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高中化学的学习心得
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高中化学的学习心得
关注微信公众号【高中化学】化学工艺流程试题构成特点及解题方法
距离2017年高考还有79天，距离2017年中考还有84天
工艺流程试题在近几年高考试题中较常见，但这类试题的构成要素、问题设计角度与当前教材中的习题存在一定程度的差异，并且试题中常会出现一些陌生的概念，很多考生对此类试题望而生畏。那么如何才能较好地解答此类试题呢？下面对此类试题进行了分析。
工艺流程试题的命题特点
以实际的化工生产过程为背景，题材新颖，题目提供的信息量大，考查范围广。
熟悉与陌生的操作“共存”在图中。如流程图中既可能出现过滤、结晶、蒸馏、萃取等非常熟悉的实验基本操作名称，也可能出现感到陌生的化工生产术语，如酸浸、碱浸、反萃取、熔炼、银熔体等。
工艺流程试题考查角度分析
高考中无论工艺流程试题如何考查，最终“落点”仍在目前中学化学考查范围内，具体情况如下：
以元素及其化合物知识为主要载体，考查推理性方程式(化学方程式、离子方程式、电极反应式等)的书写。有些方程式不是来源于教材且在平常练习中也难以涉及，所以正确地解答这些问题，考生不仅要能充分利用题目提供的信息，而且要具有较强的推理分析能力。
以化工生产过程为主线考查化学实验基础知识，如常见仪器的使用方法，分离提纯的原理与基本方法(过滤、结晶、蒸馏等)。
通过化工生产条件的选择，考查考生运用化学反应速率、化学平衡、沉淀溶解平衡、电化学等理论解决实际问题的能力。
通过确定产品的成分、产率等考查考生的计算能力。
工艺流程样题展示
从主要成分为V2O5、VOSO4、K2SO4、SiO2等的废钒催化剂中回收V2O5的一种工艺流程如下：
请回答下列问题：
(1)操作①中废渣的主要成分为________________(写化学式)，操作③中试剂X的名称是________________。
(2)实验室中进行萃取分液操作时，注入萃取剂，充分振荡，将分液漏斗于铁圈上静置，当液体分层后，接下来的操作是________________。
(3)②③的变化过程可简化为(下式R表示VO2+，HA表示有机萃取剂)
为提高②中萃取百分率，应采取的措施是____________________。
(4)写出操作①中V2O5转化为VO2+时发生反应的离子方程式：________________。
(5)25 ℃时，取样进行分析，得到钒沉淀率(%)和溶液pH之间的关系如下表所示：
钒沉淀率(%)
结合上表数据判断，在实际生产中，操作⑤中加入氨水，调节溶液的最佳pH为______。
(6)该工艺流程中，可以循环利用的物质有____________________。
(1)SiO2不溶于水及硫酸，故废渣是SiO2；操作②后H+、SO42-存在于水相中，但操作③后得到的水相中又出现了H+、SO42-，故可以确定X是硫酸。(5)分析表中数据知，当pH在1.7～1.8时沉淀率最高，考虑到试剂成本的要求，控制pH为1.7较好。
(1)SiO2硫酸
(2)打开分液漏斗上口塞子(或将分液漏斗上口塞子凹槽对准漏斗口颈上的小孔)，然后打开活塞放出下层液体，最后将上层液体从分液漏斗的上口倒入另一烧杯中
(3)加入碱中和硫酸，使平衡正移或多次连续萃取
(4)4H+＋V2O5＋SO32-===SO42-＋2VO2+＋2H2O
(6)氨气、有机萃取剂
工艺流程试题解题方法指导
通读全题，明确工艺流程的目的与要求
工艺流程试题通常由三个部分构成：背景(情景)材料及生产的目的；反映生产过程的流程图；要求具体解答的问题。试题一般较长，信息呈现具有多样性，信息内容丰富。审题时先通读全题，然后根据题中要求解答的问题重点研读流程图，明确题目涉及的原料、目标产物的成分，涉及的物质分离、提纯操作有哪些等，再根据已经掌握的化学知识及题目提供的相关信息分析有关操作的原理、涉及的物质转化等。
树立信心，抓住流程中的有用信息
面对复杂的化学工艺流程及一些陌生的概念、考生千万不要心生畏惧而“未战先降”，试题考查的对象不是这些陌生的概念本身，只要我们能仔细分析题目给出的信息，抓住流程图中的主干转化关系，并理清其旁枝，将整个流程分解为若干部分，就能解决题目要求的多数问题。另外，对于一些陌生的操作概念，有些是可以“顾名思义”的，对于无法“思义”的，考生可以暂时不“理睬”它，将注意力放在这种操作之后得到的物质上。总之，审题原则之一是尽可能多地寻找熟悉的信息，抓住主干信息。了解一些常用的化工生产术语有助于我们克服“未战先降”心理。下表是近几年的高考及模拟试题中常出现的化工生产术语及其含义：
溶解得到的溶液
未溶解的固体
细心答题 ，重视理论联系实际
了解流程后着手答题，看清楚是写化学反应方程式还是离子方程式，注意配平、气体及沉淀符号等；有些问题中往往隐含解题信息，如综合考虑经济效益和绿色环保等，考生要细心答题。
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今日搜狐热点高一化学必修一知识点总结归纳_高三网当前位置：>>正文高一化学必修一知识点总结归纳 14:20:22文/丁雪竹我们在学习的过程中，经常总结知识点是非常的重要的，小编整理了高一化学知识点，仅供参考!1高中化学必修一知识点一、化学实验安全1、(1)做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。(2)烫伤宜找医生处理。(3)浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3，(或NaHCO3)中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。(4)浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。(5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。(6)酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。二.混合物的分离和提纯分离和提纯的方法，分离的物质，应注意的事项，应用举例过滤，用于固液混合的分离，一贴、二低、三靠，如粗盐的提纯蒸馏，提纯或分离沸点不同的液体混合物，防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向，如石油的蒸馏萃取，利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法，选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂，用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘分液，分离互不相溶的液体，打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出，如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液蒸发和结晶，用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物，加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热，分离NaCl和KNO3混合物最适合高考学生的书，淘宝搜索《高考蝶变》三、离子检验离子，所加试剂，现象，离子方程式Cl-，AgNO3、稀HNO3，产生白色沉淀，Cl-+Ag+=AgCl↓SO42-，稀HCl、BaCl2，白色沉淀，SO42-+Ba2+=BaSO4↓四.除杂注意事项：为了使杂质除尽，加入的试剂不能是“适量”，而应是“过量”;但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。小编推荐：五、物质的量的单位――摩尔1.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。2.摩尔(mol):，把含有6.02，×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。3.阿伏加德罗常数：把6.02，X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。4.物质的量，=，物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数，n，=N/NA5.摩尔质量(M)(1)，定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.(2)单位：g/mol，或，g..mol-1(3)，数值：等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量.6.物质的量=物质的质量/摩尔质量，(，n，=，m/M，)六、气体摩尔体积1.气体摩尔体积(Vm)(1)定义：单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.(2)单位：L/mol2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm3.标准状况下,，Vm，=，22.4，L/mol七、物质的量在化学实验中的应用1.物质的量浓度.(1)定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的浓度。(2)单位：mol/L(3)物质的量浓度，=，溶质的物质的量/溶液的体积，CB，=，nB/V2.一定物质的量浓度的配制(1)基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度，用有关物质的量浓度计算的方法，求出所需溶质的质量或体积，在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制得溶液.(2)主要操作a.检验是否漏水.b.配制溶液，1计算.2称量.3溶解.4转移.5洗涤.6定容.7摇匀8贮存溶液，注意事项：A，选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶，B，使用前必须检查是否漏水，C，不能在容量瓶内直接溶解，D，溶解完的溶液等冷却至室温时再转移，E，定容时，当液面离刻度线1―2cm时改用滴管，以平视法观察加水至液面最低处与刻度相切为止.3.溶液稀释：C(浓溶液)?V(浓溶液)，=C(稀溶液)?V(稀溶液)小编推荐：1高中化学应该怎么学习一、精读课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。如：“烃”的定义及其分类中说：“烃”是仅有碳和氢两种元素组成的一类物质总称。包含烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃等。其中石油和煤的产品绝大多数是各种烃的混合物。由此可知清洁燃料压缩天然气（CNG）和液化石油气（LPG）都是烃类，它们的主要成份都是碳氢化合物。二、归纳有些同学害怕化学，原因之一就是化学“繁，难，乱”。这时可以用归纳法来解决这些问题。1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构→性质→用途→制法→存在→保存等。可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。⑵性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性等等。2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如离子化合物与共价化合物，可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。3、根据典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学的物质守恒计算、混合物计算等等。1怎么才能提高高中化学成绩预习阶段：概括起来就是读、划、写、记。读，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；划，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。写，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，记，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。听课阶段：课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。推荐阅读点击查看更多内容高中化学必修一实验详细步骤_百度文库
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