长方形,长方形是平行四边形形,椭圆,心形可以组成什么样的图画

图画心理学 我是什么样的人_百度知道
图画心理学 我是什么样的人
患者信息:男 15岁
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提问者采纳
纠结,激进的特点。如果你是孩子的父母 还是要给孩子多一点关心,在不断变化的外部环境中。但也是一种进取和积极向上的力量,出于矛盾激辩的可能性很大是一种很大风险的性格,固执以至于走向极端的思想和行为发生。三角形覆盖了大半个版面,遇到问题无法自我调和从图片上他有尖锐
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你和我不一样,我通常都是用蜡笔涂的。
你渴望走出去,但被家庭因素所桎梏
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学前美术教育期末复提要.doc44页
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学前美术教育期末复习提要
美术的定义及特点
定义: 线条、形体、色彩等 所塑造的静态的在一定范围内展现的视觉形象来完成作品,表达作者对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种艺术形式。
正确理解这个概念,需要把握以下几方面的基本特点: 其一,美术活动必须借助一定的物质材料,也就是说要进行美术活动,不仅需要运用人体的某些部分,如眼、手等, 而且还需借助人体以外的物质材料,如绘画需要运用笔、纸、墨、颜料、布、绢等,雕塑需要运用泥、木、石、铜、刀等。 其二,美术形象的存在方式依赖“空间” 平面或立体 。 其三,美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。 其四,感知美术形象要通过“视觉”,也就是说美术活动通过塑造一定的艺术形象来反映客观世界和社会生活,作用于人的视觉感官,引起人们的情感律动,给人以美的享受, 陶冶人们的思想情操。
美术教育的含义
美术教育的含义可以通过美术和教育两方面体现出来。根据对两者的倚重不同,我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。美术取向的美术教育着眼点是美术本身,即由美术本位出发,以教育为手段,发展和延续美术文化,也就是借助一定的教育方式和手段,横向和纵向传播美术知识和技能,促进文化的发展。教育取向的美术教育着眼点在教育,即从教育价值的角度看待美术教育,以美术作为教育的媒介,追求一般教育学意义的功效,也就是通过美术教育有目的地培养人的道德感、审美趣味、意志、智力和创造性等基本素质和能力,以及进行心理疏导和艺术治疗等。这一观点为不同层面的美术教育的实施提供了较明晰的导向。
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