孩子学英语翻译要注意什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-13 07:40 标签： 没问题 英语
幼儿学英语要注意些啥？
来源：新华网
　　英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。　　语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。　　那么，幼儿什么时候学英语最好呢？不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。　　儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的"形象"就储存到大脑中去了。　　因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。　　幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地"玩"着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。　　要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对"成人式"的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的"横式化"教学。如果把成人英语学习中的"读课文，解释词义和句子，强化练习"的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。　　幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。　　此外，幼儿学英语还要注意以下两个问题：　　1.选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。　　2.注意发音。幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注，并为孩子创设积极的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是"中国式"的，如果不加纠正地教给孩子，容易使孩子发音不准，到大时就难以纠正了。因此，父母教孩子要注意发音，如果自己说不准，应尽量让孩子跟老师或电视学。
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(责任编辑：王晓爱)
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客服邮箱：6-10岁之间到小孩子学英语和成人学英语有什么不同？注意哪些方面？有没有具体的流程？
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以乐趣为主以语音模仿和指导为重不要太结果导向，不要给太大压力不要太重视流程，要以培养兴趣为主以听力，歌谣，童诗为主
I was good at taking English tests during high school. But in terms of speaking the language and thinking like a native speaker, my biggest improvement took place after I became an adult. You just need to immerse yourself into that environment and let the elements take their effect.
最近刚好在看有关儿童和成年人语言学习方面的书籍，发现了几个有趣的观点，可以跟大致您分享一下：我最近看过在一篇写儿童记忆的文章，说有语言学家发现，成年人和儿童在学习外语上面表现出来的差异，刚好是因为成年人的分析理解能力和记忆力好，于是拼命用记忆去学语言，所以学起来困难；相反，小孩子记忆力没那么好，因此不依赖记忆力来学习语言，所以学起来容易。听上去有点颠覆三观，但它确实有科学依据。后来我查了相关资料，科学家Newport对这一矛盾现象进行分析研究后认为：正是因为儿童的记忆力差和理解能力的局限，造成了他们不会使用分析、记忆和死记硬背的方法等这些成年人的学习方式，并且每次只处理很少的信息量，因此反而会学得好。6-10岁的小孩一般处于小学1-3年级的阶段，学校或多或少都会开设正式的英语课程来教授英语了。这个时段的英语教材通常还是比较有趣的，图文并茂，还有大量的儿歌和动画，重点是信息量不大，难度不高，孩子学起来轻松愉快。具体的做法有很多，百词斩有个专门讲儿童英语的微信公众号，上面就有很多关于0-12岁儿童英语启蒙的干货文，可以去关注看看，我觉得挺有启发的。成年人是怎么学习英语的呢？成年人怎么学习英语，你看一下周围同龄人就知道了。由于受到学习中文象形文字的影响，我们中国人喜欢通过“看”——大量的视觉文本输入。举个常见的栗子，在我们的中考高考、大学四六级考试中，阅读类测试占的比例非常大。为了能快速地或更准确地理解文章，我们会将大量的精力放在背单词上面。背单词没有错，但背单词的方式想必大部分人都心照不宣——看一遍单词，然后再看看中文翻译，如此循环往复。然而我们买的单词书后面附赠的光盘，又有多少人老老实实把音频拷出来当听歌儿那样来听呢？非常少。研究表明，使用表意象形文字的中国人和使用拼音文字的西方人，语言障碍区不在同一个地方，中国人有其独特的语言区。使用拼音文字的人，常用的是后脑的威尔尼克语言区，而使用中文的人这个区域是几乎用不到的，相反，我们最活跃的语言区是位于前脑的布鲁卡区——这个区域更接近大脑的运动区域。因此，想要中文学得好要多看、多写，“多运动”，而英语学习需要注重“语音环境”——“多听多说”，因为威尔尼克语言区更接近听力区。因此在学习英语的时候，很容易受到中式思维的影响。以上。希望对您有启发，谢谢。
摘自朋友圈一位妈咪的分享。摘自朋友圈一位妈咪的分享。
想请教各位，有没有推荐的音视频资料？看了些国外的动画片，似乎不怎么感兴趣。
本质的区别是他们大脑的语言区尚未封闭成熟，并且有着远超成人的神经元数量。注重听和说而不是看是这个时期已经更早时期的关键。可惜，这些优势很快就要失去，所以得趁早
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& 孩子学英语需要注意哪些问题？
孩子学英语需要注意哪些问题？
多大的孩子学的时候，会更加轻松呢？其实对于现在得教育，从小学就开始学说英语了，那么，孩子在学习英语的时候，需要休息哪些？家长一定不要觉得，为什么其他的孩子听几遍就会说了，可是自己的孩子学了，好久却都没有进步。　孩子的需要注意哪一些？赶紧来看一看解决的办法吧。不能把学习英语的任务交给孩子一个人孩子学不好英语的原因有很多，第一，可能是因为还没有找到适合自己的学习方式，并且累积的量也不够多，所以，掌握起来就会显得更加困难。第二，多数都是死记硬背的方式，一搬孩子是在家长的督促下学习英文，而不是自发性的对英语这门需要感兴趣。还有一些很聪明的孩子，想按照习惯的思维推理出记忆方法，但是没有人帮助他们，最后还是以失败而告终。当然，这不是妈妈的错，而是没有条件。不能坚持的是孩子，不会鼓励的是家长英语不是母语，开始学习是在打基础。由于没有联想，不懂含义，记忆起来乏味，很多孩子不能够坚持。这个坚持是每天坚持读，但是孩子毕竟定力不足，会偷懒，会忘记，会厌恶，再加上方法不当，总是在进步与退步中游荡。此时，妈妈心急如焚，批评、指责等负面态度都写在脸上，孩子看到妈妈的脸，马上明白自己是一个&笨蛋&，没有能力让妈妈满意，心凉了一半，可想而知学习效果会如何。不死记硬背的孩子不一定是不听话
英语毕竟不是母语，孩子需要拥有一段学习的时间。一开始家长会对孩子有很高的期望，所以不断的给小孩私加压力，长时间下来，小孩也会出现逆反的心里，出现了偷懒的情况，这些都是可以理解的。因为如果不是孩子本身对语言有天赋，学起英文来才会变得简单，不然中间的过程还是有一些长。强化训练记英语单词时可以用声调、动作或者哑语表达英语单词的意思，不要让小孩死记硬背书。，尤其是单次的记忆力，如果没有掌握好最佳的办法，就很难真的记住。孩子学英语的需要注意哪一些？学习的方法要多加掌握，并且在学习的时候，最好是让孩子带着自愿的心里，不要总是逼着孩子学习，这样的效果并不会变得更好，反而还会出现反作用。如果孩子对英语感兴趣了，家长不用逼着他们学习，自己就会乖乖的看书了。
【】【】我知道了，下次不用再提醒
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