您当前的位置： &&
&& 资料列表
&&& &&& &&&
&&& &&& &&& &&& &&&
&&& &&& &&& &&&
&&& &&& &&& &&& &&&
&&& &&& &&& &&& &&& &&&
&&& &&& &&&
【编号：5460970】
资料分类：人教版 &&&&
类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
上传：jmyzhhs&
更新： 14:42:00
在光照方向刺激下向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转,这是反射吗?向光性――在单侧光的照射下,植物朝向光源生长的现象叫做向光性3、这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分呢?讨论:
1.图中植株的生长方向有什么特点?第一节生长素的发现过程在植物生长过程中作出重大贡献的科学家金丝雀草向光性弯曲胚芽胚根子叶胚芽鞘真叶金丝雀草向光性弯曲1、达牡南蚬庑允笛椋ㄒ唬1880年推论1:尖端可能产生了某种刺激。该刺激可
向下转移,并能促进下端生长。二、植物生长素的发现胚芽鞘在正常情况下用单侧光照射弯向光源生长；切除尖端的胚芽鞘用单侧光照射不生长也不弯曲1、达牡南蚬庑允笛椋ǘ┙崧:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端。二、植物生长素的发现如果尖端用一个锡箔小帽罩起来,胚芽鞘则直立生长；1、达牡南蚬庑允笛椋ㄒ唬┩坡1:尖端可能产生了某种刺激。该刺激可向下转移,并能促进下端生长。1、达牡南蚬庑允笛橥坡:
照射使胚芽鞘的
产生某种刺激,当这种刺激传递到
时,会造成背光面比向光面生长
[来自e网通客户端]
大小：<font color="#71 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:14 次
【编号：5460971】
资料分类：人教版 &&&&
类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
上传：jmyzhhs&
更新： 14:42:00
第2节 生长素的生理作用必修3 稳态与环境
第3章 植物的激素调节教学目标重点难点问题探讨教学过程知识结构教学反馈课后习题教学目标 （一）知识目标:
理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用
学会在生产实践中应用生长素的作用原理。
（二）能力目标:
培养学生的思维能力、观察分析问题的能力、识图能力。
（三）态度目标:
通过密切联系实际激发学生学习的兴趣及对学生进行生命科学价值观教育。重点难点
教学重点:
1、生长素的生理作用
2、生长素在农业生产中的应用
教学难点:
生长素的生理作用问题探讨1、对于不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗?2、对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系?教学过程第2节
生长素的生理作用向光性原因:在单侧光线照射下,
背光一侧生长素分布多,细胞生长快,向光一侧生长素分布少,细胞生长慢,
结果使茎朝向光源一侧弯曲。生长素的生理作用生长素的生理作用的特点两重性:
压缩包中的资料:
3.2 生长素的生理作用 （2）.ppt
3.2 生长素的生理作用.ppt [来自e网通客户端]
大小：<font color="#25 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:11 次
【编号：5460972】
资料分类：人教版 &&&&
类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
上传：jmyzhhs&
更新： 14:42:00
⑴ 五类植物激素:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯
⑵ 激素之间的联系:
生长素和乙烯、细胞分裂素和生长素、细胞分裂素和脱落酸
⑶ 植物的生长发育过程的本质:
基因组程序性表达的结果
⑷ 植物生长调节剂
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”（宋?苏轼《格物粗谈?果品》）。这种“气”究竟是什么呢?乙烯1、植物激素的种类目前公认的植物激素有五类,即:一、其他植物激素的种类和作用水稻恶苗病水稻恶苗病
病苗细长,叶色淡绿,比健苗高,病株节间伸长,茎节上逆生不定根,茎杆逐渐变褐,腐烂,其内有白色蜘蛛丝状菌丝。病株一般不能抽穗或不能完全抽穗,在垂死或死亡病株的叶鞘和茎杆上可产生淡红色粉状物。抽穗期后谷粒也可受害,严重的变为褐色,不结实或在颖壳接缝处产生淡红色霉层。该病常见症状是
稻株徒长,但也有呈现矮化或外观正常的现象。――赤霉素
1926年,水稻感染了赤霉菌
恶苗病将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上
不感染赤霉菌,却 [来自e网通客户端]
大小：<font color="#73 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:14 次
【编号：5451177】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：chengwujiaoyanshi&
更新： 18:16:00
??植物生长素的发现
一、教材分析
本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节,本课题的参考课时为1课时。主要内容包括:植物生长素的发现；生长素的产生、分布和运输。植物激素调节一章是必修3植物个体水平的稳态与调节内容,揭示了植物体维持稳态的调节方式──激素调节的原理和应用知识,与第1、2章 内容并列共同组成生物有机体稳态调节知识体系。植物生长素的发现一节作为本章开篇一节层层深入揭示了植物向光性这一生命现象是在生长素调节作用下产生的个 体适应性,随着生长素的发现学生认识到植物激素的存在,并初步了解生长素作用──促进生长,这也为继续探索第二、三节生长素的其他生理作用及激素应用奠定 基础,本节内容起着承上启下的作用。这一节内容其中“生长素的发现过程” 隐含的科学研究的方法与过程,在整个必修课本中处于相当重要的地位,也是培养学生科学研究能力的很好的载体,更是历年高考的热点。
二、学生分析
学生在 初中阶段系统学习了动物的神经调节和激素调节,对动物生命活动的调节比较熟悉,而对于植物生命活动的调节则缺少相应的基础；虽然向
压缩包中的资料:
植物生长素的发现18张ppt.PPT
植物生长素的发现 教学设计.doc [来自e网通客户端]
大小：<font color="#71 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:2 次
【编号：5448914】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：chengwujiaoyanshi&
更新： 23:53:00
2.植物为什么会有向光性呢?胚芽鞘胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。
它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面,
出土后还能进行光合作用。一、探究生长素的发现过程:思考:第1组实验说明什么?第1组实验和第2组实验对照说明什么呢? 第1、2组起对照作用,胚芽鞘的生长与尖端有关。胚芽鞘的向光弯曲与接受单侧光的照射有关.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,而不是尖端下面一段。达尔文的推论:
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递某种“影响”, 造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。这种影响是什么?（二）①詹森的实验（1910年）
詹森的实验说明:
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部.思考:詹森所做的实验是否存在缺陷?如果有,该如何改进?实验证明:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的.②拜尔的实验（1910年）
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果,能得出什么结论?（三）温特的实验（1928年）（三）温特的实验（1928年）温特实验
压缩包中的资料:
节植物生长素的发现 42张ppt.ppt
节植物生长素的发现 教学设计.doc [来自e网通客户端]
大小：<font color="#20 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:6 次
【编号：5448907】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：chengwujiaoyanshi&
更新： 23:49:00
提出问题:红杏为什么会弯出墙外?作出假设:单侧光照射,植物朝向
光源方向生长。实验验证分析结果得出结论 在单侧光的照射下,植物朝向光源方向生长的现象.1、向光性（概念）含羞草受到外界刺激后,细胞紧张改变的结果 。2、生长素的发现过程胚芽鞘关于植物向光性原因的研究1880,DEW1
1880,DEW2
1910,ZS
1914,BE
1928,WT
1934,GG（1）、达牡南蚬庑允笛1、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?
2、感受光刺激的是哪部分?实验结论:具有向光性实验结论:不生长也不弯曲切去胚芽鞘的尖端,单侧光照射实验结论:向光性可能与尖端有关实验结论:向光性可能与尖端有关胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来,单侧光照射实验结论:用锡箔遮住胚芽鞘尖端下面一段,给予单侧光照射实验结论:弯曲部位在尖端下面弯向光源生长思考讨论:
分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么?单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面生长快,因而出现向光性弯曲。 胚芽鞘尖端产生的称作什么?
在哪
压缩包中的资料:
植物生长素的发现 26张ppt.ppt
植物生长素的发现 教学设计.doc [来自e网通客户端]
大小：<font color="#28 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:6 次
【编号：5446322】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：chengwujiaoyanshi&
更新： 23:04:00
动物生命活动调节的主要方式是什么?神经―体液―免疫调节植物又是如何调节自身生命活动的呢?第三章
植物的激素调节 向光性
在单侧光的照射下,
植物朝向光源方向生
长的现象。向光性的原因是什么?知识方面:
概述植物生长素的发现过程。
说出生长素的产生、运输和分布。
能力方面:
体验发现生长素的过程和方法。
评价实验设计和结论,训练思维的严密性。
情感方面:
体验生长素发现过程中蕴含的科学精神。学习目标一、生长素的发现过程
探究植物是否具有
向光性。Charles Darwin （）金丝雀草1.达尔文的实验实验材料:胚芽鞘单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面,出土后能进行光合作用。结论:植物具有向光性。实验一引起向光性的外部因素是什么?单侧光胚芽鞘弯曲生长的部位在哪里?尖端?还是尖端下部?尖端下部各小组合作探究,完成学案上的相关内容,并选用实验材料,设计实验。结论:胚芽鞘尖端与向光性密切相关。实验二
压缩包中的资料:
植物生长素的发现 34张ppt.ppt
植物生长素的发现 教学设计.doc [来自e网通客户端]
大小：<font color="#85 K
扣点数:1 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:0 次
【编号：5445180】
资料分类：人教版 &&&&
类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
上传：默默pp&
更新： 14:50:00
1926年,水稻感染了赤霉菌,植物疯长（恶苗病）
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上
不感染赤霉菌,却有恶苗病的症状
1935年,科学家从培养基滤液中分离出
赤霉素（GA）。赤霉素的发现过程合成部位: 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。
主要作用:促进细胞伸长,从而 引起植株增高；促进种子
萌发（打破种子休眠）
和果实成熟。赤霉素对照施用赤霉素促进细胞伸长促进种子萌发主要作用果实发育细胞分裂素合成部位: 主要是根尖。
主要作用: 促进细胞分裂。细胞分裂素合成部位根尖对照细胞分裂素 IAAIAA“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发、并无涩味”（宋?苏轼《格物粗谈?果品》）。乙烯合成部位: 植物体各个部位。
主要作用: 促进果实成熟。对比生长素:促进果实
? 。 发育促进果实成熟乙烯在常温下为气体合成部位: 根冠、萎蔫的叶片等。
分布:将要脱落的器官 和组织中含量多。
主要作用:抑制细胞分裂, 促进叶和果实的衰老和脱落。
（促进种子休眠,抑制发芽）
脱落酸
（最重要的生长抑制剂）
多种激素不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节的结果。植物激素间的关系:
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。容易合成、原料广泛、效果稳定优点:1、植物生长调节剂二、植物生长调节剂的应用资料分析
（教材P55）事例1事例 2事例 3植物生长调节剂的应用
要综合考虑施用目的p药物效果p药物毒性p药物残留p价格和施用是否方便等因素。还要考虑施用时间p处理部位p施用方式p适宜浓度和施用次数等问题。再见第三章
综合练习课堂练习1、如下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应（虚线表示根,实线表示茎）,其...[来自e网通客户端]
大小：<font color="#06 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:22 次
【编号：5443696】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：chengwujiaoyanshi&
更新： 23:41:00
1、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起,
可促使香蕉成熟,是由于苹果放出了（
）2.早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这样可以减少种子中的哪一种激素?
4、脱落酸能够调控细胞的基因表达 3、脱落酸只分布在将要脱落的器官和组织中 5、赤霉素引起植株增高的原因主要是促进
了细胞的分裂6、可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,
使植物增高7、在太空失重状态下植物激素不能进行极性
运输,根失去了向地生长的特性 8、遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的,这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶,所以,可采用外加 （
）的方法使植株明显增高。10、乙烯的主要作用是促进果实发育 9、脱落酸促进种子的休眠并抑制其萌发11、乙烯利是植物激素。 12、植物生长调节剂不会危害人体健康。
压缩包中的资料:
关注“爆炸”西瓜-膨大剂危害引争议植物生长激素监管亟待解决.mp4
竞答4张ppt.ppt
其他植物激素 28张ppt.ppt
其他植物激素教学设计.doc [来自e网通客户端]
大小：<font color="#428 K
扣点数:1 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:0 次
【编号：5440942】
资料分类：人教版 &&&&
类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
上传：clbo&
更新： 20:24:00
第2节
生长素的生理作用
唐作汉第2节
生长素的生理作用
本节聚焦:
1、生长素的生理作用是什么?
2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点?植物的向光性 生长素分布不均引起 生长素的分布 胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实.生长旺盛的部位问题探讨 1、对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗?
同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效不同。问题探讨
2、对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系?不同浓度的生长素作用于植物同一器官上,引起的生理功效不同你能从课本中找出以下问题的答案吗生长素在植物体内是如何起作用的?
生长素的两重性表现在哪里?
什么是顶端优势?顶端优势出现的原因是什么?
如何打破顶端优势?这对农业生产有什么现实意义?
什么是生长素类似物?常见的有哪些种类?
生长素和生长素类似物在农业生产上如何应用?一、生长素的生理作用
（1）既能促进生长,也能抑制生长；
（2）既能促进发芽,也能抑制发芽；
（3）既能防止落花落果,也能疏花疏果。保花
[来自e网通客户端]
大小：<font color="#92 K
扣点数:0 点
扣储值:<font color="# 元 &&&&
下载次数:18 次
Copyright © Phoenix E-Learning Corporation, All Rights Reserved
版权所有 京ICP备号 京ICP证080135号 北京市公安局海淀分局备案号：
北京总公司 | 客服部：010-/7 传真：010- | 编辑部：010- | 商务合作：010-
中关村分部 | 电话：010- 传真：010-
江苏分公司 | 电话：9
本站常年法律顾问：汤海涛律师 北京北环律师事务所
本网大部分资源来源于会员上传，除本网组织的资源外，版权归原作者所有，如有侵犯版权，请立刻和本网联系并提供证据，本网将在三个工作日内改正。山东省大教育联盟2016届高三上学期期末考试 生物_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
山东省大教育联盟2016届高三上学期期末考试 生物
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用3下载券
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩5页未读，继续阅读
你可能喜欢 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
【试卷解析】山东省青岛市2015届高考生物二模试卷
下载积分：1000
内容提示：【试卷解析】山东省青岛市2015届高考生物二模试卷
文档格式：DOC|
浏览次数：23|
上传日期： 12:25:03|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
【试卷解析】山东省青岛市2015届高考生物二模试卷
官方公共微信/8该会员上传的其它文档：9 p.3 p.1 p.21 p.1 p.21 p.21 p.20 p.6 p.8 p.8 p.22 p.12 p.6 p.18 p.18 p.4 p.24 p.1 p.5 p.20 p.9 p.7 p.22 p.一、选择题(共3×20=60分)1.由下图直接可以..一、选择题(共3×20=60分)1.由下图直接可以得出的结论有()A．生长素能促进植物生长B．生长素的化学成分为吲哚乙酸C．单侧光照射引起生长素分布不均匀D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的福建省长泰县第二中学2014届高考生物检测题八植物激素调节Word版含答案相关文档专题docdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdocdoc关于我们常见问题关注我们官方公共微信植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性的表达结果.
细胞的生命包括细胞内液,细胞外液（血浆,组织液和淋巴液）,也称为细胞外液环境内的体液. 血浆血细胞直接生活的液体环境中. 组织液直接绝大多数的人体细胞（被称为组织细胞）的液体环境中的寿命. 淋巴结是淋巴细胞,吞噬细胞直接生活的液体环境中. 细胞外液渗透压和pH值.该溶液的浓度越高,更高的渗透压.血浆渗透压的大小和无机盐,蛋白质的含量. 37℃,相当于细胞内液的渗透压,血浆渗透压. ★总结性发言：细胞内的环境和外部环境的物质交换的媒介. 二,通过调节平衡平衡的定义：正常的身体的重要性,使各器官系统的协调活动,并共同致力于维护内部环境是相对稳定的状态. 调整机制,保持一个稳定的状态：神经 - 体液 - 免疫调节网络. 平衡的意义：对身体进行正常的生命活动的必要条件.
反思：通过神经系统的神经调节方式调节★★.几个重要的概念.它指的是参与的中枢神经系统,动物或人类中的内部和外部环境的规律性响应作出改变.它的结构是基于反射弧. 反射弧：完成反射的结构基础,通常由五部分组成的受体,传入神经中枢,传出神经,和效应. 效果：传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体. 兴奋：一些动物或人体组织或细胞（神经组织）对外界刺激的感受显着活跃的状态,成为一个相对静止的状态. 神经冲动的兴奋沿神经纤维的传导电信号,电信号的形式称为神经冲动. 静息电位：外正内负动作电位：内正神经纤维兴奋传导是双向的.传导神经冲动在神经纤维膜在相同的方向上的电荷移动的方向. 兴奋神经元之间的传递是单向的.这是因为只存在于突触前膜的突触小泡中的神经递质,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,引起另一个神经元兴奋或抑制. 分级调节神经系统：中枢神经系统,包括脑和脊髓. 大脑,包括大脑,小脑和脑干,高级神经中枢. 脊髓降?低大脑控制的神经中枢. 下丘脑,脑干的一部分,在体温调节中枢,水平衡调节中枢生物钟. 脑干呼吸中枢,心跳枢纽. 调节人体的最高级中枢大脑,如语言中心. 的小脑枢纽,以保持身体平衡. 脊髓较低的中枢调节全身?运动. 通过激素调节★★人体内分泌腺体和激素的分泌：下丘脑促甲状腺激素释放激素：在控制垂体,垂体分泌的促甲状腺激素的作用. 垂体分泌的生长激素,甲状腺刺激激素（作用于甲状腺,甲状腺分泌的甲状腺激素控制）. 肾上腺肾上腺素. 卵巢分泌的雌性激素（如雌激素,孕激素）. 睾丸分泌的雄性激素. 甲状腺分泌的甲状腺激素（碘）. 胸腺分泌胸腺激素. 胰腺胰岛胰岛素的分泌（内分泌部）（胰岛B细胞）和胰高血糖素（胰岛A细胞）.胰液分泌的消化液. ★★几种重要的激素主要作用：他们必须动手写一遍! ! 甲状腺激素：促进新陈代谢,促进经济增长和发展,加速物质在体内的氧化和分解,提高神经系统的兴奋性. 肾上腺素增强心脏活动,血管收缩,血压上升,促进糖原分解,使血糖. 胰高血糖素：加速肝糖原的分解,从而使血糖浓度. 胰岛素促进血糖合成肝糖原,加速血糖分解,降低血糖浓度. 血糖三个来源：①食物糖的消化和吸收. ②水解肝糖原. ③脂肪和其他非糖物质转化. 血糖下落：①氧化分解成二氧化碳和水,同时释放出能量. ②合成肝糖原,肌糖原. ③转化为脂肪,某些氨基酸等.的正常血糖浓度为0.8 - 1.2G / L,最密切的激素的平衡的调节血糖的胰岛素,胰高血糖素和肾上腺素. 胰岛素的降血糖激素在调节葡萄糖体内平衡,胰高血糖素和肾上腺素可以使血糖水平升高. 血糖平衡的调节器是一种神经 - 体液调节. 反馈调节：信息来调整系统的工作在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来说,本规例侧,反馈调节.这是很常见的调整机制,在生命系统,保持稳定的状态具有重要意义的生物. 特点★★激素调节：①跟踪和高效②通过体液运输③作用的靶器官,靶细胞★★激素特点：许多种,量是最小的,不补的细胞结构,不提供能量,买不起催化作用,只是改变了原来的靶细胞的生理活性.
4神经调节和体液调节关系另一方面,许多内分泌,体液调节可以看出,在这种情况下,神经调节的链接的中枢神经系统的调整,通过直接或间接的. 另一方面,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能. 两个身体调节生命活动的基本形式,双方共同协调,相互补充. 免疫调节免疫系统的组成：①免疫器官（包括扁桃体,淋巴结,胸腺,脾,骨髓）,②免疫细胞（巨噬细胞和淋巴细胞）位于淋巴液,血液和淋巴结的淋巴细胞,可分为2种从两者的T细胞和B细胞由骨髓的造血干细胞的分化. T细胞迁移到胸腺中成熟B细胞在骨髓中成熟.的③免疫活性物质：如抗体,淋巴因子,如溶菌酶.的防御的的免疫系统：第一道防线：皮肤和粘膜第二道防线：体液中的杀菌物质,如溶菌酶和吞噬细胞的功能. 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞的血液循环和淋巴循环. 第一道防线都是非特异性的,所谓的非特异性免疫功能.在★★和免疫细胞和它们的作用：①巨噬细胞来源于造血干细胞,识别,加工和呈递抗原,吞噬抗体 - 抗原复合物.的②T细胞：来源于造血干细胞在胸腺中的成熟,并且能够识别和本抗原,分化成效应T细胞和记忆细胞.的③B细胞：来自在骨髓中的造血干细胞的成熟,能够识别抗原,分化成效应B细胞（浆细胞）和记忆细胞. T细胞的④效果：来自T细胞或记忆细胞,淋巴因子分泌,并播放与靶细胞结合的免疫效应. ⑤B细胞（浆细胞）：来自的B细胞或记忆细胞能分泌抗体的效果. ⑥的存储单元：来自T细胞或B细胞, 过敏性反应的概念：免疫有机体,组织损伤或功能障碍时,会发生相同的抗原再次接受. 特点：起病急了强烈的反响消退更快的明显的遗传倾向和个体差异. 监控和清除功能的免疫系统：显示器和清除细胞的身体已经老化或其他因素,以及癌细胞造成的破坏. 六,植物的激素调节：向光性的解释：由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光侧的生长素,而不是光侧,从而造成不均匀的增长上都侧面,侧逆光的生长速度快,生长缓慢的光,使光弯曲. 生长素的一代：年轻的芽,叶和种子的发展.经过一系列的反应从色氨酸转化生长素. . 生长素输送：①在胚芽鞘,芽,叶和根,生长素只形态学运输从上端到下端的形态,而不是打开运输,所述极性运输是一个活跃的运输过程中.在②在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部的非极性运输. 生长素分布相对集中的部分生长旺盛,如胚芽鞘,芽,根的顶端分生组织,形成层,果实和种子等. 生长素的生理作用：①促进经济增长②促进子房发育成果固体③分支机构,以促进扦插生根生长素的作用特点：双重性：既以促进经济增长,但也可以抑制癌细胞生长,只有促进发芽,能抑制发芽;疏花疏果既可以防止破碎.在正常情况下,在低浓度的生长素促进生长,生长抑制的浓度过高,甚至杀死植物. 动物和植物激素的作用：不直接参与细胞代谢,但信息传达给细胞代谢的调节.其他的植物激素,其作用如下： ①赤霉素：合成部分：成熟的种子,胚根,胚芽. 主要作用：促进细胞伸长,促进种子发芽率,促进果实发育②细胞分裂素 合成的网站：顶了重要作用：促进细胞分裂.在③脱落酸的：合成部分：根冠,萎蔫的叶子. 分布的器官和组织中的内容将被脱落. 主要作用：抑制细胞分裂,衰老和脱落的树叶和果实.的④乙烯：合成零件：一植物的各个部分. 主要作用：促进果实成熟. 常识：各种植物激素在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,不是孤立的行为,但调控的各种激素的相互作用. 植物在生长和发育,基因表达程序在一定的时间和空间上的基本结论. 人口特征：①人口密度人口的最基本的特征.方法和标记 - 再捕获方法常用的调查方法一样. ②③迁移率,出生率和死亡率和移民率④年龄结构和性别比例（年龄的增长,稳定和下降3组成）.★★★能量流动的意义背诵! ! !
1,可以帮助人们科学规划,设计人工生态系统,最有效的利用能源.
2,可以帮助人们合理规范的能量流之间的人类生态系统的最有用的部分能源的可持续和高效的流程.
XIII的生态系统的物质循环利用的生态系统物质循环中：是生物体的组成,C,H,O,N,P,S等多种元素,正在进行从无机环境从生物群落的周期的无机环境的生物群落.这里的生态系统是地球上最大的生态系统 - 生物圈.材料的回收是全球性的,所谓的生物地球化学循环.在能量流动和物质循环的关系：两者是相互依存,不可分割的.具体表现为：1,材料为载体的能量,使能量流沿食物链（网）.能源作为驱动力,因此该材料可以继续循环的生物群落和无机环境之间往返.生态系统的各个组成部分,它是通过能量流动和物质循环,才可以紧密地联系起来,形成一个统一的整体.
能量流动和物质循环是生态系统的主要功能.
第十四生态系统的信息传递意义：①生命活动正常,离不开信息的作用; ②生物种群乘法不能分开的信息的传递; ③生物物种之间的关系,可以调节,以维持生态系统的稳定.
通农业生产： 1,增加农产品或家畜产品的生产;
2,有害动物控制.
概念生态系统的稳定,以维持或恢复生态系统的结构和功能的相对稳定的能力,被称为生态系统的稳定性. 负反馈调节是广泛的生态系统,它的基础是生态系统的自我调节能力.
电阻稳定性：生态系统抵抗外界干扰和自身的结构和功能是维持现状（无损伤）的能力. 恢复力稳定性：是指生态系统的原始状态,外界干扰因素的破坏后恢复的能?力.
一般来说,生态系统的组成部分,更多,更复杂的食物网,他们的自我调节能力,更强,更高的电阻稳定性（恢复力稳定性越低）.
措施,以改善生态系统的稳定性： 1,控制的程度,对生态系统的干扰,利用生态系统应适度,不应超过的自我调节能力.生态系统.
2,相应的材料和能源投入人类使用的强度的一个更大的生态系统,应实施的生态系统的内部结构和功能,以确保协调.
16.全球的生态问题全球性的生态问题,包括：全球气候变化,水资源短缺,臭氧层破坏,酸雨,荒漠化,海洋污染,生物多样性锐减. 生物多样性构成：所有的植物,动物和微生物,所有的基因,他们有各种生态系统构成生物多样性的生物圈. 生物多样性的价值： 1,潜在价值：人的价值不明确.
2,间接价值：是指生态系统的重要调节功能（也称为生态功能）.
3,直接食用,药用,工业原料,旅游,科学研究,文学艺术创作和其他方面的价值. 注意：生物多样性的间接价值是显着大于它的直接价值.
措施,以保护生物多样性： 1,就地保护：建立自然保护区,风景名胜区（生物多样性最有效的保护）.
2,迁地保护：建立动物园,植物园,濒危植物和动物繁育中心.
3,其他措施：建立精子库,种子库,对保护濒危物种的基因,利用生物技术,组织培养,胚胎移植,人工授精.
生物多样性的保护应注意： 1,关键是要协调好,生态环境之间的关系;
2,加强立法,法律执法和公众教育;
3,反对盲目的掠夺性开发和利用,而不是说禁止发展和使用（合理利用是最好的保护）.
可持续发展的意义：“在不牺牲未来几代人的需要,以满足我们这一代人,”这是很自然的,经济的,社会的持续,协调发展.
选修三个理论部分,基因工程,基因工程工具： 1,分子手术刀“ - 限制性内切酶（简称限制酶）中,识别并切割的两个特定部分在每条链中的DNA的脱氧核糖核苷酸,从而在端部的两个DNA片段：粘端和平端之间的磷酸二酯键. 2,分子的缝合针DNA连接酶---：恢复限制开两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,粘端钝的端部连接. 3,该基因的载体的分子转运到受体细胞“--- . 常见的载体：质粒转染噬菌体的衍生物,植物和动物病毒等. 质粒说明：质粒是裸露的,结构简单,独立于细菌染色体（即拟核DNA）,双链环状DNA分子具有自我复制的能力.其特点是：染色体DNA的自我复制（同步复制）;②多了一个限制性内切酶酶切位点（外源DNA插入其中）;③特殊的遗传标记基因（重组DNA鉴定和选择）. 在基因工程,和真正是用作载体的质粒,进行的基础上,经过人工改造的天然质粒.
的基本操作过程的基因工程： 1 目的基因的获取靶基因的主要是指结构基因编码的蛋白质,并可能是一些因素具有一定的调节作用. 目的基因的获取方法：（1）从基因库中获得的,即,根据目标基因的相关信息,如脱氧核苷酸序列的基因的功能的基因,该基因的位置上的染色体,基因的转录产物的mRNA,蛋白质和其他特性,以获得所需的基因的基因的翻译产物. （2）通过PCR扩增靶基因. ③化学合成的DNA合成仪（基因是相对小的,已知的碱基序列） 2,基因表达载体的构建（遗传工程）的合物的基因的表达载体：靶基因启动子中,核心终止,标记基因. 启动子的特殊结构,该DNA片段的基因,RNA聚合酶的识别和结合位点的第一端部,位于在期间. 终止：一期的特殊结构DNA短片段,中端的基因,转录停止.的标记基因：确定接收者是否含有细胞的总目的基因,从而含有细胞,筛选出与靶基因.
方法：基因导入植物细胞：农杆菌介导转化法,基因枪法,花粉管通道法基因导入动物细胞中显着的显微注射技术,将基因导入受体细胞（显微注射）到微生物细胞内Ca2 +的治疗方法 4,目标基因的检测和鉴定：①检测转基因生物（转基因生物）染色体DNA的基因被插入目标基因---- DNA分子杂交技术②检测目的基因是否被转录成mRNA的---- DNA-mRNA的混合式③检测靶基因被翻译成蛋白质--- - 抗原 - 抗体杂交（4）水平的个人生物识别 请注意：基因探针：是指放射性标记的DNA单链片段.应用基因工程技术
（1）培育抗虫转基因植物（抗病,抗逆）（2）改善植物品质③改善牲畜质量④提高动物的生长率药物⑥器官移植供体的转基因动物⑦⑤转基因动物生产基因工程药品的生产⑧基因制药 BR />考生应该注意以下基因：病毒外壳基因,病毒复制基因---抗病转基因植物几丁质酶基因抗毒素合成的基因---抗真菌转基因植物抗冻蛋白基因---冷转基因植物抗除草剂基因---作物抗除草剂的能力外源性生长激素基因---使动物生长速度更快
为您推荐：
其他类似问题
我猜想的意思是：所有生物的生长发育包括激素对生长发育的调节，都落脚于基因的控制。通俗点说就是和性状受基因控制是一个类型的。生物的生长发育和一切生命体征的活动都是由基因控制的。
在高中生物学中，“根本上”要从基因或mRNA入手回答。“是基因组在一定时间和空间上程序性的表达结果”指基因的选择性表达。基因的选择性表达是指在细胞分化中，基因在特定的时间和空间条件下有选择表达的现象，其结果是形成了形态结构和生理功能不同的细胞。 植物激素是植物细胞分泌物，其合成与分泌受基因调控。...
因为植物在哪个阶段，出现什么形状，实现什么功能（张叶，开花，结果),是与激素的多少和比例密切相关，而激素的多少和比例，则是由基因表达实现的，而基因的表达又受到环境的影响，环境（温度，光照，湿度，光周期等）告诉了植物时间，这是时间表达的体现；不同组织部位激素的差异则是空间表达的体现...
扫描下载二维码
