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怎样提高英语听力和口语?
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我以前用过这种方法，找一部喜欢的英语电影，在网上下载剧本 （script），边看边听，当然现在有大量的 DVD 带有英语字幕，就更方便了，把生单词顺便都记下来，还可以学地道的口语。
当然我还想说一个目的的问题，每个人学英语目的都不同，学生为了做对听力题（其实挺容易的），在外企工作的人为了工作，还有就是要出国留学的人要打基础，目的不一样，你选择的内容也不一样。说说你的具体情况吧。
作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生&兴趣&，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守&简单原则&，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字－－&难&。尽管学了很多难的东西，却不会&用&。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
Ｐｌａｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的&小词&，&简单表达方式&时，才能熟练地用简单英语交际。
当然这并不是说&难的单词&和&复杂句型&一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前&简单英语&即是&最好英语&的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
（二）量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重&精&的同时，必须更加注重&泛&。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了&量&，才能有&质&的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说&我的阅读水平达到初级了&，学完一本高级阅读书，便狂欢&我达到高级阅读水平了&。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个&点－线－面&的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓&水平&就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完３０本初级读物书后，在你读第３１本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会&欲速则不达&，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，&语感&就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有１００页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
（三）重复原则
英语有句谚语&Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｏｆ ｓｋｉｌｌｓ（重复是技能之母）&。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过２０本初级读物后，就要在这２０本中找出一本自己最感兴趣的来读１０遍甚至２０遍。同样的，当你读过２０本中级水平的英语读物后，就应该在这２０本中找出一本自己最感兴趣的来读１０遍甚至２０遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了２０盘初级英语听力磁带后，就要在这２０盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上２０遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 &重复原则&与&量的原则&缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个&泛&字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个&精&字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学&精&，这是很重要的。
（四）模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用&规则&可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的&创新&意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿&音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用&重复原则&所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说&外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。&真可谓一语道破天机！
（五）突击原则
若想学好英语，需要采取一个个&速战速决&策略，找到&快速进入角色&的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的&大量突击&练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如１５天）。在这１５天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学&死去活来&。１５天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
（六）兴趣原则
&兴趣是最好的老师&，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以&兴趣&对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？
发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。
我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说Ｃｈａｒｌｅｓ Ｄｉｃｋｅｎｓ（查尔斯?狄更斯）的简写本读起。１９世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。
我入迷了，天天读，从狄更斯到马克?吐温再到海明威，这些小说带我进入一个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我在看电影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。
我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天２４小时都有股票电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法。我说 ：&你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。&于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。
一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方－－特别是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的&&只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。
兴趣在&实践&中产生和发展
两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。
兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找&老外&聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起&爱&是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。
做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。
投资增加兴趣
我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去：&陷得越深，爱得越深&。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁带、ＣＤ，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来的信息世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。
综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的！
Good Luck!
海淀什么书，不具体
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提高英语听力有效方法
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提高英语听力有效方法：许多学习者的阅读能力要远高于其听力能力，那么在听写时就会面临着选择材料的困难。是选择相对简单，适合目前听力水平的材料来听写呢？还是选择符合自己阅读水平的材料来听写呢？
七听力与阅读脱节该如何处理？ 由于传统的英语教育模式重视语法及阅读能力的培养，因此许多人的听力能力与阅读能力是不成正比的。许多学习者的阅读能力要远高于其听力能力，那么在听写时就会面临着选择材料的困难。是选择相对简单，适合目前听力水平的材料来听写呢？还是选择符合自己阅读水平的材料来听写呢？ 从这几年自己的学习经验和帮助他人学习的过程中我体会到，英语材料的选择要以适合自己目前的整体英语水平为准，简单的说就是要就高不就低。这也符合前边所说的难度递减法则。这样做的好处是学习者比较容易看到自己的进步，能够产生学习的动力。如果选择难度较低的材料，虽然听力水平会得到提高，但是学习者的英语整体英语水平却很难得到提高。下边就具体介绍一下如何选择适合难度的材料以及如何处理听力与阅读脱节的问题。 如何知道某本教材是否适合自己的水平呢？一方面我们可以参看该教材的介绍，一般都会给出该书所适合的读者群。另一方面我们也可以通过亲自动手翻译其中的课文，来检验其是否适合自己的水平。我们可以选择该教材的第一课与最后一课，在不看译文不参考其他资料的前提下，自己将其翻译成中文（关于翻译法的介绍见下一章）。然后将自己的译文与课本的译文进行对照，如果能够轻松正确的翻译出来，则该教材低于你目前的阅读水平，你可以选择难度更高的教材来学习；反之亦然，如果满目生词难句，翻译大部分是错的甚至根本翻译不出来，那则该教材高于你的阅读水平，应选择难度更低的教材；如果有部分错误，有部分不会翻译，那么这本教材就值得你认真学习。接下来的问题是，依照上边的方法所选取的材料虽然适合阅读水平，但对听力水平低于阅读水平的读者来说，用听写的方法来学习这些材料肯定会困难比较大，该如何克服呢？ Baobab在帮助他人学习英语的过程中经常会碰到这样的问题。一开始我选择让他们退回到使用较低难度的材料来听写，如有的人听写新概念英语第三册有困难，于是我就让他们先听写新概念英语第二册的课文，以此来为听写新概念英语第三册做准备。但是经过一段实践发现，这样做的效果并不太好。一方面这样做比较费时，另一方面由于材料难度较低，不利于学习者整体英语水平的提高。同时也看不到自己有明显的进步，因此不容易将听写坚持下去。为克服上述缺点，我试着让他们先翻译课文，然后回译课文，在这个基础之上在进行听写。由于先翻译回译课文，对材料已经很熟悉了，因此听写的难度大大的降低了。基本他们都能够顺利的学下来。而且坚持一段时间都可顺利地过渡到先听写课文，然后再翻译和译背。需要说明的是，这只是听写的入门方法。坚持一段时间后应逐步过渡到在事先不看文本的前提下进行听写，只有这样才能充分发挥出听写的威力。 八 听写误区总结 by Davisun 1、 听力材料选择不当： 尤其是听力材料的语速方面选择不当。一个习惯了慢速英语语速的学习者，很难适应正常语速的语音，这是用慢速英语听写的一大弊端。当然我并非说不能把special English做为学习材料，关键是这些材料须用对时机，对于初级学习者它是很好的入门材料，但是听力水平提高到一定程度后就应该听写语速正常的材料，虽然此时仍可将慢速英语做为泛听的材料。因此听力材料的语速应该与听力水平相适应，克服的方法就是适时转换听写材料的语速。 2、 满足于听大意。 这也是许多所谓使用听写学习者的又一个误区：岂不知那些没有听懂的地方正是你的弱项，不克服他们，你的英语就无法进步。这样的听写是不可取的。听写是一种精听的方法，既然是精听，就应有别于泛听。就不能局限于听大意。许多外语院校的老师亦将听写作为一项重要的学习手段，有的老师甚至称，对于他所教的学生，只有抽几片小短文听写一下，就能确定学生对英语的掌握程度。可见听写的重要性。但仅仅为听而听是于事无补的，必须与其他的学习手段相结合，才能够使自己的整体水平得以提高。 3、听多遍与一次听懂的误区。 许多人听写时，往往是听一句写一句，听不懂，再重来。作为一种听写方法，这样做并无可厚非。但长此以往容易形成一种惯性，即句子总要听几遍才能听懂，无法培养出一次听懂的习惯。在实际生活中, 无论是听广播或报告, 是不可能暂停让你搞清楚的。。 考试就更不用说了, 一旦停留在思考刚才没听清的词,句中, 就势必会影响到对下文的理解。所有有关听力技巧的书都建议&不要被听不懂的单词卡住, 应该专心往下听。&解决方法是：平常在第一次开始学习一个听力材料时，一定要先整遍材料完整的听几遍，看自己大概听懂了多少，同样语速、难度的材料自己这次比以前是否能更多的听懂了。听到能听出来的都听出来了，就可以转到听写上来了。这样即练习了听大意或一遍听懂的能力，同时由于对文章有了基本的把握，可以最大限度的减少听写难度。 4, 只反复听一句话, 把它听懂才继续往下听. 一些新入门者, 喜欢每次只反复听一句话, 把它听懂才继续往下听. 对初学者来说, 这样确实是要容易一些, 但这样容易养成不良听音习惯, 即每到听不懂处, 总想要把它弄懂才能往下听. 而在实际生活中, 无论是听广播或报告, 是不可能暂停让你搞清楚的. 考试就更不用说了, 一旦停留在思考刚才没听清的词,句中, 就势必会影响到对下文的理解. 所有所有有关听力技巧的书都建议&不要被听不懂的单词卡住, 应该专心往下听.& 这与阅读理解同理, 在遇到生词不要卡住, 而应继续往下读,把它放在全文里理解. 其实听力理解也是一样, 开始没听清的词, 可能听了下文就能理解. 因此不要孤立地在单词或单句里理解单词, 而应把它放在全文里理解. 所谓&只见树木, 不见森林&就是这个道理. 当初写这个问题源于与朋友的争论, 我们为听写时应&全文复读, 然后一句一句听写, 如此反复& 还是& 每次只反复听一句话, 把它听懂才继续往下听.&争执不下. 这位朋友刚开始不肯按我的方法，就是因为那样他觉得几乎一句也听不出来。第二册从第一课听写到12课以后，就觉得速度太慢了，于是开始用我的方法，听写到25课后，正确率总在90％。就乐在其中了―――特别是查字典老半天终于找到正确的单词时，很有成就感。 因此听写入门时，先试试全文复读式听写，如果觉得太难，不妨暂时以单句复读式听写入门，但切忌死抱不放，要适时转入全文复读式听写。 5、过分依赖生词表, 不查或少查词典。 其实这曾是baobab的坏习惯, 总想着反正生词表上都有, 有何必花力气去查词典呢。这样短期内是省时省力了, 但长远看则存在弊端: 毕竟课本只是学习的工具而不是终极目标, 而实际生活中, 无论是听外语广播或看英文电影, 是不可能有生词表来对照的。 另外, 生词表上有好些都并不是生词, 太早查看生词表, 不利于提高听力, 这样听写记录所反映的错误率也是不真实的。通过查词典来找到没听出来的单词, 就是提高对语音的分辨能力。 6、只热衷于听写，不愿意花时间朗读、翻译或背诵，不去了解所听材料中自己不懂的语言现象 很多学习者只热衷于听写, 因为可以从攻克难听懂的录音中获得乐趣, 从每天听写的进步中获得成就感。 而朗读翻译背诵的效果则不像听写那样立竿见影。 但如果单纯听写而不朗读背诵, 恐怕尽管听力是提高了, 到头来还是哑巴英语。 钟道隆为什么要苦学英语? 不就为了告别哑巴英语吗? 朗读与背诵的作用是潜移默化的。首先, 模仿跟读就是校正发音最好的方法, 而发音提高了, 听力自然也会提高, 因为原来没听懂的很有可能是因为自己对某些音标没把握准, 另外通过模仿对于省音弱读,连读等读音规则体会更深。其次, 朗诵是锻炼英语发音最好的方式。 英语发声的部位和方式与汉语大不相同, 不要指望哪天一觉醒来, 你会茅塞顿开。对于发音，除了勤加模仿, 别无他法。另外, 背诵是把所学内容吸收并慢慢转化为己所有的最佳方式。只有背得多了, 你才能脱口而出,下笔有神。而不至于待到用时方恨少。既然大家肯花那么大力气来听写, 本来听写完也记得差不多了, 为什么就不舍得多花那么一点点力气把它直接背下来, 而要等到日后觉得基本功不扎实, 又从头背过(到时也都忘的差不多了)浪费力气呢? 所谓&行百里而半九十&就是这个道理。 7、只做精听（听写）不做泛听的误区。 这同样是听写学习者的又一大误区。要知道听写一年，你所接触的语言材料仍十分有限的，而语言中有大量的词汇、惯用法等需要你来熟悉掌握，语感的形成也需要大量的泛听与泛读，这些任务不可能靠听写来完成的。而很多用听写的人沉浸在听写中，根本没有时间来做泛听与泛读的练习，导致语言材料接触过少，一旦遇到自己不太熟悉的材料就会不知所挫。因此重视泛听泛读是配合听写学好语言必不可少部分。 8、盲目追求进度。 很多学友希望能在短期内提高, 于是一味图快, 一天听写好几课, 听写完一篇对完原文后就马上开始听写下一篇, 既不学习消化刚听写过的内容, 也不做练习, 更不要谈朗诵与背诵。等到一段时间后感觉学的不够踏实了, 才又复习(差不多相当于重学, 因为很多都忘记了。) 为什么不一次学扎实呢? 打铁都要趁热嘛。 何苦白白又走弯路, 真是欲速则不达。 9、重复听写已听写过的材料。 看到有网友称某某课本我已听写过N遍&。 精神可嘉，不过好像有点浪费时间。在没有看过文本的情况下听写, 才最有利听力的提高。 重复听写, 会分不清到底是真正&听&出来的, 还是在记忆提示下写出来的。重复听写, 会加深你对这篇文章的记忆, 但对听力的提高作用不大, 另外, 自己会被听写记录蒙蔽, 以为听力大有长进, 看不到自己还存在的弱点。如果想靠听写来加深课文记忆的话, 还不如多背几遍, 因为听写实在太费时, 不如把时间省下听写新课。 10、没有经常就自己的学习总结经验教训。 许多人只知道埋头学习，没有在学过一段时间回头看看自己走过的路，有哪些教训，以及是否偏离了自己的目标，应该如何改正。结果在学了很长时间后发现效果不好，可这时已浪费了很多时间,悔之晚矣。所以使用某种方法学习一段时间后应该想一想，这种方法是否真的适合自己，效果如何；自己学习中还存在着哪些不足，该如何纠正。 九 听读法学英语 听读法是我在学英语的过程中偶然得到的。记得开始学新概念第三册时，总感觉第二册的有些内容没有完全掌握，于是就又回头去看第二册的课本。看着文本好像都懂，但总觉得收获不大。于是我就采取不看课本听的方法，看哪些地方不能听懂，这些方面也是我没有能够扎实掌握的地方。但我又很快发现，听的时候时常由于注意力不集中，很多地方被露听了。为了解决这个问题，我就在不看文本的情况下，一边听一边在心中默默的跟读，于是上边的问题就这样被解决了，而且复习的效率也极大的得以提高。听读主要为全文跟读录音。不看课本的基础上开始跟读录音，一方面复习了课文内容，另一方面可以纠正发音，训练自己的语音语调。听读一段时间后，你会发现，录音中说出上句你就能回忆出下句。你的速度比录音要快。这样复习的目的基本就达到了。既然听读对复习英语效果显著，那么能否将其用于学习新的英语知识呢？Baobab当初曾试着用听读取代听写，结果发现效果不好，因为baobab的学习材料有很多复杂长句，就是写下来也常常要到听写结束时才明白这句话的意思，模仿跟读就更加糊涂了。不过baobab发现对于以对话为主的初级教材，这倒是不错的入门方法。Baobab朋友的小孩阿韬，今年10岁。阿韬在自学新概念一时，baobab让他听读：用复读机一句句放音，每一句均要求阿涛在未看课文的情况下跟读，遇到生词可以参考词汇表。对于那些反复多遍仍不能跟读出的句子就让他看该句英文，（仍然遮住中文）然后跟读一次。小孩模仿能力强，语速不快的单句一般都可以模仿出来。Baobab教过几个小孩，一般都可以顺利的进行听读学习。对他们来说，听写远难于跟读，因为他们都还不熟悉单词的拼写，要一边努力回忆录音一边想拼写，往往写了前面就忘了后面。这个问题是让阿韬从听读转入听写时发现的。不过很快阿韬就适应了听写，因为先用听读入门，所以过渡到听写就很顺利了。所以。听读法是一种快速高效的复习方法，同时也可以作为初级教材的入门学习方法，结合听写会起到更好的学习效果。 本节小结： 1 听读是快速高效的复习方法 2 听读可以作为初级教材的入门方法，但需及时转入听写 十听写小结： 1听力材料的选取：第一适合的基础，第二适时增加难度 2 听写入门： 听写模式：1）逆向听写与正向听写2 ）全文复读式听写与单句复读式听写 听写与阅读脱节：1）调速听写新课 2）从翻译---回译---听写 听力基础差的朋友，可以按难度递减法则：先试试全文复读逆向听写，不行用单句复读逆向听写，不行改至调速逆向听写（同样包含全文复读与单句复读俩模式），这样还不成，翻译---回译---听写一定能拿下来！ 对于小学生和初中生，或开始学如新概念1这样以单句对话的朋友，可以听读入门，适应后转入听写 3基础差的要及时核对文本，以纠正错误 4 听音查词：查辞典以提高辩音能力，但要注意平衡&质&与&量& 常见问题集锦----来函选登 网友sious于
21:47 baobab： 我昨天和今天都按这个计划做了，听写了《新概念2》的1-6课，错的特别多，达到30%-40%，主要是生词，许多词以前也背过，但一听写就不行了。我感觉现在最大的问题是，听力（也许是音标的问题），我凭听力查字典都特别困难，有的甚至感觉无从下手。 答：1, 用小词典. 用词汇手册更快.(只限于听写用) 2, 实在查不出, 对照课本生词表.(把正文遮住) 3, 既然可查词典, 那拼写无把握的也可查词典. 呵呵没说一定要查英汉辞典啊，你想不起拼写的可以查汉英辞典嘛 4, 音标有问题的话, 最好重学. 最多1-2周搞定. 磨刀不误砍柴工。 baobab: 昨天听新概念三，35课，听了好一阵子，又听不下去了。前几课也有这种情况。课文单词表中附的很多单词我都没听过，或都不懂。这样就变成拼命听，拼命猜。而又猜不出。仔细分析了一下，象这几课，每课新词大致占文章中长度的10%，我就不知道这个比例是否合适呢。今天就转向背单词，听单词。我估计我的词汇量可能就3000。 但有个问题我就不解了，当初你说你基本上没有背单词，那么你遇到这种情况怎么处理？还是先看单词表，然后再听？我一直觉得新概念20课后的好些课，不是听出来的，而是猜出来的，根据一些词。我感觉这样好象不妥，猜一些可以，象我都是猜就有点向钟道隆书中说的：（。 我统计过，比方29课，听写完将近用80分钟，根据单词表添补15分钟，再修改15分钟，最后再花30分钟以上再听一遍。很多时候，听写完我还不知道课文是什么意思，看完单词表，哦，知道了。这样子，不知道对不对，但真的很苦恼，这意味着我听了十几二十遍还没听懂！依你的经验，问题出在哪里？ 答： 不要担心，这很正常，你想想，即使是阅读一篇有10%生词的文章，也很难理解，何况是听呢？ 第三册开始有些难度，我听写第四册时也常常不知自己听写什么，也是因为生词太多，句式太长。没关系，听写主要还是提高听力，所以我们逐步增加听力材料的难度（如新概念这样循序渐进），听力也逐步提高，但能一遍听懂的还是难度略低于听写材料的（你试听听四级听力，看看比原来进步了多少）。不要着急，理解文章还可以翻译背诵啊。 生词多，难度递增快，这正是新概念好处所在，新概念1只相当于初中英语，新概念2最后一课比高三英语还简单，而新概念3最后一课则比大学英语最后一册还难，新概念4比英语专业精读教材最后一册还难。就仅仅4本书，涵盖了初中到大学英语专业的难度，这样浓缩精华，学一课，你就学会几十个单词的用法。有什么比在课文中学单词更好的词汇学习方法呢？ 我一般是听写3遍，对照生词表添上空缺，通读一遍，疑问处标出，再听写一两遍，然后不暂停全文听一遍就核对了。知道生词听不出不是听力的问题，我从来都不担心。另外，猜词也是一种应用能力，不过是否一直恋战我不以为然，因为猜词的能力不光在生词上体现，熟词(发音不清晰时）也一样能练。英语学习，花了时间当然都会有效果，不过要算算投入产出比：比如反复听几个词花一小时，按我看不如用这一小时另听写一篇划算，因为量上去了，也会提高的。听写比较费时，在重视质的同时，还要注重量对于听写的次数。我始终没有看懂怎么样才算正确的听写方式。这里不是矛盾的吗？为什么前面要说听写4遍？对于已经能够掌握的课文部分，翻来覆去地听写有用吗？这个不是浪费时间？ Baobab和各位前辈能不能干脆具体说明一下你听写一篇新课文的各个细节。以便是我们这些菜鸟少走些弯路。 答：sorry，是我没说清楚： &网友称 &xx册课本我已听写过N遍&，按我猜测，是每课听写过后已看过文本，一课课听写完一册后重复这一过程。 & 听写4遍&指在没有看过文本的情况下听写新课，从复读全篇课文开始，第一句，暂停，写所听到的句子：第二句，暂停，再写。。。。。这样到最后一句，算&一遍&。十分惭愧，我至今从未能只听写一遍就把课文听写下来。现在文章难度加大，甚至要听写6遍。 到底是应该一气呵地先用最快的速度听写出来全部课文，（能够听懂的部分）然后再逐句听写，查字典，对付难句，还是应该逐字逐句地听写？这样会不会经常被卡壳而浪费时间？不知道baobab的意见是怎样的。我曾经就是总是卡壳浪费太多的时间而一度放弃。 答：我不是很明白你的意思。可不可以说具体一点。我是按上述方法听写的。如果听写完全文还有几句特别难的没听出来，你可取消全文复读，单独复读这一句，反复听，写出来后再找到下一个难句，如法炮制。但应在&全文听写&后再作&难句听写&。这就是&难度递减&。 猪儿乖乖 7:45:00 请问,我现在用复读机听写新概念2,句与句之间有跟读的空隙(我不跟读,我用来写),这样做对吗?还是应该按磁带的正常速度听写,但是那样的话,一句没写完下句又跟着来了,简直是丢三落四. 是听一句写完一句再接着听写下一句,还是按磁带速度通篇写完了,再放几次添补上次因为太快而没有来的急听写出来的呢? 答： 如果你可以按磁带的正常速度正确听写下来----恭喜你!你可以甩掉听写这根拐杖了. 可能因为各复读机的功能不尽相同.我是全文复读,然后一句暂停一次,写下这句再听第二句,再暂停,再写...到最后一句.这样算一遍.第二遍开始主要补那些没听清的词.大概听写三遍,先不听录音,对照生词本把生词填进去.然后通读一下听写记录,再听写大概两遍.再通读一次听写内容,然后不暂停听一遍全文. 如果你的复读机不是复读时可以暂停的话,象你这样也可以----黑猫白猫,逮到耗子就是好猫! lhx00
20:27:00 baobab: ;听写时,用&音标查字&之类工具是不是会削弱效果?比如锻炼不到自己那种猜字的感觉? 扩大单词量用听写是不是就可以了?不需要大量的阅读? 答：没关系,黑猫白猫,逮到耗子就以想通过听写大量突破词汇会非常费时.大量阅读还是非常必要的 网友hezb100 baobab： 我在听写单词时，也是本来会的词，但听的时候就不一定能听出来。或要想很久才能听出来。在这样的状态下，一直听下去，听力能明显提高吗？请大家帮帮忙。该怎么办？ 答：hezb,能够在阅读中认出的单词，与听中可以辨认的单词可不是一回事：一般人可以听出的单词，恐怕只占自己词汇量的20%。所以我们才要多听啊，否则干吗还要练听力？ 全部写完看着记录才知道整句的意思－－－－恭喜你，说明材料难度你选对了。一遍能听懂的材料，那还用听写吗？baobab听写新概念，从来都是听写完了才明白自己听写了什么，有时干脆听写完了还很晕。 不要太看重错误率，只把听写当作提高英语的手段，难度越大，提高越快，当然不要难到无法下手打击信心。所以不要再听写自己已经听写过的课文了，听写新课吧。听写新课一段时间后就会发现听力明显提高。 复习旧课多听加朗读好啦 wghz
& 听写4遍&指在没有看过文本的情况下听写新课，从复读全篇课文开始，第一句，暂停，写所听到的句子：第二句，暂停，再写。。。。。这样到最后一句，算&一遍&。那么，第二遍，第三遍，第四遍如何做？假如，听第一遍时，每个句子只能写出半句，或仅几个单词时，还能采用这个方法吗？ 答：听第一遍时，不能完整地写下是正常的，要坚持多听写几遍，争取听写下来。 第一遍：尽快写下所听的内容，听不清的地方就先空着，先别花时间纠缠在拼写正确上，用缩略符号也可。 后几遍重点放在未听出的部分，尽量把空白填上，一边检查自己写下的句子，（从语法，上下文等判断）。注意拼写正确
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