帮算个应用题：在实验小学新校区规划图上，长方形的操场长27.5厘米，宽20厘米。如果规划图的比例尺是四百分之一。这个操场实际占地多少平方米？在操场四周建造护栏，护栏长多少米？要有完整过程 最好是方程
帮算个应用题：在实验小学新校区规划图上，长方形的操场长27.5厘米，宽20厘米。如果规划图的比例尺是四百分之一。这个操场实际占地多少平方米？在操场四周建造护栏，护栏长多少米？要有完整过程 最好是方程
操场的长为：27.5÷1/400÷100=110（米）
操场的宽为：20÷1/400÷100=80（米）
则面积为：110×80=8800（平方米）
护栏长为：（110+80）×2=380（米）
一定要列方程的话，
设操场实际的长为x米，宽为y米，则：
27.5：（x×100）=1：400
则100x×1=27.5×400
则x=27.5×400÷100=110（米）
同理20：（y×100）=1：400
解得y=80（米）
面积为：110×80=8800（平方米）
为：（110+80）×2=380（米）
其他回答 (3)
比例尺四百分之一，那么实际长度比规划图要扩大四百倍
所以实际操场的长是27.5×400=11000厘米=110米
宽为20×400=8000厘米=80米
所以操场实际占地80×110=8800平方米
护栏长：2（80+110）=380米
比例尺的定义是图上距离与实际距离的比。。。注意作比时单位一定要一样才行，比如1：100的比例尺上，您量着是1厘米，那么实际就有100厘米。
这个题没必要用方程，方程是用来解决比较复杂的等量关系的。
长：27.5厘米×400=11000厘米=110米
宽：20厘米×400=8000厘米=80米
操场实际面积：110×80=8800平方米
护栏长：110×2+80×2=380米
如果你是六年级的话，我建议你这么做：解：设长是x厘米，宽是y厘米。27.5：x=1:400& & & & & x=27.5x400& & & & & x=1100020:y=1:400& & &y=20x400& & &y=800011000厘米=110米 8000厘米=80米110x80=8800(平方米)答：......。护栏的周长：（110+80）x2=380（米）答：......。
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导日期：法有什么不同。(板书：用方程解：用算术方法解：)&
提问：哪种解法要求的未知数参加列式了，哪种解法未知数没有参加列式？列方程未知数参加列式时用什么表示的？(在用方程解下面出示：L未知数用字母表示，参加列式；在用算术方法解下面出示：1．未知数不参加列式)
再比较一下，用方程解要怎样想，要列出怎样的式子？用算术方法解根据题目的什么来分析和列式解答？(在用方程解下面出示：2．根据题意找数量间的相等关系，列含有未知数J的等式解答。在用算术方法解下面出示：2...要列出怎样的式子的相关内容日期：怎样养育一个聪明宝宝 据专业人士统计分析，高智商孩子的出现大多有以下条件为基础： 1、远血缘通婚的孩子 有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是同省异地者平均智商106.17，而异省婚配所生子女的智商则高达109.35。提示异地通婚可提高下一代的智商水平日期：孕妇应该怎样避免摄入影响胎儿发育的食品 怀孕后增加营养本无可非议，但有些食品不但对孕妇无益，反而害了孕妇腹中的“小宝宝”。因为怀孕早期的胚胎发育，很容易受外界有害物质的影响，以至发育畸形或流产。 那么，怎样避免摄入影响胎儿发育的食...日期：准爸爸怎样参与胎教 胎教一般多是针对母亲而言的，而忽视了做父亲的作用。实际上，父亲在胎教中的作用也是不可忽视的。在某种意义上说，聪明健康的小宝宝诞生，在很大程度上取决于父亲。 常言道：“爱子爱妻”。这话是有道理的。胎教的作用已被国内外学者所肯定。孕妇的情绪日期：“五一”旅游，怎样省钱又眼明 春暖花开，五一长假，这两者结合在一起，对每一个人来说都是很大的诱惑。但是，五一期间飞机游线路的价格将上涨30%-50%，而海南房价也开出了“天价”，使得海南游的价格也向上浮动。 带孩子出游要考虑的就是既要玩得开心，又不希望花费过多。日期：怎样在怀孕的10个月中保养好胎儿 现在虽然越来越多的孕妇开始注意了解孕期的健康保健知识，但仍有不少准妈妈常常步入孕育误区。为此，记者特别采访了广东省妇幼保健院妇产科主治医师夏建红，她对准妈妈们提出了一些忠告。 孕妇营养越多越好吗？ *孕期体重增加太快会伴发许多日期：孕妇应怎样摆脱消极情绪 作为未来的母亲，您必须拥有平稳、乐观、温和的心境，只有这样，才能使胎儿的身心健康发展。但是，生活的道路上并不总是充满阳光，妊娠反应的不适，对分娩的恐惧以及工作中的矛盾等等因素，常常左右着您的情绪，使您忧虑不安，甚至变得爱发脾气，易日期：怎样正确使用非处方药 初次使用，除非有相当的医药知识，一般不要轻易购买otc药品。最好是带孩子先到医院请医生确诊，对孩子的病情有相当的了解后，再在医生的指导下购买。千万不要持想当然的态度。 购买过程 多咨询 咨询渠道：医院医生、药店的专业药剂师、了解该otc药物特
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再如：列方程解应用题不仅步骤多，而且算法特别，学生极易在设未知数、单位、符号等处产生错误。通过编歌诀，学生能很快掌握学习的要领。歌诀为： &解答方程应用题，步骤要点要记清，读（题）想（意）设（x）列（式）解查答，解无单位等号齐。&分数除法中带分数除法是个难点，如...列方程解应用题不仅步骤多的相关内容日期：产后忧郁症不仅是妈妈的专利爸爸也会有 大家都知道有些妈妈在生产后会发生忧郁症，但爸爸们的心理变化却被忽视了。 第一次当爹的感觉是多么的新鲜，但角色的转换也会使人有不适应的困扰。有家的男人很幸福，养家的男人很辛苦。经济负担的加重，妻子把原本全投入给自己的爱，日期：阅读宝宝药品说明书的步骤 粗心的妈妈一定别忘了，不管是您自己用药，还是给宝宝用药，用药之前一定要仔细阅读药品说明书。“薄薄一张药品说明书，里面的药品安全知识多着呢??药品说明书是药品生产单位对药品主要特性的技术标准的介绍，是医师、药师、护士和患者合理用药日期：游戏带给幼儿的不仅仅是快乐 一、利用游戏发展幼儿的社会交往能力 三岁的小班幼儿在游戏的初期表现的一大特征，即以自我为中心，对于如何进行社会交往还是十分陌生。 我们从角色游戏入手，先让孩子扮演自己这个角色，让孩子彼此熟悉，相互介绍自己的姓名、爱好，做一些有趣日期：产后忧郁症不仅是妈妈的专利爸爸也会有 大家都知道有些妈妈在生产后会发生忧郁症，但爸爸们的心理变化却被忽视了。 第一次当爹的感觉是多么的新鲜，但角色的转换也会使人有不适应的困扰。有家的男人很幸福，养家的男人很辛苦。经济负担的加重，妻子把原本全投入给自己的爱，日期：水彩静物写生的方法步骤 不同的画家具体的着色方法是有区别的。这里介绍的是适合初学者练习的方法步骤。水彩工具性能决定着色顺序大都是先画明色，后画暗色，从上到下，从左到右进行着色；同时，与水粉、油画一样，要从整体到局部。为什么要从上到下、从...日期：水彩风景作画的方法步骤 风景画，特别水彩风景写生，应首先画天空，因为天空的色彩与云雾，是瞬间万变的，有的还须用记忆才能捕捉住，若稍一迟疑，就会时过境迁，只好望天兴叹了。又因为天空的色彩，直接反映在景物上，是构成画面色彩基调的重要组成因素之一，如早、晚的霞日期：水彩风景作画的方法步骤 风景画，特别水彩风景写生，应首先画天空，因为天空的色彩与云雾，是瞬间万变的，有的还须用记忆才能捕捉住，若稍一迟疑，就会时过境迁，只好望天兴叹了。又因为天空的色彩，直接反映在景物上，是构成画面色彩基调的重要组成因素...
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用列表分析法列方程解应用题
上传: 张珊英 &&&&更新时间： 16:38:09
应用题的解决是大家比较头疼的事情，其实只要你能分析出所求的&量&与已知&量&之间的关系，解决问题并不困难。那么什么叫&量&呢？比如下面例1中&票数&、&单价&、&票款&就是所谓的&量&，在一个实际问题中&量&通常有很多，相同的量有不同的取值，如例1中的量&&&单价&就有学生票单价&5元/张&、 成人票单价&8元/张&两种不同的取值。其次，同学们在解决实际问题中一定要能分析出各量都与哪个量之间关系多，就将此量设为未知数，其它各量用这个未知数表示出来，根据等量关系列出方程。 有很多典型的应用题，通常有三个其本关系： &ab=c&型数量关系（如：单价&数量=总价；速度&时间=路程）。这类应用题用列表法分析很适用。掌握了这种方法，你会发现解决这类应用题将会是轻而易举，不在话下。下面就让我们开始吧！ & 【例1】& 张阿姨为&希望工程&募捐组织了一场义演,共售出了1000张票,筹得票款6950元.成人票和学生票各售出了多少张?(成人票:8元/张;学生票:5元/张) 分析：想一想：上面问题中包含哪些等量关系？ 成人票数+学生票数＝1000张&& （1） 成人票款﹢学生票款＝6950元&& （2） &&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 法一：设售出的学生票为x张，填写下表： &
票数（张）
单价（元/张）
票款（元）
& 根据等量关系（2），可列出方程：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 解：设&&&&&&&&&&&&&&&&& ,则&&&&&&&&&&&&&&&& ，据题意得： & & & & & & & & & 法二：设所得的学生票款为y元,填写下表: &
票数（张）
单价（元/张）
票款（元）
& 解：设&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，据题意得： & & & & & 【随堂练习】 1、小明用172元买了两种书，共10本，单价分别为18元、10元。每种书小明各买了多少本？ 分析：等量关系：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& &列表： &
解：设&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，据题意得： & & & & & 2、星星果汁店的A种果汁比B种果汁贵1元，小斌和同学要了3杯 B种果汁、2杯A种果汁，一共花了16元。A种果、B种果汁的单价分别是多少元？ 分析：等量关系：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& &列表： &
& 解：设&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，据题意得： & & & 【例2】& 甲、乙两地相距360千米，新修的高速公路开通后，在甲、乙两地间行驶的长途客运车平均车速提高了50%，而从甲地到乙地的时间缩短了2小时，试确定原来的车速。（只列方程，不要求解答） & 分析：行程问题，通常就会出现三个量：路程、速度、时间，且它们之间的关系为：路程=速度&时间。 & &
路程（千米）
速度（千米/小时）
时间（小时）
360/x(1+50%)
& & & & & & & 表填完了，等量关系呢？嘿嘿，我刚好还有一个已知条件（从甲地到乙地的时间缩短了2小时）没有用呢！等量关系就用它啦！ 解：设开通前的速度为x千米/小时，据题意得： &&&&&&&&&&&&&&& 【作业】
一个书架宽88厘米，某一层上摆满了第一册的数学书和语文书，共90本，小明量得一本数学书厚0.8厘米，一本语文书厚1.2厘米。你知道这层书架上数学书和语文书各有多少本吗？ 在例1中，如果票价不变，那么售出1000张票所得票款可能是6930元吗？为什么？
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专题简介：
&&& 小学数学高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。
高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生&爱学习&；促进学生掌握学习的方法，使学生&会学习&。
&&&& 高效课堂要以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。高效课堂教学并不是教学内容&多&越好，也不是越&难&越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。因此，课堂上教师要以&精讲多练&方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生变&被动学习&为&自主学习&，变&要我学&为&我要学&。充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，才能达到高效课堂教学的效果。那么如何有效的提高高校课堂，大体总结为下面几点：
&（一）以新课程标准为基础，结合实际，设计好学生学习方案
&学生预习，教师备课。备课过程中，教师根据新课程标准系统把握教材外，更要以身作则，熟练掌握教材的内容；典型题例自己先要做，相关的知识要充分学习。还要提前一周集体研究下周备课时的教学方案。教学方案是教师对整个一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点是教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设计出的学案才切合实际，才具有可操作性。
&&（二）把握好时间安排和学法指导，努力创建学习型课堂。
&& 时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分& 钟，练& 的& 时 间 不 宜 少 于15分钟。这& 里&& 的&& 练&& 习 包&&& 括& &&教&& 学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教 师 要 精心 安 排 学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。
教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理安排收发作业等。上课要守时不要迟到，更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让他产生最大的效益。教师一定要树立学生可以学会，每个学生都可以学 会 的 观 念，帮 助 学 生制 订 自 学 方 案，解 答 学 生 疑 难。对 于大 多 数 学 生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。
&& （三）营造和谐的师生关系和学习氛围。
&&& 亲 其 师、信 其 道。只 有 在 平 等 宽 松 的 氛 围 中，学 生 才 能 愉 悦 地学 习，才能取得好的效果。陶行知提出：&创造力量最能发挥的条件是民主。&要提高学生的学习积极性，培养学生的创造力，教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。
&教师要经常听取学生对于本学科学习的建议，并及时地调整己
的教学策略，要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。教师要尊重学生的劳动成果，不要挖苦讽刺回答错误的学生。教师要以真诚的眼光注视学生，亲切的语气教育学生，信任的心态引导学生。营造民主、宽松、和谐氛围的主动权在教师手中，教师必须主动地承担改善师生关系的责任。
&（四）练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果。
&&& 练 习 的 目 的 有三& 个：检 验 学 生 的 学 习 情 况；巩 固 学 习成 果；将& 学
生的知识转化为能力。课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是一个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。
练习要精心设计，坚决避免重复。各科作业都必须做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于作业中的共性问题要认真进行全班讲解，个性问题单独解决，绝不积压学生学习中出现的问题。
&这是我对高效课堂的几点认识和自己认为在使用过程中的几点看法，通过高效课堂和四大理论的学习，会使我们的教学更优化。新课标提倡学生主体、教师主导的课堂教学理念。在课堂教学过程中，教师是起引导、组织的作用，突出学生的主体参与意识、主动学习意识，改变过去的满堂灌。而要让学生真正参与到学习中，则要求教师在充分了解学生的基础上结合教材、合理科学地设置教学活动，
通过激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲，让其主动融入学习活动，并从中发现问题、思考问题、解决问题，从而获取知识。因此，如何组织课堂、设计有效活动无疑是教师必须认真对待的。要设计有效活动，首先要对有效作个理解，我个人认为，作为课
堂教学活动，其面对的主体是学生，目的要让学生能够通过活动获取知识，教师在设计活动之前，必须考虑以下几点：
&一、活动应具有实效性。通过活动，学生可以发现什么？能够为学生的学习带来多大帮
助，即活动的目的是什么。教师在设计活动时，首先要想到活动的目的，明确学生通过活动能够达到什么效果。如果活动进行后学生收获甚少或一无所获，那么，这样的活动不如不要。如：导入部分的观看动画，目的通常有两个：一是激发学生学习兴趣；二是为新知的学习设下疑问。如 果 动 画 内 容，学 生 兴 趣 不 大，产 生问 题 的 效 果 不 佳，那么这个活动的设置就显得意义不大。再比如：小组合作交流，目的让学生通过交流发现问题，找出不足，共同寻求解决办法，如果安排一个大家几乎都能掌握的内容让学生讨论、交流，结果肯定会让学生感到乏味，既浪费课堂教学的宝贵时间，又不能产生良好效益，得不偿
失。因此，教师在设计活动之前必须精心思考，充分结合学生水平、
兴趣等多方因素，让学生都能乐于参与，从中受益
&二、活动的全面性。即有 多少 学生& 能参 与 其 中。一项 活 动的安排，如 果 能 在 有 效 的 时 间内，尽量让更多的学生融入其中，才能发挥其作用。新课标提倡人人学数学，人人有数学学。因此教师在设计活动时，应 将 面 尽 量 扩 大， 力 争让所有学生都能有事可做。
&三、活动的完整性。有些教师在安排学生活动时，经常出现这样的错误，即当学生没有得出结论时，教师便将其打断，终止了活动的正常进行，结果变成了教师告诉了学生结果，而不是学生自己发现了结果。对于学生来说，他自己通过努力得到的，远比教师塞给他的要好。因此，教师在
设计活动时，要充分考虑到学生的能力，要让学生通过一定的努力能够有所收获，不能让他们望而兴叹、无能为力，这样便可确保活动顺利的进行，完整的结束。
&& 小学数学一节课40分钟，分前半段20分钟，后半段20分钟。学生在家里预习，课前20分钟老师新授上课内容，利用多媒体教学，上课前完成进行教学的课件（远离纸质教案）。学生在后20分钟以&多练&方式落实教学重点，首先是完成这节课的精选试题，学校配置的大小作业本，然后完成解 答 学 生 疑 难。对 于大 多 数 学 生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。
&& 小学数学一节课40分钟，前5分钟用来一是激发学生学习兴趣；二是为新知的学习设下疑问，然后新 授上课内容，讲的时间不宜超过15分& 钟，接 下 来& 就& 是& 练& 的& 时 间 不& 宜 少& 于15分钟。这&& 里&& 的&& 练&& 习 包&&&& 括&&& 教&& 学过程中的训练。学校配置的大小作业本，然后完成解 答 学 生 疑 难。对 于大 多 数 学 生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。最后5分钟做精选题及总结。当前位置：
＞＞＞学习了分式方程解应用题后，在下堂数学兴趣课上，老师给出了这样..
学习了分式方程解应用题后，在下堂数学兴趣课上，老师给出了这样一道题目：某项工程要在规定的期限内完成，甲队单独做正好能够按期完成，乙队单独做则需要延期3天完成；现在这两个队合作2天后，再由乙队单独做，也正好按期完成；如果设规定的期限是x天，工程总量为1，那么根据题意，如何列方程呢？同学们讨论了一会，说出了自己的答案：小明：；小华：；小军：；小强：，老师看了同学们的答案，表扬了同学们积极动脑，并给出了如下结论：其中三位同学的结论正确，有一位同学的结论是错误的，你能知道这是为什么吗？
题型：解答题难度：中档来源：同步题
解：小明的答案错误，其他三位同学的答案正确；由题意可知：甲一天的工作量为，乙一天的工作量为，甲、乙合作2天后，只是做了，并没有完成工作，因此小明的答案错误；因为甲帮忙做了2天，乙才能按期完成，否则乙延期3天完成，所以甲2天的工作量等于乙3天的工作量，因此小华的答案正确；由题意可知：甲、乙合作2天后再由乙单独完成，这项工作中甲总共做了2 天，乙做了x天，因此小军的答案正确；而小强的答案可这样理解：甲乙合作2 天的工作量为，然后乙又做了（x-2）天，工作量为，把工作做完了，因此小强的答案也正确。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“学习了分式方程解应用题后，在下堂数学兴趣课上，老师给出了这样..”主要考查你对&&分式方程的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
分式方程的应用
列分式方程解应用题和列整式方程解应用题步骤基本相同，但必须注意，要检验求得的解是否为原方程的根，以及是否符合题意。列分式方程解应用题的一般步骤是：①找等量关系（审）:理解题意,弄清具体情境中的已知量与未知量以及它们之间的基本关系;②设:设未知数,用含x（或其他字母）表示某个未知数，由该未知数与其他数量的关系，写出表示相关量的式子；③列：找出相等关系，列出分式方程；④解：解这个分式方程；⑤检验：双重检验，先检验是否为增根，再检验是否符合题意；⑥答：写出答案。例题南宁到昆明西站的路程为828KM，一列普通列车和一列直达快车都从南宁开往昆明。直达快车的速度是普通快车速度的1.5倍,普通快车出发2H后，直达快车出发,结果比普通列车先到4H,求两次的速度.设普通车速度是x千米每小时则直达车是1.5x由题意得：828/x-828/1.5x=6 ，(828×1.5-828)/1.5x=6 ，414/1.5=6x， x=46, 1.5x=69答：普通车速度是46千米每小时，直达车是69千米每小时。无解的含义：1.解为增根。2.整式方程无解。（如：0x不等于0.）用分式解应用题的常见题型：（1）行程问题有路程、时间和速度三个量，其关系式是路程=速度×时间，一般式以时间为等量关系。（2）工程问题有工作效率、工作时间和工作总量三个量，其关系式是工作总量=工作效率×工作时间。（3）增长率问题，其等量关系式是原量×（1+增长率）=增长后的量，原量×（1+减少率）=减少后的量。
发现相似题
与“学习了分式方程解应用题后，在下堂数学兴趣课上，老师给出了这样..”考查相似的试题有：
158012414997355985497145363882200672