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关于如何学好高中数学的调查报告
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关于如何学好高中数学的调查报告
官方公共微信小奥，初中数学，高中数学如何连贯着学
【里面很多观点很有道理，自己综合表达能力欠缺就借用一下，摘录在这里。】
来自帖子：/thread--1.html
zqz_hxy 发表于
毕竟是孩子啊，能自觉做到上述要求的极少
是的，所以在奥数学习上，家长必须要督促，至少要督促她完成作业，孩子经常会偷懒的，不想做时就说题不会，再让她看一会儿，就又会做了。
jjrui 发表于
六上的课外班儿
& & 高思杯后，看到了许多后发起劲的孩子，于是我们果断决定停掉奥
没有看懂您的帖子，奥数既然停了，还在周日下午三小时数学，难道是补小学数学吗？小学数学还用到课外补吗？
看了您孩子的课外表，感觉她太累了，那个孩子受得了，牛孩也不是这样的培养法。
您对奥数反感，不知您是否把这个情绪传递给孩子，如果传递给孩子，干脆不去学，学奥数，特别是遇到难题时，要有恒心和毅力，如果有反感情绪是学不好的。
学 奥数主要是培养好的学习习惯，不只是在课堂上，回来还要做总结（把老师课堂上讲得再做一遍）认真对待每一次作业，不会的搞懂后也要再做一遍；好的学习习惯
不只是上课认真听讲学会如何预习、如何复习，如何准备考试（各种杯赛）同样重要，现在的小学数学减负减得太简单，根本培养不了好的学习习惯，根本无法适应
重点中学的教学节奏，这也许就是重点中学点奥数孩的原因。
您的孩子爱好美术，将来可以走美术之路，这和奥数是不同的路子，学奥数是培养好的学习习
惯，以便将来适应中考和理工科高考，美术我不了解，但我知道一个已经上清华美院的孩子以前也是学奥数，勉强上了QHF，但初中理科还是不行，但这个孩子很
爱美术，后来这个孩子该走美术之路，考上了QHF美术班的高中，最后考入清华美院。
建议您和孩子好好谈谈，选一条她喜欢的，适合她的路，减一些课外班，别让孩子太累，同时把剩下的课学好学精。
不论走那条路，英语都要学好，如果英语弱，一定要加强。
以上建议仅供参考
本帖最后由 ddyybb1965 于
21:52 编辑
jjrui 发表于
六上的课外班儿
& & 高思杯后，看到了许多后发起劲的孩子，于是我们果断决定停掉奥
不要把初三想的太可怕，当然大量的刷题是必要的，毕竟中考考得是熟练度，大概每天基本在11点多睡觉，但考试前要早睡。
“上好每一堂课，做好每一次作业，掌握每一个知识带点，在考试中力争拿到自己所能拿到的分。也就是学会并掌握好所有的知识，在每一次作业、统练、考试中犯尽可能少的错，做最好的自己。在这个过程中，会逐渐返现，其实自己与看似遥不可及的完美，是可以一步一步接近的。”
本帖最后由 jjrui 于
08:48 编辑
ddyybb1965 发表于
没有看懂您的帖子，奥数既然停了，还在周日下午三小时数学，难道是补小学数学吗？小学数学还用到课外补吗 ...
数学我们在上初一的联赛预备班
先上一个看看是什么内容 据说初中数学不难 若真如此 就停掉 初中也不再报数学课外班了
完成小升初后 小学奥数的使命就终结了小奥知识点太杂 甚至涉及高中和大学的内容
但都点到而已&&不够系统 我觉得没什么用 但现在的小升初
奥数是唯一公平选拔孩子的方式 所以没上岸时还得学
我同样不赞成刷题 数学更多的是靠理解 融会贯通发展到触类旁通
当然&&严谨细致也是必不可少的 但不是靠刷题刷掉自己的粗心
校内小六的题也有不少陷阱 想拿100也不容易 在学校同样能养成好的学习习惯
我 认为对孩子的成长而言 情商和气质的培养更重要 我们一直在上这些素质教育的课外班 并非为了走特长 孩子喜欢 她不觉得累
每门课都上得很快乐（唯一让她不快乐的钢琴上学期要准备小升初时已经停掉了） 我就支持她学下去 可以杂而全 不必精通
我希望她长大后有解闷的事情做 有陶冶性情的爱好 有一群志同道合的朋友即可 学习不等同于生活
不想她当个做题机器
jjrui 发表于
数学我们在上初一的联赛预备班 先上一个看看是什么内容 据说初中数学不难 若真如此 就停掉 初中也不再报数
奥 数这个东西太散，太杂；中学数学很系统，如果不学奥数，到了初三确实也能跟上来，但就目前情况来看，小学数学太简单，如果不学些奥数，刚上初中很难适应一
些初中的压轴题（难题），我孩子班上的情况是一张压轴题的篇子，推优孩做这些题明显比奥数孩用的时间多，奥数孩可把多余的时间用在文科上，这样差距就逐渐
拉开。我的观点是奥数可以废，但小学教育不能放羊，要提高小学数学的难度，以便和中学的教学相衔接。当然您的孩子提前学初中的知识，肯定能够弥补不学奥数
的缺陷，但小升初时恐怕没用，如果上岸了，还要了解上岸校分班考试的考试内容。
说到刷题，如果您的孩子上了重点学校，到了初三恐怕老师会
留很多题让孩子们去刷，有些顶不住压力的孩子到中考前也没刷完。中考的特点是把大纲规定好，孩子只要学都能理解掌握，但为了高中校的录取还要拉开差距，于
是那些出题人就想法在大纲内挑出10-20分的题来设置陷阱，别看你理解掌握了，不仔细真掉进去。要说这个世界还挺公平的，那些平时不好动，看起来不聪
明，理解力差的孩子，一旦理解掌握了，还真不往坑里跳；那些平时好动，聪明，理解力强的孩子，您别看他（她）理解掌握，到考试时还真往里跳，考完试一对答
案全明白，然后就是一句脑残了，但分就是拿不到；没有办法，只有先让他（她）静下来，通过刷题让他（她）发现问题所在，让他（她）上心，考试前再看看以前
犯过的错误，避免在考试中犯同样的错误。有些问题是需要好几遍才扳过来，有些到中考时还没扮过来，没办法只能扳过多少是多少，少丢几分是几分。如果您的孩
子只求理解和掌握，初中的知识不难，十点钟以前睡觉没问题，但将来的考试是否能拿到分难说。
我孩子很调皮，是个球迷，是拜仁球队的崇拜
者，脑子应该还算聪明，初一初二成绩还可以，所讲的也都能理解和掌握，但成绩很不稳定，有时很多该拿的分就是拿不到，到了初三老师留了很多题，如果不抓紧
时间是刷不完的，但他坚持刷完，这一年他进步很大，初三的几次大考成绩也很不错，最后的中考成绩也很好，这绝对是他刷题的结果。
一堂课，做好每一次作业，掌握每一个知识点，在考试中力争拿到自己所能拿到的分。也就是学会并掌握好所有的知识，在每一次作业、统练、考试中犯尽可能少的
错，做最好的自己。在这个过程中，会逐渐返现，其实自己与看似遥不可及的完美，是可以一步一步接近的。”这段话是孩子作为老初三生的代表在学校新初三启动
仪式上发言中的一段话，这段话绝对是他中考后根据自己亲身经历的体会所写的，对于这段话，很多人都很赞赏，包括老师都说他写的好，但他不能说通过刷题来接
近看似遥不可及的完美，那样发言稿是通不过的，有些事可以把它说好，也可以把它说坏，说好了是“做好每一次作业，掌握每一个知识点”，说坏了就是在“刷
我的这些话希望对您有所启发，但我估计我们俩之间的观点肯定不同，我以前也是快乐教育的倡导者，孩子小学三年级前除了学个国际象
棋，啥也没学，净玩了，还没有您孩子课外班多，只是在二生三时稀里糊涂的让RH选上，才踏上了这条“贼”船，后来的事实也教育了我，只有通过实践，实践是
检验真理的唯一标准。
不要小看在现阶段小学教育不作为时期机构的奥数和英语，奥数小升初有用，英语没用，但在小学教育不作为的今天，这两
项对初中的学习绝对有用，这还真不是吓唬您，看看奥数孩和推优孩及条子生的中考及高考（理工科）的差距就明白了。RDF中考淘汰率也是很高的，据说今年
RDF中考630个孩子，达到RDF540统招线有130个左右，在540统招线和536择校线的50个左右，去四中，QHF、BDF、101、十一、实
验中学的有20人左右。当然最后算上名额分配，特长等其它谁也说不清的途径，最后RDF初中升入RDF高中的有340人左右，升入RDF高中中外合作班的
50人左右，但我想这绝不是大家心目中RDF初中的升学率。QHF和清华实验升入本校高中的升学率也同样残酷。
我这是很诚心的和您说我的一些经验和教训，您可别跟我说您将来不在乎孩子的中考和高考成绩，那我就无语了
ddyybb1965 发表于
奥数这个东西太散，太杂；中学数学很系统，如果不学奥数，到了初三确实也能跟上来，但就目前情况来看，小 ...
谢谢回复。
今中国的教育就是应试，这个没办法改变，只能适应。我虽然反感奥数，但娃儿并非没有学奥数，从三下还是四上开始学的（记不大清楚了），学得应该也算不差
吧。不学奥数，现在的小升初想被点招可能性不大。我们学奥数的方法是靠理解，不靠刷题，除了上课和作业，其它奥数题真没做过，杂课太多，也没时间做。【除非大部分孩子都是靠理解不刷题，否则大部分刷题的情况下依然无法点招，但能起到比不学的开拓思维的作用。】
至于中考和高考，成绩当然重要，但如果花百分之六十的精力可以得到九十分，另十分需要百分之四十的精力，那十分不要也罢。我的观点是不求高分，只要够线就好，呵呵。当然，这是现在的想法，谁知道真进了初三那种竞争激烈的环境下会怎么想呢，说不定也加入刷题大军了。
jjrui 发表于
谢谢回复。
现今中国的教育就是应试，这个没办法改变，只能适应。我虽然反感奥数，但娃儿并非没有学奥数 ...
就难在谁也不能保证刚好过线，中国的高考和中考不像美国，TOFEL和SAT达到一定的分数线后，再进行其它方面的比较，中国的高考和中考是每个学校确定
了录取人数，根据学生的成绩，进行三位数比大小，正好到录取的那位学生即是这个学校的录取分数线，这种工作连小学生都会干。但在中国目前拼爹的风气下谁敢
改，改了那要引起公愤的。
中考即使到了分数线，也不一定能上，如果两个孩子分数一样，只剩一个名额，先比数学，数学高的上，数学一样，再比语文，语文高的上，语文一样，再比英语，英语高的上，前三科全一样，谁的报名号在前谁上。
进入中学，特别是重点中学，每次期中考试和期末考试后都有年级排名，您就能感觉到孩子的名次几十名，甚至一百名二百名的上蹿下跳了，想要刚好过线那真是很难的技术活。
ddyybb1965 发表于
难就难在谁也不能保证刚好过线，中国的高考和中考不像美国，TOFEL和SAT达到一定的分数线后，再进行其它方
既然有年级排名，到中学时一看排名也就能定位孩子的水平了，排名不行时再去刷题。现在想这些还太早，先按素质教育，快乐地过完小学六年级。
jjrui 发表于
既然有年级排名，到中学时一看排名也就能定位孩子的水平了，排名不行时再去刷题。现在想这些还太早，先按 ...
初 一初二也用不着刷，如果想素质教育就素质教育，不想素质教育就往前多学些，有些能力强的都学到高中的知识，毕竟将来的主要目标是高考，大部分孩子到初三都
回来刷题了，那是难听的说法，好听的说法是做好每一次作业，掌握每一个知识点。很佩服您的孩子，上那么多课外班，而且都很优秀，将来潜力一定很大。
本帖最后由 jjrui 于
09:38 编辑
ddyybb1965 发表于
初一初二也用不着刷，如果想素质教育就素质教育，不想素质教育就往前多学些，有些能力强的都学到高中的知 ...
你家牛孩更厉害。作为过来人，有个问题想请教您一下：
我一直没太明白的是关于初中提前学的问题，据说初中的知识不难，是否有这个必要提前学。
有两个同学，一个孩子从小没学过奥数，初中101，初中三年任何一科在外面都没报过课外班，全靠课内，数学成绩一直不错，现在高一，考进了101的钱学森
班（第一实验班），成绩仍然靠前；另一个同学孩子，从小学奥数，小升初时拿了三张票，最后选择去了实验，开学初三，她从初一开始一直在机构学数学、英语，
然后是物理，这个暑期又加了化学，说是不提前学跟不上。
这让我相当地迷惑，我看了娃儿现在的数学讲义，有些内容小奥涉及过，比较简单，我问上课的机构老师，机构老师也说初中数学整体不难，高中会有一定难度。如果这些不难的知识还提前学，对奥数孩儿来说，真正到初中老师讲时等于是学第三遍了，有这个必要吗？
但现在提前学好象已经成了风气，家长都比着给孩子报班儿，因为初中内容相对简单，我听说有的娃竟然已经开始学高中数学了，真让我无语，如果都在外面学，还要初中做什么呢？
如果不想考竞赛，只为上本校高中，是否有必要在课外提前学呢？重点中学的老师讲课很快吗？不在外面学会跟不上吗？
jjrui 发表于
你家牛孩更厉害。作为过来人，有个问题想请教您一下：
我一直没太明白的是关于初中提前学的问题，据说初 ...
其实，我觉得要培养孩子自己学习的能力，提前学可以是孩子自己去预习，其实学习主要就是预习、课上、巩固复习。在课外班一般也是老师陪着你提前学，巩固复习，如果孩子有这个能力就让孩子自己弄，如果没有这个能力就让机构陪着弄！
本帖最后由 ddyybb1965 于
15:45 编辑
jjrui 发表于
你家牛孩更厉害。作为过来人，有个问题想请教您一下：
我一直没太明白的是关于初中提前学的问题，据说初 ...
否提前学，要看孩子的具体情况，以及您对孩子的定位，重点学校提前学的孩子，我个人感觉并不是他们跟不上学校的课程，他们是想在学校的排名中占统治地位，
如果占不了统治地位，心里就发慌，认为跟不上了。初中的知识不难，重点学校的学生在课外班学习的过程中很快就学完了，机构为了留住这些学生就不知不觉的讲
到了高中知识，但到了初三重点学校的孩子一般都不到课外班去了，这个阶段大部分是总复习，已经没有时间再学高中的知识，这个时候都回到学校，跟着老师进行
总复习，我孩子认为机构总复习的水平不如学校。如果您的孩子不想在学校排名中占统治地位，不到机构学也可以，到中考时如果不失手，上重点中学问题不大。另
外，您将来还要看一下孩子的各科排名，如果弱了就要想办法。
数学能提前学最好提前学，数学这东西有时会了，懂了，但考试时就是做不出来，特别是平面几何，一条很简单的辅助线，一般的学生都看出来了，但好的学生当时就是没看出来，下来后脑子开窍了，也晚了。这样的事情发生在平时也就罢了，如果发生在中考，如果是7分或8分的题，再不是高分段，那局面就不可收拾了，这7分或8分可能让孩子的名次下滑500-1000。因此，提前学完初中的知识，为初三刷题留出大量的时间，做题型的沉淀，这种方法虽不科学的，但对中考是有益的。
子到了初二，您会发现孩子一下就懂事了，孩子会根据自己的定位，来选择是否上课外班，上什么课外班，孩子如果提出上，您只要准备好银子就可以了。孩子在重
点学校会被老师和其他的同学所感染，孩子会感觉到压力所在，家长此时要注意孩子的心理变化，是否顶得住压力，小升初基本上是家长在承担着压力，中考则是孩
子头一次自己去面对压力，那题海战术确实也挺摧残人的，如果体育不好，还要练体育。家长此时要管好后勤，让孩子感觉到家长是孩子的后盾。
至于提前学的风气盛行，我想是为了更熟练这种心理作用在做怪，谁让我们的录取制度是三位数比大小。
我觉得您家孩子更厉害，那么多课外班都挺的过来，确实让人佩服，顶压力的能力一定很强，将来潜力一定很大。
口气看完楼主的文章，非常感慨。我女儿今年五岁九个月，学习英语、钢琴、芭蕾、美术，除了钢琴不喜欢练，其它都是她喜欢的，愿意去上这些兴趣班。我身边现
在已经有许多同龄孩子在机构里学奧数了，从心里我是非常排斥的，幼儿园大班的孩子正是应该在外面疯玩疯跑的时候，这么小就要关在机构里面学奥数真的不理
解。楼主怎么看这样现象？请教一下什么时候开始学习奥数效果最好？
千万别那么早学奥数，我见到过许多孩子幼儿园时学奥数，孩子理解不了，家长以为孩子不行，就放弃了，实际许多题到四年级时孩子才能理解，我个人的建议是三年级时做启蒙教育开始接触奥数，四年级时特别是到了四升五，孩子的情况不同，差距也就拉开了，到那时家长再根据孩子情况作决定。
ivywpson 发表于
奥数，是要孩子能理解的情况下，才能学得好。孩子太小，根本无法理解，千万别学奥数。前面几位说的对，3 ...
邻居去年孩子，五年级接触奥数，结果上来就拿到很多杯赛的一等奖
ddyybb1965 发表于
奥数这个东西太散，太杂；中学数学很系统，如果不学奥数，到了初三确实也能跟上来，但就目前情况来看，小
即将升入初中时，再看您这往篇回复，觉得字字珠矶啊。您家娃娃高中生活如何？应该也不会差的。
jjrui 发表于
即将升入初中时，再看您这往篇回复，觉得字字珠矶啊。您家娃娃高中生活如何？应该也不会差的。
如果只看校内的期中期末，高一的两个期中在年级第十名左右，上个学期物理崩溃了，想跟上老师课上的进度很累，最后物理考砸了，导致年级排名在40来名，寒假把物理提前学了一下，物理跟了上来。
如果看竞赛的话，不论是数学还是物理，他都不灵了，看来他真是不喜欢，他把更多的经历投入到全国高中生的模拟联合国的活动中，并且在北大会上获了奖，这个看来是真心的喜欢。
如果初中孩子有经历的话，可以多学些数学、物理，否则到了高中如果是在名校的实验班的话，跟的太累；如果提前学些，在重点学校的实验班里就可以学的很轻松，还可以腾出许多时间搞社团活动，高中的社团活动是很丰富的。个人观点仅供参考。
jjrui 发表于
你家娃还是那么棒！是啊，高中孩子们基本成人了，更有自己的主见和想法，社团活动会更丰富一些。
我家的 ...
不必过早的担心，不喜欢物理并不意味着校内课程的物理课学不好，能否学好校内的物理课和能否学好竞赛的物理课也是两码事，不喜欢物理顶多是将来不参加中学
生的物理联赛和竞赛（或混着参加一下，不寄托于得奖），但校内物理课还是能够学好的，学习习惯好的话，校内的成绩也不一定比那些参加竞赛的差。
看到你写的关于如何学好奥数的帖子，对你的观点很赞同。看着孩子走完小升初，走完中考，再回过头来看学习小学奥数，让孩子得到了什么很重要，你在帖子里提到要学好奥数的学习方法“学
奥数正确的过程应该是：预习、上课认真听讲、回家复习、对于上课听老师讲才做出来的例题再做一遍（还是不会的，再去学校问老师）、写作业、改错儿、把错题
改对后给妈妈再讲一遍。按这个过程，一堂课的内容孩子大部分能自己消化吸收和理解了。我家娃儿只做到了上课听讲和写作业，按高思的要求给妈妈讲口述题，有
时改错儿，所以有些内容学得不够扎实。最近正在要求她按上述几个步骤做，其中改错非常必要，通常考试错的都是孩子原来就做错的题。"正
是这种好的学习方法使你娃奥数取得了好的成绩，同时这种好的学习方法也是学好中学数理化的保证；孩子上了初中，不会再像以前那样给你讲口述题，但此时的孩
子应该知道自己如何预习，上课如何听讲，课后如何复习，课下如何认真对待作业，如何认真对待错题，这些好的学习习惯养成，不愁学不好中学校内的数理化；如
果家长让孩子报N个奥数班，只上课不去注重培养孩子好的学习习惯，学了几年奥数，孩子什么都不得到，那还真不如不学呢。到了中学随着学科的增加，孩子不可
能所有的学科都喜欢，要求孩子喜欢所有的学科既不可能，也不现实，此时的孩子已经不像小学时你让他（她）如何做，他（她）就如何做，此时的家长多关心孩子
的思想动态，只要孩子好的学习态度和好的学习习惯不退化就可以，只要孩子的学习态度正确，有上进心，同时再具备良好的学习习惯，在重点中学里的孩子就会跟
着老师把各科学好，不要担心孩子的爱好问题，做家长的此时只要管好后勤就行了，同时如果孩子想提前学些东西或者不足的地方想要补补课，做家长的只要准备好
银子即可。到了初三为了迎接中考，此时的压力就会加大，老师此时也给孩子加压，没有好的学习习惯孩子很难顶住这些压力。
现在你娃即将进
入假期，还是让孩子让孩子以玩为主，不会玩的孩子将来后劲不足，劳逸结合的话，可以让孩子提前学一些中学的知识，多读些书为语文打些基础，这些学习应该是
一种轻松的学习，以理解为主，主要是为开学后的学习创造些有利的条件，不必追求作业的准确率，到了正式学的时候会在老师的带领下去最求准确率。初一初二
时，许多孩子都学有余力，他们都有能力提前学些东西，这种提前学应该是轻松的学习，以理解为主，到了正式学时，别人在理解，而你此时是用好的学习习惯追求
准确率，这样的话就能保证领先还学的很轻松，到了初三在老师的带领下所有的人都在追求准确率，如果那时还在理解，还在想着几十分的提分，即使提了上来发挥
也不稳定，在一分就是一操场人的情况下以及三位数比大小的中考录取制度下心理压力是很大的。好的学习习惯比爱好更重要，开学后你要观察你娃的学习习惯是否
退化，如果退化了，那以前的奥数学习真是白瞎了（此话可能说的有些重，如果不合适的话，请谅解），如果提前学，再没有好的学习习惯，到了正式学的时候，不
学了，那样的话更毁人。
中考录取制度应该不会大变，到你娃那时应该是名额分配和统招两个队列按分数比大小录取，如果你娃是人素或十一2+4就免了这一环节。到了你娃高考时，我估
计录取规则将会大变，首先文理估计不会分科了。现在海淀的三大附中校长正酝酿在高中开设CAP课程（中国大学先修课程），他们还计划把CAP列入高考的录
取系统中，可能北京市JW不大同意这个方法，但据说教育部和名校都比较支持，如果可行的话先在北京搞试点，效果好的话再向全国推广。如果真实行，高考的录
取制度变化就太大了，到那时估计考生就不会为了那几分而拼命的刷题，而要根据自己将来的专业志向选好自己的CAP课程，那时的高中生不光是走班制了，有可
能还走校制。
稀里糊涂的又扯多了，现在打住。我写的这些希望对你有些启发，但也仅是个人观点，仅供参考。
ddyybb1965 发表于
不必过早的担心，不喜欢物理并不意味着校内课程的物理课学不好，能否学好校内的物理课和能否学好竞赛的物
我来用我自己的经历做个补充：
“喜欢某个科目”不等于“一定在校内能学好某个科目”：例如地理、历史我喜欢，但从来成绩都不好
“校内学好某个科目”不等于“科目竞赛成绩好”：例如数学，当然这个竞赛成绩不好是因为我从来都很讨厌去上竞赛突击班
“校内学好某个科目”不等于“高考就能考好”：例如物理，初中高中都是物理课代表，高考物理居然不及格。。
“某科目高考没考好”不等于“与该科目相关的工作做不好”：例如我的职业和物理密切相关，这个其实算是回归应有水平了
本帖最后由 ddyybb1965 于
14:54 编辑
jjrui 发表于
这个假期，甚至这一年娃儿基本都在玩儿，我本来准备初中除了英语，语文和数学都不给她报课外班了，也不提
中国现在的现状是，为了考试的那一年，所有的学生在狂学，考试过后就疯玩，我在一年前也是这个观点，去年中考结束后，孩子提出提前学些物理和化学，我没同
意，当时我认为，凭一模和中考成绩已经签约进实验班，在名校的实验班还用上课外班吗？那个暑假只在高思上了个数学，其原因是在初中一直在这个班上着，初中
时就学到高中的知识了，如果退了这个班觉得挺可惜的，否则的话，这个班也不上了，当时我的初衷就是中考完了，让他疯玩一个假期。这个假期孩子上了一个数学
班，参加了一个学校的社团活动，读了点书，去广西玩了一趟，剩下的时间就是玩游戏了。开学后，特别是期中考试后，也许是实验班的进度快，他感觉物理跟不上
了，有些知识正在消化，新的知识就又开始了，数学虽然也讲的很快，但他提前学过，学的就很轻松，而且给数学的时间也很少，期末考试他的数学在数学A1班
（分层班）第三，他的物理在物理A1班倒数第二，孩子为此埋怨我暑假没有让他提前学物理；我也只能改变看法，寒假给他在高思报了个物理班（进度也是提前
学），看来不能拿我们小的时候和现在比，我们小时候没有这些机构，大家也都不提前学，而现实的情况是在名校里的实验班，我估计60-90%的孩子都在提前
学，老师为了和其它学校比进度，只能照顾大多数人的利益，加快教学进度，据孩子讲一个在高思课外班和他在一起的SZ的孩子和他比较了两个学校的教学进度，
他认为SZ的比QHF的教学进度要快，更不用说RDF实验班和十一2+4，他们在初中时就学到高中了。孩子在这个寒假的春假前上了一个数学班，一个物理
班，春假后在21世纪饭店参加了一个社团活动，跟着高思去美国游玩了一趟（顺便参加了三个数学竞赛），因为没有考试和要获奖的压力，假期里的学习应该是很
轻松的，同时也很充实，唯一挤掉的是打游戏的时间。
中学时期提前学的课外班和小学时奥数的课外班不同，小学奥数课外班是有小升初的压力的，中学提前学的课外班应该是轻松的学习，学到知识就可以，不必在乎考
试成绩，有压力的学放在中学的学习上，那个是要在乎考试成绩的。大部分学霸都在课外提前轻松的学习，到了中学开讲时再认真的学一遍，由于以前有一定的基
础，学起来就很轻松，还有许多时间玩社团活动，生活也挺充实的。另外有许多孩子，学校里的东西不难，学会了就没事干了，没事干了就空虚，一空虚就打游戏，
一打游戏就上瘾，游戏一上瘾连学校里的都不想学了，到了初三，为了中考，家长就到课外找补习班，甚至找一对一，这样课外班是冲着中考去的，肯定累，凡是为
了考试的学习都累人，都承担着心理压力，到了中学家长不要太在乎孩子体力上的累，更要关心的是孩子心理上的累。当然家长也不能生搬硬套，也要观察孩子的学
习情况，有的孩子提前学了，到中学开讲时就不好好学了，这样的话就别提前学了。
你在帖子里提到要给孩子报语文的课外班，我再想语文用给孩子上课外班吗？就我孩子的个例来说，他的语文在学校也名列前茅，他的特点就是读书和练笔，没有上
过一个课外班，小学高年级时就读了许多大部头小说，初中时也读了许多国外名著，现在亲戚一到我们家看到他书柜里的书就问，这些书他都读了吗？说实话他都读
没读我不知道，但他现在的知识面绝对比我们两口子要大的多。练笔以前就是坚持写周记，现在由于社团活动，周记没时间写了，但社团里经常要写东西，其练笔的
量绝不亚于写周记。我个人认为语文的基础就来自于读书和练笔，其作用就相当于数理化的提前学，把基础打好了再跟着中学老师练好应试，老师会告诉学生那些该
背，那些中心思想如何归纳，如何作文押题等，有了基础再加上老师的训练就行了；除非孩子在差的中学，师资不行，需要在课外班跟着老师学应试。当然这也只是
我一家之言，仅供参考。
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