高一数学教材来！！！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-05-19 02:11 标签： 大高一是什么车
高中数学：对号函数 来个详解!
十號風球000122
一、函数的概念与表示1、映射（1）映射：设A、B是两个集合,如果按照某种映射法则f,对于集合A中的任一个元素,在集合B中都有唯一的元素和它对应,则这样的对应（包括集合A、B以及A到B的对应法则f）叫做集合A到集合B的映射,记作f：A→B.注意点：（1）对映射定义的理解.（2）判断一个对应是映射的方法.一对多不是映射,多对一是映射2、函数构成函数概念的三要素 ①定义域②对应法则③值域两个函数是同一个函数的条件：三要素有两个相同二、函数的解析式与定义域1、求函数定义域的主要依据：（1）分式的分母不为零；（2）偶次方根的被开方数不小于零,零取零次方没有意义；（3）对数函数的真数必须大于零；（4）指数函数和对数函数的底数必须大于零且不等于1；三、函数的值域1求函数值域的方法①直接法：从自变量x的范围出发,推出y=f(x)的取值范围,适合于简单的复合函数；②换元法：利用换元法将函数转化为二次函数求值域,适合根式内外皆为一次式；③判别式法：运用方程思想,依据二次方程有根,求出y的取值范围；适合分母为二次且 ∈R的分式；④分离常数：适合分子分母皆为一次式（x有范围限制时要画图）；⑤单调性法：利用函数的单调性求值域；⑥图象法：二次函数必画草图求其值域；⑦利用对号函数⑧几何意义法：由数形结合,转化距离等求值域.主要是含绝对值函数四．函数的奇偶性1．定义:设y=f(x),x∈A,如果对于任意 ∈A,都有 ,则称y=f(x)为偶函数.如果对于任意 ∈A,都有 ,则称y=f(x)为奇函数.2.性质：①y=f(x)是偶函数 y=f(x)的图象关于 轴对称,y=f(x)是奇函数 y=f(x)的图象关于原点对称,②若函数f(x)的定义域关于原点对称,则f(0)=0③奇±奇=奇 偶±偶=偶 奇×奇=偶 偶×偶=偶 奇×偶=奇[两函数的定义域D1 ,D2,D1∩D2要关于原点对称]3．奇偶性的判断①看定义域是否关于原点对称 ②看f(x)与f(-x)的关系五、函数的单调性1、函数单调性的定义：2 设 是定义在M上的函数,若f(x)与g(x)的单调性相反,则 在M上是减函数；若f(x)与g(x)的单调性相同,则 在M上是增函数.
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对号函数双曲线的一种
形如y=ax+b/x（a*b＞0的函数 ）的函数
特点如下：
1.对号函数是双曲线旋转得到的，所以也有渐近线、焦点、顶点等等
2.对号函数永远是奇函数，关于原点呈中心对称
3.对号函数的两条渐进线永远是y轴和y=ax
4.当a、b>0时，图像分布在第一、三象限两条渐近线的锐角之间部分，由于其对称性，只讨论第一象限中的情形。利用平均值不等式（a...
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课程目的：本课程是专门为准高一学生设计的初高中数学衔接课，主要目标是让准高一学生了解初高中内容的知识体系及其变化，明确高中数学学习的目标，学会如何制定高中数学学习计划，并通过分析初高中学习方法的差异，指导同学们如何适应高中学习，培养适合高中阶段的学习习惯。
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课程目的：本课程旨在传授必修四中的三角函数的预习方法和解题思路，以便让学生更好的衔接新学期的学习，领先一步。
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课程目的：本课程精选高一必修一、必修二重要内容：集合、函数、立体几何，快速理清高一上学期的学习脉络，对高一上学期重点内容进行再巩固，再提高突破，在学习中体会高中学习方法，提升学习效率。
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课程目的：
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课程目的：本课程共10讲，涵盖必修一、必修二的所有重难点知识，对高一阶段数学的学习，无论你的愿望是要立志“超群绝伦”，还是要防止成绩急剧下滑，进而稳步上升，都必须找到最佳的老师和学习方法。本课程能助你概括总结、聚集经典、拓展技能、展现数学“思维的体操，智慧的火花”，助你达到高效学习之目标。
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课程目的：本课程共20讲，涵盖必修一、必修二的所有重难点知识， 通过对数学概念的透彻分析，帮助同学们正确理解概念，灵活运用概念解决问题；通过对知识的梳理和拓展，帮助同学们掌握知识的来龙去脉和相互联系，提高运用所学知识分析问题与解决问题的能力，同时渗透数学思想和方法，提高同学们的自主学习能力，让今后的学习成绩稳固提升。
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课程目的：该课程主要通过对典型例题进行分析、解答，归纳总结出各种题型的解题方法，在带你回顾课堂内容、掌握知识要点的同时，学会更加系统的、有效的学习方法。
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课程目的：课程分为十六讲，内容涵盖了二次函数的解析式、二次函数的图像与性质、集合、指数和对数等方面内容， 旨在集中让高一新生在数学基础上有实质性的突破，为整个高中学习打下坚实的基础。
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