我是英语专业的大二学生，有假期开小型版教授七年级下册英语单词新目标英语的想法 有意向的请加QQ 2804628557

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-06-09 06:59 标签： 苏科版七年级下数学
新目标英语七年级下第九单元第三课时说课稿_百度文库
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新目标英语七年级下第九单元第三课时说课稿|
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今天给七年级一班上课，学习的主要话题是关于用问候他人。教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作如下的安排：
1、学生听录音，感知课文。2、听音，识图。3、听音，重复课文。4、分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话，总是被我牵着走。老师让做什么，他们就做什么，学生始终处于被动中，可是这样的学习是不会有利于学生的长远发展的。
针对这种情况，我对教案做了重新调整，在本课中，我采用了“任务型”的教学途径。在热身复习之后，我交待了本课的学习任务，请同学们和老师一起多学一些礼貌用语。我们要开展评比“礼貌星”的。看谁能获胜。任务的明确，给了学生一个学习的动力，让他们有了明确的目标。他们的积极性就高了。当我组织学生参加“找朋友并问候你的朋友”的时，学生的学习兴趣达到了高潮。他们拍着手，兴致勃勃的去交朋友，用问候朋友。这种的设计也正是《新课标》中所倡导的：教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学，吸引和组织他们积极参与。这样学生可以通过思考、交流和合作等方式，更好的学习和使用，完成学习任务。
当然了在采用“任务型”的教学途径的过程中，也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善，如：不应该仅限于课堂教学，而应该延伸到课堂之外的学习和生活中，鼓励学生平日里多说，让学生达到“活学活用、学以致用”，更好的突出我们语言教学的语用性和交际性
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