人教新起点版小学英语单词汇总
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此文汇总了人教人教新起点版英语小学一年级至六年级所有单词。作为小学即将毕业的一员，你是否都已掌握了这些词汇呢？让我们在巩固一遍吧~
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pep人教版新起点小学英语四年级下册:Unit 14 My Hobby Lesson 82
yedda春望 于发布 l 已有人浏览
pep人教版新起点小学英语一起点四年级下册第十四单元第4课，学习介绍 我的爱好信息有关的单词和词组，包括课文
Unit 14 第十四单元
My Hobby 我的爱好
Lesson 82 第82课
A Let's read.
He is Fast Eddy McDnald.它是快麦克唐纳.埃迪.
He is from Canada.他来自加拿大.
He likes playing with a yo-yo.他喜欢玩溜溜球.
He broke the Guinness World Record In 1990.他在1990年打破了吉尼斯世界记录.
He complete 21,663 loops in hours.他在三小时内完成了21,663圈.
He is Adili.他是阿迪力.
He is from China.他来自中国.
He broke the Guinness World Record in 2002.他在2002年打破了吉尼斯记录.
He walked on a steel wire for over 123 hours
during 25 days.他走在钢丝超过123小时在25天。
These children are from China, Japan and South
Korea.这些孩子都来自中国，日本和韩国。
They& like playing dominoes.他们喜欢玩多米诺骨牌。
They broke the Guinness World Record in 2001.他们在爱尔兰啤酒2001打破了世界纪录
They set up over 3.40 million dominoes.他们搭建了三百四十万个多米诺骨牌.
B Show and talk
This is Harry Potter.这是哈利.波特
He likes keeping a diary.他喜欢写日记.
Paste pictures of famous people and talk about
their hobbies.粘贴图片是著名的人谈论他们的爱好。
C Try to read
Three三& think想& through通过
thestre电影院& thursday星期四
these 这些& father爸爸& mother妈妈
brother哥哥& they他们& there那里
D Try to say
My father,my mother and my brother are talking
with each other.我的父亲，我的母亲和我的兄弟在交谈。
Three men are passing a theatre on Thursday.三个人在星期四经过了电影院.
一、教学目标：
　　1. 能够跟录音初步读懂短文。
2. 能够用英语简单说出自己的喜好，并通过搜集资料说出自己喜欢的名人的爱好。
3. 能够了解字母组合th在单词中的不同发音，并根据发音规律正确读出相关的语句。
4. 通过阅读段文，对吉尼斯记录有一定了解。
二、教学重点：
　　1. 通过搜集资料介绍自己喜欢的名人的爱好。
　　2. 字母组合th在单词中的两种不同发音。
三、教学难点：
　　　字母组合th在单词中的两种不同发音。
四、课前准备：
　　1. 教学录音磁带
　　2. 单词卡片
　　3. 教学挂图
　　4. 学生自己喜欢的人的图片
五、教学过程：
1. 教师用教学挂图，并播放录音，引导学生边听录音边观察挂图上的人物及行为，使学生初步感知本课的基本内容。
2. 同桌一起读课文，鼓励查字典解决生词。
3. 请学生逐图听录音，并跟读这三篇短文。
4. 教师围绕短文内容提问，检查学生的理解情况。
　　　教师请学生打开书，并问学生：&Who did lily introduce? What is his hobby?& 语言范例：
&This is Harry Potter.He likes keeping a diary.&
　　　教师请学生把准备好的图片拿出，以小组为单位，介绍自己自己喜欢名人的爱好。
　　1. 快速闪现读单词。
　　2. 请同学用每个单词组一个句子，区分字母组合th的发音。
　　3. 教师播放录音，学生跟读单词，进一步感知字母组合th的不同发音 。
　　1. 利用教学挂图和录音，让学生辨别是哪一副图。
　　2. 再次播放录音，学生跟读，体会字母组合th的发音。
六、课后总结：
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pep新起点小学英语四年级下册
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提问者采纳
忠诚：是建筑人生大厦的基石。 信任：是酿造友谊之蜜的花朵。 理解：是沟通心灵闲的桥梁。 勤奋：是事业成功的忠实伴侣。 毅力：是开拓世界的利剑。 理智：是抚御灾难的铜墙铁壁。 追求：是充实生命的必然途径。
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播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。同学们，好好播种，好好把握吧！ “少壮不努力，老大徒伤悲。”亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生； “欲穷千里目，更上一层楼。”希望同学们在新学期里积极向上，大显身手，发展自己的个性特长，全面提高自己的综合素质； “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气； “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一泓清池，必须不断有清泉的注入，否则，即使不干涸，也很容易混浊。读书也是一样，读书贵在持之以恒，要用心去感悟每一本书每一个文字。 相信这个暑假里一定过得很愉快吧！9月1日可是我们正式上学的时间，千万不会忘记喽！新学期努力学习吧！ 当每天太阳升起的时候，欢歌笑语从这里产生，美好快乐从这里延续，一句Goodmorning!是崭新一天的开始；一句Howareyou ！是人与人之间温馨的问候。 凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。 每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在校门口不买零食；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。 同学们，新学期你们的父母在关注着你们；我们的每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善 于合作，以优异的成绩向你们的父母汇报。 祝同学们在新的学期学习进步、健康快乐的成长！祝全体老师在新的一年身体健康、工作愉快、家庭幸福！ 创设一个环境：安全、稳定、文明、有序。 新学期 新环境 新起点 新气象 多点文明，多点创新，让校园更美好。 学习是首要，安全更重要。 多一份呵护，多一片绿地。 以真诚为半径，以尊敬为圆心。 要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。 让每个孩子都走向成功！ 实践新课程，创造新教育。 新学年新风貌，工作学习更高效 素质高一分，形象美时分，学校是我家，关爱你、我、他。 “新学期，你我共同努力！” “祝福你，新学期，进步多多，收获多多！” “百尺竿头，更进一步！” 树立一个信心，我能我行 自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。 创立一种学风：认真、勤奋、刻苦、求是。
自己从中选一段吧
校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的清波，老师踏着清波，把希望的种子播撒，希望就从这里开始。每个人都有一个未来的梦想，每个人对明天都有所希冀。希望，携着你的手，进入一片人生的开阔地。希望，是人们内心生气昂然的激情，是对生命充实的渴望，即如绿叶与阳光的交流。希望，是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命。希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔\驰骋，充满着诱惑。希望，是那么深不可测，高不可攀。勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实；懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取。希望，是未来；希望，又在于今天；希望，就是我们自己。
写得还可以，就是太少了---------并且是~非原创
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pep人教版新起点小学英语四年级上册:Unit 6 Asking for Help Lesson 33
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pep人教版新起点小学英语一起点四年级上册第六单元第3课，学习介绍求救求助信息有关的单词和词组，包括课文及MP
B Talk and write.
Can you help me with math?你能帮我学数学吗?
Sure.I'm good at it.当然,我擅长数学.
Can you help me with English?你能帮我学英语吗?
Sorry.I'm not good at it.对不起,我不擅长它.
教学目标：
情感目标：帮助学生了解有关SOS国际求救信号以及常用求助电话110、120、119等社会常识。
知识目标：
(1) 能够认读本单元的情景条件下所涉及的七个生词和词组。
(2) 初步掌握用英语求助及其应答的基本方式，能在图片、手势、表情等手段的帮助下听懂别人的求助，并做出应答。
(3) 能够在相应的情境中使用本单元所学功能句型向别人求助。
能力目标：培养学生运用本课所学知识进行交际的能力。
教学重点：
(1) 能够认读本单元的情景条件下所涉及的七个生词和词组。
(2) 能够在相应的情境中使用本单元所学功能句型向别人求助。
教具准备：挂图、文具、录音机
教学过程：
序号&教师活动&学生活动&反思
& E&&Revision
Review the word in UNIT 6.
Ask them to read the sentences and answer the question. Then link the answer to the questions.
&Ask some questions.
What classes do you have on Mondays?
&What classes do you like ?
Are you good at it?
&Ask them to do pair work.
&Play a game.
&The teacher tell the first student one question. And ask them to ask it one by one.
&&&&Say chant in Lesson 31.
&Say words: ruler, eraser, dictionary, CD player, math problem, scissors, pencil.
&Read the sentence. And link the sentences to the pictures. &
&Answer the questions.
We have English, Chinese, Math&
I like PE/ Art&
Because it&s interesting/fun/exciting&
Yes, I am./ No, I&m not.
S1: Can you help me with math?
S2: Sure. I& m good at it./ Sorry. I&m not good at it.
Ask the same question one by one. &Can you pass me the ruler?& The last one take out a ruler and say: Sure. Here you are.&&
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pep人教版新起点小学英语四年级下册:Unit 13 Travel Plans Lesson 76
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pep人教版新起点小学英语一起点四年级下册第十三单元第4课，学习介绍自己旅行计划信息有关的单词和词组，包括课
Unit 13 第十三单元
Travel Plans 旅行计划
Lesson 76 第76课
A Read,think and circle.
Tomorrow is Saturday.明天是星期六.
Let's go to the Western Hill.我们一起去西山吧.
That's great.好棒哦.
How long are we going to stay there?我们要在那里呆多长时间?
Two days .两天.
We must prepare for camping.我们必须准备野营.
What do you want to take?你们想带什么去呢?
I want to take ...我想带...
sleeping bag 睡袋
spoon 勺子
telescope 望远镜
torch手电筒
knife 小刀
candy 糖果
swimming suit 泳衣
matches 火柴
thermos 热水瓶
canteen 饭盒
camera相机
cell phone 手机
C Try to read.
garden 花园
D Try to say.
Dad drives a new car.爸爸开一辆新车.
There are five stars on the car.车上有五颗星星.
I sit in it and wave my arms.我坐在里面挥手.
The car can run in a farm.这车可以在农场上跑.
Don't park it near the park.不要把它停在公园附近.
教学目标与要求：
1.在录音和教师的帮助下阅读对话。
2.根据对话中所涉及的场景,选择需要带的物品。
3.根据所给旅游目的地的实际环境,选择需要带的物品.能在教师和辞典的帮助下,写出相应的单词,并能够用英语表达。
4.自己或与他人合作,选择一个旅游目的地,然后根据自己已有的生活经验写出需要带的物品,并能用英语表达。
5.了解字母组合在单词中的发音,并能根据发音规律正确读出相关单词和句子,学会利用发音规律辅助记忆单词。
教学重点和难点：
1.的教学重点是:(1)情景对话。2)了解旅游目的地的环境,根据经验用英语说出去某旅游地需带的物品的名称。
2.的教学难点是:介绍自己出游时需带物品名称中的生词.
课前准备 磁带,挂图。
教学过程：
Step 1 Greeting
Step 2 Review
1.w many interest place do you know?
2.ay a bingo game
Step 3 Presentation
1.ow the picture of Part A and say: & Tomorrow is Saturday. The family wants to have a trip.
Where do they want to go? What do they want to do ?&
2.sten to the tape from beginning to the end and answer the questions
3.acher says : & if you want to go to the Western Hill, what do you want to take?&
让学生先口头说一说想要带的物品.然后带领学生一起学习新单词.
4.oup work : circle 本组要带的物品.
Step 4 Practice
1.ok at the picture of Part B: it&s very hot at the beach. What can you do there? It&s dry in the dessert.
&What can you do there? If you go there, what do you want to take? Please think and write.
2.ad in group and in the class.
3.y to read Part C: what is ar pronounced? 引导学生总结出字母组合的发音.
4.nt and follow the tape
5.ok at Part D : listen and try to read the sentence&
Step 5 summary
Step 6 Homework
&& 写一写自己的旅游计划和所需带的物品.
　　　　　　　　　Unit 13 Travel Plans&& Lesson 76
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