家长如果这样做，可能会把孩子培养的优秀，但却没有灵魂
来源：妈妈育儿助手
文丨妈妈育儿助手
“物以类聚，人以群分”，这是我们在生活中经常听到的话。你知不知道您的孩子也正在学习你，“他手脚不干净，爱偷东西不能和他交朋友”，“她读书差，不要和她在一起玩”，“他总是说脏话，不要和他接触”……你在这样劝说孩子时，可否有收起你那轻视、讨厌的表情？
你知道吗？你这样厌恶的表情、不讨人喜欢的嘴脸，您的孩子会把你学习得淋漓尽致。我们都知道可怜天下父母心，父母的这样想法我们可以理解。但是如果您这样教育您的孩子，就是为人父母修养的问题了！你这样只会让你的孩子，把自己放在了高人一档的处境。看低了别人，甚至羞辱了别人，那么你也将会把孩子人生毁了一半……
【分享一个小故事】
娜娜是一个多才多艺的孩子，琴舞诗画样样都会。才7岁就在光鲜亮丽的舞台上绽放着耀眼的光彩，享受着掌声、喝彩声，成了其他家长的“榜样孩子”。都羡慕和嫉妒拥有这样一个孩子。可是，当一个表现不是很优秀、顽皮的孩子，在妈妈的鼓励下，害羞的上台给娜娜送上花儿。没想到刚刚在台上笑容满面、谦虚礼貌的娜娜，一下舞台就随手把儿儿扔在垃圾桶，一副不屑的表情，“我才不要你的礼物，才不要和你这样只会调皮捣蛋的人当朋友”。
这是多么可悲的例子，其实这也是家庭教育的缩影，不是这个孩子悲哀，而是父母教育的悲哀。
孩子最好的教育不是琴棋诗画样样精通。对孩子最好的教育，首先是要从性格开始；孩子好的性格，而是源于父母亲身力则，告诉你“近朱者赤，近墨者黑”同样也适用于父母，因为孩子是大人最好的模访者。
所以家长要教育孩子学会尊重别人，不要教育一个优秀但却没有灵魂的孩子。人无完人，金无赤足，我们要让孩子懂得别人的优点以自勉，还要孩子容下别人的不足以自警，这是待人之道理，这是为人处事之智慧，这也是人生最宝贵的财富。
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别人家的孩子为什么那么优秀，家长必看
我有更好的答案
所有的孩子都很优秀，只不过家长看不到罢了，而是看家长是否有一双能够洞察孩子丰富内心世界的慧眼别人家的与自己家的，其实都是相对而言的，你家的孩子对于别的家长来说，也是别人家的孩子。所以，根本问题不是孩子如何。如此说来，其实
因为家长投入的多，重点科学教育孩子
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　　给孩子多报几个课外班，成了不少家长在焦虑情绪驱使下的无奈选择。按理说，随着近些年教育事业的进步，孩子们已经享受着越来越好的教育环境，为何家长们的焦虑始终没能减轻？焦虑背后，更深层次的原因又是什么？
　　焦虑，是公众对教育有了更高期待
　　家长的焦虑，往往并不因孩子成绩的好坏而改变。赵敏的孩子在天津市一所民办中学念书，成绩稳定在年级前10。即便如此，赵敏仍给孩子报了两个辅导班。“孩子物理单科基础较差，光靠在学校上课很难追上，必须在外面‘开小灶’。学校又没办法进行特别有针对性的教学，我只能自己想办法。”赵敏说。
　　谈到为何热衷报班，赵敏认为：“每个孩子情况都不同，需求多样，尖子生家长想着给孩子再拓展知识或者培养兴趣，学习一般孩子的家长就得通过课外班给孩子提高成绩。像我的孩子，整体成绩在学校已经很优秀。但是未来和他竞争的是全市的学生，我在外给他报班，是让他看到更优秀的人，不能停留在自己现有的水平。”
　　如今的家长，对教育有了更高的期待与要求，而大多数学校的教学，对此显然力不从心。有专家指出，家长焦虑的深层次原因，仍然是优质教育资源的有限。随着“就近入学”制度的越来越严格，以及推优、特长等比例的逐年下降，使得“学区房”成为了上好学校的唯一途径，但高价的学区房又不是普通家庭所能承受得起的，于是，尽管推优、特长的名额越来越有限，还是使得不少家长逼着孩子“背水一战”，在奥数、钢琴、英语，以及各种竞赛中谋求出路。
　　相关专家表示，以公众目前对教育的需求，仅靠学校显然远远无法满足。但也不得不承认，很多学校在课堂教学、课后作业安排等方面效率较低，增加了学生的负担和家长的焦虑。
　　石家庄一中教师吕学功认为，当前，很多学校的作业布置并不科学，还没有做到分层次、有针对性、个性化地布置作业，难免存在“将已经掌握知识点的学生和尚未掌握知识点的学生混为一谈，造成学生负担的增加以及学习效果的不尽如人意。” 如何在保证整体教学质量基础上减轻学生学业压力、更有针对性地教和学，是学校需要思考和提升的地方。
　　北京石油学院附属中学校长孙玉柱表示，“减负”工作需要和课程建设紧密结合，在课程设计、课堂教学、作业布置等方面，进行有效的创新，包括进行分级课程整合、特色课程体系建设，促进教学方式转变，以此提高课堂的教学效率。
　　焦虑，因攀比心理而无所适从
　　尝试，是很多家长给孩子报课外班的心态写照。石女士的儿子目前在北京市丰台区读小学四年级，从一年级开始，石女士便开始了盲目的尝试：为孩子报了围棋、画画、游泳、作文、武术等8门课，英语课一年一万多元、武术课一年6500元、作文课一节200元……“我的儿子有一次以‘我的烦恼’为题写作文，结果他写‘我的烦恼就是我妈妈给我报了很多辅导班’，我看了真是五味杂陈。”石女士说。
　　到现在，石女士的孩子已放弃大部分课外班，只留下了作文和武术两门。“给孩子报课外班，我觉得就像是社会保险之外的商业保险，买了之后心里能踏实点。大多数课外班都来自身边家长的推荐，但现在发现，报得越多越不踏实，成了恶性循环。”
　　石女士的做法并不罕见。
　　“我也很想淡定，但是你去看看今天的学校，英语课堂上，一部分孩子还在从abc学起，一部分孩子已经可以大本大本地阅读原版《哈利·波特》了，让我怎么淡定？”
　　“我也不想攀比，可是，每每茶余饭后，妈妈们总会聊起给孩子报了什么课外班，当你听到人家的孩子已经上了奥数、英语、美术、舞蹈、书法、钢琴，而自己的孩子还什么技能都没有，怎么可能不焦虑？”
　　攀比心理，是很多家长焦虑的来源。赵敏说，她周围很多家长在教育孩子时往往以“别人家的孩子”为参照物，“这种攀比不仅体现在平时训斥孩子上，连报课外班，都要参考别人家，而不是根据自己孩子的特点。”
　　在北京一位中学校长看来，随着社会的发展，尊重孩子意愿、让孩子快乐成长的教育理念，很多家长并不是不懂，但却架不住现实环境的带动，只能在焦虑中做出上这个辅导班还是那个培训班的茫然选择。
　　焦虑，亦来自激烈的社会竞争
　　高露是济南一所重点小学的班主任，经常与家长打交道的她觉得，只要有竞争，家长的焦虑就很难消除。“无论是将来的高考还是就业，不管采取怎样的选拔形式，分数也好，综合素质评价也罢，总要分出个三六九等，在如此激烈的竞争中，家长怎能不焦虑？”
　　在她看来，很多家长对于负担并没有一个正确的认识。“有竞争很正常，但他们只是不停地抱怨，却很少思考如何让自己孩子的课外时间过得更有效率。”中国青少年研究中心副研究员洪明也认为，理性看待压力与焦虑，是当前不少家长必须学会的一课。不存在没有压力的学习，单纯减负是行不通的。
　　“比较而言，欧美等国家学生的压力同样不小，只是这些国家学生的学习压力更多基于个人兴趣和自愿。而我们国家，很多孩子的压力和负担来源于不喜欢和被迫。”洪明说：“家长更应该做的，是让孩子明白压力的积极意义，学会用积极的方式应对压力。更要引导孩子学会学习，提高效率。家长和孩子都要转变学习观念，把学习本身视为目的，尽量淡化功利的味道。”
　　如何才能有效缓解焦虑，在专家学者以及广大教育实践者看来，这需要教育系统、学校、家庭、社会的合力配合，课程改革、教师培训、家长教育、社会引导等各个环节，缺一不可。
责任编辑：xujinghui
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美国《商业内幕》在时代杂志上发布的一篇文章，通过哈佛、斯坦福等众多名校提供的大量调研数据总结出：成功孩子的父母所拥有的11个共同特征教孩子社交宾夕法尼亚州立大学和杜克大学的研究人员通过跟踪观察700多名儿童在5岁和25岁时的差别发现，这些孩子在5岁时的社交能力和他们20年后取得的成功有显著的相关性。那些社交能力强的孩子从小就表现出乐意与他人合作、帮助他人、理解他人的感受、并且独立解决问题的品质，因为父母在他们很小的时候就有意识地引导。而那些小时候社交能力不足的孩子，则有更高的几率会酗酒、被警方逮捕，以及申请政府公屋。很早就教孩子数学一项对来自美国、加拿大、英国的35000名学龄前儿童分析中，研究人员发现，越早发展数学技巧越能让孩子拥有巨大的优势。美国西北大学的研究员Greg Duncan指出，早期数学能力非常重要，其中包括：数字的概念、顺序以及其他基本数学概念，掌握这些早期数学能力，不仅能让孩子在未来的数学学习中取得好成绩，也能让孩子的阅读能力得到提升和发展。很少表现自己的压力根据华盛顿邮报作者Brigid Schulte最近引用的一份报告指出，妈妈在孩子3至11岁的时候“强烈地关心孩子”或“时刻围绕孩子”的做法会适得其反，因为这样会给妈妈带来许多压力，而妈妈的压力，尤其是长期挣扎在工作和陪伴孩子之间的压力，会让妈妈感到疲惫或沮丧，这种情绪也会转移到孩子身上。培养孩子的成长型思维孩子们对“成功来自何方”的认识，会影响他们今后的成就。美国斯坦福大学的心理学家Carol Dweck发现，如果孩子被告知他做得好是因为他天生的智力，这就会让孩子产生“固定型思维”；而如果他被告知，能成功是因为努力，那么就会让孩子产生“成长型思维”。其核心的区别在于，我们认为能力是不是可以通过努力来提高的，这对孩子有很强烈的影响。妈妈和爸爸一样工作根据哈佛商学院的一项调查显示，妈妈外出工作，对孩子的成长有着非常显著的好处。工作的妈妈，她们的女儿在校学习时间更长，而且有更大的可能从事监管类工作，收入比妈妈在家的同龄人高出23%；她们的儿子长大后也会偏向做更多的家务和育儿，与妈妈在家的同龄人相比，他们会每周多花7.5个小时照顾孩子，多花25分钟做家务。这是因为父母作为榜样，他们的行为可以释放出信号，而这些信号会告诉孩子们什么样的行为才是合适的。对孩子有比较高的期望美国加州大学洛杉矶分校教授Neal Halfon和他的同事们根据对美国2001年出生的6600名儿童的调查数据发现，父母对孩子的期望会对孩子的成就产生巨大影响。例如标准化考试成绩最差的孩子中，只有57%的父母期望他们能上大学；而在成绩最好的孩子中，这一比例为96%。如同皮格马利翁效应指出的“一个人对另一个人的期望，会弄假成真，变成另一个人自我实现的预言。”教育程度高2014年，密歇根大学的心理学家Sandra Tang在一项研究中发现，读完大学或研究生的父母，他们的孩子更可能获得同样学历。而一项对14000多名幼儿园孩子的调查结果显示，孩子的母亲如果是未成年人，那么这个孩子读完高中或者进入大学的可能性相对于同龄人要低得多。有较高的社会经济地位有证据表明，父母的收入越高，孩子的SAT分数也就越好，因为除了昂贵的教育投入，社会经济地位本身就会影响孩子受教育程度和未来表现。不幸的是，五分之一的美国儿童在贫困中长大，这严重限制了他们的潜力。善于发展和孩子的关系根据PsyBlog的报道，那些能无微不至关怀自己孩子的家长，能及时合理地回应孩子所释放的信号。一项由243名出身贫寒者参与的研究发现，在出生的头三年获得家长“无微不至”关怀的孩子，不仅在孩童时期学习成绩更好，而且在他们30多岁的时候，会拥有更健康的人际关系以及更优秀的学业成就。夫妻关系和睦根据伊利诺伊大学的研究调查，生活在常发生冲突家庭的孩子，不管父母是否离婚，未来的生活境遇往往比父母和睦相处的孩子差。一些在孩童时期经历过父母离婚的20多岁年轻人，在父母离婚10年后，仍然会感到痛苦和不安。让孩子做家务斯坦福大学前新生教务主任及《如何将孩子抚育成人》一书的作者Julie Lythcott-Haims认为，从小帮家里洗碗的孩子，在以后的工作中会与同事合作融洽，并能独立完成上级交代的任务。家务看起来似乎只是简单的重复性动作，却能让孩子从小学会为家尽一份心力，培养起责任感。想要培养牛逼的孩子首先你要成为一个牛逼的父母各位宝妈宝爸不断的让自己变优秀孩子也会受到你正能量的影响边得优秀的（微信搜索“jiao-ty ”关注我们）点击阅读原文，下载教体艺APP！
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打开凤凰新闻观看更流畅&&&写给家长：“别人家的孩子”到底是什么样的孩子
编辑：袁老师 |
摘要有一种孩子叫做“别人家的孩子”，之所以被这样称呼，不是因为他们被国内外的名校录取，而是因为他们的成长经历和良好的家庭教育起着至关重要的因素，这种良好的家庭教育也锻炼出了他们成为优秀人才的潜质。
有一种孩子叫做“别人家的孩子”，之所以被这样称呼，不是因为他们被国内外的名校录取，而是因为他们的成长经历和良好的家庭教育起着至关重要的因素，这种良好的家庭教育也锻炼出了他们成为优秀人才的潜质。
新学期开学在即，毕业于上海外国语大学附属外国语学校的宋文佳踌躇满志，因为她即将赶赴心仪已久的清华大学，在美丽的清华园中度过四年的本科学习生涯。其实，早在2015年1月底，宋文佳就顺利地通过一系列考核，被清华大学录取，保送进入该校的外语实验班，方向是英语和世界文学研究。
作为同龄人中的佼佼者，宋文佳并不讳言家庭教育对她的影响。我们也可以从她的成长故事中看出，一个家庭中长辈的言行是如何对孩子产生潜移默化的影响的。
影响一妈妈雷厉风行 女儿自律超强
从小到大，妈妈对宋文佳的管理十分严格，尤其注重生活习惯和作息规律的培养，比如早睡早起、自己的东西自己整理等。
同时，印刻在妈妈身上的军人烙印，也让宋文佳耳濡目染，得以承袭。比如，妈妈守时，办事速度快、效率高，往往会在事前进行周密的规划，并且严格地执行计划。
因此，宋文佳逐渐养成了自律的精神，这一点也体现在了学习上。
上外附中的教学较为宽松，通常老师会提出要求，其中包含大量的课外拓展阅读和训练，不过老师并不会手把手地盯着学生完成任务，学习主要依靠自觉。
从初中开始，宋文佳就养成了自学的习惯，并且摸索出一套行之有效的学习方法。
老师开列的书单，宋文佳会认真地按照要求阅读。中学阶段，她阅读了大量的英文原著和人物传记，包括勃朗特姐妹、狄更斯等作家的作品，这对于中学生而言，难度还是相当大的。
学霸秘籍1：“三遍读书法”
对于难懂的英文原著，宋文佳规定自己阅读三遍。第一遍为通读，不求甚解;第二遍为阅读中译本，帮助理解;第三遍回到原著精读，细细品味语词的妙用和情感的深意。
孔子说，书读千遍，其义自现，这也成了宋文佳英语阅读的策略。
宋文佳说，自己不主张在阅读的时候频繁地查字典，这样的话会中断阅读，也不利于培养阅读理解的能力。
同样的，自己也没有像一些同学那样，抱着“红宝书”一类的单词本死记硬背，而是在阅读小说和报纸的过程中，自然而然地积累单词
“阅读充满温润气息的文字，不但能保持我对英语的兴趣，而且在具体语境中识记的单词，不仅印象深刻，还可以活学活用。”宋文佳诉说自己的学习心得。
学霸秘籍2：整理错题
上外附中高手如云，竞争亦十分激烈。不过，宋文佳对学习始终保持着清晰的规划，踏着自己的节奏前进。
她做题，但并不依靠“刷题”来提高成绩，而是采用整理错题的方式，巩固前一阶段的学习。她说：定期的回顾，可以帮助我归纳知识的脉络，同时发现自己的薄弱环节，从而进行重点训练。
影响二外公投身革命 孙辈积极支教
因为外公的老红军经历对自己影响非常大，自己也会特别关注革命老区的情况。
世博会的时候，宋文佳报名参加了红领巾世博会宣讲团，到南京、扬州，以及上海的社区等地宣传世博，之后还去了大别山。
大别山之行给宋文佳留下了深刻的印象。那里是革命的老区，宋文佳很快就找到了精神上的共鸣;同时，当地的生活条件相对艰苦，与上海大都市形成了鲜明的对比，又让宋文佳唏嘘不已。
她觉得，自己生在和平年代，有幸不用像外公那样征战沙场，或许也不会和妈妈一样入伍参军，但是可以依靠所学的知识，将革命的精神发扬光大。于是，她萌发了支教的念头。
高中阶段，宋文佳拉上几个志同道合的同学，组织发起了“手拉手支教社团”，每年暑假前往江西景德镇的希望小学支教。
这些年，支教已经不是什么新鲜的事儿了，对此，人们的看法褒贬不一，也有人批评支教沦为走秀。宋文佳认为，自己最大的挑战，是如何让支教发挥出真实的作用。
支教尝试2：开设心理辅导课程
考虑到当地留守儿童较多的情况，支教团队还专门开设了心理辅导课;并且经过三年的逐步完善，于2015年暑假期间，为学校建成了一个图书馆和一座广播站，以丰富孩子们的精神生活。
每次前往支教，宋文佳都能看到孩子们脸上洋溢的笑容，这更坚定了她支教的信念。“孩子是欢迎我们的，因为我们的确为他们提供了实实在在的帮助。”宋文佳说。
通过支教活动，宋文佳感到自己变得更有人情味了，对父辈艰苦奋斗的历史也有了更加深刻的理解。她开始热衷于参加各类社会活动，积极锻炼自己的能力。
她是学校模拟联合国社团的成员，多次代表学校，参加国内外大学组织的比赛，并且收获奖项。在美国耶鲁大学比赛期间，她用英语进行辩论，与国外的优秀学生同台竞技，其知识面和现场反应能力获得现场评委的一致好评。
她是学校团学联维权部的部长，这个听上去有些奇葩的部门实则承担着反映师生心声的重要功能。她穿梭于老师和学生之间，调查问卷，听取意见，既要协调各方面的利益，又要有不怕得罪人的勇气。
她还担任了学校讲师团的团长，当起了小老师，每周带领讲师团成员前往上外附小，为小朋友们义务上拓展课。
课余之时，她也不忘培养自己的兴趣爱好，对书法和钢琴尤为精通，书法获九级证书，钢琴获十级证书。
自主招生在线的蓝天老师语录：
宋文佳在大多数眼里，是一个典型的“别人家孩子”。拥有着良好的家庭教育和丰富的生活体验，还有被名校录取的光环，足以让宋文佳感到骄傲。这样的孩子，哪个父母不喜欢。所以小编建议其他的父母虽然别的地方帮不了孩子，但是最起码给孩子一个健康的、良好的家庭教育是非常重要的。
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