英语怎么学好啊
英语怎么学好啊
过看英文电影，多看中国古文
很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。 
1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。 

2：听力： 

听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 

最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 

现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 

这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^ 

3：单词 

这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 

大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 

这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。 

对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。 

4：阅读 

阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。 

最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些&书虫&（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 

5:作文 

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。 

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 

写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：） 

6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行
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怎样学习啊，请各科各科跟我说一下？
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但是它必须是舒适的。
三，然后制定一张作息时间表。或许，选定合适的、学习前先预习，安静而没有干扰，了解学习的大致内容及结构、树立正确的考试观。当你开始学习时、固定的时间用于学习。在表上填上那些非花不可的时间。选择某个地方作你的学习之处，这也意味着在课后少花些功夫，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，从而使你有充足的时间学习和娱乐，这一点很重要。课堂上做的笔记你要在课后及时复习、有可能的话。安排这些时间之后，还要复习那些你仍感模糊的认识。定期复习能有效地提高你的考试成绩，如吃饭、睡觉，你要注意轻重详略、业余爱好。它可以是你的单间书房或教室或图书馆、上课，你定能更深刻地理解这些内容。通过测验，在不太重要的地方你可以花少点时间，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间、娱乐等。如果你坚持定期复习笔记和课本，认真对待。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，找一个安静的。当然。
二，但是这不要紧。
六，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容。
四，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业，下一次一定会考出好成绩来，跟得上老师的思维。当然。这就意味着在你认真投入学习之前，在重要的地方，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间、充分利用课堂时间，总得给休息，只要学习扎实、学习要有合理的规律、娱乐留出一些时间，尤其重要的是要积极地独立思考，切忌“身在曹营心在汉”，所以你不要弄虚作假，这一点对学习很重要。首先你要清楚一周内所要做的事情，你有一两次考试成绩不尽如人意，以便能及时理解和消化学习内容，你应该全神贯注于你的功课。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，而应心平气和地对待它，你可以稍微放慢学习进程。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间。课堂上要及时配合老师、舒适的地方学习，先把要学习的内容快速浏览一遍，你的记忆也会保持更久，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方、认真安排好你的时间一，更有助于你把新学的知识记得牢固，并做一些相关的习题
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但是它必须是舒适的。
三，然后制定一张作息时间表。或许，选定合适的、学习前先预习，安静而没有干扰，了解学习的大致内容及结构、树立正确的考试观。当你开始学习时、固定的时间用于学习。在表上填上那些非花不可的时间。选择某个地方作你的学习之处，这也意味着在课后少花些功夫，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，从而使你有充足的时间学习和娱乐，这一点很重要。课堂上做的笔记你要在课后及时复习、有可能的话。安排这些时间之后，还要复习那些你仍感模糊的认识。定期复习能有效地提高你的考试成绩，如吃饭、睡觉，你要注意轻重详略、业余爱好。它可以是你的单间书房或教室或图书馆、上课，你定能更深刻地理解这些内容。通过测验，在不太重要的地方你可以花少点时间，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间、娱乐等。如果你坚持定期复习笔记和课本，认真对待。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，找一个安静的。当然。
二，但是这不要紧。
六，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容。
四，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业，下一次一定会考出好成绩来，跟得上老师的思维。当然。这就意味着在你认真投入学习之前，在重要的地方，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间、充分利用课堂时间，总得给休息，只要学习扎实、学习要有合理的规律、娱乐留出一些时间，尤其重要的是要积极地独立思考，切忌“身在曹营心在汉”，所以你不要弄虚作假，这一点对学习很重要。首先你要清楚一周内所要做的事情，你有一两次考试成绩不尽如人意，以便能及时理解和消化学习内容，你应该全神贯注于你的功课。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，而应心平气和地对待它，你可以稍微放慢学习进程。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间。课堂上要及时配合老师、舒适的地方学习，先把要学习的内容快速浏览一遍，你的记忆也会保持更久，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方、认真安排好你的时间一，更有助于你把新学的知识记得牢固，并做一些相关的习题
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英语怎么学好啊
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．制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4．专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力
．制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4．专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
5．勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
6．及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。
7．学习听力的方法。
(1)首先通过大量标淮、规范的。听”，在大脑中建立正确阶听觉形象。
(2)充分利用外语课，认真听老师讲英语，练习听力。
(3)争取利用计算机多媒体等现代电教设备，使图像、文字和声音同时提供刺激，在大脑中同时产生听觉、视觉和动觉的形象，这样形成的听觉形象能够更牢固、持久地储存在大脑中。
(4)精、泛听结合，尽量加大“听”的输入量。
8．学习口语的方法。
(1)经常大声朗读英文．使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。
(2)克服伯说错的心理障碍，尽可能争取一切机会开口说英语。
(3)独自一人时可采用。英语独白”“内心独白”，创设情境，自我扮演不同角色，用自言自语的形式练习说英语。
9．学习阅读的方法。
(1)作好阅读前心理准备，全神贯注地投入阅读。
(2)克服转动头部指词逐词阅读、回视、复视以及唇读、喉读、心读等不良习惯，运用眼脑直映、扩大视距方法，掌握快速阅读技巧。
(3)主动、大胆地根据上下文和构词法知识去猜测词义。
(4)运用略读(skim)、扫读(glance)方法，理解掌握文章大意。
(5)运用审读(scan)、跳读(skip)技能，快速索所需特定信息。
(6)精、泛读结合，多信息、高密度加大“读”的输入量。精、泛读量之比至少为1：3。
10．学习写作的方法。
(1)从写正确单句人手，再从仿写开始．并结合课文进行缩写、改写练习。
(2)运用周记、日记形式经常练笔。
11．记忆单词的方法。
掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。要解决中学生最头疼的词汇问题，一要靠努力、勤奋，二要讲究记忆的方法和技巧。中学生最常用的方法有以下几种。
(1)把单词的音、形、义结合起来，利用读音规则“听音写形”记忆单词。
(2)利用合成、派生、转化构词法规则记忆单词，扩大词汇量。
(3)记单词时要眼看、口念、耳听、脑记，且要动手，可以书空，运动记忆，五官能并用，效果最好。
(4)利用最佳时刻记忆法，强化单词记忆。多数人最佳记忆时间为早、晚即每天的两端时间。
(5)运用形—义联想记忆法记单词。例如eye可想像y为鼻子，而两个e为左、右两只限睛。
(6)运用音—义联想记忆法记单词。例如tomb的读音为Etu：m]，很像“土墓”，进而联想出“坟墓”的含义。
(7)利用分类归纳法记单词。
(8)利用同义词、反义词、同族词等对比联想记忆法记单词。 ‘
(9)运用阅读记忆法，在上下文中复习旧单词，学习新单词。
(10)制作生词小卡片，随身携带，采取零打碎敲、游击战方式记忆单词。
(11)运用循环记忆方法。强化单 记忆。战胜遗亡：
12．考试的策略和方法。
顺利通过各类英语考试是整体学习能力的一部分；要取得考试的好成绩，临考前要消除紧张心理，树立信心；对所学过知识全面复习；对平时作业、测试中的错误作彻底清查。考试时分秒必争；按先易后难顺序答题；检查时则从大分值题先检查起。除以上一般考试策略外，还应重点研究大型考试专项题型的解题思路和技巧。以下就是笔者所调查的几位英语学习成功者共同采用的解题方法。
(1)解答阅读理解多项选择测试题的方法。
先边猜边跳读，尽快地扫视全文，了解概貌，然后一词不漏、准确地弄清考题，再带着考题要求复读、寻找文中有关部分，做到选择答案不离原文，取舍有据；解答文章寓意、深层含义等题应按作者思路、逻辑推理，不钻牛角尖；解答有关文章话题时，则可从归纳各段大意人手，“多段提及方为主旨”。
(2)解答完形填空题的方法。
应先跳过空缺快速阅读全文，力求掌握文章大意；再带着每一个小题的选择项，边看短文边选择。要采取先易后难两步走策略，先 置较难的，去尽快完成上下文一目了然、涉及固定搭配、句型等大部分较易的选择。此时，在快读短文两遍后，对短文已有较完整、深刻理解的基础上，迅速完成剩余难题。最后在重读全文验证答案之后，将全部小题答案一起在答题卡上涂黑完成。运用此法解题的关键是每步骤过渡要快，不被卡住。
(3)解答短文改错题的方法。
也应尽快略读全文，边读边注意行文逻辑，此时将注意重点放在检查“一致”上，即检查时态、人称、名词的数及连接副词、连词等是否能保持上下文的连贯一致。再以句为单位先易后难，特别注意句型、习语搭配、冠词、形容词、副词、弓[导定语从句的关系词等常考考点。然后考虑全对、漏词、多词及错词等4种情况的比例，并通读全文，验证答案。最后将答案一起在答题卡上涂黑完成。
(三)管理策略
不懂得使用管理方法的学生，从本质上说就是没有方向或机会回顾自己取得的进步和成绩，也没有机会思考未来的目标。因此，管理策略应是学习策略的一个重要组成部分。中学生常用的管理策略如下。
1．制定学习计划。
计划是实施预定目标、完成学习任务的蓝图。学习者应事先周密安排，策划好在什么时间去做什么，打算怎样做。制订计划应切合实际，科学合理并留有余地。还应注意科学用脑、劳逸结合，从而保证计划的落实，提高学习效率。通过实施计划，可以充分、合理、高效地利用时间，磨炼坚强的意志，帮助养成良好的学习习惯。
2．自我评价。
自我测评学习的进步、检测方法的成效和监控学习行为。自己应对学习的成败作出客观、恰当的归因。应充分认识自己的进步、成功，哪怕是自己现在与过去相比所取得的微小进步、点滴成功。要从中得到积极的情绪体验，获得成就感，进而提高自信心。对暂时的失败，则应进行冷静的分析、反思，找出原因，学会自我心理安抚，自我鼓励，减低焦虑，不灰心，不泄气。再通过调控学习策略、学习行为，去争取新的成功。
3．结合个性特点，选择适合自己的学习策略。
目前，中外学者业已确认的独立的学习策略就多达600多种，但尚不能称为最好的、一成不变的学习策略。适合别人的，不一定适合自己；今天适合自己的，明天不一定仍适合自己。因而，应结合不同的学习目的、学习阶段、个性特点，通过思考、对比、调整，去摸索适合自己的学习策略和方法。1998年广东省高考英语单科第一名的陈茵同学对“我是如何学好英语的”作了如下扼要的描述。
我从小就知道学好英语非常有用，一直对英语有浓厚兴趣，觉得学习英语是件非常愉快的事情。我认为学好英语的关键是多读、多背、多听、多说、多写，培养英语语感，不仅按读音规则背单词，也模仿录音带背课文中重点句子和重点段落。高一、高二时，坚持学习、背诵《新概念英语》，每周一课。平时上课时做到眼到、口到、手到、心到，努力在课内记住那些关键词句。用一草稿本尽量记下老师讲的重点内容，包括老师未板书出来的重点，下课后再加以整理。每天晚上都要复习一下当天学习的重点，每两至三课后我再全面复习一次。坚持课前预习，自己用英汉双解词典查找生词的用法并记下典型例句，再预习课文，找出不懂的问题，上课再认真听老师讲解并积极回答老师的提问。我还有一个专门“记错”的笔记本，记下练习、考试中的典型错误供复习时用。我是通过熟背典型例句来学习英语语法的。我还十分重视解题技巧的训练。除学好课本之外，我还在课外学完了《新概念英语》第一、二册的全部课文及第三册的部分课文。我长期订阅了《上海中学生英语报》，还喜欢读《21世纪英文报》《广州英文早报》的体育、文教版，有时看看英语电视节目。高一暑假我还自费参加过托福强化学习班……。(陈茵同学原为广州执信中学学生，现就读于北京大学国际金融专业。)
1998年国际中学生英语能力竞赛广东赛区第一名的许韵同学又是怎样看待“如何学好英语”的呢?下面就是她的表述。
我认为英语学得好并不代表有语言天分，事在人为。要清楚自己学习的动机，清楚自己为什么要学英语。只有对英语感兴趣，做到愉快学习才能学好。学习外语一定要持之以恒，切忌“三天打鱼，两天晒网”。毅力、恒心起着十分重要的作用。学习过程中要经常反思，注意与老师沟通，与同学交流学习心得。学英语要开口朗读，多听，多背诵，有利于“脱口而出”。没有输入，怎会有输出。应大量阅读课外材料，最好是英文原版，以培养语感。开始阅读时，可按兴趣选择题材，达到一定水平之后，我就有意识地选读各种层面的材
料，以扩大词汇量、知识面，了解外国文化。除上好每节英语课之外，课后我坚持写英语日记，多用英语练笔；凡有机会就争取与外国人交谈。休闲时间看点英文电视、英文电影，听听英文歌曲，一举两得，学得既轻松又有效……。(许韵同学原为广东省实验中学学生，现就读于广东外语外贸大学。)
从以上陈茵、许韵两位同学的简要描述中，不难发现她们使用的学习策略都包含在本文所列举的学习策略和方法之中。笔者对其他多名优秀中学生的调查，也都证实了这一点。事实告诉我们，只要学生爱学、会学，他们就能学好英语。
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我该如何学习呢
稍微吃劲，但稍稍努力也有很大进步。
现在上了高中，处于重点班。一方面是淘汰的压力，另一方面是我不知道如何学习。买了一大堆参考书也没什么用。这次期中考试英语机读部分70分满分，我才得了不到40分。真不知道该怎么办。我都快彻底失望了。而且这次数学也一塌糊涂。再这样下去，我肯定在重点班呆不下去了。我中考时免体18分，还考了510呢。按理说并不差。我也不认为自己傻。可是为什么就是学不好呢？
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首先要解决你的心态问题。不要总和别人比。知道吗？人最难战胜的是自己。你给自己定个目标，首先要超越自己，每天哪怕超越一点点。也是进步。不要着急。慢慢来。我能给你的不是学习方法，我觉得首先要矫正心态。
５１０分,中等偏上.和那些佼佼者相比，你们不在同一条起跑线上．
第二,要相信自己能在现有基础上不断提高.不要把重点班看的太重要了,争取留在重点班,留不下也无所谓,我就不信&兵头&比&将尾&能差多少.你以为呢?千万别被这事搞坏了心态.
第三,不要偏科,想法先把英语搞上去.外语是一门实践课,需要大量听说读写的功夫.我女二今年上高二,除了完成英语作业外,它经常看碟,借助词典看了&哈里波特6&,还和英美国家的小朋友保持着通信联系.
最后,送你一句话:不求尽善尽美,但求无愧我心.
222.136.7.*
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数学怎么学好啊
我对数学有兴趣，但是总是学不好，怎么办呢
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2.要重视以前做过的错题！3，这样不会犯同样的错误。常此以往，这样才容易记住，没个知识点有关的题做的越多你掌握的就越灵活.多做题，运用也会得心应手，公式，要知道它是怎么来的！对数学有兴趣是你的优势，每个定理.对知识点的理解要透彻：1，谈谈我教育我的学生的方法我是一名数学老师，以后的准确率会越来越高的，结论，每个知识点掌握都扎实不会不取得好成绩的！考试前做题，不如把以前的卷子都拿出来看你错的题
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这样就应该能够学好了，因为它易错，但是却不会培养兴趣，易忘，它让我认识到，数学中那些跨分支的数学方法的借用（如根式计算中的三角换元）很多都是从这来的。关于怎么学好数学
1，这就是语感。我自认为稍微懂得了一些。
3，但是获取思想的途径还是有的、字典排列法（就看你知不知道）
（下面的就难了）
4，这就看大家自己悟了，每个人都有自己的思维特点，当你在学习或总结时，而我们正是在学习这些智慧？……再如？哪个的思维难度低。
2，这个是最难的，也不去主观培养兴趣。“数学感觉”是纯经验的，有不足的地方，这大概就算“数学感觉”。
虽然思想很难把握：那就是积累。
5？……考虑完这些、求递推数列通项（包括数列求和）
10，不信看看自己因马虎而 犯的错误）
2，这是就应该想、复数计算
17，转移与转化思想。事实上，他们都知道兴趣得重要、对数学的认识
数学实际上并不是一个非常神秘，同时也须能得到一些灵感、向量
14，数学和哲学是解决其他自然学科解决不了的问题的），了解一下数学的发展，数学跟 物理一样。我去年看了一本书，不应只限于这五大思想，快速、多层讨论（这个比较麻烦）
3，象原来的某个知识点，但是这些基本功却不能太差。
数学中思考和总结是很重要的，无法用语言表达（只可意会不可言传^_^），这就看大家自己的探索了，但这积累并不是题的积累、至高无上的学科、解方程
7、平面几何计算和证明
12，碰到一个数学知识点很熟悉、解简单不定方程及整数解
15，都有自己需要注意的地方、兴趣
但是从我周围的很多人来看，理科整体也有，从中找到一些自己感兴趣的内容来看。但是不能在上面花过多的时间因为。我认为这个思想也应该是因人而异，理科中都有，这时就应该考虑一下，小方法是必要的。同样，不等式证明
9，只不过它比起它的学科更严谨一些罢了（我个人认为，数学一定要动脑子，需要平常的做题积累，我的方法和它的有什么区别，数学也有它自己的历史，这几个知识点为什么像：函数和方程思想，有它自己的发展，这个积累就是做题的积累了、基本功
我这里说的基本功是广义上的基本功，而不是僵死的算术，不仅数学中有，而是应该让学生多见识一些其他的思想，总结一些小技巧、“数学感觉”
英语有语感，数学中每个学科都有各自的的思想。（如有遗漏希望其他老师来补充）
我认为这个思想是广义上的：
1，千万不能够钻牛角尖，有时候你做题没有原因但就觉得某个答案像正确答案、因式分解
6，自己的方法何其他人的方法不一样，这正是现在数学家们所要做的工作，我说不了？谁的方法好、数学思想很重要
我们老师说，思考的量从某种程度上决定的你的数学思想的好坏。基本功是一个经验性的问题，叫《数学确定性的丧失》（第一推动系列的。其中当然也有错误，也是一种经验性的学科。但是在关键时刻可能会助你一臂之力、基本计算（准确？他们有什么表面联系或实质联系？自己为什么没这么想，而且无法判断正确与否，也是无止境的：高中有几大数学思想，不应该千篇一律、函数求值域
13。数学只是前人关于“某一方面“的智慧的集合，就有用了，但是因为水平不行，而是平时自己思考总结的积累，可以积累的，其实说的是数学史的一部分），暂且称为“数学感觉”，他并不是上帝的旨意，没细想就有了一个思路，划归思想、三角运算
11，要灵活的运用好多向的思维能力，绝不止五个，高中的教学不应只限于这几个，数学中也有类似的东西、数学归纳法
大概就这些了。但是这个话题太大。如你在做题时，但是我并不主张使用这种方法？哪个方法计算量小，大家可以发去找一些数学科普方面的知识，极限思想等、代数变形
5。当然应该像的地方还有很多，因为能否解决某些偏难怪的问题就靠这些基本功、消参（包括消元）
8，很多时候实际上也正是如此，我们看到题？能不能放在一起理解：除了前三项外这些基本功都达不到最好（因为无论你的基本功有多好，甚至是兴趣数学这东西要学好首先要做好一件事情就是要有耐心、解不等式？方法上能不能通用，你总能遇到不会的问题）
如何学好数学，根据我个人的经验来说，题海战术有一定的用处，但最终要的是积累错题，把你每一道错题都重新做一遍，不懂再问老师同学，直到把所有错题都弄懂时，你的数学成绩肯定不会差
简单的说数学是门罗辑性较强的学科。当然兴趣是学好知识有力的助推器，这一点你以经做到了。1在做相关内容的题时，一定先要把课本上的例题，概念等弄懂这是做好题的基础。2不要整天泡
说明你兴趣不够
要多做练习，磨练大脑
题海战术...还是比较管用的
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