从铜绿、红磷、铁丝、氧气、硫磺、木炭、镁带、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰十种物质中选取适量物质．写出_百度知道
从铜绿、红磷、铁丝、氧气、硫磺、木炭、镁带、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰十种物质中选取适量物质．写出
③一种固体在氧气中燃烧时火星四射、镁带、高锰酸钾，②产生使澄清石灰水变浑浊的气体的分解反应______从铜绿：①一种暗红色粉末的燃烧______、二氧化锰十种物质中选取适量物质．写出符合下列要求的化学反应的符号表达式，⑤一种黑色固体和一种白色固体混合加热、木炭、硫磺，产生能使带火星的木条复燃的气体______、红磷、铁丝，⑥一种物质在空气中燃烧时，生成黑色固体______、氧气、氯酸钾，④燃烧时产生蓝紫色火焰______
提问者采纳
△&nbsp，生成黑色固体: 90%"><div style="border-top:wordSpacing：Cu2（OH）2CO3<span style="vertical-wordWFe3O4;padding-wordWrap:90%"><td style="border-bottom:1px solid black：S+O2H2O+2CuO+CO2↑: 90%"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-padding-bottom:1Fe3O4．④硫在氧气中燃烧时产生蓝紫色火焰.&font-size:normal"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-right；④S+O22P2O5．②铜绿分解生成氧化铜;font-size，反应的化学方程式为:1px">2<td style="border-wordW<td style="font-size:1wordW△&nbsp:1px solid black:1wordSpacing.&nbsp:1line-2P2O5;line-height:<div style="border-top:wordSpacing.&nbsp:90%">&nbsp，反应的化学方程式为:normal:1px: 90%"><div style="border-padding-SO2．⑤氯酸钾是一种白色固体: 1px" cellspacing="-1" cellpadding="-1">&font-size: 90%"><div style="border-<table style="margin-right:1px.△2KCl+3O2↑．⑥镁在空气中燃烧时:1px solid black:normal"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-right:点燃&SO2:1px solid black.&line-padding-bottom；③3Fe+2O22MgO．故答案为;;wordWpadding-bottom: 1px" cellspacing="-1" cellpadding="-1">&nbsp:1px:font-size.△2KCl+3O2↑:padding-bottom:normal、水和二氧化碳（能生使澄清石灰水变浑浊）:1px:normal"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-right:nowrap.&nbsp，发出耀眼的白光:1px solid black:1px solid black:normal">: 1px" cellspacing="-1" cellpadding="-1">MnO2:1px">:H2O+2CuO+CO2↑．③铁在氧气中燃烧时火星四射: 90%"><div style="border-wordWpadding-bottom:nowrap①红磷是一种暗红色的粉末
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁现有氧气、铁、硫粉、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、水、稀硫酸等物质，请从中选择适当的物质，用化学方程式表示，并在后面的括号内注明反应类型．①燃烧发出明亮蓝紫色火焰______；②生成三种物质的反应______；③用二氧化锰作催化剂的反应______；④有两种气体生成的反应______；⑤有氢气生成的置换反应______．
①硫粉在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，反应的化学方程式为：S+O2
SO2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．②高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．③氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3
2KCl+3O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．④水在通电时发生电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O
2H2↑+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．⑤铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应．故答案为：①S+O2
SO2，化合反应；②2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反应；③2KClO3
2KCl+3O2↑，分解反应；④2H2O
2H2↑+O2↑，分解反应；⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，置换反应．
（1）下列实验操作中你认为符合规范的有______A、实验桌上，易燃、易爆药品与有强氧化性的物质要分开放置并远离火源．B、实验过程中剩余的废酸、废碱溶液应倒入水池中．C、使用浓酸、浓碱要特别注意安全．可以用稀酸、稀碱，就不用浓酸、浓碱．D、为证明二氧化碳已经集满，用燃着的木条伸入集气瓶中，观察火焰熄灭与否E、试管内壁被油脂玷污，先加入热的浓酸溶液洗涤，再用水冲洗（2）量取和稀释的过程中需要的仪器有：______、烧杯．（3）需要用溶质质量分数98%的浓硫酸（密度：1.84g/mL）稀释成20%的稀硫酸（密度：1.07g/mL）100mL．计算需要浓硫酸______毫升，水______毫升．（计算结果保留一位小数）
下列实验操作或事故处理正确的是______（填序号，正确答案可能有多个）．A．用剩的NaOH固体放回原试剂瓶中B．实验室里用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，装置连接的顺序是从下到上，从左到右C．燃着酒精灯不小心打翻，桌面上着火，可用湿抹布盖灭D．皮肤上不小心沾上浓硫酸，立即用大量水冲洗，然后涂上NaOH溶液E．用启普发生器制氢气时，先向容器的球部内加入锌粒，然后再向球形漏斗内加稀硫酸．
下列实验操作正确的是______（选填合理选项的字母序号，答案并非唯一）．A．用一氧化碳还原氧化铁时，先通CO一会儿，后用酒精喷灯加热放有氧化铁的玻璃管．B．检查气密性时．先旋紧连导管的橡皮塞，再用止水夹夹住胶皮管，后向长颈漏斗内注水．C．用二氧化锰和双氧水制取O2时，先向分液漏斗中加双氧水，再向锥形瓶中加入二氧化锰．D．做给试管内固体加热的实验时，先预热整个试管，再集中加热放有固体的部位．
高考全年学习规划
该知识易错题
该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
更多高考学习规划：
客服电话：400-676-2300
京ICP证050421号&京ICP备号 &京公安备110-1081940& 网络视听许可证0110531号
旗下成员公司知识点梳理
氧气的性质 【知识点的认识】氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性或氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，反应剧烈程度因条件不同而异，可表现为缓慢氧化、燃烧或爆炸等，但在反应中都放出大量的热．具体情况如下：1．氧气与非金属反应，例如：（1）木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（但是，当氧气不充足时，会生成一氧化碳）（2）硫在氧气里剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰），生成无色、有刺激性气味的气体（即二氧化硫）；（3）红磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟（即五氧化二磷），发出白光（在空气中燃烧产生黄色火焰），而白磷可以与空气中氧气的发生缓慢氧化，达到着火点（40℃）时，引起自燃，（4）氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，罩一干冷烧杯在火焰上会有水雾生成． 2．氧气与金属反应，例如：（1）镁在氧气中或在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质（即氧化镁）；（2）红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质（即四氧化三铁）；（3）铜在氧气中或在空气中加热，会逐渐变成黑色的固体（氧化铜）．3．氧气与化合物反应，例如：（1）一氧化碳在氧气中燃烧产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼气）在氧气中燃烧火焰明亮呈蓝色，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（3）酒精（乙醇）在氧气中或在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，生成能使石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳），罩一干冷烧杯在火焰上还会有水雾生成．（4）蜡烛在氧气中燃烧发出白光，在空气中燃烧发黄光，集气瓶的内壁有水珠出现，并能使澄清的石灰水变浑浊的气体（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要． 4．呼吸作用是从自然界里吸入氧气，而呼出二氧化碳的过程．实际上它是一种缓慢氧化．
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧...”，相似的试题还有：
现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是()；(2)产生大量白烟的是()；(3)生成的气体会污染空气的是()；(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是()．
现有①木炭、②硫磺、③红磷、④镁带、⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_____；&(2)产生大量白烟的是_____；(3)放出大量热，产生耀眼白光的是_____；&(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____；(5)生成的气体会污染空气的是_____；(6)不属于化合反应的是_____．
现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，请写出相应的文字表达式，并注明反应类型：(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是_____；_____；(2)产生大量白烟的是_____；_____；(3)放出大量热，产生耀眼白光的是_____；_____；(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____；_____；(5)生成的气体会污染空气的是_____；_____；(6)既不属于化合反应也不属于分解反应的是_____．解：（1）红磷燃在空气中烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5 ．（2）硫磺在氧气中的燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2．（3）木炭在氧气中的燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2．（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4．（5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．（6）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑．（7）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（8）甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O．（1）（2）（3）（4）均符合“多变一”的特征，属于化合反应；（5）（6）（7）均符合“一变多”的特征，均属于分解反应．故答案为：（1）4P+5O22P2O5 ；（2）S+O2SO2；（3）C+O2CO2；（4）3Fe+2O2Fe3O4；（5）2H2O22H2O+O2↑；（6）2KClO32KCl+3O2↑；（7）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（8）CH4+2O2CO2+2H2O．（1）（2）（3）（4）；（5）（6）（7）．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．
请在这里输入关键词：
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
请回答下列问题：（1）下列实验操作中正确的有BC（填字母）．A．向燃着的酒精灯里添加酒精B．用托盘天平称量物质质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码C．做硫在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水D．用排水法收集氧气时，当导管口一有气泡冒出，便开始收集氧气E．做电解水的实验时，直接接通交流电源F．用100mL量筒量取体积为8.2mL蒸馏水（2）①图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．红磷在空气中燃烧的化学反应式为&2P2O54P+5O22P2O5，关于该实验的下列说法中，不正确的是CF（填字母）．A．实验时红磷一定要足量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管，否则结果偏小C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积E．该实验必须检查装置的气密性F．可用木炭代替红磷，其它仪器、药品不变②小红利用图乙进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论：A：蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是烧杯内壁有水雾．B：观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是蜡烛燃烧不完全产生的碳的颗粒（或蜡烛中含碳元素）．
科目：初中化学
题型：阅读理解
在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因：铁丝已经生锈（或收集的氧气不纯；温度没有达到铁的着火点等．若经改进实验成功了，其反应的化学方程式为&Fe3O43Fe+2O2 Fe3O4．用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．请回答下列问题：（1）集气瓶中剩余的气体主要是氮气．（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足、装置漏气．（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示&），你认为改进后的优点是：用凹透镜将太阳光聚焦引燃红磷，避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出，造成实验误差，同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气．；太阳光节省能源，无污染．结合下列图示装置，回答有关问题．（1）写出编号所指仪器的名称：a试管；b酒精灯．用A装置制取某种气体的一个化学方程式为△2KCl+3O2↑2KClO3 2.△2KCl+3O2↑．（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用A（填标号）；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，说明收集已满．（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，．收集氢气的装置可选用C或E．（填标号）
科目：初中化学
题型：阅读理解
用来测定空气中氧气含量的方法很多，图Ⅰ所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．第二步：点燃a内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧．第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被“吸入”集气瓶中，进入集气瓶中水的体积即为集气瓶中氧气所占的体积．请完成下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a燃烧匙&&b烧杯；若实验成功，瓶中水位将达4刻度线（填数字）（2）第二步中“迅速”是防止空气受热膨胀而逸出，若缓慢操作，可能导致测得的结果偏大（“偏大”或“偏小”）（3）集气瓶中剩余的气体主要是（填符号）N2，从该实验可认识它的性质之一是：不燃烧．（4）该实验的原理是用可燃物在空气中燃烧消耗氧气，使集气瓶中气压减小．有同学认为用①硫粉&&&②木炭&&&③蜡烛&&&④细铁丝四种物质代替红磷都可以．请从四种物质中选择一种，说明是否可以，并阐明理由：选①②③不可以，理由是燃烧产生气体，不能使瓶中气压减少；选④不可以，理由是铁丝不能在空气中燃烧．（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图Ⅱ所示，凸透镜聚光点燃红磷），你认为改进后的优点是：气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气．
科目：初中化学
题型：阅读理解
在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：一、测定空气中氧气含量图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．过程是：第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．请回答下列问题：①第2步红磷燃烧时的现象，化学反应表达式．②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是．A、集气瓶底部的水占了一部分体积 B、红磷过少C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是，你认为改进后的优点是．二、小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）&
氯酸钾质量
其他物质质量
&①上述实验应测 量的“待测数据”是．②若实验②比实验①的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是，【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是； 写出实验②反应的表达式．三、有趣的改进实验①小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上 探究分子运动的实验．小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y&形管，设计如图1所示实验，她进行该实验是为了探究，实验过程中能看到的现象是，小晴同学设计的实验优点．&②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到火焰．写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：．该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于．你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是．
科目：初中化学
实验中常常使用火箭，已知火柴头含有硫、氯酸钾、二氧化锰等，火柴盒侧面含有红磷、三硫化二锑等，试回答以下问题：（1）硫在空气中燃烧的化学方程式为．（2）某同学取一只试管，加入10%的溶液，放入三根火柴头，溶液中产生大量气泡，将一根带火星的木条伸入试管中，木条复燃，产生气泡的化学方程式为．（3）点燃的火柴如图放置时，火柴便不易继续燃烧，原因是．（9分）现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是
；⑵产生大量白烟的是
；⑶放出大量热，产生耀眼白光的是
；⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是
； ⑸生成的气体会污染空气的是
；⑹不属于化合反应的是
（1）2 （2）3 （3） 4 （4） 1 （5） 2 （6）5
试题分析：（1）②硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；（2）③红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟；（3）④镁条在氧气中燃烧，放出大量热，产生耀眼白光；①木炭在氧气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；（5）②硫磺在氧气中燃烧，生成的二氧化硫气体会污染空气；（6）⑤蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，不属于化合反应。点评：识记内容，熟记这些反应的现象，对解答推断题很有帮助。
在集气瓶内放入一装有少量酒精的坩埚，先点燃坩埚内的酒精，再将镁条伸入集气瓶内点燃．可看到镁条剧烈燃烧，在瓶底白色固体粉末中夹杂着少量黑色固体，瓶内壁也附着一些黑色固体．（如图）甲同学将生成物取出，用足量的盐酸处理，结果发现白色物质溶解，黑色物质不溶．于是他猜测黑色物质是原镁条中所含的杂质．乙同学没有轻易赞同甲同学的意见，他通过查找资料，知道镁与空气中三种人们熟知的气体都会发生反应，他推断这黑色物质是碳．请回答下列问题：（1）先点燃坩埚内的酒精，对后续实验的作用和影响是①______②______．（2）实验中，在集气瓶底铺一层细砂的作用是______．（3）请设计一个实验验证甲同学的猜想是否正确：______．
对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理的是（　　）
A．测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于1/5--红磷过量
B．点燃氢气时发生爆炸--点燃前没有检验纯度
C．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂--集气瓶底没有加水或铺一层细沙
D．稀释浓硫酸时，酸液四处飞溅伤人--将水注入浓硫酸中
对下列实验中的异常现象分析合理的是（　　）
A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2--收集CO2的集气瓶未盖严
B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂--用于引燃的火柴过长
C．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于
--红磷太少
D．用KMnO4制氧气并用排水法收集，结束时发生倒吸--装置未做气密性检查
高考全年学习规划
该知识易错题
该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
更多高考学习规划：
客服电话：400-676-2300
京ICP证050421号&京ICP备号 &京公安备110-1081940& 网络视听许可证0110531号
旗下成员公司