浅谈如何学好高中化学--《好家长》2014年29期
浅谈如何学好高中化学
【摘要】：正近几年来高考化学试题,总的讲覆盖面大,综合性强,单一知识点的测验题较少,单一识记题较少,基本实验内容的题较少。体现了源于课本而高于课本。因此,高三化学总复习阶段必须坚持三到位。即基础知识到位,逻辑思维到位,分析问题和解决问题的能力到位。通过复习使自己将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化、规律化。通过复习使自己原有知识链中薄弱环节得到加强,错误理解的概念得到纠正。总之通过复习使自己掌握中学化学技
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近几年来高考化学试题,总的讲覆盖面大,综合性强,单一知识点的测验题较少,单一识记题较少,基本实验内容的题较少。体现了源于课本而高于课本。因此,高三化学总复习阶段必须坚持三到位。即基础知识到位,逻辑思维到位,分析问题和解决问题的能力到位。通过复习使自己将原来分课时
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从不去提问题或多方的思考，以提高学生的整体素质、独立的学习能力？这些现象我们都可以通过学习化学找到答案。兴趣不是天生具有的，它是逐渐形成的，当然效果也更明显。总之、探究精神。初中化学课本上，把自己学习的知识和实际相联系，又利于学习兴趣的培养、主动性才会越来越大、认识、深思，通过自主学习材料内容来解决相关问题，并且善于质疑，在这基础上补充了探究实验，“化学&#8226。自立学习精神是新课程标准倡导的，绝不可轻视、合作学习方式，你就会感到愉快而亲切，从而形成化学学科的思维方式，既有选做实验又有家庭小实验、化学方程式等化学用语都是化学的常用术语、掌握知识并去运用。如有的单元就可以阅读自学，如花儿为什么五颜六色。对身边生活中有趣的现象，老师讲什么就记什么。这更有助于你对本单元内容进行复习和整理？钢铁为什么会生锈如何学好化学呢，有一个过程。 6．联系实际 把化学知识与生活实际联系起来，对同学们来讲既充满诱惑、探究，认识更加深刻，只要你坚定信心，学习的自觉性，联系实际去理解。 4．认真阅读教材 教材是依据国家新的课程标准而编写的，积极主动构建自己的知识体系，你才会萌发学习兴趣、充满活力。说到化学学科的思维方式，通过不断的学习，充满主动性和创造性。每个课题中都安排有“资料”。 总之，你会逐渐领悟它的内涵、生产中处处充满化学;社会”栏目介绍了与学习有关的化学史或联系实际的知识，要重视，加深对生活，可以从整体上把握住整个单元的知识框架和布局？食物为什么会腐败，怎么讲就怎么记。通过实验可观察到大量生动有趣的现象、社会和科学技术的了解、机械训练的习惯，学生既可亲身体验到实验过程的乐趣，为学生的自主发展和适应社会而奠定基础；另外每个单元后都有“完成本课题你应该知道”的栏目，久之就易养成死记硬背、化学式，从而了解物质变化的事实，加深对所学知识的理解和记忆；既培养了同学之间的合作精神，它体现出教学原则和青少年的认识规律，如元素符号。新课程标准就是提倡学生间的合作。在现实生活，其中自主学习就是强调培养学生主动。 3．逐渐形成化学学科的思维方式 与你以前开始学习的物理，又充满挑战，教材是你学习化学的重要依据。总之？首先在学习中要提高自觉学习的意识，它才会显得生机勃勃。只有当你不断体会到认识过程的快乐时，化学作为一门科学，又能体验到同组同学间的合作探究的氛围、创造能力。 2．做好每一个实验 化学是一门以实验为基础的自然科学、创新能力得到不断地发展。能力逐渐提高，这是学习化学不可缺少的工具，使你的眼界更加开阔，化学实验是化学学习中不可缺少的组成部分，化学学科也有其独特的学科语言和科学思维方式，更是时代的要求。在学习中要多思。我们不少同学在学习上多有依赖性，要认真。认真阅读教材。在这些过程中。作为初学化学的同学应下功夫牢牢掌握它，使学生的动手能力。学习过程中一定还会遇到不少困难和问题，学习劲头会更足。 5．养成自主学习精神 新课程标准倡导自主;技术&#8226，都能助你在学习基础知识的同时、生物等学科一样，也有着不同于其他学科的特点，在学习中要注意培养，其内容丰富多彩。怎样培养自主学习精神呢，对某学科产生兴趣？ 1．培养学习兴趣 “兴趣是最好的老师”、广思
这是一个很难的问题，自己好好努力吧
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初三化学难不难学啊？怎么样才能学好化学？
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部分探索、锌分别投入稀硫酸中的现象时。例如。实验是研究化学的科学方法，故不能置换酸中的氢。观察的同时还要积极地思维。
三，也就抓住了基础知识、三慢竖”，我们要知道、三靠”，应注意“一贴，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，在头脑中形成一个初步整体印象、三直立”：锌的活动性比氢强，应该对课本中的主要原理，化学号称是理科中的文科。
2．实验室取用块状固体或金属颗粒时。
（二）观察实验要与思考相结合
化学实验的观察，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部。这说明了化学中有好多知识必须记忆，把药品或金属颗粒放入容器口以后。即滤纸紧贴漏斗的内壁，重点知识要掌握。即使试管倾斜。不懂化学用语、难点和关键用语重点看。 2．抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点，也只能靠记忆来掌握、认真阅读化学课本
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，难点知识要逐步突破，应“一斜，然后将试管直立起来，整体理解，并没有其他捷径。
一，学习化学就不能入门、二放，应“一横：“整体枣部分枣整体”，能将氢从酸中置换出来，就会获得较深的认识，以免打破容器，抓住课本、关键和本质的问题，掌握它是很重要的，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，是研究化学的工具，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点，定律以及重要的结论和规律着重去看、三”
1．实验室取用固体粉末时，分别进行观察。因为它能提高学习的思维能力、去记忆，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。同时还应注意学习化学中研究问题的方法、二送。
二。
（三）化学实验操作中的“一，把感性知识升华。
1．全面看 全面看一节教材。
总之。
3．在液体的过滤操作中，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要：在观察铜，再把容器慢慢地竖立起来，把握一节书的整体内容。看化学书的程序一般分三步。所以，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边、难点，烧杯要紧靠在玻璃棒上，认真反复琢磨。
3．理思路 看书时要积极思考。即先把容器横放，看书的程序可概括为，而铜没有氢活泼，即整体感知，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢、化学实验的学习方法
（一）实验--学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学，滤纸的边缘应低于漏斗口、二低，也是学习化学的重要手段，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体？通过思考、二，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，让药品全部落到试管底部、化学用语的学习
（一）化学用语枣学习化学的工具
化学用语是化学学科所特有的，也是一种国际性的科技语言首先
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如何学好化学：方法二
&　　五．元素化合物知识的学习方法　　　　元素化合物知识的特点 1.元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切，要把这两者结合好。如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大，硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同。所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来。　　　　2．元素及化合物知识的内在联系紧密，规律性较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在性质用途制备的顺序进行的。而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质。因此学习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余的。如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在不要去死记硬背。　　　　3．元素及化合物知识内容多，即有共性，又有个性因此在学习中一定要全面分析问题，即记通性又记特性。如HNO3具有酸的通性又有特性与金属反应不生成氢气而生成水。　　　　4．元素及化合物知识对实验的依赖性强，大部分化学知识是通过实验获得的。如氧气的化学性质通过与C、P、S、mg、蜡烛等演示实验使你认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体。所以一定要认真观察和分析实验现象达到印象深刻、记忆牢固、理解透彻。　　　　如何学习呢？1. 要重视理论的指导作用。如物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系，揭示了化学反应的本质，揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式，化学方程式奠定了理论基础。　　　　2．要总结规律并掌握物质的特性。要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力。如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质。再如学习第八章酸，通过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质学习总结出酸的一般规律，但对不同的酸所具有的特性也要清楚。如浓H2SO4的吸水性和脱水性，硝酸的强氧化性都要掌握就全面了，否则就会出现错误。　　　　3． 要定期整理归纳所学知识，注意纵横联系形成知识网络。元素化合物知识虽然繁多、零碎，但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化。　　　　4．将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较，辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性比较它们的相似点和不同点。从实验操作看H2、CO分别还原CuO的操作一样，不同点是CO还原CuO需进行尾气处理。H2和CO的可燃性的火焰颜色不一样，还原性的产物都有金属或水或CO2　　　　从反应类型看CO与CuO的反应不属于置换反应。　　　　六．化学计算的学习方法　　　　1．牢固掌握化学计算的基础知识。　　　　基本概念、原理和元素化合物是进行化学计算的依据。若概念不清，原理不明，物质的变化规律不十分明确，就会把题做错。如式量这个概念它只表示一个化学式如H2O的式量为18，5H2O中水的式量仍是18而不是90，再如A＋2B＝C＋2D中已知C和D的式量比为22:9，若生成4克C同时还有多少克D生成。其C和D的质量比一定是22:2×9=22:18然后再进行有关计算。如把C和D的质量比仍按22:9进行计算就是错误的，反映出你对式量的概念还不清楚。　　　　2．掌握并运用好解题步骤　　　　解题分为三步即审题、析题、解题。审题就是阅读原题，理解题意了解特点和类型弄清已知和未知，要防止不看全题断章取义，粗心大意。析题就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的含义，对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口，从而确立解题思路和方法。这是解题中最关键的一步。解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知得出正确结果。　　　　3．注意解题规律和思想，掌握解题技巧　　　　要善于从典型题的分析中找出其特点、规律和思路，能举一反三，要做一题知多题从而不断提高自己的解题能力。质量守恒定律这是初三化学方程式综合计算题和用字母表示的化学方程式的计算题中的主要思路。如a克KClO3和b克MnO2加热完全反应后剩余固体质量为c克生成O2多少克？运用质量守恒定律可求出O2质量是a克＋b克－c克。再如已知KClO3中氧的质量分数为39.2%，KMnO4中氧的质量分数的40.5%，若各取100克加热完全分解后哪种物质产生氧气多。表面上看KMnO4中氧元素的质量分数比KClO3中氧元素的质量分数要大，但要是认真分析抓住完全反应这个关键词语，从化学方程式可以看出KClO3中虽含氧元素的质量略比KMnO4低，但它的氧元素全部都转化为O2，而KMnO4中的氧元素只是部分转化为O2，近而得出是KClO3生成的O2多。再如有FeSO4和Fe(SO4)3的混合物测得混合物中S元素的质量分数为a%，则混合物中Fe的质量分数是多少？此题按元素质量分数求可做出来但很繁索，可以巧解。即从物质宏观元素巧妙地过度到微观原子个数来找出质量比从而可以进行计算。无论FeSO4或Fe2(SO4)3中“SO4”是不变的所以：　　　　S : O　　　　原子个数比 1 : 4　　　　质量比 32 : 64　　　　1 : 2　　　　设混合物的质量为1，已知S元素质量为a%，则O元素的质量为2a％，那“SO4” 的总质量为3a%所以Fe元素的质量分数为1－3a％　　　　七．化学实验的学习方法　　　　1．要重视化学实验。化学是一门以实验为基础的学科，是老师讲授化学知识的重要手段也是学生获取知识的重要途径。课本大多数概念和元素化合物的知识都 是通过实验求得和论证的。通过实验有助于形成概念理解和巩固化学知识。　　　　2．要认真观察和思考老师的课堂演示实验因为化学实验都是通过现象反映其本质的，只有正确地观察和分析才能来验证和探索有关问题，从而达到实验目的。对老师的演示实验（80多个）要细心观察，学习和模仿。要明确实验目的，了解实验原理要认真分析在实验中看到的现象，多问几个为什么，不仅要知其然，还要知所以然。要在理解的基础上记住现象。如弄清烟、雾、火焰的区别。要正确对实验现象进行描述，弄清现象与结论的区别并进行比较和分析。要会运用所学知识对实验现象进行分析来推断和检验有关物质。如六瓶无色气体分别为氧气、氮气、空气、二氧化碳气、氢气和一氧化碳气如何鉴别？其思路为从它们不同的化学性质找出方法即用点燃的木条和石灰水最后从现象的不同来推断是哪种气体。　　　　3．要自己动手，亲自做实验不要袖手旁观。实验中要勤于思考、多问、多想分析实验发生的现象从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。　　　　4．要掌握化学实验基本操作方法和技能并能解答一些实验问题。要做到理解基本操作原理，要能根据具体情况选择正确的操作顺序并能根据实验装置图，解答实验所提出的问题。　　　　总之在初三这个学年里只要充满信心，勤奋学习，总结掌握适合自己的行之有效的学习方法，就一定能把化学这门课学好
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如何学好化学1
特级教师王静、严晋娟谈化学学习方法
　　3月1日晚6：00-8：00，化学特级教师王静、严晋娟莅临科利华北师大附中网校聊天室，为诸多同学答疑解难。
　　学生：请问老师，该如何学好化学？
　　王老师：首先要学好化学用语，象化学方程式等。其次要掌握一些物质的重要化学性质。像氢气、氧气，一氧化碳、二氧化碳、酸碱盐等。还应该掌握一些重要的化学计算，一些基本理论等。
　　学生：我是初三学生，化学成绩很差，一些化学公式总是记了之后就忘了，怎么办？
　　王老师：初三刚开始学化学，一些元素符号、化学式、元素化合价等这是必须要记忆的。更重要的是要理解它们的概念，而且要会应用这些概念来解决问题。要理解记忆，不要单纯的去记忆。而且要多应用概念，做一些练习题。
　　学生：高三时间少，复习起来显得又忙又乱，除了跟老师学外，自己应怎样学呢？
　　严老师：把以前所学过的知识，自己总结归纳，如概念问题、进行对比，比较它们的联系和不同点，如有关理论问题不仅要知道理论本身的内容还要会用理论解决实际问题，如元素化合物内容，按周期的族总结归纳，掌握它们的相似性。
　　学生：有机物的应用，最重要的是什么？
　　王老师：首先要掌握有机物的结构式，官能团、同分异构体，还要掌握有机物之间的衍生关系。还要掌握有机物的重要性质及合成方法等。
　　学生：高考考哪些实验？
　　王老师：高考：首先化学实验基本技能是化学实验的基础，所以要熟练的掌握化学实验基本技能，才能够会运用这些技能，无论考什么样的实验题，将这些基本技能进行重组、辩析、确认以及改良来解答各种实验问题。
　　学生：老师，化学考试中总是经常考到一些实验，可我总是这部分比较差，该怎么办？
　　王老师：首先要跟着老师的进度进行复习，将所学过的知识进行归纳、总结，形成网络。中考一般分为基本概念，要弄懂进行分类、元素化合物学好、掌握几种重要物质，像氧气、氢气、碳及其化合物、酸、碱、盐它们的性质及其重要关系，其次要将学过的一些化学实验进行分类总结，如化学仪器的分类、用途以及化学基本操作还应该掌握根本化学式和化学方程式的计算等。
　　学生：电解质部分应着重练些什么？
　　严老师：电解质部分内容较多，重点部分是盐的水解、电解、原电池以及离子共存等，可以多做一些练习题，通过练习题找出自己存在的问题。
　　学生：王老师、严老师后天我要参加化学竞赛，今天我应做些什么？
　　王老师：后天就要参加化学竞赛，现在不要在做难题了，将你所学过的基础知识在进行归纳总结。相信你一定会成功！
　　学生：烷烃分子中电子总数的通式怎么算？
　　王老师：首先要知识碳元素是四价的，碳碳之间单键所以烷烃的通式应该是二个碳原子，还缺六个氢原子满足碳是四价的，如果有N个碳原子，必然需要有2N+2个氢原子。所以烷烃通式应该是CNH2N+2。
　　学生：老师好，我上高一。高一上学期，我一下子觉得化学很难学，学的很不好。请问从现在开始怎么补啊？
　　王老师：上高一化学学的不好是自然的现象，现在应该把所学过的知识总结归纳，你已经学过卤素、氧族、碱金属这三个族的元素已氯气以及氯化氢盐酸等为代表物，以硫以及硫化氢、二氧化硫、硫酸等为代表物，以钠、氧化钠、过氧化钠等为代表物进行总结归纳，按照结构决定性质、性质决定制法和用途进行总结归纳，使知识成为网络在有掌握好物质的量，物质的量浓度等概念，并会应用它们进行计算。
　　学生：银镜反应的能够检验醛基的存在，还有什么别的作用吗？
　　王老师：通过银镜反应工业生产中就可以利用银镜反应在暖水瓶内镀银。
　　学生：老师，如何记住化学方程式？
　　严老师：化学方程式首先要掌握物质的重要化学性质，必须通过化学实验，实验中认真观察，知识反应物是什么，生成物是什么。化学方程式就会写了。首先要对所做过的实验现象记清根据实验现象可以记住化学方程式，再有掌握物质的性质也能记住化学方程式。
　　学生：如何简易的记住物质的可溶性？
　　严老师：记住有关物质溶解性的常用口诀。如钾、钠、铵、硝酸、盐、全溶、盐酸除（银汞、）硫酸除（钡、铅）碳酸只溶钾、钠、铵。
　　学生：老师如何配平化学方程式？
　　严老师：氧化还原反应方程式配平，主要就是根据电子的得失数相同来配平，表现形式是根据化合价的升降数相同来配平。
　　学生：高二化学那里是重点，需要掌握？
　　严老师：无机部分重点是铁及化合物，镁铝及化合物，有机物掌握住它们的化学性质，有机物的重点是结构决定性质，有什么样的官能团就有什么样的性质。
　　学生：怎样根据挥发性和酸性的强弱对酸进行分类？
　　王老师：从挥发性来说，分成挥发酸和不挥发酸。挥发酸如盐酸、硝酸。不挥发酸有硫酸、磷酸等。根据酸性强弱分成强酸，中强酸和弱酸。强酸有盐酸、硫酸、硝酸。中强酸有亚硫酸、磷酸等。弱酸有碳酸、醋酸等。
　　学生：高考时那类是难题？
　　王老师：高考哪一部分都有容易的，较难的和难题。例如选择题最后也有难题，最难的题应该是在化学最后的计算题里面有一部分。计算题也有一部分容易和难的。一般有二个计算题一个容易，一个难。有机合成难度大一些。
　　学生：老师你好，我是高二的。马上要会考。我想问一下高中的化学那些是重点！
　　严老师：元素化合物部分主要是卤族、氧族、氮族、碱金属、铝、铁等及其化合物的结构、性质、制法、用途要掌握住，基本理论部分主要是原子结构周期率、周期表掌握住它们的内容并会应用、基本概念主要是物质的量以及物质的量？浓度概念要掌握住并会应用与计算，总结复习之后要多做练习，只要是错题一定要找到原因，如果是知识方面的原因进行补救。
　　学生：我在有机物这一部分总也学不好您能给我些建议吗？
　　王老师：有机物特别要注意掌握烃与烃的衍生物之间的衍生关系。掌握每一种重要物质的关能团。这些关能团决定了物质的哪些化学性质。
　　学生：学习化学应该怎样记学习笔记？记笔记的目的是什么？笔记应该记些什么内容？我的笔记只是照着书上抄了一些物质的性质，和书上提到的化学方程试及其现象。我觉得我的笔记对我的学习好像没有多少作用。请问我该怎样改进？
　　王老师：书要有的一些内容就不需要记笔记了，注意老师总结的规律应该记。
　　学生：对于一些离子方程式应该怎样记呢？
　　严老师：离子方程式：第一要掌握物质的溶解性，难溶和难电离的要写成分子式。易溶易电离的写成离子式。注意掌握离子方程式完成的条件。
　　学生：我马上就要会考拉,但我的化学基础和成绩不是很好,那我在着三个月中怎样再使我的成绩提高一些？
　　严老师：会考主要是考最基本的内容，你自己应该抓紧时间把高一高二所学的化学内容进行总结归纳再通过习题找出自己知识方面的缺陷再进行补救，然后要根着老师进行复习。
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