3:8可以写成,求比值练习题是2

2、5、8三个数添上一个数组成比例,使比值最大,这个数是()
8:2=4比值最大8:2=x:5或8:2=5:x可得:x=20或x=4分之52、5、8三个数添上一个数组成比例,要使比值最大,这个数是20或4分之5
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在一个比例中,两个比的比值等于2,比例的外项是0.16和0.3,这个比例可以写成
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据题意可知比例的内项是0.08和0.6:8=6,这个比例可以写成16
错了,是0.16:0.8=0.6:0.3
提问者评价
唉,就给你吧。但还是谢谢你
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出门在外也不愁比值可以用比来表示吗?如:0.8:1.6的比值是1:2.几道奥数题,方程、算数的什么都可以.(一定要把过程和解释写明白).1、便民水果店卖芒果,第一次卖掉总数的一半多2个,第二次卖掉剩下的一半多1个,第三次卖掉第二次卖后剩下的一半少1个,这时只剩下11个芒果.求水果店里原来一共有多少个芒果?2、同学们为希望工程捐款,如果从六年级捐款钱数中取出160元放入二年级,那么六年级的捐款钱数比二年级多40元,两个年级分别捐款多少元?3、列车通过一座长2700米的大桥,从车头上桥到车尾离桥共用了3分钟.已知列车的速度是每分钟1000米,列车车身长多少米?4、客轮和货轮从甲、乙两港同时相向开出,6小时后客轮与货轮相遇,但离两港中点还有6千米.已知客轮在静水中的速度是每小时30千米,货轮在静水中的速度是每小时24千米.求水流速度是多少?5、王老师发笔记本给学生们,每人6本则剩下41本,每人8本则差29本.求有多少个学生?有多少个笔记本?
首先说,这样等式是成立的,但相当于说2-1=3-2···貌似不是最终结果,写成分数吧然后···解这几道题可不算顺便,加点分偶1·据题意知,最后卖了一半少一个,所以如果卖掉一半,则还剩下10个,所以第二次卖剩下20个,同理一半多一个,就是说少卖一个就是剩下21个就是一半,则第一次卖完剩下42个同理···字太多不打了,明白就行最后结果是{【(11-1)*2+1】*2+2}*2=88个2·设六年级捐3x,二年级x元则有(3x-160)-(x+160)=40解得x=180则二年级捐180 六年级3倍就是5403·设车长为x则有2700+x=3*1000解得X=300车身长300米4·设水流为a千米每时先计算总路程,咋算呢》?给船速了不是?给时间了不是?两船相遇就是说两船行驶总路程=两地间路程,水速咋办?我咋知道哪船逆水哪船顺水?现在不用理他因为我们要算的是两船速度之和的六倍,则如果轮船逆水,则速度之和为(30-a)+(24+a)如相反,则速度和为(30+a)+(24-a)其实都相等是54~~~现在不用讨论一会再说所以呢两港距离是324KM则有一船走了324/2-6也就是156KM则该船速度为156/6=26km/h对吧,那么,分四种情况讨论(这题好麻烦啊,加点分吗)(1)26km/h的是顺水的轮船、则a+30=26a=-4显然不行那么(2)26km/h的是逆水轮船则30-a=26a=4,这还差不多~~~第一种情况出现了,水速为4(3)26km/h的是顺水货船a+24=26a=2又一种啊,这样呢,第二种出现了,水速为2(4)26km/h的是逆水货船···显然不行,a=-2···所以本题答案:水速为4或2啊5·终于最后一道了设学生x人,y本则有y=6x+41y=8x-29(你是小学生吧,不会解二元一次方程的话我教你最简单的一种)上下两y相等,所以6x+41=8x-29一元一次了~~~解得x=35再随便代入一个y,咱现在代入y=6x+41得到y=6*35+41解得y=251okay了~~~251笔记本,35学生啊
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>>>已知三个数2,4,8,请再添一个数,使它们构成一个比例式,则这个..
已知三个数2,4,8,请再添一个数,使它们构成一个比例式,则这个数可以是______.
题型:填空题难度:中档来源:不详
根据比例线段的概念:要求第四个数,只需让其中的任何两个数相乘,再除以第三个数,即可求得第四个数.即是2×48=1,或2×84=4,或4×82=16,故填1或4或16.
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据魔方格专家权威分析,试题“已知三个数2,4,8,请再添一个数,使它们构成一个比例式,则这个..”主要考查你对&&比例的性质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
比例的性质
比例:在数学中,比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重,用于反映总体的构成或者结构。两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。要想判断两个比式子能不能组成比例,要看它们的比例是不是相等。比例性质:比例的基本性质:组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。是代数学中常用的比例性质,主要包括合比性质、分比性质、合分比性质、等比性质以及它们的推广。这四条性质多用于分式的计算和证明,以及三角函数、相似三角形、平行线分线段成比例定理的应用中。其中尤其以等比性质的应用最为广泛。比例性质释义:1.合比性质:在一个比例等式中,第一个比例的前后项之和与第一个比例的后项的比,等于第二个比例的前后项之和与第二个比例的后项的比。例:已知a,b,c,d∈C,且有b≠0,d≠0,如果,则有。证明:2.分比性质:在一个比例等式中,第一个比例的前后项之差与第一个比例的后项的比,等于第二个比例的前后项之差与第二个比例的后项的比。例:已知a,b,c,d∈C,且有b≠0,d≠0,如果,则有。证明:3.合分比性质:在一个比例等式中,第一个比例的前后项之和与第一个比例的前后项之差的比,等于第二个比例的前后项之和与第二个比例的前后项之差的比。例:已知a,b,c,d∈C,且有b≠0,d≠0,如果,则有。证明:令,则,4.等比性质:在一个比例等式中,两前项之和与两后项之和的比例与原比例相等。例:已知a,b,c,d∈C,且有b≠0,d≠0,如果,则有。证明:令,则重要定理:比例尺:是表示图上距离比实地距离缩小的程度,因此也叫缩尺。用公式表示为:比例尺=图上距离/实地距离。1.数字式,用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。例如地图上1厘米代表实地距离500千米,可写成:1∶50,000,000或写成:1/50,000,000。2.线段式,在地图上画一条线段,并注明地图上1厘米所代表的实际距离。3.文字式,在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少千米,如:图上1厘米相当于地面距离500千米,或五千万分之一。比例线段:1.两条线段的长度比叫做这两条线段的比。2.在同一单位下,四条线段长度为a、b、c、d,其关系为a∶b=c∶d,那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段。 3.一般的,如果三个数a,b,c满足比例式a∶b=b∶c,则b就叫做a,c的比例中项。 比例的美术术语:比例通常指物体之间形的大小、宽窄、高低的关系;另外比例也会在构图中用到,例如你在画一幅素描静物就要注意所有静物占用画面的大小关系。在画素描的过程中要想把形画准就要注意比例了。把握比例的几个技巧:1.横着比:当你要画某一个物体的位置时就以此做一条贯穿整个画面的横线,看到所有在这条线上的物体。2.竖着比:做一条贯穿画面的垂线,注意观察所有在这条线上的物体。3.多看物体、少看画面:为的是形成观察的意识,抛弃大脑中的原始概念。看物体5秒,看画面2秒,眼睛要在画面和物体之间反复的观察比较。4.总的说就是放长线、看整体、多比较。把这些想象成经线纬线一样会比较简单;初学者要多画辅助线,等功底深厚了你会发现你画面中的辅助线会越来越少,而你心里假象的辅助线会越来越多。在构图中要注意的比例关系技巧:一般被画物占画面百分之八十左右,看上去饱满。人物相关比例:1.三庭五眼:发际线-鼻底-下巴为三庭,这三段之间每段的距离大约相等;耳根-外眼角-内眼角-内眼角-外眼角-耳根为五眼,它们之间距离大约相等。2.站七坐五蹲三半:一个站着的成年人身高大约等于他七个头长(站七),当他座上时就等于五个头长(坐五),蹲着时刚好是三个半头长(三头)。3.小孩的头部比例较大,站着时一般为三到四个头高。4.张开双臂,两个中指之间的长度大约等于这个人的身高。5.手臂的长度为两个头长(腋窝-胳膊肘-手腕各位为一个头长)。6.手掌为三分之二头长。7.当举起胳膊时胳膊肘刚好到头顶。8.肩宽为两个头宽。9.脚掌为一个头长。10.男人肩比胯宽,而女人跨比肩宽。还有很多,可以在生活中多总结,多观察。这些都是标准人体比例,可以帮助初学者入门;也是艺术家创作英雄楷模人物绘画雕塑等艺术作品时的指导,例如米开朗基罗的大卫是七个半头高。在现实生活中有形形色色的人,在进行人物素描时就应当个别观察,抓住特征。
发现相似题
与“已知三个数2,4,8,请再添一个数,使它们构成一个比例式,则这个..”考查相似的试题有:
4319923669131927069253343915503644738除以3和24除以9它们的比值相等,都是什么,组成的比例是什么,也可以写成什么也可以写成什么?急请知道的尽快回复,
zhanshu0044
8除以3和24除以9它们的比值相等,都是8/3,组成的比例是8:3=24:9,也可以写成8/3=24/9
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