翻译专业自我评价(共9篇)
翻译专业自我评价
篇一：翻译专业毕业自我鉴定范文原创原创范文
====绝非网络复制，个人原创，有效避免雷同===
大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为翻译专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校――×××大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在×××大学翻译专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。
本人在翻译专业老师的教诲下，在翻译班同学们的帮助下，通过不断地学习翻译专业理论知识和参与翻译专业相关实践活动，本人翻译专业素质和个人能力得到了提高，完全符合×××大学
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对翻译专业学生的毕业要求。
在思想品德方面：在×××大学翻译专业就读期间自觉遵守《×××大学翻译专业学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心集体。通过大学思政课学习，我学会用正确理论思想武装自己的头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬的翻译专业合格毕业生。
在翻译专业学习方面：本人认真学习翻译专业的每一门功课，积极参加翻译专业相关实践活动和翻译专业毕业实习，并顺利通过考核。平时，我关注当前翻译专业发展，及时掌握翻译专业最新科研情况，使自身的翻译素养与时俱进。此外，我还参加翻译相关资格考试××××（列举自己获得的翻译专业证书）。从大一入学时对翻译专业的懵懂到如今对整个翻译行业发展的了解，我已经完全具备了翻译专业毕业应有的条件。
在工作组织方面：我担任过翻译专业01班×××班干部（或翻译班宿舍长、翻译专业实习组长等）。本人积极主动参与翻译班级事务管理，代表翻译专业01班参加学院×××活动。在翻译专业01班集体活动和翻译班宿舍管理中，我有意识地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们翻译专业01班同学营造了良好的学习氛围。在翻译专业同学们的共同努力下，我们班级获得×××××××××（列举翻译班级和个人荣誉）。
我相信天生我材必有用。作为即将毕业翻译专业的大学生，×××大学的四年熏陶，使我拥有深厚的翻译专业知识，我将以坚强的信念、蓬勃的热情、高度的自我责任感去迎接人生新的阶段。
篇二：自我评价的英文翻译英文简历常用句型：
◆ During the past then years,my experience has been concentrated in
◆I have a strong aptitude for working with numbers and extensive experience with computer software applications.
◆In applying for the position of ... I offer my qualifications, which I believe will meet your exacting requirements.
◆My work experience and my scholastic endeavors have thoroughly prepared me for employment in
◆I offer extensive knowledge of
◆In addition,I have excellent problem-solving skills and feel that, if given the opportunity, I would be an immediate as well as a long-term asset to your firm.
◆I am presently working as a ... for ...
◆I am capable of working independently or as a member of a team and feel confident of my ability to provide quality performance in any assignment that I undertake.
◆I believe that my expertise and entrepreneurial insight can be utilized to the advantage of a growing enterprise with a need for effective and efficient financial management and cost control.
◆I am proficient in the operation of a ....
国外要求简历内容：
（1）Scholastic aptitude（学习方面的才能）
a． Native intellectual ability（天赋） b． Imagination（想象力）
c． Creativity（创造力） d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）
e． In spirit of inquiry（好奇心）
f． Ability to work independently（独立学习工作的能力）g． Memory（记忆力）
h． Accuracy（准确性） i． Methodology（研究方法）
j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）k． Potential as a researcher（研究的潜力） 1． Potential as a teacher（教学的潜力）
m． Ability to express his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力）
n． Capacity, desire and determination for good quality graduate
work（获得学业成功的能力、愿望与决心）
o． Probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）
（2）Academic performance（学业上的表现）
a． Breadth of general knowledge（知识丰富）
b． Knowledge of literature in his field（本专业领域知识）
c． Grade or achievement（成绩或成就） d． Industry, diligence（勤勉）
e． Participation in discussion（讨论积极） f． Academic maturity（学业上的成熟）
（3）Languages（语言能力）
a． Ability to speak, understand, read and write the English language（听、说、读、写英文的能力）
b． Ability to read significant literature in other languages than English（英语以外语言阅读能力）
（4）Character（品行）
a． H integrity（诚实） b． Sincerity（诚恳）
c． Sense of responsibility（责任感） d． Cooperation （合作）
e． Enthusiasm（热诚） f． Conscientiousness（自觉性）
g． Ethical and moral standards（伦理与道德标准） h． R dependability（可靠性）
篇三：日语翻译人员的自我评价日语翻译人员的自我评价
本人性格稳重、乐观，对工作认真负责，善于在工作过程中发现弊端，积极思考改进，不断优化工作质量。 曾在日本的一家木材进口公司从事了2年多市场开拓及 翻译 工作，积累了一定的中日贸易经验，并给前公司留下了若干家新开发的供应商，及若干项新开发商品的实际业绩。
在日本的大学信息交流专业取得了本科学历，主要针对各种办公软件、图像处理软件以及程序语言进行了学习，具有一定的电脑操作水平。在前公司独立设计并制作了公司的网页（html语言），并通过其他各种网站媒体对公司进行宣传，积极开拓公司的发展途径。
在前公司工作期间，除负责中国国内业务之外，也从事收发中日文电子邮件、接听中日电话、来客接待以及其他的营业辅助工作。制作及管理商品估价单、合同书、订货确认书等重要商业文书，熟悉日本商务交往的习惯。
篇四：英语翻译官的求职自我评价英语翻译官的求职自我评价
本人工作认真负责，性格开朗，协调能力强，出色的交际能力。流利的英语表达水平。丰富的外企工作经验。在3年的工作当中，本人担任公司的英语翻译，委派到巴基斯坦，印度，孟加拉等国进行业务洽谈，锻炼了较强的适应能力，外交能力和独立的工作能力。
本人性格稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速适应环境，并融入其中。有较强的自学能力和自我约束力，接受新知识、新事物较快。体育理论知识结构牢固，能初步成功的运用于实际中。
篇五：论文翻译 自我评估绩效16.自我评估绩效
A.我相信我在我现在的工作上已经实现了较高层次的成功。
B.经理在对我的工作质量上的反映方面是积极的
C.我现在的工作已经做得很好了
D.公司对我现在所处的角色的表现表示满意
17.留在组织的意向
A.在可预见的未来下，我打算留在这家公司
B.我的工作经验对这家公司是有益的，积极的
C.目前，我没有为另一家公司工作的欲望
因此，模型的估计采用偏最小二乘法的技术。关于把特定的结构视为形成性的还是反映性的这一结论，是建立在以下几个维度之上的：如，在主成分因子分析中是否所有的指标都取决于同一因素；信度系数和平均方差值的大小；是否直观的且不同种类的指标会引起相关结构的构造。问卷的第三部分涉及到有关于培训和发展的互斥选项（这些选项被编码为二进制的变量）。对这个模型进行了两次估计，第一次使用的是MPI（市场营销专业身份）作为因变量，第二次使用的是OFI（组织集中身份）作为因变量。标准的统计方法被应用到提前性或延迟性反映偏差的可能存在性的测试中。收到的第一批和最后一批问卷的响应模式，在平均水平上没有显著差异。作为独立变量和自我评估绩效的一个共同因素分析生成了加载着不同因素的独立变量和相关变量的解决方案。事物之间没有出乎意料而又有实质上关联的，原则上不应该是相关的。因此，没有任何证据表明，共同方法变异对结果有严重的影响。
目前，还没有因为公司规模或产业部门影响到产出的现象，所以这些变量没有被包括在最终的估计中，二元或三元的调节变量形成并开始试点。没有发现明显的（P小于0.5）调节作用产生的效果。除了基于市场的评价和基于市场的回报，所有的独立变量的相关性系数均低于R=0.4.在R=0.51这一点上，由于多重共线性，后向关联分析远远低于这个可预见并造成技术问题的临界点。相关性而不是回归分析被用于评估MPI、OFI和因变量。后向关联分析会通过变量在某种程度上解释为没有被问卷所覆盖（例如：与同事间的工资水平与个人关系）。
在抽样调查中，就MPI而言，有40%的被调查者的选择落在7个维度中的前三位，就OFI而言，有32%的参与者落在前三个维度，只有8％的参与者表现出有高的MPI和高OFI（根据以上方式所定义的而言）。然而9%的参与者表现出低MPI和低OFI。这就出现一种“非此即彼”的情况，作为问卷产生的结果，即大多数参与者要么是高MPI，要么是高OFI。
图一（涉及到MPI的这个模型）展示出了它的结果和关键统计诊断（形成性结构变量是由R2表示，反映性指标是用信度系数值和主要特征值（即拉姆达系数）表示）。表二给出了OFI的偏最小二乘法的输出值。表二中的解释变量和表一的一样（R2，信度系数，拉姆达值没有被重复利用，但是，为了方便理解，在以组织为导向的条框中被重新命名）。估计出的结果证实了判别式的正确性，因为和外在的潜在变量相比，潜在变量和衡量它的指标有着更多的同向变化，即具有更大的关联性。
从图一中可看出四个相关公司和两个个人因素明显的导致高MPI 的形成。女性比男性更有可能展示出高MPI。同样的，从表二中可推测出，女性在应用型组织结构中，明显的较少的趋向于培养自身的高身份认同。这个也许可以解释，就年轻女性而言，由于职业中断（如生孩子，带小孩之类的）他们意识到他们在公司中所延伸的长度比男性短。（即两个同样有能力的男性和女性，在公司中，男性比女性更容易得到管理者的认可，晋升的机会更大。）通过参加测试、参与活动、寻找相关协会或成为正式会员等方式，加入到市场营销专业团体的被聘用者，展示出有高MPI的可能性。目前，所获学位的等级对这种身份的形成没有明显的影响。关于“在以前，所获学位的等级被看做是付出努力和投入的时间和精力所得的一种市场准入资格”的这种假设，可能错了，所获学位等级较低的求职者，会受到财政困难，家庭背景等因素影响，从而牵制了他们在工作上本该有的表现。
在恶性市场竞争任务下，主要集中在靠市场营销和指导营销专家指导的培训和管理技能的提升大体上导致了高MPI 的形成，功能性任务文化在研究生形成营销职业认同上也产生了积极和重要的影响。在企业内部为市场营销者提供很好的晋升机会，并没有造成市场营销毕业生承担较强的MPI，这种现象可能存在于市场营销价值不被高度重视的公司的员工中。也许，被后者的企业聘用的营销专业研究生，一旦他们在现在的公司中获得经验，就已经提前寻找好了去其他公司工作的机会，这些人在表现出高MPI 的同时将可能拥有较少的晋升机会。因此，系统上积极而又显著的关联将不会提高。倾向于网络办公或者是非市场营销人员比其他人更少可能拥有较高的MPI，一个高MPI可能出现在所在工作场所接触网络在市场营销功能范围外的这一类员工中。市场营销者在非市场营销网络办公人员中受到较高的尊重，因此促使他们有展示高MPI 的愿望。绩效评估和奖励对纯粹的营销目标而言并没有发挥显著的效果。看来，在广泛的基础性的组织活动中，一个人很可能把他或她自己视为专业的市场营销者的同时给出相关的性能评估和与绩效挂钩的薪酬。
图二表明决定了高MPI的变量所处低值时明显的导致高OFI 的形成，这种情形唯一例外的是“一个人是否参加了专业的团体”。因此，总的来说，表二跟表一一样，只是反向的叙述了同一个问题。对于市场营销研究生，如果是男性，则更有可能偏向于把自己所定位的身份和他所在公司联系起来，并且接受广泛的，基础性的多方面的管理技能培训，被多面手亲自指导，完成指令性的而不是特定功能性的任务，并且在个人角色和职位的描述得很模糊，没有明确定义的工作环境下工作。为了估计特定变量对个体接受MPI而不是OFI的可能性的相关贡献，一个二元逻辑回归作为参考类别和OFI一起运行。如果被调查者落在为这个结构而创建的7个维度的前三位的话，就被分类为“高MPI”......
最初，图一中所有变量开始流行，在体现模型的图一中，取得重要性的相同变量有明显的逻辑回归性，所以之后的变量被排除在外，并认为是无关紧要的变量。结论在表二中给出，从表二“Expbeta”列可以看出，女性拥有高MPI比男性拥有高MPI的概率高出近一倍的概率。参与了营销专业团体的毕业生有着高达41%的概率选择营销专业身份而不是组织身份。表二中其他任何变量的增加会导致主体落在高MPI（32%-63%）上的可能性增加。
表三表三展示出了两种形式的身份和各种因变量之间的相关值。除了“打算继续留在公司”和“致力于市场营销专业的承诺”，所有的相关性在0.05的水平甚至更低，反映出在“低组织承诺”这一群人中，更倾向于以“企业家”这样一种身份来对待工作和用人单位。事实上，在表三中，涉及到“打算继续留在公司”的相关可变变量，明显低于其他。这并不惊讶，因为我们的调查对象主要是胜任能力强、职业的、非固定的且有前途的年轻人组成。唯一感到正常自然的是，具有这种品质的年轻人，一旦获得适当的工作经验，尽管在目前的公司工作得很愉快，也会为自己考虑那些能给自己提供更好的发展空间或者晋升机会的其他公司在被调查者中有一半是年轻女性，他们其中的大部分人期望在不远的将来能申请到职业中断（如生小孩之类的）
和这一领域过去的其他文献相比，高MPI是和工作满意度、组织聘用满意度、市场营销功能承诺联系到一起的。与此同时，高OFI与工作满意度，组织满意度和组织承诺有着很重要的关系。高水平的MPI和高水平的OFI与有效的工作绩效有关，一个强有力的工作场所身份认同看起来似乎能够提高人完成工作的自信，激励个人更勤奋更努力的工作。
所得结论与“在工作中，可以系统的控制毕业新生定义他们职业认同的方法”这一观点一致。看来，一些特殊的方法，如：毕业培训与发展、指导，工作和任务设计，有意识的安排新手目标任务。能对个人选择何种身份产生很重要的影响。外在的因素，如：性别，个人是否参与了专业性团体，也影响结果。被调查对象中的大多数人完成了由“大学毕业生”到“较稳定的MPI或高OFI”这种身份的转变，强烈的工作场所认同感与一个人他是职务功能上的还是组织定向上的身份认同无关，而与工作满意度，组织承诺，声音操控绩效有关，这就反映了，，这有利于刺激毕业生员工强烈的职业认同感的形成。一个工作想要要求毕业生拥有高MPI和高OFI，这是很困难的，.........高MPI和高OFI的灌输需要两个辅助项目同时进行，第一个涉及到市场营销专员，另一个涉及到通才经理，两个不同的训练计划，前者基于实用技能，后者基于组织胜任能力等。大多数专家指出，很少有公司负担得起或有倾向遵循这一双管齐下的方法。在目前的研究中，大多数被调查的对象，不仅仅只是拥有一种类型的身份。不幸的是，在这早已拥挤不堪的有限的问卷中，探究有着第一年团体经验的被调查者，同时具有高MPI和高OFI的情况是不可能的。许多局限性因素在问卷调查中体现出来，如：数据资料是通过自我汇报而得来的，被调查研究的对象仅仅来自单一的大学毕业生。托管问卷调查的这一大学，已经从事市场营销教学很多年，这所机构的营销计划和其他同样有市场营销专业的大学所提供的相类似。很显然，复制其他高等教育机构的研究结论对这一研究有益，同样，把我们目前调查问卷的结果和其他专业领域关于专业身份形成的研究相比较也是可取的，例如，会计和人力资源管理。强烈的职业认同和工作满意度、经营业绩、以及对雇佣组织的满意度之间可观察的联系值得进一步的研究，而且有很多启示。为什么并且怎样精确地把这些联系起来？
未来研究的附加论题包括为什么女性显然比男性更少倾向于组织集中的认同的精确原因，还有为什么留在组织的意向没有与个人认同的深度如其他因变量一样广泛地相关联，最后，长期研究可能会评估一个毕业新生经过一段长时间如何来演变。在五年、十年或者更久以后又是什么样的职位呢？
篇六：外语系英语专业学生自我评价外语系英语专业学生自我评价
作为一名学生党员，在大学四年时间里，我从各方面严格要求自己，不断积极进取。学习上，通过自己的努力，专业成绩名列前茅，具备扎实的专业理论知识和较强的社会实践能力。至今已通过大学大学英语六级(cet6)、专业英语四级(tem4)、全国英语四级口语(pets4)，现正准备三月份专业英语八级(tem8)的考试。
在社会实践方面，担任外语系班级学生党支部宣传委员、班长、班级团支书等职务期间，我想问题、办事情能够从大局出发，具有一定的组织力和号召力，曾组织策划了一系列符合我系风格的活动。我还热衷于参加各种文体活动，例如参加英文话剧大赛、英文演讲比赛、英文歌唱比赛等。
大教育家夸美纽斯曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”当初选择师范专业的时候，我就深深地理解了这句话的含义。做一名人民教师一直以来是我的梦想，四年来我一直为了这个梦想在努力着。
篇七：英文简历：简历中自我评价用语中英文互译Mature，dynamic and honest．
成熟、精明能干、为人诚实。
Excellent ability of systematical management．
有极强的系统管理能力。
Ability to work independent1y，mature and resourcefu1．
能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
A person with ability plus flexibility should app1y.
需要有能力及适应力强的人。
A stable personality and high sense of responsibility are desirable.
个性稳重、具高度责任感。
Work well with a multi-cultural and diverse work force.
能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
Bright，aggressive applicants.
反应快、有进取心的应聘者。
Ambitious attitude essential．
有雄心壮志。
Initiative，independent and good communication skill．
积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
Willing to work under pressure with leardership quality．
愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to assume responsibilities.
应聘者须勇于挑重担。
Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.
思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic，fashion-minded person.
精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude.
开朗成熟。
Strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。
Strong leadership skills．
有极强的领导艺术。
Ability to work well with others.
能够同他人一道很好地工作。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant person
上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently.
有创业能力，并能独立地从业。
Strong leadership skill while possessing a great team spirit.
有很高的领导艺术和很强的集体精神。
Be highly organized and effecient．
工作很有条理，办事效率高。
Willing to learn and progress．
肯学习进取。
Good presentation skills.
有良好的表达能力。
Positive active mind essential．
有积极、灵活的头脑。
Ability to deal with personnel at all levels effectively。
善于同各种人员打交道。
Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without
supervision。
有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
Young，bright，energetic with strong career-ambition.
年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
Good people management and communication skills. Team player.
有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。Able to work under high pressure and time limitation.
能够在高压力下和时间限制下进行工作。
Be elegant and with nice personality.
举止优雅、个人性格好。
With good managerial skills and organizational capabilities.
有良好的管理艺术和组织能力。
The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, a
mbition and good health.
主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。
Having good and extensive social connections.
具有良好而广泛的社会关系。
Being active, creative and innonative is a plus.
思想活跃、有首创和革新精神尤佳。
With good analytical capability.
有较强的分析能力
篇八：翻译专业鉴定表专业实习鉴定表
学院 ：外国语学院
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：1.实习学生完成实习并由实习单位鉴定后，将此表交给学院指导教师。
2.本表填好后由各学生所在学院复印一份，复印件学院办公室留存，原件随学生档案。 3.请双面打印，双面复印。
篇九：电气自动化专业电气自动化专业自我评价
四年的大学生活即将结束，我是xx大学的一名应届毕业生，回顾这四年，作为一名电气工程及其自动化专业的学生，应该说收获是多方面的。
四年来,在师友的严格教益及个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了电气控制,自动化理论等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;通过英语四、六级考试 ,具备较好的英语听说读写译等能力;能熟练操作计算机办公软件,c++语言编程。同时,我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。更重要的是,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实,稳重,创新的性格特点。
此外,我还积极地参加各种社会活动,抓住每一个机会,锻炼自己。大学四年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长,培养了自己吃苦耐劳的精神。祖辈们教我勤奋,尽责,善良,正直;大学培养了我实事求是,开拓进取的作风。并在老师的帮助培养下加入了中国共产党,成为了一名光荣的共产党员。
在校期间我刻苦学习、严格遵守学校的、社会公德，尊敬师长，团结同学乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。
我热爱贵单位所从事的事业,并有信心与能力胜任这份工作,殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。英语翻译我要去参加日语口语考试.是个自我介绍.在自我介绍前要和老师打招呼,在结束自我介绍后要和老师告别,我不知道如何打招呼和告别,谁能帮我设计几句,
1.こんにちは. 进门先打个招呼はじめまして、私は～～ともうします.どうぞ宜しくお愿い致します.然后来个开场2.自己绍介. 进入自我介绍的正题3.お忙しいところ、诚に申し訳ございませんでした.百忙之中,打扰了.给您添麻烦了.4.では、失礼します.出门离开祝你成功.不难的,多练几遍就行.其实没固定格式,关键看你的发音、句子是否流畅、没病句.
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职责和业绩：
1.主要负责在网上找客户和相关材料的供应商。
&2.生产进度的跟踪，和***客户确认出货交期。
&3.对接到订单的部品做报价。
&4.对模具,游戏机，金属材质及塑胶原材料,品质标准书类等的翻译。
&5.协助部长处理其它事务，特别是部长外出出差时处理公司内部的事务等
***有限公司&营业担当
职责和业绩：
&1.主要负责生产计划，销售计划的安排。
&2.每月做营业的月报表，营业额及预算表等的统计。
&3.跟进确认生产进度出货，对接到的电容器薄膜的订单做报价。
&4.协助部门长处理其它相关事务等。
职业技能与特长：
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