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感兴趣的产品“幼小衔接，你准备好了吗？”初期家长会
为什么要做幼小衔接？
什么才是真正的幼小衔接？
应该怎样进行幼小衔接？
幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展，因此，这一问题历来都得到了较大的关注与重视。
所谓“幼小衔接”，可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备,家长们愿意花时间和精力，认真对待这次的家长会，说明大家都很重视孩子的成长、学习。我们相信：只有家园携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果，让我们一起努力为孩子的成长加油！
培养一个健康、快乐的宝宝，
需要家庭、社会、幼儿园
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您的到来将是我们迈向
成功教育的第一步！
家长们入园啦！
老师们带动家长做热身
幼儿入园须知简介
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此次幼小衔接家长会让家长们受益匪浅，对幼小衔接工作的很多问题有了更清晰的认识，原先的焦虑得到很大的缓解，也更加明确地针对自己孩子的情况加以引导，让孩子未来能更顺利完成从幼儿园到小学的过渡，也为孩子今后更好地适应小学生活打下良好地基础。当您的孩子满载着家庭的希望走进幼儿园的时候，开启（她）人之初的学习时，我们便有了一份与您共同的责任——让孩子们快乐成长，幸福生活！
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今日搜狐热点幼小衔接，您准备好了吗？(图)_网易新闻
幼小衔接，您准备好了吗？(图)
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孙丽君名师工作室举行幼小衔接公益讲堂。
　　过了这个暑假，幼儿园大班的小朋友就要步入小学生活了，因此，近日平度市实验幼儿园孙丽君名师工作室公益讲堂以“幼小衔接，您准备好了吗—如何使幼儿自信独立的步入小学生活”为主题进行了一次讲座，主要就什么是幼小衔接？幼儿园和小学存在哪些差异？幼小衔接有哪些误区？一年级新生在小学里会遇到哪些麻烦事？作为家长，怎样帮助孩子进行有效的幼小衔接等问题，针对幼儿家长对幼小衔接的困惑和误区进行解析与指导。
　　幼儿园和小学存在本质上的差异
　　孙丽君介绍：“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。但由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60% 的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题：不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求。而造成这一现状的主要原因是：幼儿园和小学存在本质上的差异。对幼儿来说，从幼儿园到小学，不仅仅是一个地域的变换，学习环境、学习内容、学习形式、学习时间、行为规范、交往等方面也发生很大的变化。正因为幼儿园和小学有这么大的差异，如果让一个6岁的孩子来独自承受的话，是有难度的。所以，家长们也需要用自己理解的方式进行幼小衔接。
　　警惕幼小衔接中的常见误区
　　孙丽君表示，家长们在用自己理解的方式进行幼小衔接的时候，有时候不免会步入幼小衔接的误区。她提醒家长要注意警惕以下几种误区：
　　误区一：幼小衔接=突击教育
　　许多父母认为，幼小衔接是升入大班后才能做的事儿，当孩子到了大班下学期时，便着手进行这项工作，所以出现了大班下学期“加班”“加码”现象，使此学期成了“集训期”“超负荷期”，导致孩子“消化不良”。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。不正确引导和强化训练会导致孩子对小学生活的恐惧心理。虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。可以说，整个学前期都应是为孩子入学打基础的时期。
　　所以明智的做法是：真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。父母应使孩子的入学准备工作始于入园时，应在自理能力、交往能力、规则意识、良好的行为习惯上加以培养，并贯穿整个幼儿园阶段，到大班时再进行适当的强化。
　　误区二：幼小衔接=多学知识、小学提前化
　　可能在一些家长眼中，“幼小衔接”这个词就代表着知识的承接和过渡。有些父母为孩子买来小学一年级各门学科的教材，在家教孩子学习语文、数学课程，并给孩子布置作业，要求孩子按时完成。过分重视片面知识的灌输和局部技能的训练，忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和生活经验的积累。而孩子的成长是受生理心理成熟机制制约的，人为任意提前训练，会给孩子带来生理和心理上的负担，以致影响孩子对学习的兴趣，从而产生逆反心理。提前使用小学的教材,非但不能提高儿童入学的适应能力,而且还造成了种种弊端:儿童刚入学时,确实感到轻松,自以为老师教的知识自己都学过了,已经会了,就不认真听课,从而养成不专心的不良习惯。
　　所以明智的做法是：在幼儿园，大班的教学会为孩子上小学做一些知识方面的准备。但是，知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部。事实上，幼小衔接工作的重心应是激发孩子对学习的浓厚兴趣，家长可以根据孩子的学习兴趣选择加以培养，保持孩子对知识探索的热情，培养孩子良好的学习习惯。
　　误区三：幼小衔接=多上培训班
　　“幼小衔接班，上还是不上？”这个问题长期困扰着很多孩子家长。究竟要不要上“幼小衔接班”，还真没有标准答案，关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的，那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个“幼小衔接班”。
　　明智的做法应该是：适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过需要把握好度，避免走入两个极端：一是过度学习，提前让孩子学习太多小学阶段的知识；二是认为孩子什么都不该学，否则会“毒害”了自己的孩子。其实，家长的关注点不要放在是否应该学的问题上，而是应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。幼儿阶段的孩子，应多以游戏互动的方式，通过玩来掌握应学到的知识，比如认字、数数等，而不应该让孩子机械地、被动地学习。其实，幼儿阶段孩子能力的培养比知识的学习更重要，幼小衔接中，家长千万别错了方向。
　　家长应该在三面多下功夫
　　作为家长，应该怎么做才能帮助孩子尽快适应小学的学习生活？孙丽君认为，家长和学校应多花时间培养孩子自我服务、遵守规则、自我独立、承担责任等多方面的意识。家长应该在理顺育儿理念、踏好准备节奏、关注重点指向三方面多下功夫。
　　在理顺育儿理念方面，家长应该从片面追求学业分数向关注全面成长转变，从心理、精神、习惯等方面加大引导的力度，从情感、态度、人生等方面加强指导的强度。同时以“你长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”“这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”等激励性的话语激发对小学的向往。
　　在踏好准备节奏方面，首先要培养孩子慢慢地学会自理生活、学习和劳动等最基本的能力，建议家长们谨记孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难；其次指导孩子学习有规律地生活，逐步帮助孩子确立时间观念、安排孩子相对稳定的作息时间、作息有序与灵活调整相结合；最后要培养幼儿的学习能力。最基本的学习能力就是听、说、读、写、计算、思考等学习课业的能力,以及记忆力、注意力、语文理解能力、数学逻辑思维能力、语言表达能力及组织能力等。同时训练幼儿养成良好的读书习惯
　　在家长应关注的重点指向方面，家长需要关注的不仅是孩子面临上学的“初期”，而且要关注孩子成长过程的“全期”，不仅要关注孩子的“学业”，而且要关注孩子的“习惯”。在培养孩子的自信心、培养孩子良好的心理素质、关注孩子的情绪微澜等方面多下功夫。
　　文/图（来源：半岛网-半岛都市报）
本文来源：大众网-半岛都市报
责任编辑：王晓易_NE0011
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1.&国内首部幼升小超级实用指导手册，6个时间节点，60个关键点，幼升小必备的能力提升和心理调适的一手资料。从家长的角度出发，指导家长在学习能力、入学装备、生活习惯、学习习惯、人际交往、等方面给予孩子全方位的帮助。
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本书以时间为顺序，按照入学前一年、入学前一个月、开学第一周、开学第一个月、开学第二个月、开学第三个月6 个时间节点，为年轻父母讲解在各个阶段如何为宝宝作入学前的准备，内容涉及学习习惯、自理能力、学习能力、适应能力、知识储备、入学装备、生活习惯、学习习惯等方面，共60个技能和方法。
一位8岁男孩的妈妈，某著名外企的资深经理人，热心于公益的育儿教育事业，与众多父母共同探讨育儿过程中的各种问题，分享成功的经验，对世界先进幼儿教育思想与实践进行了深入的了解。受北京卫视和中央人民广播电台都市之声《宝贝计划》邀请，出席过多期关于亲子教育的话题节目的嘉宾角色，新浪亲子论坛早期育儿活动的积极参与者和组织者，接受《妈咪宝贝》、《父母必读》等多家育儿刊物的专访。《男孩手册：自立能力训练》的译者，香港金紫荆第三届朗诵大赛特邀评委，受多家机构邀请做培训。坚信"爱不需要理由，爱需要方法"。
B&A（学前学后教育）是专门从事3-15岁少年儿童学习兴趣培养、学习能力开发的教育咨询服务机构。该机构以英语教学为主，秉承“多元智能开发”
的教学理念，针对不同的年龄段开发了有针对性的教育课程。在3-6岁阶段，以英语童话剧的教学方式为主，融合部分学科英语和艺术课程，为进入小学课堂奠定了良好基础。在7-15岁阶段，以英语故事的教学方式为主，辅以B&A特有的美国项目管理经典理论“6
Sigma”的“B&A Project”项目教学课程，使学员的整体素质明显超越同年龄段人群。
摩比思维馆
摩比思维馆是学而思教育旗下的专业儿童教育品牌，根据3-6岁关键期儿童的年龄特点结合*的教育理念，自主研发符合关键期儿童思维发展的培养课程体系。
一位8岁男孩的妈妈，某著名外企的资深经理人，热心于公益的育儿教育事业，与众多父母共同探讨育儿过程中的各种问题，分享成功的经验，对世界先进幼儿教育思想与实践进行了深入的了解。受北京卫视和中央人民广播电台都市之声《宝贝计划》邀请，出席过多期关于亲子教育的话题节目的嘉宾角色，新浪亲子论坛早期育儿活动的积极参与者和组织者，接受《妈咪宝贝》、《父母必读》等多家育儿刊物的专访。《男孩手册：自立能力训练》的译者，香港金紫荆第三届朗诵大赛特邀评委，受多家机构邀请做培训。坚信"爱不需要理由，爱需要方法"。
学前学后教育
B&A（学前学后教育）是专门从事3-15岁少年儿童学习兴趣培养、学习能力开发的教育咨询服务机构。该机构以英语教学为主，秉承“多元智能开发”
的教学理念，针对不同的年龄段开发了有针对性的教育课程。在3-6岁阶段，以英语童话剧的教学方式为主，融合部分学科英语和艺术课程，为进入小学课堂奠定了良好基础。在7-15岁阶段，以英语故事的教学方式为主，辅以B&A特有的美国项目管理经典理论“6
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摩比思维馆
摩比思维馆是学而思教育旗下的专业儿童教育品牌，根据3-6岁关键期儿童的年龄特点结合*的教育理念，自主研发符合关键期儿童思维发展的培养课程体系。
摩比思维馆专业的教研和师资团队经过广泛的调研和实践，采用科学的多媒体互动教学方式帮助处于3-6岁关键期儿童探知思维本源，发挥无限潜力，全面系统地培养孩子的综合能力，同时帮助孩子养成良好的行为习惯，让孩子成为“乐思考”、“爱想象”、“有信心”、“会分享”的人。
本书专家指导编写委员会
做最好的自己
入学前一年
小学VS幼儿园
孩子的注意力集中吗？
注意力培养――平衡能力训练
注意力培养――协调能力训练
注意力培养――听觉能力训练
注意力培养――视觉能力训练
数学能力培养――数学知识准备
本书专家指导编写委员会
做最好的自己
入学前一年
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孩子的注意力集中吗？
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数学能力培养――数学知识准备
数学能力培养――计算能力
数学能力培养――空间想象力
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语文能力培养――表达能力
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语文能力培养――文学欣赏能力
适应能力培养――自控能力
适应能力培养――自理能力
适应能力培养――与人交往
适应能力培养――安全意识
你必须知道的一年级语文课程
你必须知道的一年级数学课程
入学前一个月
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给孩子的书包减负
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检查清单――身体素质
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让孩子学会整理书包
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让孩子做事有条理
作息从孩子睡眠抓起
看电视问题的处理
用适当的奖励来鼓励孩子
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学会与老师高效沟通
了解你的沟通现状
使用家校联系册
第一次家长会
家长会提问
开学第二个月
如何帮助孩子学好数学
如何帮助孩子学好语文
语文生字测验
对孩子考试的建议
分析成绩单
开学第三个月
学习习惯的养成
提高孩子成绩的方法之总结
做个高效父母
小学生基础阅读书目表
“幼升小”是每个家有学龄前孩子的家庭都非常关心的话题。孩子从此将正式开始莘莘学子的漫长旅途，而父母的关注点也将从孩子的吃喝拉撒睡，转移到他们的学习习惯、学习方法、与同学老师相处。《幼小衔接家长手册》从入学前一年的准备到入学后的数月，一步步告诉父母该如何帮助孩子从身体到心理更好地适应一个全新的生活，方法简单、实用，又成体系。让父母安下心来，让孩子放下焦虑。期待这本手册祝福每个将要步入学堂的孩子！
――安燕玲
家教畅销书《如何说孩子才肯会听，怎么听孩子才肯说》译者
《妈咪宝贝》《孕妈咪》杂志发行经理，品牌推广，有爱心育儿专家。
同时也是一个宝贝女儿的妈，喜欢喝茶和旅行、品味生活，享受家庭，感念朋友。
“幼升小”是每个家有学龄前孩子的家庭都非常关心的话题。孩子从此将正式开始莘莘学子的漫长旅途，而父母的关注点也将从孩子的吃喝拉撒睡，转移到他们的学习习惯、学习方法、与同学老师相处。《幼小衔接家长手册》从入学前一年的准备到入学后的数月，一步步告诉父母该如何帮助孩子从身体到心理更好地适应一个全新的生活，方法简单、实用，又成体系。让父母安下心来，让孩子放下焦虑。期待这本手册祝福每个将要步入学堂的孩子！
――安燕玲
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从幼儿园小朋友转变成小学生是个关键时期，对孩子来讲两个不同的体验，不同的感受。如何让孩子衔接期顺利快乐，更好的适应新的学习成长环境，是家长必须关注和学习的课题。《小幼衔接家长手册》图文并茂，可读性强，教你如何做个未雨绸缪的有准备的家长。
《妈咪宝贝》《孕妈咪》杂志发行经理，品牌推广，有爱心育儿专家。
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从幼儿园到小学的过渡，不是换一间教室、换一位老师、换一套作息时间那样简单的事情。在这个过程中，如何帮助孩子实现学习方式的转换，如何保护好孩子的学习兴趣并建立起高效率的学习习惯，对于他此后的求学之路，都有着重要的影响。作为一个二年级小学生的妈妈，一边翻看本书书稿，一边在头脑里印证着女儿入学两年来的种种变化，由衷地感慨：这真的是一份过来人送给新手妈妈的贴心礼物！尤其喜欢本书以“入学前一年”为起始的方式――成长，绝不是一蹴而就的事情，足够的时间、科学的方法和心平气和的等待，是我们能够给出的*帮助。
――朱正欧
《父母世界Parents》杂志执行主编
从幼儿园以玩为主到小学以学为主，孩子的角色发生了根本性的改变。这种改变是对孩子身心发育、认知发展、社会适应能力、成熟度等发展到一个阶段、一种水平的检验。学前期接受了良好习惯养成的孩子，都能挑战并且适应这个角色的转变。不同的孩子在适应的快慢上、质量上确实或多或少存在差异，但是充分的、有意识的入学准备，一定能帮助您的孩子有一个精彩的开端。
本书视角独特，内容全面详实，编排上图文并茂，文字简洁易读，能分阶段、有重点地帮助您快速找到所需要的、感兴趣的指导要点和建议，包括具体可操作性强的方法，相信这本书会成为您的良师益友。
――伊顿国际教育集团专家组
作为过来人，再回头看当年的幼小衔接简直就是浮云。父母首先要做到的就是不要焦虑，幼儿园和小学不是泾渭分明的，幼儿园是玩，小学就是学习了，小学也一样可以玩的，尤其是1、2年级，有着充足的过渡时间。其次就是习惯的培养，学会记作业，自己整理书包。最后就是耐心地等待孩子的成长。
希望看到本书的家长能够打消幼小衔接的顾虑，尤其是学到这些实用技能后，信心百倍地帮助孩子迎来人生的新起点！
――王红蕾
一位12岁男孩的妈妈，书飞网创始人之一。
曾在《父母》和《幼教博览》等杂志发表过育儿文章。