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因式分解--十字相乘法练习题含答案[1]
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内容提示：。十字相乘法因式分解练习题。1、x2?3x?2?。3、x2?4x?21?。5、x4?6x2?8?。7、x2?3xy?2y2?。9、x2?4x?3?。11、y2?7y?12?。13、x2?x?20?。15、p2?5p?36?。17、x4?x2?20?。19、a2?9ab?14b2?。21、x2y2?5x2y?6x2?。2、x2?7x?6?
4、x2?2x?15?
6、(a?b)2?4(a?b)?3?
8、x4?3x3?28x2?
10、a2?7a?10?
12、q2?6q?8?
14、m2?7m?18?
16、t2?2t?8?
18、a2x2?7ax?8?
20、x2?11xy?18y2?
22、?a3?4a2?12a?。
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4.1 因式分解
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3秒自动关闭窗口因式分解要注意哪些问题_百度知道
因式分解要注意哪些问题
提问者采纳
是指多项式的某个整项是公因式时，并使每一个括号内的多项式都不能再分解，一般要提出负号，某项提出莫漏1，括号里面分到“底”，不能半途而废的意思，各项有“公”先提“公”，先提出这个公因式后。如果多项式的第一项是负的。即分解到底。
解。解。如果多项式的各项含有公因式：－a2－b2＋2ab＋4＝－（a2－2ab＋b2－4）＝－（a－b＋2）（a－b－2）
这里的“负”，指“负号”，再进一步分解因式，不留“尾巴”，使括号内第一项系数是正的。
分解因式。防止学生出现诸如－9x2＋4y2＝（－3x）2－（2y）2＝（－3x＋2y）（－3x－2y）＝（3x－2y）（3x＋2y）的错误
例2把－12x2nyn＋18xn＋2yn＋1－6xnyn－1分解因式，括号内切勿漏掉1。其中包含提公因式要一次性提“干净”：－12x2nyn＋18xn＋2yn＋1－6xnyn－1＝－6xnyn－1（2xny－3x2y2＋1）
这里的“公”指“公因式”因式分解中的四个注意；这里的“1”，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止，那么先提取这个公因式，可用四句话概括如下：首项有负常提负。防止学生出现诸如4x4y2－5x2y2－9y2＝y2（4x4－5x2－9）＝y2（x2＋1）（4x2－9）的错误。 现举下例 可供参考
例1 把－a2－b2＋2ab＋4分解因式
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出门在外也不愁必修作业 >人教版课标初中数学八年级八年级数学上第十五章整式的乘除与因式分解因式分解
(&甘肃平凉泾川三期初中数学一班 )
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人教版课标初中数学八年级八年级数学上第十五章整式的乘除与因式分解因式分解
一、教学设计学科名称：因式分解
（八年级数学上）
二、所在班级情况，学生特点分析：我所带的八年级共有学生98人。八年级第一学期，学生已经经历了两个学期新环境的适应，也从小学生转化成了中学生，学生有了自主学习的意识，但由于我校是农村初级中学，加之各方面的原因，学生基础较差，致使学生自信心严重不足，成绩提不上去，而导致丧失学习数学的兴趣。
三、教学内容分析
本课贴近现实、难度较大，学生理解比较困难，它是本章学习的基础。
四、教学目标：
1.知识与技能：掌握运用提公因式法、公式法、分组分解法分解因式，及形如x2+(p+q)x+pq的多项式因式分解，培养学生应用因式分解解决问题的能力.
2.过程与方法：经历探索因式分解方法的过程，培养学生研讨问题的方法，通过猜测、推理、验证、归纳等步骤，得出因式分解的方法.
3.情感态度与价值观：通过因式分解的学习，使学生体会数学美，体会成功的自信和团结合作精神，并体会整体数学思想和转化的数学思想.
五、教学重难点分析：
&重点：用提公因式法和公式法分解因式.
&难点：分组分解法和形如x2+(p+q)x+pq的多项式的因式分解。
六、教学课时：1课时；
七、教学过程：
数学与生活
630能被哪些数整除？说说你是怎么想的.
思考讨论& 在小学我们知道，要想解决这个问题，需要把630分解成质数的乘积的形式，即630=2×32×5×7.
类似地，在整式的变形中，有时需要将一个多项式写成几个整式的乘积的形式，这种变形就是因式分解.那么如何进行因式分解呢？
知识点1& 因式分解的定义
把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式.
【说明】 (1)因式分解与整式乘法是相反方向的变形，即互逆的运算.
(2)因式分解是恒等变形，因此可以用整式乘法来检验.
知识点2& 提公因式法
多项式ma+mb+mc中的各项都有一个公共的因式m，我们把因式m叫做这个多项式的公因式.ma+mb+mc=m(a+b+c)就是把ma+mb+mc分解成两个因式乘积的形式，其中一个因式是各项的公因式m，另一个因式(a+b+c)是ma+mb+mc除以m所得的商，像这种分解因式的方法叫做提公因式法.
例如：x2-x=x(x-1)，8a2b-4ab+2a=2a(4ab-2b+1).
下列变形是否是因式分解？为什么，
(1)3x2y-xy+y=y(3x2-x)；
(2)x2-2x+3=(x-1)2+2；
(3)x2y2+2xy-1=(xy+1)(xy-1)；
(4)xn(x2-x+1)=xn+2-xn+1+xn.
点拨& (1)不是因式分解，提公因式错误，可以用整式乘法检验其真伪.
(2)不是因式分解，不满足因式分解的含义
(3)不是因式分解，因为因式分解是恒等变形而本题不恒等.
(4)不是因式分解，是整式乘法.
知识点3& 公式法
(1)平方差公式：a2-b2=(a+b)(a-b).
即两个数的平方差，等于这两个数的和与这个数的差的积.
例如：4x2-9=(2x)2-32=(2x+3)(2x-3).
(2)完全平方公式：a2±2ab+b2=(a±b)2.
其中，a2±2ab+b2叫做完全平方式.
即两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍，等于这两个数的和(或差)的平方.
例如：4x2-12xy+9y2=(2x)2-2·2x·3y+(3y)2=(2x-3y)2.
下列变形是否正确？为什么？
(1)x2-3y2=(x+3y)(x-3y)；
(2)4x2-6xy+9y2=(2x-3y)2；
(3)x2-2x-1=(x-1)2.
点拨& (1)不正确，目前在有理数范围内不能再分解.
(2)不正确，4x2-6xy+9y2不是完全平方式，不能进行分解.
(3)不正确，x2-2x-1不是完全平方式，不能用完全平方公式进行分解，而且在有理数范围内也不能分解.
知识点4& 分组分解法
(1)形如：am+an+bm+bn=(am+an)+(bm+bn)
=a(m+n)+b(m+n)
=(m+n)(a+b)
(2)形如：x2-y2+2x+1=(x2+2x+1)-y2
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&=(x+1)2-y2
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =(x+y+1)(x-y+1).
把多项式进行适当的分组，分组后能够有公因式或运用公式，这样的因式分解方法叫做分组分解法.
知识规律小结& (1)分组分解法一般分组方式不惟一.
例如：将am+an+bm+bn因式分解，方法有两种：
方法1：am+an+bm+bn=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)(a+b).
方法2：am+an+bm+bn=(am+bm)+(an+bn)=m(a+b)+n(a+b)=(m+n)(a+b).
(2)分组除具有尝试性外，还要具有目的性，或者分组后能出现公因式，或者分组后能运用公式.
例如：am+an+bm+bn分组后有公因式；x2-y2+2x+1分组后能运用公式.
分组分解法是因式分解的基本方法，体现了化整体为局部，又统揽全局的思想，如何恰当分组是解题的关键，常见的分组方法有：
(1)按字母分组；
(2)按次数分组；
(3)按系数分组.
例如：把下列各式因式分解.
(1) am+bm+an+bn；
(2)x2-y2+x+y；
(3)2ax-5by+2ay-5bx.
知识点5& 关于x2+(p+q)x+pq型二次三项式的因式分解
x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q).
事实上：x2+(p+q)x+pq
=x2+px+qx+pq
=(x2+px)+(qx+pq)
=x(x+p)+q(x+p)
=(x+p)(x+q).
∴x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q).
利用这个公式，可以把二次三项式因式分解，当p=q时，这个式子化成x2+2px+p2或x2+2qx+q2，是完全平方式，可以运用公式分解因式.
例如：把x2+3x+2分解因式.
(分析)因为二次三项式x2+3x+2的二次项系数是1，常数项2=1×2，一次项系数3=1+2，这是一个x2+(p+q)x+pq型式子.
解：x2+3x+2=(x+1)(x+2)
典例剖析& 师生互动
基础知识应用题
本节基础知识的应用主要包括：(1)掌握用提公因式法、公式法、分组分解法分解因式；(2)会分解关于x2+(p+q)x+pq型的二次三项式.
例1& 用提公因式法将下列各式因式分解.
(1)ax-ay；& (2)6xyz-3xz2；& (3)-x3z+x4y；
(4)36aby-12abx+6ab；& (5)3x(a-b)+2y(b-a)；
(6)x(m-x)(m-y)-m(x-m)(y-m).
(分析) (1)～(4)题直接提取公因式分解即可，(5)题和(6)题首先要适当的变形，其中(5)题把b-a化成-(a-b)的，(6)题把(x-m)(y-m)化成(m-x)(m-y)，然后再提取公因式.
解：(1)ax-ay=a(x-y)
(2)6xyz-3xz2=3xz(2y-z).
(3)-x3z+x4y=x3(-z+xy).
(4)36aby-12abx+6ab=6ab(6y-2x+1).
(5)3x(a-b)+2y(b-a)=3x(a-b)-2y(a-b)=(a-b)(3x-2y).
(6)x(m-x)(m-y)-m(x-m)(y-m)
=x(m-x)(m-y)-m(m-x)(m-y)
=(m-x)(m-y)(x-m)
=-(m-x)2(m-y).
小结& 运用提公团式法分解因式时，要注意下列问题：
(1)因式分解的结果每个括号内如有同类项要合并，而且每个括号不能再分解.
如：(7m-8n)(x+y)-(3m-2n)(x+y)
=(x+y)[(7m-8n)-(3m-2n)]
=(x+y)(4m-6n).
=2(x+y)(2m-3n).
(2)如果出现像(5)(6)小题需统一时，首先统一，尽可能使统一的个数少，减少统一计算出现误差的机率，这时注意到(a-b)n=(b-a)n(n为偶数).
例如：分解因式a(x-y)2+b(y-x)3+c(y-x)2.
本题既可以把(x-y)统一成(y-x)，也可以把(y-x)统一成(x-y),但比较而言把(x-y)化成(y-x)比较简便，因为(x-y)2=(y-x)2.
a(x-y)2+b(y-x)3+c(y-x)2
=a(y-x)2+b(y-x)3+c(y-x)2
=(y-x)2[a+b(y-x)+c]
=(y-x)2(a+by-bx+c).
(3)因式分解最后如果有同底数幂，要写成积的形式.
例如：(7a-8b)(a-2b)+(a-8b)(a-2b)
=(a-2b)[(7a-8b)+(a-8b)]
=(a-2b)(8a-16b)
=8(a-2b)(a-2b)
=8(a-2b)2.
学生做一做& 把下列各式分解因式.
(1)am+an；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)(xy+ay-by)；
(3)(2a+b)(2a-3b)+(2a+5b)(2a+b)；&&& (4)3x(a-b)-2y(b-a)；
(5)4p(1-q)3+2(q-1)2；&&&&&&&&&&&&&&& (6)ab2(x-y)m+a2b(x-y)m+1.
老师评一评& (1)原式=a(m+n)&&&&&&&& (2)原式=y(x+a-b)；
(3)原式=2(2a+b)2；&&&&&&&&&&&&&&&&& (4)原式=(a-b)(3x+2y)；
(5)原式=(1-q)2(4p-4pq+2)；&&&&&&&&& (6)原式=ab(x-y)m(b+ax-ay).
例2& 把下列各式分解因式.
(1)m2+2m+1；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)9x2-12x+4；
(3)1-10x+25x2；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (4)(m+n)2-6(m+n)+9.
(分析)本题旨在考查用完全平方公式分解因式.
解：(1)m2+2m+1=(m+1)2.
(2)9x2-12x+4=(3x-2)2.
(3)1-10x+25x2=(1-5x)2.
(4)(m+n)2-6(m+n)+9=(m+n-3)2.
学生做一做& 把下列各式分解因式.
(1)(x2+4)2-2(x2+4)+1；&&&&&&&&&&&&&& (2)(x+y)2-4(x+y-1).
老师评一评& (1)原式=(x2+3)2；&&&&&&&&&& (2)原式=(x+y-2)2.
例3& 把下列各式分解因式.
(1)x2+7x+10；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)x2-2x-8；
(3)y2-7y+10；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (4)x2+7x-18.
(分析) 二次三项式x2+7x+10的二次项系数为1，常数项10=2×5，一次项系数7=2+5，所以这是一个x2+(p+q)x+pq型的式子，可以用x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)进行因式分解.
解：(1)x2+7x+10=(x+2)(x+5).
(2)x2-2x-8=(x-4)(x+2).
(3)y2-7y+10=(y-2)(y-5).
(4)x2+7x-18=(x+9)(x-2).
小结 &对于x2+(p+q)x+pq型二次三项式的因式分解，①pq＞0，则p,q同号，若p+q＞0，则p＞0，q＞0；若q+p＜0，则p＜0，q＜0；②若pq＜0，则p,q异号，若p+q＞0，则绝对值大的为正数，若p+q＜0,则绝对值大的为负数.
学生做一做& 把下列各式分解因式.
(1)m2-7m+12；&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)x2y2-3xy-10；
(3)(m-n)2-(m-n)-12；&&&&&&&&&&& (4)x2-xy-2y2.
老师评一评& (1)原式=(m-3)(m-4)；&&&&&& (2)原式=(xy-5)(xy+2)；
(3)原式=(m-n-4)(m-n+3)；&&&&&&&&&&& (4)原式=(x-2y)(x+y).
综合应用题
本节知识的综合应用主要包括：(1)用分组分解法分解因式；(2)与方程组的综合应用；(3)与几何知识的综合应用；(4)几种因式分解方法的综合应用.
例4& 分解因式.
(1)x3-2x2+x；&&&&&&& (2)(a+b)2-4a2；&&&&& (3)x4-81x2y2；
(4)x2(x-y)+y2(y-x)； (5)(a+b+c)2-(a-b-c)2.
(分析)本题旨在考查综合运用提公因式法和公式法分解因式.
解：(1)x3-2x2+x=x(x2-2x+1)=x(x-1)2.
(2)(a+b)2-4a2=(a+b+2a)(a+b-2a)=(3a+b)(b-a).
(3)x4-81x2y2=x2(x2-81y2)=x2(x+9y)(x-9y).
(4)x2(x-y)+y2(y-x)=x2(x-y)-y2(x-y)
=(x-y)(x2-y2)=(x-y)(x+y)(x-y)
=(x+y)(x-y)2.
(5)( a+b+c)2-(a-b-c)2
=[(a+b+c)(a-b-c)][(a+b+c)-(a-b-c)]
=2a·(2b+2c)
例5& 利用分组分解法把下列各式分解因式.
(1)a2-b2+a-b；&&&&&&&&&&&&&& (2)a2+b2-2ab-1；
(3)(ax+by)2+(ay-bx)2；&&&&&& (4)a2-2ab+b2-c2-2c-1.
(分析) 分组分解法一般是针对四项或四项以上多项式的因式分解，分组有两个目的，一是分组后能出现公因式，二是分组后能应用公式，其中(1)题分组后存在公因式，(3)题需去括号后重新分组，(2)和(4)题分组后能运用公式.
解：(1)a2-b2+a-b=(a2-b2)+(a-b)
=(a+b)(a-b)+(a-b)=(a-b)(a+b+1).
(2)a2+b2-2ab-1=(a2-2ab+b2)-1
=(a-b)2-1=(a-b+1)(a-b-1).
(3)(ax+by)2+(ay-bx)2
=a2x2+2abxy+b2y2+a2y2-2abxy+b2x2
=a2x2+b2y2+a2y2+b2x2
=(a2x2+a2y2)+(b2y2+b2x2)
=a2(x2+y2)+b2(x2+y2)
=(a2+b2)(x2+y2).
(4)a2-2ab+b2-c2-2c-1
=(a2-2ab+b2)-(c2+2c+1)
=(a-b)2-(c+1)2
=[(a-b)+(c+1)][(a-b)-(c+1)]
=(a-b+c+1)(a-b-c-1).
小结 &解因式分解题时，首先考虑是否有公因式，如果有，先提公因式；如果没有公因式或提取公因式后，通常分下列几种情况考虑：
(1)如果是四项或四项以上，考虑用分组分解法；
(2)如果是二次三项式或完全平方式，则考虑用x2+(p+q)x+pq型式子或完全平方公式分解因式；
(3)如果是两项，则考虑能否用平方差公式分解因式.
最后，直到每一个因式都不能再分解为止.
例6& 解方程组
(分析)本题是一个二元二次方程组，就目前的知识水平来说，用代入消元法或加减消元法来解是困难的.但是我们发现这个方程组有一个特点是方程x2-4y2=5可以通过因式分解为(x+2y)(x-2y)=5，再把x-2y=1代入方程(x+2y)(x-2y)=5中，即可得到x+2y=5由此原方程组就可以化成一个二元一次方程组而解出.
解：由①得(x+2y)(x-2y)=5，③
把②代入③中得x+2y=5，④
∴原方程组化为
②+④得2x=6，∴x=3.
②-④得4y=4，∴y=1.
∴原方程组的解为
学生做一做 &解方程组
老师评一评&
例7& 若a，b，c是三角形的三边，且满足关系式a2+b2+c-ab-ac-bc=0，试判断这个三角形的形状.
解：∵a2+b2+c2-ab-ac-bc=0，
∴2a2+2b2+2c2-2ab-2ac-2bc=0.
即(a2-2ab+b2)+(b2-2bc+c2)+(c2-2ac+a2)=0，
(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2=0.
由平方的非负性可知，
∴这个三角形是等边三角形.
例8& 利用因式分解计算下列各题.
(1)234×265-234×65；&& (2)992+198+1.
(分析)主要应用提公因式法和公式法分解因式来计算.
解：(1)234×265-234×65=234×(265-65)
=234×200=46800.
(2)992+198+1=992+2×99×1+1
=(99+1)2=1002
学生做一做& 利用因式分解计算下列各题.
(1)7.6×199.9+4.3×199.9-1.9×199.9；
(2)20022-+20032；
(3)5652×11-4352×11；
(4)(5 )2-(2 )2.
老师评一评& (1)原式=1999；& (2)原式=1；
(3)原式=143000O；&&&&&&&&&& (4)原式=28.
例9& 若9x2+kxy+36y2是完全平方式，则k=&&&&&& .
(分析) 完全平方式是形如：a2±2ab+b2即两数的平方和与这两个数乘积的2倍的和(或差).
∵9x2+kxy+36y2=(3x)2+kxy+(6y)2，
∴±kxy=2·3x·6y=36xy.
学生做一做& 若x2+(k+3)x+9是完全平方式，则k=&&&&& .
老师评一评& k=3或k=-9.
探索与创新题
例10& 计算 .
(分析) 本题旨在考查因式分解的灵活运用,即 =a-b(a+b≠0).
解:原式= +…
&&&&&&&&&& =(1-2)+(3-4)+(5-6)+…+()
&&&&&&&&&& =(-1)×(2004÷2)
&&&&&&&&&& =-1002.
例11& 若x2+kx+20能在整数范围内因式分解，则k可取的整数值有(&&& )
A.2个&&&&&&&&&& B.3个&&&&&&&&&& C.4个&&&&&&&&&& D.6个
(分析) 若把x2+kx+20在整数范围内因式分解，由式子x2+(p+q)x+qq考虑把20分解因数，20可分解为：20×1，(-20)×(-1)，10×2，(-10)×(-2)，5×4，(-5)×(-4)，所以k可能取的值有：20+1，(-20)+(-1),10+2，(-10)+(-2),5+4，(-5)+(-4),故k可能取的值有6个，所以正确答案为D项.
例12& 分解因式(x4+x2-4)(x4+x2+3)+10.
(分析)把x4+x2作为一个整体，用一个新字母代替，从而简化式子的结构.
解：令x4+x2=m，则原式可化为
(m-4)(m+3)+10
=m2-m-12+10
=(m-2)(m+1)
=(x4+x2-2)(x4+x2+1)
=(x2+2)(x2-1)(x4+x2+1)
=(x2+2)(x+1)(x-1)(x4+x2+1).
学生做一做& 求证：四个连续自然数的积再加上1，一定是一个完全平方数.
老师评一评& 设这四个连续自然数依次为n，n+1，n+2，n+3，则
n(n+1)(n+2)(n+3)+1
=(n2+3n)(n2+3n+2)+1
=(n2+3n)2+2(n2+3n)+1
=(n2+3n+1)2
∴n(n+1)(n+2)(n+3)+1一定是一个完全平方数.
例13& 若x2+7xy+my2-5x+43y-24可以分解成x,y的两个一次因式的积，试确定m的值.
(分析)用待定系数法，令x2+7xy+my2-5x+43y-24=(x+ay+b)(x+cy+d),再对比系数求得m.
解:设x2+7xy+my2-5x+43y-24=(x+ay+b)(x+cy+d)=x2+(a+c)xy+acy2+(b+d)x+(ad+bc)y+bd.
对比多项式的系数得
由③，⑤两式可得b=-8，d=3，或b=3，d=-8.
(1)当b=-8，d=3时，得a=9，c=-2，⑥
(2)当b=3，d=-8时，得a=-2，c=9.⑦
学生做一做& 已知多项式2x3-x2+m有一个因式(2x+1),求m的值.
老师评一评& 由已知条件可以设2x3-x2+m=(2x+1)(x2+ax+b),则2x3-x2+m=2x3+(2a+1)x2+
(a+2b)x+b.
对比多项式系数可得
课堂小结& 本节归纳
1.本节主要学习了：用提公因式法分解因式；用公式法分解因式；用分组分解法分解因式；形如x2+(p+q)x+pq的二次三项式的因式分解.
2.会运用因式分解解决计算问题.
自我评价& 知识巩固
1.若x2+2(m-3)x+16是完全平方式，则m的值等于(&&& )
A.3&&&&&&&&&&&& B.-5&&&&&&&&&&& C.7.&&&&&&&&&&& D.7或-1
2.若(2x)n-81=(4x2+9)(2x+3)(2x-3)，则n的值是(&&& )
A.2&&&&&&&&&&&& B.4&&&&&&&&&&&& C.6&&&&&&&&&&&& D.8
3.把(a+b)-4(a2-b2)+4(a-b)2分解因式的结果是(&&& )
A.(3a-b)2&&&&&& B.(3b+a)2&&&&&& C.(3b-a)2&&&&&& D.(3a+b)2
4.把(5x-2y)2+(2x+5y)2分解因式为(&&& )
A.2(5x-2y)2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.-2(5x-2y)2
C.29(x2+y2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.以上都不对
5.若多项式x2+pxy+qy2=(x-3y)(x+3y)，则p,q的值依次为(&&& )
A.-12,-9&&&&&&& B.-6,9&&&&&&&&& C.-9,-9&&&&&&&& D.0,-9
6.分解因式：4x2-9y2=&&&&& .
7.利用因式分解计算： =&&&&&& .
8.若x=3.2，y=6.8，则x2+2xy+y2=&&&&&& .
9.把多项式4-4(a-b)+(a-b)2分解因式的结果是&&&&& .
10.计算：12-22+32-42+52-62+72-82+92-102=&&&&& .
11.分解因式.
(1)(x+y)2-9y2；
(2)a2-b2+a+b；
(3)10b(x-y)2-5a(y-x)2；
(4)(ab+b)2-(a+1)2；
(5)(a2-x2)2-4ax(x-a)2；
(6)(x+y+z)2-(x-y+z)2.
12.已知x-y=1,xy=2，求x3y-2x2y2+xy3的值.
13.已知x-y=2，x2-y2=6，求x与y的值.
14.利用因式分解计算19992+2.
15.解方程(65x+63)2-(65x-63)2=260.
16.已知a,b,c是△ABC的三边，且满足关系式a2+c2=2ab+2bc-2b2，试说明△ABC是等边三角形.
17.当a，b为何值时，多项式a2+b2-4a+6b+18有最小值？并求出这个最小值.
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