种当上帝的感觉，无法形容；在高校里当领导犹如在美国当官，除了名义光鲜，没啥实际权力，风水轮流转，也没个固定手下。在科院的研究人员，犹如中国的老百姓，干得最多，拿的少。干什么，怎么干，拿多少，谁上谁下，全部握在领导手里，连领导宠的学生都得像太监一样笑脸迎着；在高校当老师，犹如在美国当老百姓，也许会穷，也许会富，但怎么干，干什么，跟谁干，多劳多得，少劳少得，干多干少，自己说了算，除了自己亲爹，再没其他亲爹。”
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