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江苏大学毕业论文（计）系统快速使用指南.doc9页
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江苏大学毕业论文（设计）系统快速使用指南
系统流程简单概述
必走流程：
1. 指导老师进行“课题申报”,申报课题时教师可选择两种课题选择模式：盲选或指定学生。并且教师申报的课题可指定对应课题被多个专业的学生选择。
2. 课题申报完成后进入课题适合专业的专业负责人进行审核。课题适合专业的任一个专业负责人审核通过，则该课题生效。
3. 专业负责人确认课题。课题通过专业负责人审核后，课题适合的各专业负责人可选择该课题是否可以被所在专业的学生选择。
4. 教学院长发布课题。教学院长统一发布所在学院各专业的课题。只有教学院长发布后，课题方可被对应专业的学生选择。
5. 课题发布后，学生进行课题选择,学生可根据自己的意愿选择三个课题。
6. 指导老师选择学生并确认选题学生，老师可查看每个课题的学生选择情况，并最终选择一个学生。
7. 教学院长进行“审核发布双选结果”。
注：如果是被老师指定选题的学生则不需要进行审核。
8. 教学院长发布双选结果。
9. 指导老师下达任务书。
10. 专业负责人审核任务书。
11. 教学院长审核任务书。
12. 审核完成后学生可查看任务书，进行开题报告、文献综述或外文翻译提交，然后由老师进行审核。
13. 学生提交论文草稿。
14. 指导教师审核论文草稿。
15. 学生提交论文定稿。
16. 指导教师审核论文定稿，并给对应学生的论文进行成绩评定。决定该学生是否可进入论文评阅和答辩流程。
17. 专业负责人分配论文评阅教师。
18. 评阅教师评阅论文。
19. 专业负责人制定答辩组并制定每个答辩组中的学生，并指定对应答辩组的答辩秘书。
20. 答辩秘书录入所在答辩组，各学生的论文成绩。系统会根据三个成绩的加
正在加载中，请稍后...清华大学推教改新政 研究生每年有4次机会毕业
中国考研网实时发布：
　本科生对课程的意见建议可以直接提交给教务处，促成教学改革;研究生学位审议的次数从每年2次增加到4次，可使研究生学制更灵活，自主控制毕业时间。清华大学从去年开始提出的教学改革开始进入落实阶段，多项新政都指向&给学生更多自主权&。
本科生可建议修改课程
近日，清华本科生课程咨询委员会举行了第二次正式会议。委员会向学校提交了有关基础课程改革、退课免费、文化素质课程、阳光长跑等内容的一系列提案。
作为清华教学改革的重要一环，本科生课程咨询委员会成立于去年底，由来自多学科和年级的20名学生、校学生会代表和2名教师组成。他们的任务是从本科同学中收集关于开课、选课、上课的意见，然后整理成议案，在每月与校教务处一起召开的商讨会上提交给教务处负责人。
记者了解到，自委员会成立以来，教务处至少已经通过并落实一项委员会的议案：在每学期末提前公布考试时间安排，以便同学们有更充裕的时间买回家车票，或安排假期交换、实习。在最近一次商讨会上，委员会还向教务处提出增加通识类课程、开设大小班结合的课程、小班课与学生组织合作等建议。
研究生学位审议每年2次改4次
在前日召开的清华大学学位委员会今年第二次会议上，一项重要议题被通过：从今年起，学校在每年1月、4月、7月、10月都可以审议学位和毕业，而以前每年只有1月、7月两次审议机会。清华的研究生们笑称，今后将诞生&四个季节的硕士博士&。
每年有四次机会可以毕业，对研究生意义重大。首先，一些重点就业岗位要求毕业生在同一年内取得学位证和毕业证，而现实中不少毕业生由于种种原因未通过当年7月的学位审议，只能等次年1月才能进行第二次学位申请，这很可能使其错失就业良机。其次，一些学术&牛人&早已完成高质量的毕业论文，却只能等待一年两次的审议机会，造成&等毕业&现象。新政策能避免上述两种问题。
最后，也是最重要的，学习年限偏长是研究生培养过程中存在的典型问题。改革之前，研究生学制是以0.5年为单位增减的;改革之后，研究生学制就可以0.25年为单位增减。研究生的修学年限可以有效缩短。据了解，除部分专业学位外，清华的硕士研究生采取2年基本学制;博士研究生则实行弹性学制，多数人需花4至5年时间取得博士学位。
研究生毕业典礼每年2次改1次
虽然研究生可以毕业的机会次数增加了，但清华为研究生举行的毕业典礼暨学位授予仪式，将从每年两次压缩为每年一次，每年集中在7月举行一次毕业典礼。这意味着，即使有研究生在10月、1月或4月已经毕业，也要在7月赶回母校参加毕业典礼。这也是前日召开的学位委员会会议上作出的决议。
4月16日，清华新任校长邱勇第一次以主席身份出席这次会议。北青报记者了解到，会前他曾要求全体委员穿正装打领带出席会议。他还在会上提出建议：&以后请同学们也穿正装参加毕业典礼暨学位授予仪式。&在以前的毕业典礼上，虽然全体毕业生都穿着学位袍，但长袍下面偶尔也会露出男生的短裤或拖鞋。
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请问是不是一定要参加过“高校毕业生‘三支一扶’计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“江苏大学生志愿服务苏北计划”的，才能报考村官，我是在外省上的大学，没有参加过
&江苏公务员考试的回复
你好，符合条件均可报考，参加江苏省组织的“高校毕业生‘三支一扶’计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“江苏大学生志愿服务苏北计划”等活动的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，服务期满、考核合格，本人自愿且具备选聘条件的，经组织推荐可作为选聘对象。感谢你对江苏公务员考试网的支持！
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（任何引用或转载本站内容及样式须注明版权）你好，我是2014级毕业的辽宁考生，录取到第四院校江苏大学工商管理专业，现在有些迷茫，望学长解答。_百度知道
你好，我是2014级毕业的辽宁考生，录取到第四院校江苏大学工商管理专业，现在有些迷茫，望学长解答。
真心恳请学长解答、电子）还是向工商管理名校考研？工商管理学的广，涉猎广泛但是学不精，我想为了我的未来拼一拼，谢谢？
说实话，应该主攻哪些方面，考得一般？作为工商管理的学生，势必会使我的就业前景不好，呢么在大学应该锻炼那些素质？现在暑假应该读一些什么样的书，作为理科生的我没有技术性的东西做保障，非诚勿扰，我的高考比较失败，报的一般，但我不想我的这一辈子就真么碌碌无为。请问在学工商管理时是应该考研到技术性的专业（机械，请问我是不是应该择优重点学？对以后才能奠下基础，要想在工作上有建树都知道工商管理学的假大空
提问者采纳
虽然我在遥远的江西省读书，今年毕业了，拿着录取通知书和身份证复印件去学校所在的活动中心，专业都看看，军训结束后就分班级了，改你喜欢的专业，我的姐姐也是本科生，各个专业的分到不同的班级，就业前景没有问题，学校本科生能比较好点，宿舍的人也不一样，看看录取你的学校，因为这个和毕业证是有挂钩的，我毕业了，考的是辽宁石油化工大学，都有什么专业，当时就把专业改了，那时一开始就是军训，你如果觉得不好，不一定都是同学，不过男生嘛，比你分数高的，大学期间都是在玩我是统招专科生，理科的一般对机械制造与自动化或者汽车检测与维修等专业感兴趣，虽然有点规定是读完大一才能改，但是我的专业是属于工伤管理学的下属，能改就尽量改，我是改了，她比我大一届，你所报的学校有五个吧，基本上每个大学生都会完全毕业，可以在上学校的同时，学的是人力资源管理，有的甚至是你的学长，还要去丹东的人力资源保障局的人才中心报道你有一个高考指导的书，我是直接交完学费后就改了，立马把专业改了
提问者评价
谢谢 很用心！！
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出门在外也不愁51江苏大学医学检验专升本毕业考试复习提纲
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第一部分：微生物学及免疫学；一、细菌学；1、微生物种类、大小测量单位；2、细菌细胞壁成分与功能；中介体、质粒的概念及功；3、细菌特殊结构的概念及功能；4、细菌生长繁殖的营养条件、生长周期；5、人工培养基种类和用途；6、革兰染色原理、方法、步骤、结果及意义；7、抗酸染色原理方法、步骤、结果及意义；8、外界因素对细菌的影响；消毒、灭菌、防腐、无菌的观念；消毒灭菌
第一部分：微生物学及免疫学 一、细菌学 1、微生物种类、大小测量单位。 2、细菌细胞壁成分与功能；中介体、质粒的概念及功能。 3、细菌特殊结构的概念及功能 4、细菌生长繁殖的营养条件、生长周期 5、人工培养基种类和用途 6、革兰染色原理、方法、步骤、结果及意义 7、抗酸染色原理方法、步骤、结果及意义 8、外界因素对细菌的影响 消毒、灭菌、防腐、无菌的观念 消毒灭菌的常用方法 9、细菌的遗传变异 突变、基因转移与重组 10、细菌的感染与免疫： 条件致病菌、菌群失调、菌群失调症的概念 致病物质：侵袭力：概念、组成 毒素：内、外毒素概念、种类、特点 感染类型：局部感染： 全身感染：毒血症、菌血症、败血症、脓毒血症、内毒素血症 院感染的概念： 二、重要病原菌的微生物检验 1、球菌： 葡萄球菌：致病物质、所致疾病 链球菌：致病物质、所致疾病 肺炎链球菌：致病物质、所致疾病 奈瑟菌属：脑膜炎奈瑟菌生化特征、采集标本注意点、检验 淋病奈瑟菌生化特征、所致疾病、采集标本注意点、检验 2、肠道杆菌： 共性： 检验程序及常用培养基： 埃希菌属细菌种类： 3、非发酵菌：铜绿假单胞菌、产酸杆菌、不动杆菌的鉴别要点 4、分枝杆菌属：结核分枝杆菌 抗酸染色法、罗氏培养基上的菌落特征 OT试验原理、结果判断及意义。 5、厌氧菌：常见种类、标本采集要求、培养方法。 三、病毒学 1、病毒的特点、结构及复制过程。 2、病毒感染类型： 3、抗病毒免疫：INF的定义、种类及作用。 4、常见病毒的微生物学检验 流感V：结构、变异、传染途径 肠道V：传染途径、所致疾病 肝炎V：现有种类：HAV HBV HCV HDV HEV HGV HAV：传染途径、所致疾病、微检 HBV：血中存在形式、核酸类型、抗原结构、三组抗原抗体检验及意义 狂犬病毒：传染途径、传染源、所致疾病 逆转录病毒：传染途径、所致疾病 AIDS、 HHV（人类疱疹病毒）：结构、感染状态、所致疾病 四、其它微生物 衣原体、立克次体、螺旋体、支原体的概念 五、真菌学 1、真菌组成：菌丝、孢子 2、培养基种类、菌落类型、采集标本注意点 六、免疫学 绪论：免疫的概念、生理功能及种类。 1、抗原：观念、 决定免疫原性的物质基础 特异性物质基础 表位的概念及特点 TD-Ag和TI-Ag的区别 2、免疫球蛋白： Ig、Ab的概念及二者的关系 Ig的基本结构和辅助结构、肽链功能区功能、水解片段 Ig 血清型及生物学活性 各类Ig的特点 单克隆抗体的概念和特点 3、补体系统的概念、活化的经典途径和旁路途径、生物学活性 4、免疫系统： 中枢免疫器官的种类和功能 外周免疫器官的种类和功能 T细胞的亚群、发育过程及表面标志 B细胞的表面标志： ADCC的概念 APC的概念、种类、组成及功能 5、细胞因子的种类和功能 6、MHC的概念、MHC分子种类及功能 7、免疫应答的观念、基本过程及免疫应答类型 8、抗原抗体反应的特点 抗原抗体反应的影响因素 凝集反应、沉淀反应的概念、实验方法和临床意义 9、 超敏反应的概念、类型、发生机制及常见疾病 第二部分：临床生物化学检验 第一章 绪论 1.什么是临床生物化学检验？其任务是什么？ 2.简述临床生物化学检验的发展趋势。 3. 举例说明临床生物化学检验在医学中的作用。 第二章 临床生化实验技术 1.名词解释：光谱检验技术、朗伯－比尔定律、摩尔吸光系数、电泳、电泳迁移率、电渗、透射比浊法和散射比浊法。 2.吸收光谱分析法的原理是什么？有哪几种定量测定方法？ 3.何谓双波长法？有哪些优点？ 4.何谓离子选择电极法?常用的电极有哪几类？电解质分析仪使用时应注意什么？ 5.影响颗粒电泳迁移率的因素有哪些？ 第三章 临床酶学检验技术 1.名词解释： IU 、 ULN、血浆特异酶、非血浆特异酶、一级反应、零级反应、固定时间法、连续监测法、酶循环法、同工酶。 2.酶含量的表示方法有哪些？酶蛋白质量检测方法与测定酶活性相比有哪些优点？ 3. 酶活性测定方法有哪些？各有何特点？ 4. 何为理论K值、实测K值、校准K值？如何计算和测定。 5. 简述ALT、AST、LDH、GGT、ALP、CHE、ACP、AMS、CK等常用酶测定原理、参考值和临床意义。6. 简述酶学检测项目的选择与应用 第四章 生物化学检验质量控制 1. 名词解释： TQC 、OCV、RCV、V、VI、VIS、 PT方案。 2. 全面质量控制过程分哪三阶段？简述其主要内容。 3. 室内质控的目的是什么？如何设定靶值？简述L-J质控图的制作方法和结果分析。 4. 室间质评的方法有哪些？国际CLIA′88技术细则规定的主要内容是什么？ 第五章 临床生化检验方法的选择和评价 1. 名词解释：决定性方法、参考方法、常规方法、精密度、准确度、特异性、回收、回收率、允许分析误差 、医学决定水平。 2. 临床生化方法学分级的依据是什么？如何进行分级？各自用途是什么？包含各类专业文献、专业论文、中学教育、生活休闲娱乐、高等教育、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、51江苏大学医学检验专升本毕业考试复习提纲等内容。　
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