须做有心人的前一句是什么.急 急 急今天就要,_百度作业帮
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做个有心人
来源:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&发布日期：15/11/18
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　　10月22日，国电长源荆门发电公司职工何欣、何家林、黄文霞三人经过一天的努力，成功修复了三期制氢站二号制氢设备氧侧压力调整阀，保证了设备正常运行，节约资金1万余元。
　　当天上午，何家林与黄文霞在对三期制氢站二号制氢设备氧侧压力调整阀出现故障不能操作的问题进行检查时，发现压力调整阀西门子定位器损坏，需进行更换。
　　制氢站一般为防爆型设备，一台防爆型西门子定位器价格在1万3千余元，更换整台设备的价格较高且仓库无备品。面对这种情况，阀控班班长王宏斌及时与专工何欣联系，一起商量并提出解决办法：对防爆型西门子定位器进行解体检修，查找损坏部件，寻找备品进行更换。
　　确定解决方案后，何家林、黄文霞立即投入设备的解体检修工作，而何欣更是全程提供技术支持。由于进口设备精密度较高，对解体检修工作提出了更高的要求。在进行西门子定位器压力膜盒解体时，其内六角螺丝尺寸只有一厘米大小，因为没有专业工器具，给解体工作的出了个小小的难题。
　　何欣与何家林一起琢磨了很久，才拆开了压力膜盒。经检查发现膜盒内两片压力膜片因长周期运行，均已破裂，需要更换膜片。如与厂家联系，到货周期较长，会影响到制氢设备的正常运行。这个时候，他们立即想到了阀控班的仓库里，还留有一些已损坏的防爆型西门子定位器，在那里，或许能找到合适的压力膜片。
　　想到立即去做。何家林马上找来两台已损坏的西门子定位器，进行解体后，成功地找到了两片合适的压力膜片，一台防爆型西门子定位器就这样修复了。设备回装，调试验收合格。
　　看着他们变废为宝，身边的同事们想起了平日里，遇到有设备损坏，他们都不会随意丢弃，而是检查并确定损坏的部件，做好记录贴在设备上，一个本已损坏的设备当作宝贝一样存放在了班组仓库里。
　　这些宝贝，许多时候能派上用场。好多次，在没有备品的情况下，损坏设备上的一些配件都当作备品修复了现场设备，节约了不少检修成本。他们是工作中的有心人，不仅努力做好本职工作，还要把后续延伸工作做得更好。（荆门发电公司　张顺新）
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天下无难事、只怕有心人、
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.，只怕有心人 。
有志者事竟成 \нoнo;(≥ω≤)&#47世上无难事
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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.-------&礼记*中庸&心不在焉,(则)视而不见,听而不闻,食而不知其味.-----&礼记*大学&学而不思则罔,思而不学则殆,------&论语*为政&尽信书,则不如无书-----&孟子*尽心上&不知道你到底要什么样的论据.... 只能写点关于读书的了.....
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做个有心人
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　　为人师者，我们经常语重心长地对学生们说“先学会做人，再学会学习和生活。”可见，教育工作者都不谋而合地把德育放在教育工作的首位。借此，引导学生在成长过程中学会为人处事、养成良好的行为习惯，树立正确的人生观、价值观、世界观。 中国论文网 /9/view-6466443.htm　　德育工作是一项长期的、艰苦的、细致的育人工作，涉及到学生成长的方方面面，内容非常宽泛。这就要求我们要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与时俱进，不断探索新的方法。我担任班主任的时间不算长，关于德育工作我也总结不出什么高深的理论来，在这里，我就以下几个方面来谈谈自己在将近两年的班主任工作中践行德育教育的些许收获。 　　（1）与家长微信联系，及时反馈学生在校的表现。例如A同学是班上状况频出的学生，发生在他身上的很多事是我们难以想象的。他是一个整天喜欢和女生腻在一起的男生，经常因为起晚了、又要花时间化妆而迟到。他会在原本黝黑的脸上涂抹厚厚的一层粉，把他稚嫩的脸弄得惨白惨白的。他还会修眉毛、化眼影，甚至从网上买抗衰老的保健品来吃。一切不符合他心意的事情，他便会无所顾忌地质疑与反驳。在班会课上，我强调不能带早餐进校，他会诡笑几声、毫不客气地打断你，大声囔到：“老师为什么可以带早餐进校呢？”。他从来不参加学校和班级活动，生怕出力，但是每次评选乘车卡和助学金他都会表现得异常积极。自己用着苹果手机还申请助学金，经过民主选评没有得到助学金，居然下来在班上挨个盘问同学们为什么不投他的票……诸如种种让你意想不到的事情时有发生。基于他的这些情况，我多次跟他促膝长谈，试图走进他的内心世界，与他进行心与心的交流。尽管在他身上花了不少心思，可是都无法让他有一丝一毫的改变。我不得不联系家长，请求他们的帮助。可出乎我意料的是，家长对他的态度可谓心寒：“管他的，随他咯，他那个样子我们也管不了。他要什么，如果不得，就跟我们大吵大闹，各种作怪。他不把我们当父母，我们心里也没有他这个儿。”听完家长的这番话，我沉默了许久。我想我应该做点什么，让家长对A同学有信心，消除他们之间的敌对情绪才是解决问题的关键。一次家长会后，我和他的家长交流，并加了家长的微信。在那之后，我经常放大孩子的优点，并通过微信及时向家长反馈，逐渐淡化了A同学在家长心目中的“坏形象”，以此来减少他们对孩子偶尔恶语相向的打击。慢慢地我发现，他和父母的关系改善了，跟他们争吵的次数越来越少了。他不那么叛逆了，也不那么玩另类来引起别人的注意了;他不再化妆了，偶尔担心迟到，居然会打的来上学;他会在我去窜教室的时候调皮地从我身后塞一颗糖到我的嘴里;他会把头伸出公交车窗户，和在路边买菜的我打招呼。 　　通过微信的方式跟家长聊孩子的点滴进步，能增加家长对孩子的信心，能使家校双方及时获得孩子的信息，及时加以表扬或是教育。微信联系在继续，孩子的变化也在继续。 　　（2）有意识地拐进学生家里，与家长交流。例如B同学，因为高一与班上的同学发生纠纷，经过学校三番五次的处理，仍然未能消除他们之间的矛盾，后来演变成了打架，闹到了派出所。我协助派出所民警处理完事情，已经是凌晨一点多了，还得一一送作证的学生回家。回到家，我收到她发来的道歉短信，言语之间充满了愧疚，疲惫不堪的我没有马上回复。事后，我对她的态度还是一如既往，只是跟她闲聊的次数明显少了。同学们也纷纷疏远她，孤立她，甚至有同学跟我讲：“甘老师，她那样折磨你，你在班会课上对她所犯的错误居然只字不提，我们想不通。”这一切，敏感的她都在默默地承受着，而我并没有去关注。直到有一天她跑来办公室跟我讲，她想转学，她说她已经努力在改过，并且很努力地在学习，可是现在这个班容不下她了……他父母也担心她在学校被孤立，无法安心学习，也曾找到我提到转学的事情。我忽然意识到我对她的关注不够，应该用发展的眼光去看待一个成长中的学生，要有足够大的胸怀去容纳学生的一些错误，不是纠着问题不放。一个过去犯有错误的学生，现在好了更应该表扬，因为她非常在乎老师对她的新看法。 　　于是，我得想办法让这个班级重新接纳她，让她的父母放心她在学校的每一天。我下班回家买菜会经过她家的商铺门口，便试着有意识地拐进她家，跟她父母交流一些她在学校的表现，把家长顾虑的问题通过这种方式表明自己看法，向家长暗示我并没有因为之前的事情放弃他的孩子。久而久之，我发现随着我去的次数越多，她越是觉得老师对她的重视和关爱、越是发奋学习，而且成绩在稳步提升，现在已经成为我们班勤奋生的楷模。 　　（3）记录点滴，家长潜水，QQ群讨论。记得那是高二第一学期开学之初的文理分科，组建了新的班级，我们班是一个比较特殊的文科班，全班只有三个男生。同事们都说女生多的班级小矛盾多、不好管理，于是我便决心观察，以便对症下药。 　　①逃避领书。开学之初，我去班上召集十几个学生去后勤领书，结果只下来几个学生。我没有发脾气，也没有再去班上叫人。我冲着主动下来领书的几个学生莞尔一笑，无奈地说一句：“咱们开始吧”。抱着沉甸甸的教科书回到教室，发现大部分学生都在教室坐等别人的劳动成果，不是假装睡着了，就是默不吱声，大家心理都在盘算，都在相互“谦让”。我知道，女孩子们一般比较娇气，体力活对她们而言更是一种挑战。我故意提高了嗓门：“女孩子不喜欢运动，怎么保持完美的身材呢”说完，便离开了。 　　②升旗吵闹。听到国歌声应该是我们肃然起敬的时候，可是据我观察，有部分不懂事的学生缺乏这种意识，仍然肆无忌惮地讲话，仍然情不自禁地欢笑，仍然我行我素地晃动。他们看不见学弟学妹们向国旗敬礼，也听不见庄严的国歌声。 　　③过于爱美。平时课间，我喜欢去教室窜窜，喜欢观察学生们的言行举止、着装打扮。我意外地发现，他们都特别爱美，尤其是像我们这样的几乎生是女生的班级，格外突出，俨然成了一道风景。我仔细观察，戴耳环、项链、戒指和烫发、化妆的同学应有尽有，毫不夸张。 　　④请假频繁。开学两周几乎天天都有人请假，在我看来请假理由都是一些可以克服的小事，完全没有必要耽误学习。诸如感冒、闹肚子、家里有事，甚至因为看演唱会太晚而第二天起不来而请假。我感觉他们对待学习的态度非常不端正，心思不在学习上。 　　通过观察，我毅然决定一一记录下学生们这些在我看来不正常的行为，并思考解决的办法。我尝试过利用班会课对他们进行教育，给予正面的引导，即所谓的以理服人，但最终发现效果甚微。后来，我突发奇想，干脆把这些问题抛到我们班群里去讨论，原本以为没有几个人回应，可当我把信息发出去后，同学们竟然竞相抒发自己的想法，像开辩论会一样畅所欲言，这是我万万没有想到的。于是，我便抓住机会进行正面引导、循循善诱，让他们深刻认识学生时代过于爱美，即把心思花在打扮上、随意请假、在升旗时讲话都是不好的行为。他们也能反省，并且自觉改变。 　　有了一个良好的开端，我决定扩大战果，请家长潜水我们的班级QQ群，以匿名的方式从侧面帮助我，对于我们班级存在的问题给予宝贵的建议，给予孩子们正面引导，这样不仅形成了家长、学校、学生三方交流网，家长的潜入还帮我分担了一部分工作。 　　德育工作是一门艺术、一门精深的学问，需要每一个教育工作者用心去钻研、去践行、去创新。为人师者，育人之路与我而言任重而道远！
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