6语文二年级上册册语文书上要演哪些话剧

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-15 14:05 标签： 六年级上册语文课文
六年级语文教案-北师大版六年级语文上册《综合活动：话剧演出会》教案
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北师大版六年级语文上册《综合活动：话剧演出会》教案
北师大版六年级语文上册《综合活动：话剧演出会》教案
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 16:49:51&&&& 阅读：次
教学内容： 了解剧本的编写形式，会编写剧本。搜集生活中美与丑的故事。 教学目标： 1.&&在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。 2.&&提高团结合作的精神。 3.&&了解剧本的编写特点。 教学时间： &&&2课时 教学目标： 了解剧本的编写形式，会编写剧本。 在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。 提高团结合作的精神。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、读《丑公主》，回顾剧本的编写特点。 1、空间和时间高度集中。 2、有集中、尖锐的矛盾冲突。 3、用语言动作来表现人物。 二、小组同学一起回顾生活中可以编成剧本的事例。可以使以下事例： 送受伤的同学回家；为残疾人提供方便；乱扔垃圾，在公共场所大声喧哗------ 三、遵循编剧本的原则小组编写剧本。要求： 1、用任务的对话串成故事。 2、写法参考《丑公主》 3、可以一边排练一边修改剧本。 四、选出导演，排练剧本。 &&要求：声音洪亮、语速适中、口齿清楚、动作的题大方。 五、组织演出。 六、评一评演出情况，对优胜小组颁发奖状。（奖状见课本） &&评出最佳作品；最佳导演；最佳主角；最佳配角；最佳剧务 七、教师根据学生的活动情况进行小结。 作业设置: &&&&&&取长补短，&修改自己的剧本，课后再排练表演 板书设计: &&&&&&&&&&&&编写剧本的要求&&&&&&&&&空间和时间高度集中。 有集中、尖锐的矛盾冲突。 用语言动作来表现人物。
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《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》简介
　　《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班六年级第二学期使用。在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段风格的基础上，作了一些新的探索。
学科编委会主任：韩绍祥 吕达
本册主编：崔峦 蒯福棣
副主编：陈先云 孟令全
编写人员：张德平 熊宁宁 徐轶 崔峦 陈先云等
插图作者：杨荟铼 郜欣 沈礼 王庆洪 王魏等
责任编辑：张德平 熊宁宁
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八单元词语盘点：读读写写：谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录莱茵河 霎时间 微波粼粼读读记记：探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下窃窃私语 无言以对.
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“妹妹扮演的角色为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼”阅读答案
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“妹妹扮演的角色为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼”阅读答案
文章来源：
更新时间： 21:28:51
妹妹扮演的角色
&&&&&& 为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。&&&&&&&&& “是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。&&&&&&&&& “因为我的角色！”短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”&&&&&&&&&&“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。&&&&&&&&&& 总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：演一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。&&&&&&&&&& 演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮――豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。&&&&&& 先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。&&&&&&&&&& 但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她坐在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。&&&&&&&&&& 接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。&&&&&&&&&& 男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。&&&&&&&&&& 那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”&&&&&&&&&& 40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。 1．对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语填写下表。
定角色那天
2．诵读全文，概括妹妹演出成功的原因。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．第5自然段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．最后一自然段画线句子中画线词“主角”有何含义？&&“与其怨天尤人，不如全力以赴”&指怎样的人生态度？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．爸爸的一句话让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程&中，应该怎样对待长辈的引导？请结合具体事例谈谈你的看法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读答案：
1．一脸冰霜&&& 兴奋&&&&2．听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗；积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思；演出时表演得惟妙惟肖。（意思对即可）&&&&3．设置悬念，引起读者的兴趣。&&&&4．指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人；不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极的人生态度。（意思对即可）5．“略”
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