意改动。在教学时，可以让学生多读读课文，多熟悉课文，在读的基础上让学生试着说说课文内容，借助填空的方式帮助学生正确了解课文内容。通过各种形式的反复朗读，让学生感悟、理解课文内容。然后通过说话练习的形式反馈出来。6、说实施。要将预设的教学设计方案在课堂中很好地实施，教师应事先做好充分的准备，熟知教材，了解重点难点。...
《小冰熊》说课稿的栏目内容
材分析：本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说...
学目标1、能借助汉语拼音正确认读生字；在教师的指导下正确书写 &菜&等6个生字。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。3、在阅读课文的基础上，感知微波炉...
读是积累的前提，熟读才能成诵；朗读是积累的方法之一。学生通过对语言的反复朗读，形象与声音最终以词的形式定格于大脑皮层中。朗...
学目标1、学习4个生字，正确朗读古诗，了解古诗大意，并背诵。2、了解古诗所描绘的景色，感受诗的意境美。激发学生学习古诗词的兴趣，及...
计意图:在学习《渔歌子》（人教版小学语文实验教材第八册23课）以前，通过《忆江南》（人教版小学语文实验教材第八册1课）的教学，学生已对词有了初步的了解，...
学目标1、能认识9个生字，正确书写6个生字；积累&居然&等8个词语。2、正确朗读课文，能根据不同的标点符号，读出不同的语气...
习目标：1．能认识&例、娇、肤、血、渗、居、补、缺、赴、务&等10个生字；...
文教师，我一直以为是最难当的。作为母语，似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。作为...
教学目标】1、在语言环境中认识&乘、坐、引、餐、具、糊、或、者、绑、否&10个生字，知道&乘&是个多音字。积累课文中表示动作的词语，正确书写&乘、...
课的生字教学设计两个板块，在随机识字时完成&乘、餐&两个生字的识记，其余生字采用课前预习自学的形式。进入二年级，拼音巩固依然...
、教学目的1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。3、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。4...
、教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。3．学习本文作者的观察...
石榴》是苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样...
教学设计说明】本课属知识性童话。课文内容浅显，情节简单，写了海鸥妈妈在三种不同天气情况中，有着各不相同的飞行方式，因而被称为&海...
一）学生自主识字，教师指导抓重点。学生经过一年多的学习，已经养成了课前预习的良好学习习惯，具备了自主识字的能力...
&更多关于 《小冰熊》说课稿 的标签内容
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -陶湾吧 - 创立使命
的使命是让志同道合的人相聚在贴吧。贴吧是以兴趣主题聚合志同道合者的互动平台，贴吧的组建依靠搜索引擎关键词，不论是大众话题还是小众话题，都能精准地聚集大批同好网友，展示自我风采，结交知音。贴吧目录涵盖社会、生活、明星、娱乐、体育等方方面面,是全球最大的中文交流平台，它为人们提供一个表达和交流思想的自由网络空间,并以此汇集志同道合的网友。
陶湾吧 - 1简介
吧日均访客数已达1000、日均新增主题贴50个左右。r日，陶湾吧共有主题贴1832个，含回帖总数26738，会员720余人。陶湾吧一直致力于服务栾川陶湾网友、关注民声民意，在历任吧主的精心引导下及广大网友的细心呵护下，已成为陶湾最具影响力的网络社区。
陶湾吧 - 2历任吧主
不择手段XC（2012-&&）
陶湾吧 - 3吧务团队
吧主：不择手段XC小吧主：LUO奔步行街 中国好青年518 李菲894 红旗渠12138 吴翊 栾川小冰熊 泡8喝9玩10 逍遥小昌 慕容阿祖 后知后觉MJZX图片小编：┕◆汢豆わ↘ 泡8喝9玩10语音小编：栾川小冰熊 吴翊视频小编：┕◆汢豆わ↘&&逍遥小昌
陶湾吧 - 4本吧数据
时间 访问用户 客户端访问数 主题数 客户端主题数 回复数 客户端回复数 签到数 客户端签到数 签到率 新增会员数 总会员数
264 14 1 1 2 2 27 23 0.0374 1 721
281 13 0 0 2 2 27 21 0.0375 0 720
253 17 0 0 12 7 28 23 0.0389 0 720
316 12 1 0 4 4 28 22 0.0389 0 720
306 13 1 1 11 11 26 19 0.0361 1 720
296 15 1 1 9 8 25 19 0.0348 1 719
304 13 1 1 8 1 30 22 0.0418 0 718
332 15 0 0 0 0 25 19 0.0348 1 718
陶湾吧 - 5陶湾介绍
，，，古称陶家湾，因陶姓居多而得名，历史悠久，又是伊河的发源地，因此，又有人称起为“伊源古镇”。据陶家湾立集碑记载，清朝乾隆37年（1772年）陶家湾立集，改名陶家湾。当时陶湾街是沟通伊河上游与内县贸易往来的重要集镇。古时，陶湾的文革、发展步伐，成为栾川县的区域商贸中心，版图大镇，人口大镇，经济重镇，小有名气的百合之乡，水晶之乡。陶湾镇位于栾川县城西18公里，东与石庙为邻，西与叫河毗连，南同西峡县接壤，北依三川、冷水两镇，东西长15公里，南北宽20公里，总面积231平方公里，下辖19个行政村，209个居民组，3.2万人。陶湾的地理位置洛卢公路与陶冷公路在这里交汇，交通便利；是河南省小城镇建设重点镇，洛阳市民营经济发展重点镇，综合经济实力位居栾川前列。2003年7月，被授予“”荣誉称号。陶湾镇境内矿产资源丰富，境内拥有、、、、、、、、、等各种矿产品，其中钼和水晶在国内久负盛名。中药材种类繁多，山芋肉、天麻、百合、连翘等中药材优量大，有豫西天然药库之美誉。其中，百合种植面积居河南第一，全国第二。陶湾镇经济增长质量和效益的不断提高，财政收入和农民收入的快速增长，主要依赖于以工矿业为主的民营企业的蓬勃发展和以百合为主的中药材、以山芋肉、核桃为主的经济林等主导产业的培育兴起。钼、金、铅、锌、铁、铜、锰、铝、水晶等矿产品的采、选、冶一条龙和百合、山芋肉等农产品的产、加、销一体化构筑了陶湾强镇富民的基础。以来，以科技进步为先导，实施投资拉动战略，狠抓经济结构的战略性调整，加大招商因资力度，把打造特色小城镇作为刺激新一轮经济增长的着力点。近两年来，陶湾镇党委政府更是以建设“”为目标，积极实施“小城镇、大战略”，小城镇建设成绩突出。共实施小城镇重点建设工程26项，建设总面积1.5平方公里，总投资近5000万元。如中学教学楼建设工程、中心卫生院建设工程、伊滨休闲区建设工程、伊源专业市场建设工程、伊源商贸中心建设工程、镇区绿化工程等一大批重点工程的实施，以及通过“中州名镇”的创建，加快了农村城镇化的进程，改善了人民群众生产生活条件，树立了陶湾对外开放的新形象，而且，以此为动力，强力推进农业产业化和非公有制经济园区建设，加快了资源开发步伐，促进了镇域经济加速发展。，招商160家，引资上亿元，镇域经济尤其是铁、钼、铅、锌行业出现火暴局面，农民增收比较活跃，由此，社会大局稳定，教育、计划生育、文化、卫生等各项社会事业得到了长足发展。
陶湾吧 - 6陶湾吧吧规
欢迎光临百度陶湾吧，为了规范贴吧秩序、维护贴吧环境，本吧在《百度贴吧协议》框架之下制订相对简单明了的“吧规”对本吧发帖内容进行规范：·发帖内容规范条款1.禁止挖坟、刷屏、较频繁灌水等行为（如短时间内发布多个水贴或内容重复的帖子等）；2.百度公司明确禁止在贴吧进行商业活动，任何商家和个人不得在除了广告专贴外另发主题帖进行商业宣传及广告3.禁止发表类似“渡劫贴”、“助攻贴”等主题帖用于提高贴吧经验值；4.禁止在发帖时附带超长小尾巴和含有广告内容的小尾巴，贴吧手机用户量已经超过PC端用户，避免出现“阅读障碍”或浪费手机用户不必要的流量；5.禁止以陶湾吧的名义到其他贴吧打口水战或组织参与爆吧，若有此行为直接封号；6.禁止发表有违“友爱互助”贴吧宗旨的内容，挑拨帖、吧友间相互谩骂诋毁的帖子会被删除；7.严禁发表露点、血腥、低俗或道德上令常人反感或忌讳的内容（如丧尸图、恶心图等）。·解释性条款1.爆照帖或征婚交友帖可能会被删除，因为吧务团队无法确定发帖者是否恶意冒用他人照片或联系方式，之前曾出现多例照片和电话号码信息被他人盗用的情况。若真有意爆照求点评，请发布真实性相对较高的ID照；若想通过网络找到另一半，可以去会员实名认证的正规婚恋网站；2.一切关于商品转售或其他内容的交易都属线下，风险自担；因在贴吧“交友不慎”导致财产损失或人身受到伤害，请及时报警，本吧不担责。陶湾吧日
为本词条添加和相关影像
互动百科的词条（含所附图片）系由网友上传，如果涉嫌侵权，请与客服联系，我们将按照法律之相关规定及时进行处理。未经许可，禁止商业网站等复制、抓取本站内容；合理使用者，请注明来源于。
登录后使用互动百科的服务，将会得到个性化的提示和帮助，还有机会和770多万专业认证智愿者沟通。
您也可以使用以下网站账号登录：
此词条还可添加&
编辑次数：
参与编辑人数：
最近更新时间： 06:59:43
贡献光荣榜
扫描二维码用手机浏览词条
保存二维码可印刷到宣传品
扫描二维码用手机浏览词条
保存二维码可印刷到宣传品（二年级上册）
沪教版：《小冰熊》说课设计
《沪教版：“小冰熊”说课设计》摘要：它不会融化的故事。告诉孩子们一个科学知识：冰受热会融化；而棉被能隔热、保温。将科学知识融于童话故事中，既生动又有趣。文中的小熊是一个富有爱心的 孩子的化身，他非常喜爱妈妈送的新年礼物&&小冰...： ◇
　　1、说教材.
　　本文是一篇知识童话。通过小熊在妈妈的帮助下，知道了怎样照顾小冰熊，使它不会融化的故事。告诉孩子们一个科学知识：冰受热会融化；而棉被能隔热、保温。将科学知识融于童话故事中，既生动又有趣。文中的小熊是一个富有爱心的 孩子的化身，他非常喜爱妈妈送的新年礼物&&小冰熊，又抱又亲，睡觉还怕小冰熊受冻。将&冰&的特性，通过妈妈的口讲出来，既亲切又浅显易懂，非常适合低年级学生阅读。
　　2、说学情
　　经过一年多的学习，学生已积累了一定量的字词，掌握了一些识字方法，学生能在教师的指导下，凭借已掌握的识字方法和识字能力自主完成识字任务了。在朗读能力方面，学生应该能借助拼音和已经认识的汉字进行阅读了，但正确地有感情地进行朗读还有待于在教学中加以训练，尤其是在朗读中能按标点进行正确停顿要强化训练。
　　3、说教学目标。
　　《小冰熊》是二年级第一学期第六单元的一篇课文，根据单元目标&读课文圈划词句&的要求，结合学生的实际，我确立本课的教学目标为：
　　(1)能认识&拦、伤、严、裹、独、持、度、掀、隔&等9个生字，会描写&拦、伤、严、独、持、度&等6个生字。
　　(2)有感情地朗读课文，读出妈妈和小熊对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写给小冰熊裹棉被原因的句子。
　　(3)能发挥想像，说一说小熊一家外出旅游时，会采取哪些办法，不让小冰熊融化。
　　(4)知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。
　　学习重点与难点：
　　(1)有感情地朗读课文，读好熊妈妈阻止小熊的话。理解&果然&，学用&果然&说话。
　　(2)知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。
　　4、说教法。
　　在阅读课文的同时进行生字教学。识字是低年级学生学习的重点，二期课改新教材倡导学生多识字，快识字，讲究学生在阅读中识字，在生活中自主识字。基于此思想，识字在教学目标中仍占有相当的比重，作为教学的重要任务。但根据二年级学生的特点，方式应有所变化，应主要以学生自学为主，自主研究识字方法，不断创造新的识字方法。字词教学应各有侧重。
　　本单元主要安排了&读课文圈划&的训练，这样的教学安排就是要使学生在自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文内容进行阅读,带着问题思考,根据要求圈划词句。由此可见，在阅读方法和阅读要求上都对学生提出了进一步的要求。相对一年级而言，阅读教学从注重学生阅读兴趣向侧重学生阅读方法的掌握和阅读习惯的培养转变了
　　5、说学法。
　　本单元是第二次要求学生&读课文圈划&，阅读课文需要学生更多地关心整篇课文的内容，让学生建立篇的概念。在认真阅读的基础上,根据要求进行圈圈划划。教师要把握好这一单元要求，不能任意拔高，随意改动。在教学时，可以让学生多读读课文，多熟悉课文，在读的基础上让学生试着说说课文内容，借助填空的方式帮助学生正确了解课文内容。通过各种形式的反复朗读，让学生感悟、理解课文内容。然后通过说话练习的形式反馈出来。
　　6、说实施。
　　要将预设的教学设计方案在课堂中很好地实施，教师应事先做好充分的准备，熟知教材，了解重点难点。本课除了自主识字这一重点外，还有一个重点难点:了解课文内容，有感情地朗读课文并进行圈划，读好熊妈妈阻止小熊的话。知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲望。如何落实这个重点，解决这个难点呢？首先，通过引导学生自主朗读，体会小熊对小冰熊的喜爱之情。并且知道正是由于小熊的喜爱，造成了小冰熊的融化。引出&熊妈妈是怎么照顾小冰熊&这个问题，通过读读圈圈划划，理解冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。其次，要抓住课文中的语言材料反复读，在读中感悟和体会。要采用多种形式的朗读，让学生喜欢读，愿意读，读出味道来，读出感受来。而最后一个想象说话，这既是对学生口头表达能力的训练，又是对一节课学习效果的检查。考虑到学生的实际情况，因此，给了一点提示，降低了难度，为一些中等及其以下的同学提供了&扶手&，而优等生同样也有发挥的余地。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-樟树二小逍遥自在语文工作站
当前位置：&&&
教师在研究学习中成长
上传: 朱艳玲 &&&&更新时间： 20:26:37
教师在研究学习中成长
杜村中心校 &苏海玲
&&&& 2011 年 11 月 20 日至 12 月 2 日，我很幸运地参加了由孝义市教 育局组织的小学语文骨干教师高级研修。 我深感自己需要学习的地方很 多，田局长给了我们一次去上海华东师大&跳出成绩看教学，跳出教学 看教育，跳出教育看生活&的机会。在短短的半个月的培训里，我便倍 加珍惜此次难得的学习机会，如饥似渴地聆听专家们精彩纷呈的讲座， 使我受益匪浅，更加明确了自己在今后教学上的发展方向。
&&&& 11 月 21 日上午，一进华东师大，触动我心灵的首先是这所大学的 效训：求实创新、为人师表。简单的开班典礼结束，便迎来了第一位李 政涛教授给我们上课。 他讲授的课程是 《让课堂充满生长的气息》 《生 和 命自觉与教师实践智慧》。我明白了怎样让教学有效。学习语文必须把 握一个关键字：实（做到扎实、充实、丰实、严实、真实）；必须理解 一个关键词：有效（做到全效、广效、远效、深效、准效、强效、速效、 奇效）；必须思考的三个问题：教什么？怎么教？教到什么程度？要让 课堂有生长感就要突破难点、障碍点。指导学生从多种角度提问。需要 注意的是对问题的梳理和提升，其一，从问题与课文的关联度出发。其 二，从问题表达的质量出发。其三，从问题提问内容、角度、类型出发。 扎实从何而来？（扎实在于细节、停顿、生长、运用、写练）。当今课 改强调注重课堂小组合作学习。我一直对此有些困惑，每次组织学生合 作不是得心应手，李老师的精彩讲座让我学到了小组合作学习方法，恍 然大悟！今后小组合作学习要注意 7 个细节：1、从同桌开始；2、分工 （主持人、记录员、代表小组发言、补充发言&&）规则：弱者先说，大家补充，强者概括；3、代表发言；4、评价和反馈；5、组际交流、 互动；6、差异资源；7、板书。 叶小青老师的《关注语言、充分表达、提高效率》让我也深深知道 了关注表达，是指学生口头表达和书面表达进行有序的训练。基于阅读 情境。训练的过程应是学生语言得以发展、积累。理解和运用的过程； 是吸收、内化以及外显的过程；是相关技能得以逐步形成的过程；是发 展学生思维，形成基本的思维方式，逐步提高。引领学生基于内容的了 解，学习作者的表达要学习作者的行文思路、表达方式、表现手法、语 言应用。引领学生基于阅读情境，学习表达的基本技能时要学习技能性 表达、诠释性表达。 赵志伟教授的《语文教学模式、策略、方法与技术》让我学到了作 文教学方法。 赵老师讲到的三原则让我铭记心间： 写作重于阅读。 1、 2、 改错仙于求美。3、日记、杂记优于作文。日记还能培养学生的一种毅 力。赵老师还谈到国外作文指导方法。格雷夫斯说到三个要点：1、写 作先于阅读。学生每个人喜欢写作。写作要允许学生讨论。2、学生早 期写作要借于口与手的合作。从乱读到有序读，从乱写到有序写。3、 讲评要注重。同时赵老师也提出三个建议：1、善于等待。2、个别谈话， 要求要高：写得不好重写，分数要高。学生是捧出来的，天才是捧出来 的。3、亲身实践。自己要亲身动笔写作。作文教学一直是我的教学弱 项，我一定会在作文教学中一点一点实践运用。 郑桂花教授《课堂教学基本技能》一开始课件上亮出了&观念出方 法。&&钱梦龙&让人印象深刻，发人深省。她讲述了课堂教学中基本 技能： 教学准备： 对学习者的困难与问题进行有预测并做好准备。 1、 2、 进行学习者分析。3、确定关键知识点、相关实例、轶事及其他补充材 料。4、确认支持教学的后勤和物质保障。5、确保所有学习者都能获得 所需教学资源。6、确认设备、技术和工具准备就绪。教学实施的能力：
2沟通、提问、组织合作学习、巩固和迁移学生学习成果、注重教学节奏。 沟通的方法有：贴近学生、正强化、接纳和肯定、非语言交流的&要& 与&不要&。提问的线索：1、在小卡片或纸张上写下主要问题并在上 课时做参考。2、一次问一个问题，如果有必要改用别的措辞表达。3、 给学生足够的时间（包括等待时间）回答每一个问题。她的讲述让我想 起了与学生平时相处的日子。我一直思考为什么我与学生有时沟通不 顺，在这里我寻找到了答案。 周彬教授的《课堂密码：课堂教学的结构与效率》让我们听得尤为 开心。周教授幽默诙谐的语言、博学睿智、极富人格魅力，无不令在场 的教师们为之赞叹。谈笑间，我们领悟真知。他告诉我们每个老师都应 该幽默、风趣。老师的口才、逻辑、知识面、态度要培养。课堂是老师 的脸面，支撑脸面的气质和修养很重要。每堂课教学要抓准知识重点。 一堂课结束完要总结知识重点与非重点。 教什么是科学， 怎么教是艺术。 听他的课真是轻松啊，我想我也要像他一样去教我的学生们，让学生在 愉快中学习。 郅庭瑾教授的《重建课堂文化：为思维而教》课堂教学要有风格， 课堂内容要文以载道、回归生活。课堂教学方法要灵活、严谨。教育要 创新。的确作为教师一定要为思维而教。 郭继东教授的《教学特色形成途径与规律&&公开课的效能研究》 提到教学观： 教学是双边互动的活动。 教师不能独占课堂的时空。 1、 2、 3、要发扬教学民主。让我认识到课堂不是教师的讲堂，应该是学生的 学堂。人的智能是多元化的。教师要发扬学生的优点。要学会对学生放 手，鼓励学生冒尖。 刘竑波教授的《多元教学 多维评价》让我明白了每个人的身体本身都具有非凡的创造性。有什么样的想法就有什么样的做法。所以教 育要服务于学生主体发展；教育要公平惠及所有学生；教育要惠及学生的一生；教育要服务于社会发展的进步。
&&&&&& 在这个多元与多变的世界里， 关于课堂教学的应常思考：1、教什么？2、教到什么程度？3、怎么教 才能有用和使人掌握？ 王斌华教授的《学生评价：夯实双基与培养能力》让我了解到基础 知识的评价有多种方法：1、识别答案题，如多项选择题、改错题、是 非题、排序题、完型填空题等。2、再现答案题，如填充题、简答题。3、 建构答案题，a、限制性建构答案题。b、非限制性建构答案题。在教学 中要夯实双基、培养能力、双手抓。团队得分即学生个人得分。学生评 价方法：分层考试。分层考试的目的就是让学生量力而行，逐渐进步。 杜绝偏题、怪题。 杨四耕教授的《创造自己的高效教学经验》丰富了我的教学经验。 在教学中我要严格按照杨老师提出的四条高效教学标准要求自己：1、 教学有价值；2、教学有效果；3、教学有效率；4、教学有磁性。提高 教学质量的常用方法有：1、掌握信息。2、调整教师。3、控制质量。4、 改革教学。5、支持教学。6、管理班级，把握住了班级就把握住了命脉。 7、联系家长：做家长工作，让家长有&学校感&。用行动减负增效！ 杨老师提出了&一页纸教学法&课堂模式：先学后教、当堂训练。先教 后学、当堂讲解。边教边学、当堂达标。边教边学，当堂点拨。我也应 该制定适合自己的一种课堂模式。 不仅 12 位教授精彩无比的讲座让我在领略教授的风采中获得新 知，而且三所小学的课堂也让我领略到了各具特色的课堂教学风格。 《小冰熊》、《悉尼歌剧院》、《荷花》三篇课文的教学非常精彩！ 三位教师教学体现了当今课改理念。教态亲切、语言和蔼。教学环节环 环紧扣。导入新颖，能激发学生学习兴趣。注重夯实基础，指导学生多 种方式地有感情朗读，培养学生想象说话能力，读书符号的使用，动手 笔记重点知识习惯，动作表演理解字词、课文内容，学习方法的巧妙灌
4、输时机把握恰到好处，教师随机应变能力强，板书体现了微型教案，自 学提示明确，可操作性强。读写能力的迁移。 这么精彩的课堂当然离不开学校先进的管理。 上海市中远实验学校 本着&走内涵发展道路，筑素质教育家园&，他们制定了具有特色的办 学理念：让每一位学生在喜悦中获得成功，在夯实基础上得到卓越的发 展。育人目标：三品、三雅、三基、三力。七彩主题节。上海曹光彪小 学的教研模式：理念先行、行为跟进。校训：说得好，做得更好！学风： 好学、会玩、善合作。他们一直坚持在平凡与规范中走向优质。相比较 我对学生的教育太单调， 需好好向这两所学校学习给学生们设计发展平 台，充分发挥孩子们的才华，为祖国培养高素质人才！ 回顾这几天的紧张学习， 我深刻领悟到， 身为一名人民教师要进行 不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的 每个学生，才能配得上&教师&这个光荣称号。我发现我在教育理论上得 到了加强和提高，具体的教学技能上有了很大的启发。我将在属于自己 的教育原野里，立足课堂，辛勤耕耘。承载着希望，去超越心中的梦想， 让课堂文化之蕾次第绽放！力求学以致用。不辜负领导器重，冷静地审 视自己的生活与实践，理性地展望自己的未来与生活，更新教育观念， 提升教学水平，修炼道德境界，努力提高自身素质、能力和水平。在教 坛上做出贡献，努力成为我市独具特色与风格的专家型的名师！
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言日 15:44　　来源：华衣网　　
　　&&童装品牌源自于法国，基于多年品牌操作的积累，有着完善的商品基础及良好市场口碑，秉持&阳光、活泼、时尚、可爱&的品牌设计理念，专注0--6岁亚洲宝宝以全新风格高档品位强势推向市场。小冰熊cutie bear是三苑宜友公司继圣定度伦、三木比迪成功运作后的第三个品牌。
相关标签：小冰熊童装